資源簡介

第三單元 在集體中成長 第七課
第1課時 單音與和聲
一、學習目標
1.正確認識和處理個人意愿與集體規則的關系。
2.學習如何才能讓集體更和諧。
3.正確認識和處理個人利益與集體利益的關系。
二、自主預習
1.理解集體要求的 ，反思個人意愿的 和實現的 ，我們就可能找到解決沖突的平衡點。21·世紀*教育網
2.隨著集體的發展和進步，原有的某些共同要求變得不合時宜，需要適當 、 。
3.堅持 ，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的 、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端 。www-2-1-cnjy-com
三、合作探究
故事感悟：18世紀中葉（1764年）的一天，美國哈佛大學圖書館突發火災，數百本哈佛牧師捐贈的重要圖書被焚毀一空，只有一本書幸免于難——前一天晚上，它被一位學生違章帶回了宿舍（哈佛大學有一項校規就是學生在圖書館借閱學校的正規圖書只能留在圖書館閱覽）。次日，這名學生把書交還給學校，而這本書也成為哈佛牧師捐贈圖書的孤本。在處理這一事件時，哈佛大學召開校會，校長對該學生提出了表彰，對他保留了學校最珍貴的圖書表示最高的謝意，然后當眾宣布開除這名學生21·cn·jy·com
（1）校長為什么最后還是把這名學生開除了？
（2）個人利益和集體利益的關系是什么？如何處理兩者之間的關系？
（3）結合這個故事及自身實際，說說我們青少年應該如何關愛集體？
四、隨堂演練
1. 下列屬于我們中學生要積極遵守和維護的集體規則是(???)?
①上下課的作息時間?②開運動會的秩序?③考試作弊?④食堂打飯要排隊?
A．①②③?? B．①③④?? C．①②④?? D．①②③④
2. 看右邊漫畫，假如你所生活的學校這一集體有此規定，正確的做法是(???)?
A．通過恰當方式向學校或老師表達自己的意見或建議?
B．置之不理，我行我素?
C．向學校領導抗議?
D.向家長反映學校的這一做法
3. 小玲負責班級學習園地的美術設計,可期末考試臨近,承擔美術設計任務會耽誤復習時間。她的正確做法是(? ?)?????????www.21-cn-jy.com
A．合理安排時間,既保證完成美術設計任務,又不耽誤學習?
B．以復習考試為重,放棄美術設計任務?
C．以美術設計任務為重,不計較考試結果?
D．難以兩全其美,只能完成一項任務
互聯網時代，我們對網絡“一網情深”。面對學校出臺的“不準把手機帶入學校”這一規定，我們是“有人歡喜有人憂”。據此回答4～5題。?21cnjy.com
4.學校是一個大的集體，這個集體的某些規定與我們的個人意愿發生矛盾或沖突的原因有(?? )?
①國有國法，校有校規?②學生與學校、班級管理的需要不同?③學生與學校、班級管理中的一方有不正當或不合理的要求?④中學生不成熟?2·1·c·n·j·y
A．①②? ? B．③④?? C．②④? ? D．②③?
5.面對學校這一集體的規定，作為學生的我們，正確的態度是(? ?)?
①理解學校規定的合理性?②反思個人意愿的合理性 ③極力反對?④服從、配合學校的這一要求?
A．①②③?? B．①③④? ? C．①②④? ?D．①②③④
6.當集體規則與我們的個人意愿發生沖突時（? ?）?
①堅決按自己的意愿辦，毫不妥協 ②只有集體規則與我們的個人意愿一致時才遵守 ③讓個人意愿服從集體的共同要求 ④努力找到解決沖突的平衡點?21世紀教育網版權所有
A．①②??? B．③④? ? C．②③④? D．①②③④?
7.某班的板報上寫著“班興我榮,班衰我恥”的標語。這段標語里蘊含的道理是(? ?)?????????21教育網
A．集體要保護個人的一切利益?
B．集體利益與個人利益沒有矛盾?
C．任何集體都離不開個體而存在?
D．集體利益與個人利益相互依存
五、課后反思
【答案】
合作探究
探究點一 （1）學校的規則是針對每一位師生員工的，需要大家自覺遵守。他違反了學校規則，損害了集體利益。（2）個人利益與集體利益本質是一致的。當兩者發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。（3）自覺維護集體的榮譽、利益，服從集體的安排，積極主動地位集體建設貢獻才智；發揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難；在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發揮出更大的力量，團結的集體才有凝聚力和戰斗力。【來源：21·世紀·教育·網】
隨堂演練
1.C 2.A 3.A 4.D 5.C 6.B 7.D

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