資源簡介

第1節 我們居住的地球
一、【教學目標】
1、知道人類對地球形狀的認識在不斷深化，知道一些證實地球是圓形的現象和方法, 使學生受到有關的科學史教育。
2、了解并能正確描述地球的形狀和大小，從而加深對地球面貌的認識，激發對探索地球與宇宙奧秘的興趣，為建立正確的物質觀打下基礎。
3、從宇宙空間看地球，發現一些地球的污染，意識到珍愛地球的重要性。
二、【方法與過程】
多媒體課件的制作，包括資料的查找。
三、【情感態度與價值觀】
通過對本節課，激發學生學習探索宇宙奧秘的興趣。
四、【教學重點、難點】
對于地球的形狀學生都已經知道，關鍵是如何從生活中的一些現象出發更科學更生動的來了解地球的形狀。通過課件讓學生更形象的接受。
教學過程
1、 地球的形狀：
1、 古代人類對地球形狀的認識：
（1） 古代埃及人對地球形狀的認識
（2） 古代印度人對地球形狀的認識
（3） 古代中國人對地球形狀的認識
2、 證明地球形狀的現象和方法
（1） 船只離岸時，船身比桅桿先消失
演示實驗：鉛筆分別在籃球表面和模板表面移動
籃球表面和模板表面上移動鉛筆，其長度和鉛筆頭位置的變化。
在木板上移動，其長度隨鉛筆位置的移動
————（會、不會）發生變化；在籃球上移動的鉛筆，其長度隨鉛筆位置的移動—————（會、不會）發生變化。
此實驗證實了（ ）
A 地球是個球體
B 物體長短與觀測距離有關
C 物體長短與運動表面大小有關
D 物體長短與觀測角度有關
(2) 麥哲倫的環球航海(實例)
（3） 月食的時候，地球在月亮上的投影是一個圓弧
（4） 衛星上拍攝到的地球照片
（5） ……..
3、現代人類對地球形狀的認識
2、 地球的大小
兩極半徑： 千米，赤道半徑： 千米，
兩者僅差 千米，因此在太空上看，因此，從太空上看去，地球非常圓。
實際上，經現代科學技術測量，地球是一個兩極 ，
赤道 的不規則球體。
【課堂練習】
1、為了證明地球是個球體，小明收集了以下證據：①遠離海岸的帆船，船身比桅桿先消失 ②日食時，日輪的缺損部分為圓弧形；③站得高看得遠；④月食時，月輪缺 損的部分為圓弧形。請判斷其中能作為證明地球是個球體的證據（ ）
A、 ①②③ B、 ②③ C、①③④ D、②③④
2、關于地球形狀的說法正確的是（ ）
A.地球是個圓形 B.地球是個方形
C.地球是個兩極略鼓，赤道稍扁的球體 D.地球是個兩極稍扁，赤道略鼓的球體
3、下列各項中，不能完全證明地球是一個球體的是（ ）
A.麥哲倫環球航行 B.哥倫布發現新大陸（美洲）
C.衛星拍攝的地球照片 D.測量技術的進步與發展
4、從太空看地球其表面藍色的部分主要是 （ ）
A.河流 B.海洋 C.陸地 D.云層
5、不考慮波浪潮汐的因素，大洋洋面是（ ）
A.不平狀的 B.起伏狀的 C.球面的 D.不規則的
基礎練習
1、地球的赤道半徑有 公里，赤道的周長約為 公里，地球的表面積為 平方千米，地球的體積約為 立方千米，兩極方向的半徑比赤道方向的半徑要 （長或短），因此，地球看上去是很 的。
2、站得高，看得遠。這是由于大地是個巨大的 。
拓展練習
1、以下說法中，正確的是（ ）
A.四大文明古國中，只有埃及未對地球的形狀作任何研究
B.目前，人類對地球形狀的認識還不徹底
C.地球是太陽系中惟一有生物存在的星球
D.遠去帆船船身比桅桿先消失，主要是視覺差
2、人類知道地球并不是一個正圓，而是兩極稍扁，赤道略鼓，這是由于 （ ）
A.實現了環球航行 B.從太空中看地球
C.人類很早發現帆船遠去時船身比桅桿先消失 D.現代先進測量技術
3、“鉛筆在籃球和木板上的移動的實驗”證明了 。
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