資源簡介

八 年級 道德與法治 學科導學案
（2017—2018 學年度第 下 學期）
課 題
第三課第一節公民基本權利
授課類型
新授課
二次備課
教學目標
知識目標
認識到自己是中華人民共和國公民，享有我國憲法和相關法律所規定的公民基本權利并履行相應的基本義務。
能力目標
發展學生分析相關法律問題以及運用法律武器維護自身的基本權利的能力。培養學生的公民意識以及相應的權利意識，樹立運用法律維護自己的基本權利的意識和尊重他人合法權利的意識
情感態度和價值觀目標
幫助學生樹立法律意識，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的好公民奠定基礎。
教學重點
中華人民共和國公民享有哪些基本權利
教學難點
如何使學生準確把握公民基本權利的內涵，使學生了解公民身份與公民的基本權利之間的關系，進而形成初步的公民權利意識。
教學方法
探究交流 小組合作學習
教學過程
教學環節
教學內容
教學活動
二次備課
情景導入
?想一想
有人說：我們還是未成年人，家長有權為我們做出決定；也有人說：法律規定我們有受教育的權利，家長的決定應該服從法律。你怎么看？
交流預習
1.公民的政治權利和自由包括選舉權和被選舉權、 和監督權等
2、中華人民共和國憲法規定:中華人民共和國年滿 周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權但是依照法律 人除外。
3、人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括 不受侵犯、人格尊嚴不受侵犯、 不受侵犯、 受法律保護
4、 是公民最基本、最重要的權利。
5、公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行 、
和 陷害 。
6、一切有勞動能力的公民有勞動就業和 的權利。
7、公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得 的權利。
組長組織本組同學訂正答案，給本組出錯的同學講解，分析出錯原因.教師巡視了解學情，參與討論，對學困生進行指導
互助釋疑
1、公民的基本權利與憲法之間的關系是怎樣的？
2、我國憲法規定，公民享有的基本權利主要有哪些？
3、公民享有政治自由的意義是什么？
4、國家為什么要公民在網上評議政府？
5、國家為什么要保證公民有勞動權?
6、教育的作用是什么？
小組合作完成，教師在巡回中發現問題及時糾正易錯點。易錯點疑難點組織全班同學共同交流，適時點撥。
精講釋疑
公民的基本權利
政治權利和自由
社會經濟與文化教育權利
快速閱讀教材P32-40，歸納知識要點
（一）探究：P32運用你的經驗材料：思考：從小云一家的生活可以看出他們享有哪些基本權利？
學生小組討論回答。
展示憲法原文共同探究公民各種基本權利；并利用相關案件以案說法進一步理解公民的各種基本權利及其重要性
達標測評
（一）基礎過關
在選舉鎮人大代表時，劉某為了讓張某當選，先后找到一些村民，許諾如選張某每人可以得到十元錢。選舉后，劉某為此支付選民報酬300余元，導致該次等額選舉未能成功。據此回答1-2題?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
1.該案例中，對張某的被選舉權認識正確的有（???）
a.應該有，只是憲法賦予公民的基本權利
?b．不該有，憲法賦予公民的只有選舉權利
c．應該有，這是公民依法享有的政治權利
d.不該有，被選舉人應具有一定的經濟實力?????????????
2.我們對該案中劉某行為的態度，正確的是（???）
a.贊成，他幫助張某實現了被選舉權??
b.支持，他幫助選民實現了經濟權利?????????
c.反對，他妨害選民自由行使選舉權???????
d.抵制，他支付選民的“報酬”太低
3.憲法規定，中華人民共和國公民有勞動的權利，國家通過各種途徑，創造勞動就業條件，并在發展生產的基礎上，提高勞動報酬和福利待遇。這表明（???）??????
a.憲法保護公民的政治權利和自由??b.經濟權利是公民的一項憲法權利??
c.參加勞動是公民的一項憲法義務??d.為發展生產可取消勞動福利報酬
4.公民享有的最基本權利，也是公民享有其他一切權利的先決條件是(????)???????
a.行動自由權利???b.言論自由權利 c.勞動報酬權利??d.人身自由權利
?????
（二）拓展延伸
5.材料一：上猶縣公安民警方確明應同學要求，幫鄉親解愁，在對一位行動異常的農民進行管教時，對其實施“五花大綁”，最終致人死亡。上猶縣人民法院以非法拘禁罪，判處方確明有期徒刑十年。
閱讀材料，結合所學知識，回答問題：
材料中，方確明犯了非法拘禁罪，這一罪行實質上是侵犯了他人什么權利？拘禁他人必須符合哪些程序？
總結提高
憲法規定，公民享有的基本權利主要有：選舉權和被選舉權、人身自由權利、通信自由權、受教育權、政治自由權利（言論、出版、集會、結社、游行示威等），此外還享有宗教信仰自由權利，對國家機關及其工作人員提出批評和建議的權利，進行科學研究、文學藝術創作和其他文化活動的自由權利，以及各種社會經濟權利。
憲法規定的公民的權利是公民的基本權利，是公民權利和義務中最重要的部分，也是其他權利和義務的基礎。
課后作業
整理本節課知識脈絡圖，并預習下節課內容
板書設計

教學反思
八 年級 道德與法治
（2017—2018 學年度第 下 學期）
課 題
第三課第二節依法行使權利
授課類型
新授課
二次備課
教學目標
知識目標
1、認識公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
2、公民行使權利應依照法定程序，按照規定的活動方式、步驟和過程進行。
能力目標
發展學生分析相關法律問題以及運用法律武器維護自身的基本權利的能力。
情感態度和價值觀目標
培養學生的公民意識以及相應的權利意識，樹立運用法律維護自己的基本權利和尊重他人合法權利的意識
教學重點
維護權利的方式
教學難點
公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
教學方法
探究交流 小組合作學習
教學過程
教學環節
教學內容
教學活動
二次備課
情景導入
?想一想
有人說：我們還是未成年人，家長有權為我們做出決定；也有人說：法律規定我們有受教育的權利，家長的決定應該服從法律。你怎么看？當我們的合法權利受到非法侵害時，我們應如何維權呢？
交流預習
1.公民在行使自由和權利的時候，不得損害 、 、 利益和 的合法的自由和權利
2、公民行使權利不能超越它本身的 。
3、公民行使權利應依照法定程序，按照規定的 、 和過程進行
4、維護權利的方式包括 、調解、 和 等。
5、一些常見的消費、勞動爭議和交通事故糾紛等，可以通過 解決。
6、我國的調解方式主要有人民調解、 和 。
組長組織本組同學訂正答案，給本組出錯的同學講解，分析出錯原因.教師巡視了解學情，參與討論，對學困生進行指導
互助釋疑
1、遵守正當程序的意義？
2、公民權利受到損害維權要求？
3、協商的優勢？
4、調解的含義？
5、與其他爭議解決方式相比，仲裁的優點有哪些?
6、訴訟的種類？
小組合作完成，教師在巡回中發現問題及時糾正易錯點。易錯點疑難點組織全班同學共同交流，適時點撥。
精講釋疑
行使權利有界限
維護權利守程序
快速閱讀教材P41-44，歸納知識要點
（一）探究：P41運用你的經驗材料：思考：在消費過程中你是如何維護自己權益的？
（二）P41探究交流：甲隊球迷的行為可能造成哪些危害？
學生小組討論回答：得出行使權利有界限：應如何正確行使權利
閱讀教材P42-44
探究維護權利的方式、程序、適用于哪些侵權行為
達標測評
單項選擇題???
????1、我國公民行使批評、建議權，可以通過人大代表提出議案，通過新聞媒體公開發表意見，向有關部門寫信或電話反映，但不能采用張貼大字報、聚眾鬧事等非法方式。這表明
A、公民行使合法權利可以隨心所欲????B、公民行使合法權利必須采取合法的方式
C、公民享有的權利是難以實現的??????D、公民享有的權利不需要法律的規范和保障
2、黨員應當正確行使應享有的各項權利，并在()范圍內活動。
A.憲法
B.黨章
C.憲法和法律
D.黨員權利保障條例
3、下列行為符合我國法律關于正確行使公民權利規定的是
A.父母讓初二學生小明外出打工，掙錢供弟弟妹妹讀書
B.李某將自己積攢的3萬元人民幣捐贈給“希望工程”
C.張某把被抓住的小偷打成重傷????
D.小剛用石頭將銷售假冒偽劣商品的商店的窗戶砸壞
4、下列行使權利的行為中正確的是????①學生小凡中考前到寺廟求神拜佛②小東私自在班級上宣讀同學的日記③小柯高中畢業后與他人合伙開書店④小敏在購物時向店主索要稅務發票?A. ①②B. ③④C. ①③④D. ②③④?
5、我國民法通則規定當公民的合法財產受到侵害時，可以向人民法院提起 （ ）訴訟，要求侵害人承擔民事責任。????（? ）
A、刑事訴訟 B、民事訴訟 C、行政訴訟 黨政訴訟
總結提高
憲法和法律規定公民享有廣泛的權利，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利，當公民的合法權益受到非法侵害時應該學會依法維權。
課后作業
整理本節課知識脈絡圖，并預習下節課內容
板書設計
依法行使權利

范圍及界限 限權利
行動
依法行使權利

方式及程序 用權利
教學反思

展開更多......

收起↑