資源簡介

八
年級
道德與法治
學科導學案
（2017—2018
學年度第
下
學期）
課
題
第一課第一節
公民權利的保障書
授課類型
新授課
二次備課
教學目標
知識目標
引導學生體認識憲法價值，明確憲法地位，憲法的基本原則，一切權利屬于人民的原則保障體制
能力目標
培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。
情感態度和價值觀目標
從思想上認識到憲法具有最高權威，神圣不可侵犯；在社會實踐中自覺弘揚憲法精神，為構建和諧社會盡心盡責。
教學重點
引導學生體認識憲法價值，明確憲法地位
教學難點
一切權利屬于人民的原則保障體制。
教學方法
探究交流
小組合作學習
教學過程
教學環節
教學內容
教學活動
二次備課
情景導入
習近平總書記在十九大報告中指出:"加強憲法實施和監督,推進合憲性審查工作,維護憲法權威。"我們為什么要加強憲法實施和監督 又該如何加強憲法實施和監督呢
交流預習
1.憲法是國家的
大法,憲法為公民權利的
,憲法是
的總章程2、我國是
的社會主義國家，一切國家權力屬于
3、人權的實質內容和目標是
生存和發展4、我國政府向世界公布的第一份人權官方文件是
組長組織本組同學訂正答案，給本組出錯的同學講解，分析出錯原因.教師巡視了解學情，參與討論，對學困生進行指導
互助釋疑
1、憲法基本原則是什么？2、憲法的原則是什么？3、憲法規定的公民基本權利有？4、發展權的主體是什么？5、人權的主體是什么？6、中國人權事業進步的最顯著標志是什么？7、憲法保護的人權內容有哪些？8、農村貧困人口全部擺脫貧困的時間是？
小組合作完成，教師在巡回中發現問題及時糾正易錯點。易錯點疑難點組織全班同學共同交流，適時點撥。
精講釋疑
一、國家權利屬于人民我國的國家性質一切權利屬于人民的原則保障二、國家尊重和保障人權
學生閱讀教材P２——５提出問題共同探究Ｐ２小眉的周記：引用憲法原文說明問題：我國憲法第一條第一款規定：“中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。憲法規定廣泛的公民基本權利，并規定實現公民基本權利的保障措施：規定國家武裝力量屬于人民，并規定其擔負捍衛國家主權，防止國內外敵對勢力顛覆的使命，從而保障一切權利屬于人民的原則得以實現小組合作完成教材中：探究與分享，理清知識脈絡
達標測評
1、我國根本大法是什么？2、國家權力屬于人民的經濟基礎是什么？3、一切權利屬于人民的原則保障有哪些？4、憲法規定的公民的基本權利有哪些？5、人權的實質和目標是什么？6、現代法治國家的立法活動的基本要求是什么？7、尊重和保障人權在立法過程中的體現是什么？8、中國的減貧行動的意義是什么？
總結提高
通過本節課的學習我們知道了憲法是公民的權利保障書，在今后的生活中我們要從思想上認識到憲法具有最高權威，神圣不可侵犯；在社會實踐中自覺弘揚憲法精神，為構建和諧社會盡心盡責。
課后作業
整理本節課知識脈絡圖，并預習下節課內容
板書設計
公民權利的保障書
國家權力屬于人民公民權利
憲法原則
保障公民權利的保障書
國家尊重和保障人權
教學反思八
年級
道德與法治
學科導學案
（2017—2018
學年度第
下
學期）
課
題
第一課第二節治國安邦的總章程
授課類型
新授課
二次備課
教學目標
知識目標
引導學生掌握組織國家機構的原則，憲法和法律規定的國家權力行使的程序
能力目標
培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。
情感態度和價值觀目標
從思想上認識到憲法是國家的治國安邦的總章程；理解我國憲法的核心價值追求，感悟憲法的原則和精神。
教學重點
國家機構的組織活動原則；國家機關及其工作人員必須依法行使權力
教學難點
我國國家機構貫徹民主集中制原則主要體現
教學方法
探究交流
小組合作學習
教學過程
教學環節
教學內容
教學活動
二次備課
情景導入
治國憑圭臬，安邦靠準繩。憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程。習近平總書記在十九大報告中關于“加強憲法實施和監督，推進合憲性審查工作，維護憲法權威”的號召還在全國高昂回響時，我們迎來了第4個“國家憲法日”。今年憲法日的主題是：學習貫徹黨的十九大精神，維護憲法權威。
交流預習
1.人民代表大會產生：
選舉產生，對
負責，受
監督2、新中國的最早的立法權：由
行使
3、第一部憲法：
年9月20日第一屆全國人民代表大會第一次會議通過《中華人民共和國憲法》4、憲法通過組織國家機構，授予國家機構
明確國家機構組成、任期、工作方式等內容，使得
的運行穩定有序。5、在立法的過程中要堅持
立法的價值取向
6、在同級國家機構中
機關居于主導地位
7、在憲法面前任何國家機關、組織和個人都沒有”
”
組長組織本組同學訂正答案，給本組出錯的同學講解，分析出錯原因.教師巡視了解學情，參與討論，對學困生進行指導
互助釋疑
1、國家權力機關是什么？2、人民代表大會和其他國家機關的關系是什么？3、我國的國體是什么？4、我國的政體是什么？5、我國國家機構貫徹民主集中制原則主要體現在哪些方面 6、怎樣使國家權力的運行穩定有序？7、憲法的核心價值追求是什么 8、國家機關及其工作人員為什么要依法行使權力？
小組合作完成，教師在巡回中發現問題及時糾正易錯點。易錯點疑難點組織全班同學共同交流，適時點撥。
精講釋疑
一、組織國家機構二、規范權力運行
學生閱讀教材P10——18圖畫知識點共同探究Ｐ11運用你的經驗:以上圖片哪些屬于國家機關？它們是什么性質的國家機關？引用憲法原文說明問題：《憲法》第三條，中華人民共和國的國家機構實行民主集中制的原則全國人民代表大會和地方各級人民代表大會都由民主選舉產生，對人民負責，受人民監督。國家行政機關、審判機關、檢察機關都由人民代表大會產生，對它負責，受它監督。結論：我國一切權力屬于人民；國家機構的組織活動原則：實行民主集中制的原則在憲法面前任何國家機關、組織和個人都沒有“絕對權力”。小組合作完成P14教材中：探究與分享，理清知識脈絡
探究權力是把雙刃劍提出結論：1、規范國家權力運行以保障公民權利的實現，這是憲法的核心價值追求2、國家權力必須在憲法和法律限定的范圍內行使
達標測評
1、我國一切權力屬于誰？2、我國的第一部憲法是哪一年頒布的？現行的憲法是哪一年制定的？3、我國的政體和國體分別是什么？4、我國國家機構貫徹民主集中制原則主要體現在哪些方面？5、如何理解把雙刃劍？6、怎樣理解國家權力必須在憲法和法律限定的范圍內行使？7、憲法的核心價值追求是什么？
總結提高
通過本節課的學習我們知道了憲法是治國安邦的總章程，在今后的生活中我們要從思想上認識到憲法具有最高權威，神圣不可侵犯；青少年就要樹立主人翁意識，積極參與國家政治生活，擔當起國家主人應盡的責任。
課后作業
整理本節課知識脈絡圖，并預習下節課內容
板書設計
治國安邦的總章程
組織國家機構
治國安邦的總章程
規范
國家權力
規范權力運行
教學反思

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