資源簡介

冀教版三年級科學上冊知識點復習題
一 親歷科學
1. 也許你認為科學是（神奇 ）的，但它并不（神秘）。
2. 當你對周圍的事物產生了(好奇)，并思考（為什么）的時候，（ 探究科學）就開始了。
3. 關于電視你想知道什么？答：電視機為什么會有圖像，而且圖像還會動？電視機開的時間長了為什么會發熱？為什么看電視會傷眼睛？
4.向兩張紙中間吹氣，你會看到紙片（向中間靠攏），這種現象與（空氣的流動）有關。
5、閃電和打雷時同時發生的，但我們總是先（看到閃電）后（聽到雷聲）。
6、用手輕輕托住乒乓球，從漏斗頸口向下吹氣，再慢慢放開手，會發現（乒乓球不落下來，卻在漏斗頸口上下跳動）。
二 認識自己
1. 記下現在的我的辦法是什么？分別用什么來幫忙？答：勾畫輪廓，是眼睛和手來幫忙。量身高和測體重，是尺子和稱來幫忙。
2.我們的身體分為（頭）（頸）（軀干）和（四肢）；軀干又分為（胸部）和（腹部）；四肢分為（上肢）和（下肢）。
3.世界上（沒有）完全一樣的人。
4.在每個人的一生中，有些特征是（會改變）的。如：（身高、體重、發型等）；有些特征是（不會改變）的。如：（指紋、胎記、血型等）。
5、要知道自己的特征有很多辦法，比如，要知道有沒有雙眼皮，可以利用（鏡子）看；要知道有幾根肋骨，可以用（手）摸；要知道身高，可以利用（尺子）量；要知道心臟在哪里，可以利用（聽筒）聽。
6、每個人的（指紋）都不相同，而且終生（不會改變）。皮膚損傷后，新生的皮膚仍然具有（ 原來）的（紋理）。
近年來，科學家已經將（指紋識別技術）運用到其他領域，計算機中的（指紋識別系統）和（銀行儲蓄系統）就利用了這一技術。
三 尋找動物和植物
1. 我們周圍有許多（動物）和（ 植物 ），只要我們認真去尋找。我們周圍的動物有螞蟻、蝴蝶、小貓、小狗、小羊等，植物有小草、楊樹、柳樹、月季花等 。
2. 我們在觀察動植物時，不了解的物體不要（直接用手摸），不要去（危險）的地方。
3. 我們在尋找周圍的動物和植物時，要（愛護）花草樹木和（小動物）
4. （ 眼 ）（耳）（鼻）（舌）（手）是人體重要的感覺器官，在觀察中有著（ 重要）的作用。
5. 觀察動物和植物的方法有：用眼睛看，用手摸，用鼻子聞，用舌頭嘗，用耳朵聽。眼能幫助我們辨別物體的（大小）（形狀）（顏色），耳能聽出聲音的（高低）（強弱），鼻能幫助我們辨別物體散發出的（氣味），舌使我們嘗出物體或物質的（味道）。
四 蚯蚓
1. 通過實驗我發現蚯蚓喜歡生活在（潮濕陰暗）的環境中。
2. 蚯蚓的身體是（棕紅色），有的地方較淺，身體是（圓筒形），一環一環的，還有一個（大環），頭在離大環較（近）的一端，身上長有短而堅硬的（ 剛毛）。
3. （觀察）是科學探究的基本方法之一。科學觀察與一般的觀察不同，要有明確的（目的）和（計劃），要（全面）、（仔細）地觀察，及時記錄。
4. 科學觀察可以憑借我們的（眼）（耳）（鼻）（舌）（手）等感覺器官進行，也可以利用（放大鏡）（顯微鏡）（攝像機）等儀器對事物進行觀察，有時還需要（測量）。同時，在觀察中我們要積極（思考），多問問（為什么）。
5. 科學家使用的電子顯微鏡的放大倍數可以達到（幾十萬）倍。
6、怎樣使用放大鏡？
答：使用放大鏡時，要把鏡面對準物體，然后慢慢調整鏡面到物體的距離，直到看清楚為止。
五 鳳仙花
1. 我們身邊的花和草有很多（相同）和（不同）的地方。
2. 種子植物都是由（根）（莖）（葉）（花）（果實）和（種子）六種器官組成。但不同種子植物的各個器官的外形特征也有所不同。
3. 鳳仙花的花是（紅色）的，葉子是（長條形）的，種子是（黑）的，不太圓，果實像一個（小辣椒），還長著（毛）。
4. 花草樹木使我們的環境更（清新）、更（美麗），我們應該好好（愛護）它們。
5. 我們應該怎樣愛護花草樹木？
答：（1）按時澆水；（2）不在樹上刻、畫；（3）不摘花；（4）做愛護花草樹木的標牌。
六 觀察土壤
1. （土壤）是地球（陸地）上能夠（生長植物）的那部分（疏松）的表層，是許多（動物）和（植物）生活的（家）。
2. 通過對比發現：（1）濕潤的土壤： 顏色：深 手感：松軟、潮濕 氣味：濃
（2）曬干以后的土壤： 顏色：淺 手感：干燥 氣味：淡
3. 濕潤的土壤晾曬后，會發現土壤的顏色變淺了，變干了，說明土壤里的水分蒸發了，從而證明土壤里含有水分。
4.土壤中顆粒較大的是（砂），顆粒較小的是（粘土）。
5.土壤是由（水）（空氣）（砂）（粘土）（腐殖質）等組成的。
6.動植物的（殘體）腐爛后形成（ 腐殖質），也是土壤的一部分。
7.肥沃土壤的特點是（ 腐殖質）較多。
8.能腐爛的垃圾對土壤的作用有（增加土壤肥力），對植物的作用（使植物茁壯成長）。
9、不能腐爛的垃圾堆土壤有什么影響？對植物有什么影響？對不能腐爛的垃圾我們應該怎樣處理？
答：會污染土壤，影響植物的生長；要進行分類處理，能回收的要回收再利用。
10、從農田和河邊取一些土壤，分別放在兩個透明的玻璃杯中，加入適量的水，用小棒攪拌后放置在桌子上，沉淀6個小時，觀察杯中的沉淀情況。
我的發現：杯中的“土”出現分層，上面的顆粒小，下面的顆粒大，還有東西浮在水面上。
現象說明：這兩個地方的土壤中含有砂、粘土、腐殖質。
七 土壤的保護
1. 我國陸地國土總面積為（960萬平方千米）。
2. 課本第26頁圖，分別向有草坪和沒有草坪的盒子里澆水，每個盒子里的土壤有什么變化？盒中的草對土有什么作用？答：種有草的盒里的土壤剩下的比不種草的盒里多。盒中的草對土有保護作用。
3. 水和土同時流失的現象叫做（水土流失）。（水土流失）是黃河水變黃的根本原因。
4. 植物可以防止（水土）流失，有了（水）和（土），植物才能生存。
5. 據全國第二次水土流失遙感調查統計，我國水土流失面積達（356萬）平方千米，占我國陸地國土總面積的37.1%。每年有（50億噸）泥沙流入江河湖泊。黃河流域水土流失面積已達（46.5萬）平方千米，每年流入黃河的泥沙平均為（16億噸）。長江流域水土流失面積已達（56萬）平方千米，每年進入三峽的泥沙就有（5億多噸）。
6. 水土流失可使河床（升高），湖泊（變淺），土壤肥力（衰減），旱澇頻繁，造成土地資源的（嚴重破壞），直接影響我們的（生活）。
7. 如果森林被砍伐了，暴雨或洪水對土壤有什么影響？答：暴雨或洪水能將土壤沖走，造成水土流失。
8、草原是地球上重要的生態系統，可是草原現在正在慢慢退化，你知道是什么原因嗎？答：由于過度墾殖和村民的過度放牧造成的。
9、說說黃河水變黃的原因，我國為什么要治理黃河？
答：①因為黃土高原地面坡度較大，植被少，夏季多暴雨，流水對黃土高原腐蝕強烈，雨水把黃土沖下山坡，最后流入黃河的泥沙多了，黃河水就變黃了。② 因為黃河流到下游，流速變慢，水中泥沙沉積到河底，使河床越來越高，在雨季水大時，非常容易泛濫成災，給人民的生命財產造成了很大的損失，所以國家要治理黃河。
八 水與生命
1. （水）是生命的源泉，我們每天都離不開水。
2. （水）（空氣）（食物）合稱為人類生命與健康的三大要素。
3. 水是（沒有顏色）（沒有氣味）（沒有味道）（無固定形狀）（透明的）（會流動）的（液體）。
4. 1000克重的新鮮蔬菜水果中，含水約（ 900）克。
5. 1000千克重的一條魚體內，含水約（800）千克。
6. 體重100千克的成年人體內，含水約（ 70）千克。
7. 水果榨完汁以后是果汁多還是果肉多？說明了什么？
答：果汁比較多；說明了水果的水分多，也說明水果之所以叫水果的原因。
8.如果沒有水，世界將會是什么樣的？
答：如果沒有水，世界上將不會有生命，如沒有動物、植物和人等；也不會有云、雨、雪、霜、露、霧等自然現象；沒有江、河、湖、海等，世界將死氣沉沉，一片荒涼。
九 浮與沉
1. 在水中的物體有的（沉），有的（浮），但是都受到一個（向上）的力，這個力就是水的浮力。
2. 把紙幣，電池，鑰匙，泡沫，釘子，乒乓球，棉花，實心鐵球放進水中，能浮起來的物體有（泡沫，乒乓球），立即沉下去的物體有（電池，鑰匙，釘子，實心鐵球），先浮后沉得物體有（紙幣，棉花）。
3. 讓瓶子沉下去的方法：灌水、裝石子、捆上重物、打碎、不蓋蓋、重物壓、在瓶子上鉆孔等。
4.讓橡皮泥浮上來的方法：捏成船形或碗形、放在浮的物體上、裹住能浮的物體、捏成空心球等。
5. 改變物體浮沉狀態的方法有：改變物體的輕重、改變物體的體積、改變液體的比重，還可借助別的物體。
6、我們生活中利用水的浮力的例子：淘米、選種、煮餃子、救生衣、游泳圈、船、水上運輸等。
十 流動的水
1. 自然界中的水有的是（靜止）的，有的是（流動）的。流動的水是有（力量的）。
2. 流水可以幫助我們（磨面）（發電）（澆地）（行船），也能給我們帶來（沖翻船只，沖毀大壩、村莊，造成洪災）等的危害。
3. （水量大）（水位高）（水沖在輪葉上）可以使小水輪轉得快。
（水量小）（水位低）（水沖在輪軸上）可以使小水輪轉得慢。
4. 水力發電利用的是（ 流動）的水。
十一 節約用水
1. 如果把地球的總水量平均分成（100）份，海水大約占（97）份，在不足三份的淡水中，冰又占到了（2）份，可供利用的淡水還不到（1）份。
2. 淡水的缺乏越來越嚴重地限制了（農業生產）（ 工業生產）和（人民生活）。我國300多個大城市中有（188）個供水緊張，（40）多個嚴重缺水
3. 雖然我國淡水資源比較豐富，但是由于人口眾多，每人平均占有的淡水資源僅是世界人均水平的（百分之二十五），全國大多數地區都面臨著（淡水資源緊張）的問題。同時，我國的水資源利用率極低，（污染）和（浪費）十分嚴重。
4. 如果把人類需要的淡水平均分成100份，大約（70）到（80）份的淡水用于（灌溉），不到（20份）用于（工業），（6份）用于家庭。
5.每年的（3）月（22）日是世界水日，呼吁人們要保護水資源。
6、生活中浪費水的行為：①大量使用清潔劑。②用水解凍冷凍食物。③家里的水龍頭或水箱漏水。
7、生活中節約用水的行為：①刷牙、洗臉抹香皂時隨手關上水龍頭。②洗澡抹香皂、搓澡時隨手關上水龍頭。③淘米或洗菜用過的水用在別的地方。
8、合理利用淡水的建議：（1）更新老化的用水設施，減少跑、冒、滴、漏水的現象；（2）合理安排用水，提高水的重復利用率，做到一水多用。如洗菜水、淘米水的再利用等。（3）分系統供水。（4）采用節水性設備。
9、如果你所在的社區請你寫一些節約用水的廣告語，你能寫出幾句嗎？答：今天不節水，明天無淚流；節約用水，尊重生命；節約用水，從點滴開始。保護水資源，生命真永遠。浪費水等于浪費生命。水，生命的源泉。
十二 認識空氣
1. 我們每時每刻都離不開空氣。
2.空氣是（沒有顏色）（沒有氣味）（沒有味道）（透明的）（會流動）的（氣）體。
3、找空氣的方法有：用塑料袋裝空氣，直接覺察空氣、將粉筆或土塊放進水中觀察粉筆或土塊中冒出的空氣，用扇子扇風感覺空氣的流動等。地球表面到處都有空氣，空氣是確實存在的，人是可以感覺到空氣的。
4、通過實驗，我發現空氣是（占據）空間的。
5、水和空氣有什么共同點和不同點？試著寫出來。
答：相同點：都沒有顏色，沒有氣味，沒有味道，透明的，沒有固定形狀，都可以流動，都占據空間，都有阻力，都有浮力等；
不同點：水是液體，可以看得見；空氣是氣體，看不見。
十三 風
1. 風是由于（空氣的流動）形成的。
2. 刮風時，旗子在風中（飄動），煙柱被風吹的（彎曲），這些現象說明風是有（力量）的。
3. 怎樣使風車轉的快？答：加大風力，減小提起物體的重量，調整風車迎風的角度，使風車轉動靈活，摩擦力減小等都能讓風車轉得快。
4. 物體是怎樣被提起來的？答：物體是能過風車轉動時帶動車軸的轉動， 車軸轉動慢慢卷起拴在物體上的繩子把物體提起來的。
5. 我們對風的利用有哪些方面？答：利用風推動帆船前進，推動風車磨面，提水、發電，幫植物傳粉等。
6. 零級煙柱直沖天，一級輕煙隨風偏，二級輕風吹臉面，三級葉動紅旗展，四級枝搖飛紙片，五級帶葉小樹搖，六級舉傘步行艱，七級迎風走不便，八級風吹樹枝斷，九級屋頂飛瓦片，十級拔樹又倒屋，十一、十二陸上很少見。
7、狂風吹得人睜不開眼，沙塵暴更是了不得，有什么辦法可以讓這些風減弱下來，變成我們喜歡的風？答：種植樹木、草皮，綠化荒地，禁止亂砍濫伐，保護土壤，保護環境等。
十四 紙飛翼
1. 紙團和紙片下落方式有什么相同，有什么不同？
答：相同點：紙團和紙片在相同的高度，同一時間下落，最后都落在地上。
不同點：紙團垂直下落，下落速度快；紙片無規則的飄落，下落速度慢；
2. 飛翼留在空中的時間長短與飛翼的什么特征有關？
答：①飛翼的翼面大小。②飛翼的質量。③飛翼的翼面的傾斜角度。
4.飛翼的翼面越小，下落得越快；飛翼越重，下落的越快；翼面傾斜的角度越大，下落得越快。
飛翼的翼面越大，下落得越慢；飛翼越輕，下落的越慢；翼面傾斜的角度越小，下落得越慢。
5、降落傘是利用了空氣的（ 阻力）。
6、影響降落傘的下落速度的因素與哪些？答：降落傘傘面的大小，傘面的材料，傘繩的長短，重物的輕重。
傘面越大、傘面的材料越輕、傘繩越短、傘下的重物越輕，降落傘下落的速度越慢，也就是留在空中的時間越長；
傘面越小、傘面的材料越重、傘繩越長、傘下的重物越重，降落傘下落的速度越快，也就是留在空中的時間越短。
十五 食物的營養
1. 食物中的主要營養成分有哪些？答：蛋白質、糖類、脂肪、無機鹽、維生素和水。
2. 哪些食物中蛋白質的含量比較高？答：肉類、奶類及豆類等食物中。
3. 哪些食物中維生素的含量比較高？答：水果、蔬菜。
4. 礦泉水中含有什么成分？答：礦物質，如：鈣、鎂、鉀、鈉、鐵等。
5、一種食物中能含有身體必須的全部營養嗎？答：一種食物中不能含有身體必須的全部營養。
6、從食品標簽中可以發現什么？列舉出你所知道的。
答：生產日期、貯存方法、保質期、食用方法、綠色食品標志、添加劑、生產廠家等。
7、維生素有（20多）種，如維生素A,維生素B，維生素C，維生素D等，缺少它們容易患（夜盲癥）（腳氣病）壞血病，（佝僂病）等。而大量的維生素存在動物的（內臟）及新鮮的（水果和蔬菜）。
8、（營養缺乏）有損健康，（營養過剩 ）也不利于健康。
9、合理飲食的秘訣：合理飲食很重要，蔬菜水果少不了；大豆牛奶天天有，魚肉禽蛋要適量；少吃肥肉和葷油，新鮮潔凈要記牢。
十六 食品的加工
1. 家庭烹飪是（食品加工）的一種形式。
2. 食品的生產原料，主要是由（農業）生產提供的。
3. 牛奶上餐桌的順序是擠牛奶、高溫滅菌、稱重、運輸、商店、買回家、上餐桌。
4. 哪些叔叔，阿姨在為我們喝到純凈的牛奶而忙碌？
答：農民伯伯養牛，工人叔叔操作機器擠奶，滅菌，分裝，運輸，售貨員阿姨賣牛奶等。
5. 牛奶的加工過程中用到了哪些技術和設備？
答：是經過許多道加工程序才做的，用到的技術有擠奶技術，滅菌技術，分裝技術等；設備有擠奶機，滅菌設備，稱重分裝流水線等。
6. 你知道哪些新食品，它們有什么特點？①強化食品：營養更豐富。②太空食品：營養充足、易吞咽。③轉基因食品：魚的個體更大、肉更多。西紅柿更耐貯存。④特殊目的的食品：方西瓜更有利于運輸。
7、自己設計一種新食品。食品名稱：七彩果味糖。設計目的：滿足小孩子愛吃糖果和水果的想法。主要原料：水果、糖、色素。打算采用的技術：果汁濃縮技術。食品特點：一糖兩吃，可以直接吃，放在水中就成了果葉飲料。市場預測：產品新、奇、銷售火爆。廣告詞：純天然，無污染。吃、喝隨你便的七彩果味糖!
十七 保持健康
1. （健壯）的身體，（愉快）的心情才是健康的表現。
2. 同學們中間有許多“小胖子”， “小胖子”們常常為自己的體形煩惱，父母也常常告訴他們“都這么胖了，你少吃點”還有一些同學，體形偏瘦，家長們就拼命地給他們加營養，雞鴨魚肉蛋，頓頓少不了。吃不了了，還讓他們吃，同學們，你們說這兩種家長做得對嗎？他們應當怎樣做？
答：這兩種家長做得不對。對于胖和過于瘦都對身體發育有影響。應當咨詢醫生，在醫生的指導下合理的飲食，做到營養平衡，才能保持健康。
3. 有些同學不愛吃瘦肉，有些同學不愛吃水果和蔬菜。這樣時間長了，身體會缺乏哪些營養物質？
答：時間長了，不愛吃瘦肉的同學會缺少蛋白質，不愛吃水果和蔬菜的同學會缺少維生素。
4、為了有利于健康，我們應該怎么做？
答：（1）講究衛生：飯前便后要洗手；按時、認真地刷牙；按時洗澡、更換衣服；使用自己的衛生用具。
（2）合理飲食：不喝生水；定時定量吃飯，不吃不干凈的食物；不偏食，不挑食。
（3）積極鍛煉：按時做眼保健操；積極參加各種體育鍛煉。
（4）按時作息：按時睡覺，按時起床。
連一連
（一）感覺器官 （二）食品加工
石榴樹上結滿了誘人的石榴 用鼻聞 米飯 微波爐
月季花有一種很濃的花香 用眼看 饅頭 高壓鍋
梧桐樹的樹皮很不光滑 用嘴嘗 蛋糕 炒鍋
青蛙在池塘里“呱呱呱”的唱歌 用手摸 羊肉串 烤爐
桔子很酸 用耳聽 菠菜 電烤箱
烤鴨 蒸鍋
實驗題
一、小小“智慧星”。
老師在6個杯子里分別放了豆漿、白醋、水、可樂、鹽水、白酒，你能想辦法辨別出來嗎？
第一步：我會用 的方法，辨別出 和
第二步：我會用 的方法，辨別出 和
第三步：我會用 的方法，辨別出 和
二、一塊橡皮泥沉在水底，請同學們想辦法讓它浮在水面，并說說這樣做的理由。
我的方法是：
第一步：
第二步：
第三步：
我這樣做的理由是：
例如：第一步：把橡皮泥從水里撈出來
第二步：把橡皮泥捏成碗型
第三步：把橡皮泥輕輕放在水中
我這樣做的理由是：把橡皮泥捏成碗型，改變了橡皮泥的形狀，增大了水對橡皮泥的浮力，所以，橡皮泥就浮上來了。
三、一塑料瓶浮在水上，請同學們想辦法讓它沉入水底不動，并說說這樣做的理由。
我的方法是：
第一步：
第二步：
第三步：
我這樣做的理由是：
四、認識水的實驗
實驗方法和步驟
1、看一看水是 的；
2、聞一聞水是 的；
3、嘗一嘗水是 的；
4、看一看透過水能看到其他的物體，水是 的；
5、倒一倒水是 的；
實驗結論：水是一種 、 、 、
、 的液體。
五、空氣占據空間的實驗
試驗方法和步驟
1、用塑料袋捕捉空氣。塑料袋壓不扁，是因為塑料袋里有 。
2、將注射器口用橡皮堵住，然后推注射器的活塞。活塞落不下來，是因為針管里的 被 占據了。
3、將紙團塞進玻璃杯底，然后倒扣水中。水不能進入玻璃杯，說明玻璃杯內部有 。
實驗結論：空氣占據 。空氣可以被 ，被壓縮的空氣有 。
六、小水輪的實驗
1、制作小水輪（參照課本）
2、實驗現象
（1）水位一定，水量越大，小水輪轉動的越 。
（2）水量一定，水位越高，小水輪轉動的越 。
（3）水沖在輪葉上，小水輪轉動的越 。
3、實驗結論：水位高，水量大，水沖在輪葉上，小水輪轉動的越快。
七、紙飛翼的實驗
1、制作紙飛翼
2、實驗現象
（1）飛翼翼面大，下落的慢；飛翼翼面小，下落的快；
（2）飛翼質量輕，下落的慢；飛翼質量重，下落的快；
（3）飛翼傾斜角度大，下落的慢；飛翼傾斜角度小，下落的快。
3、實驗結論：飛翼停留在空中時間的長短與飛翼翼面的大小、飛翼的質量和飛翼的傾斜角度有關。
八、降落傘的實驗
1、降落傘的制作方法（見課本）。
2、實驗現象
（1）降落傘的傘面越大，降落的越慢，降落傘的傘面越小，降落的越快。
（2）降落傘傘面的材料不透氣，降落的越慢，降落傘傘面的材料透氣，降落的越快。
（3）降落傘的傘繩越長，降落的越慢，降落傘的傘繩越短，降落的越快。
（4）降落傘的重物越輕，降落的越慢，降落傘的重物越重，降落的越快。
3、實驗結論。
降落傘面積的大小、材質的質量、繩的長短、重物的輕重，影響了降落傘下降的快慢。
九、蚯蚓喜歡生活在什么樣的環境中
實驗：蚯蚓喜歡生活在潮濕陰暗的環境中。
實驗步驟：（1）用一個長方形紙盒，一頭裝上潮濕的土，一斗裝上干燥的土，把蚯蚓放在兩種土相交的地方，觀察到蚯蚓爬向潮濕的土那邊。（2）把一個長方形紙盒裝上潮濕的土，一頭用紙板遮光，觀察到蚯蚓爬到遮光的那頭。
結論：蚯蚓喜歡生活在潮濕、陰暗的環境中。

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