資源簡(jiǎn)介

（道德與法治）導(dǎo)學(xué)案
備課教師
20xx年xx月x日
第 周
總課時(shí)數(shù)：
教學(xué)內(nèi)容
不做“小馬虎”
教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生明白馬虎的危害；2.養(yǎng)成做事有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。3.初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。3.找到不馬虎的辦法，知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)。
教學(xué)重點(diǎn)
知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)，初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣
教學(xué)難點(diǎn)
養(yǎng)成做事有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度
教學(xué)準(zhǔn)備
故事
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)案
學(xué)案
設(shè)計(jì)意圖
情景設(shè)置
同學(xué)們，我粉筆、教案忘記拿了怎么辦；我手機(jī)在車上忘記拿了，怎么辦？
設(shè)疑
合作交流
一、故事“小馬虎”
1．學(xué)生看課本“小馬虎”試講故事。
2．師講小馬虎的故事。
3．討論你們認(rèn)為馬小虎是一個(gè)什么樣的小朋友？（引導(dǎo)學(xué)生回答馬虎、粗心等）
小結(jié)：像馬小虎這樣，做事不認(rèn)真，粗心大意，沒(méi)把要做的事情放在心上，就是馬虎。怪不得他的好伙伴又給他起了另外一個(gè)名字呢，你們知道是什么嗎？因?yàn)轳R上虎做事情太馬虎了，所以大家都叫他小馬虎。
4．師講述馬虎的危害。
二、探究活動(dòng)
活動(dòng)一：聯(lián)系自身——捉馬虎
1．小組內(nèi)：看課本中的圖，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己在生活中的小馬虎：學(xué)生批拼音作業(yè)，找出錯(cuò)誤的地方，上臺(tái)來(lái)請(qǐng)同學(xué)訂正；請(qǐng)作業(yè)正確的學(xué)生舉手，你是怎么做的呢？說(shuō)說(shuō)怎樣才能做到不馬虎？
（1）試一試，找自己語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)本上的小馬虎。（把學(xué)生分成四人小組交流，大家互相提個(gè)醒，以后改正這些馬虎的小毛病）
（2）小組內(nèi)交流：
①校內(nèi)的小馬虎：仔細(xì)想一想，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，你有沒(méi)有忘記過(guò)做值日？忘帶過(guò)小黃帽？有沒(méi)有忘了帶文具來(lái)上學(xué)？
②給同學(xué)說(shuō)一說(shuō)：在家里我什么事馬虎過(guò)。
2．小組內(nèi)交流：
1．我們?cè)鯓硬拍芸朔R虎呢？你們有沒(méi)有好辦法？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出認(rèn)真、不粗心……）
①你是怎樣做到不馬虎的(或請(qǐng)作業(yè)正確的同學(xué)講述)。
②小組展示：我是這樣做到不馬虎的。
三、榜樣導(dǎo)行——克馬虎
表?yè)P(yáng)班上做事認(rèn)真的小朋友，為他加一顆星，并說(shuō)一句表?yè)P(yáng)他（她）的話。
1．討論你們認(rèn)為馬小虎是一個(gè)什么樣的小朋友？
2．學(xué)生批拼音作業(yè)，找出錯(cuò)誤的地方，上臺(tái)來(lái)請(qǐng)同學(xué)訂正。
3．小組內(nèi)交流：
①仔細(xì)想一想，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，你有沒(méi)有忘記過(guò)做值日？忘帶過(guò)小黃帽？有沒(méi)有忘了帶文具來(lái)上學(xué)？
②給同學(xué)說(shuō)一說(shuō)：在家里我什么事馬虎過(guò)。
4．小組內(nèi)交流：
①你是怎樣做到不馬虎的
②小組展示：我是這樣做到不馬虎的。
5．小組討論：我們?cè)鯓硬拍芸朔R虎呢？你們有沒(méi)有好辦法？
6．給做事認(rèn)真的小朋友說(shuō)一句表?yè)P(yáng)他（她）的話。
1.讓學(xué)生明白馬虎的危害；
2.養(yǎng)成做事有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
3.初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。
3.找到不馬虎的辦法，知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)。
體驗(yàn)感悟
體驗(yàn)：練認(rèn)真
1．游戲：小組列隊(duì)成排站，傳遞第一個(gè)說(shuō)的悄悄話。請(qǐng)每組最后聽(tīng)的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你們說(shuō)的悄悄話。
2．總結(jié)原因：為什么成功？什么原因使我們游戲失敗了呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出不仔細(xì)、不認(rèn)真）
3．請(qǐng)勝利的小組說(shuō)說(shuō)怎樣才能做好這個(gè)游戲。
小結(jié)：做游戲時(shí)，聽(tīng)的時(shí)候一定要認(rèn)真地聽(tīng)。還要記住，說(shuō)的時(shí)候要說(shuō)清楚。
1．游戲：小組列隊(duì)成排站，傳遞第一個(gè)說(shuō)的悄悄話。請(qǐng)每組最后聽(tīng)的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你們說(shuō)的悄悄話。
2．請(qǐng)勝利的小組說(shuō)說(shuō)怎樣才能做好這個(gè)游戲。
體驗(yàn)：克服馬虎的方法是——做事認(rèn)真，專心
交流展示
小組展示：
我不再馬虎的方法。
展示：
說(shuō)一說(shuō)：我不再馬虎的方法。
讓學(xué)生找到克服馬虎的方法
總結(jié)布置
回家找一找“小馬虎”。
你有什么方法不再馬虎？
回家試一試：我做事還“拖拉”嗎？
鞏固
板書設(shè)計(jì)
不做小馬虎
小馬虎
馬小虎危害
粗心
教學(xué)反思

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