資源簡介

專題十一 思想方法與創新意識
一、選擇題：(本大題12小題，每題4分，共48分)
1．作為新事物的電動汽車，其綠色環保且使用成本低，但仍然未受消費者喜愛，最重要的原因在于“里程焦慮”。只要續航里程低于50公里，駕駛者就有“趕緊充電”的焦慮，而這樣的里程焦慮幾乎是每個電動汽車使用者的心態。從材料可以看出【出處：21教育名師】
①電動汽車市場的發展前景令人擔憂 ②電動汽車存在著弱點和不完善之處
③電動汽車市場的質變有待量的積累 ④電動汽車的推廣過程不會一帆風順
A.①②　 　 B.①③　 　 C.②④　　 　 D.③④
【答案】C
【解析】電動汽車綠色環保且使用成本低，如果能解決“里程焦慮”問題，前景必將看好，“發展前景令人擔憂”的想法是不科學的，①不選；材料表明電動汽車有自己的優勢，但目前也存在著“里程焦慮”的不完善之處，②正確；量變與質變有積極向上的也有消極向下的，電動汽車市場如果要想發生積極的質變必須注重積極向上的量的積累，③說法不嚴密不選；材料表明電動汽車目前還有不完善之處，因此它的推廣過程不會一帆風順，④正確。故本題答案選擇C。21·cn·jy·com
2．黨的十八大以來，面對國內外發展的新形勢。我國不斷創新宏觀調控思路和方式，先后實施區間調控、定向調控、相機調控。相機調控很重要的就是要“預調、微調”。根據眼前變化，制定不同的政策預案和項目準備，選擇好政策意圖與政策時點。相機調控體現了
①矛盾具有特殊性，要具體問題具體分折 ②事物發展的前途是光明的，通路是曲折的
③聯系具有普遍性，任何事物之間都有聯系 ④聯系具有多樣性，一切以時間、地點和條件為轉移
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【解析】根據眼前變化，制定不同的政策預案和項目準備，體現了矛盾具有特殊性．要具體問題具體分祈．聯系具有多佯性，一切以時間、地點和條件為轉移，①④項入選；事物發展的前途是光明的，道路是曲折的材料中宋體現，故②不入選；聯系具有普遍性，但并不是任何事物之間都有聯系，故③錯誤，本題正確答案為B。
3．夏天天氣悶熱，開空調能夠提高人的睡眠質量，提高工作效率，提高生活質量，但不少市民說：“開空調吧，第二天起來頭昏眼花，渾身不帶勁兒。”其實，不少人都有“空調病”的煩惱。這啟示我們
A．量變必然引起質的變化 B．要在對立中把握統一
C．要重視矛盾特殊性，消除矛盾 D．要克服發展的曲折性，堅持前進性
【答案】B
【解析】選項A說法錯誤，量變達到一定程度才能引起質的變化，故排除。開空調的利和弊要求我們應在對立中把握統一，故選項B說法正確。選項C“消除矛盾”的說法違背了矛盾的客觀性，故排除。選項D在材料中沒有體現，故排除。故本題答案選B。
4．“起材料”指的是一些具有人工設計結構并呈現出天然材料所不具備的超常物理性質的復合材料。超材料的新奇之處在于，通過復雜的人工手段對物質原子、分子施加影響，改變材料的力學性質，讓光波、雷達波、無線電波、聲波甚至地震波彎曲。這表明【來源：21cnj*y.co*m】
①人可以依據事物的固有聯系建立新的聯系 ②發揮主觀能動性是改變事物特性的前提
③人為聯系的建立離不開一定的主客觀條件 ④事物的特性隨著人們的需要不同而不同
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【解析】超材料的出現是人們依據一定的主客觀條件建立的新聯系，故題肢①③正確。事物的特性及結構是客觀的，尊重聯系的客觀性是改變事物特性的前提，故題肢②④錯誤，故排除。故本題答案選A。
5．當前，我國消費需求正發生重要變化，隨著外部需求收縮和國內傳統消費需求飽和，大量傳統產業出現嚴重產能過剩。過去我們經常講要“用供給滿足需求”，現在，在供給前面要加上“有效”二字，在需求前面要加上“優質”二字。這種變化體現了
①上層建筑要適應經濟基礎的發展狀況 ②辯證的否定既是聯系的環節也是發展的環節
③系統優化的方法是解決問題的根本方法④價值判斷和價值選擇具有社會歷史性特征
A.①③ B．②④ C．①④ D．②③
【答案】B
【解析】材料沒有涉及上層建筑的變化，①排除；矛盾的分析方法是解決問題的根本方法，③不選；從“供給”到“有效供給”，從“需求”到“有效需求”，體現了前后二者的聯系，以及后者在前者認識上的發展，堅持了辯證的否定觀，②可選；不同歷史時期對供給和需求的認識和要求不同，體現了價值判斷和價值選擇的社會歷史性，④可選。故本題答案選B。21cnjy.com
6．很多青年朋友在談到未來時，只見“詩和遠方”而不見“眼前的茍且”，卻并不明
白只有跨過“眼前的茍且”方能真正體味“詩和遠方”。這其中蘊含的哲理有
①充分發揮主觀能動性是實現人生價值的基礎 ②任何事物的發展總是前進性與曲折性的統一
③人生價值實現需要處理好主觀與客觀的關系 ④社會意識并不總與社會存在的變化保持同步
A．①② 　　 B．①④　　 C．②③　　 D．③④
【答案】C
【解析】只有跨過“眼前的茍且”方能真正體味“詩和遠方”，說明事物發展的前途是光明的，但道路是曲折的，我們要做好充分的思想準備，勇敢接受各種挫折和考驗。也說明實現人生價值需要充分發揮主觀能動性，也需要注重各種客觀條件，處理好主觀與客觀的關系，②③符合題意；①錯誤，社會提供的客觀條件是實現人生價值的基礎；材料中并未涉及社會意識的相對獨立性，④與題意無關。故本題應選C。
7．我們常說“早睡早起身體好”，但是有研究發現，晚睡晚起也有其好處，作息習慣與年齡性別有很大關系。60歲以上人群中，喜歡早起的人數是30歲人群的兩倍，相較于男性,女性更喜歡早起。可見
①改造客觀世界是進行科學研究的最終目的 ②矛盾具有特殊性，要對作息習慣進行具體分析
③真理和謬誤沒有絕對的界限，可以相互轉化 ④聯系具有多樣性，要一切以時間、地點和條件為轉移
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④2-1-c-n-j-y
【答案】D
【解析】真理是人們對客觀事物及其規律的正確反映。真理最基本的屬性是客觀性，真理與謬誤具有明確的界限，③錯誤；作息習慣與年齡性別有很大關系體現了矛盾具有特殊性，要對作息習慣進行具體分析；聯系具有多樣性，要一切以時間、地點和條件為轉移。故本題答案為D21*cnjy*com
8．全面從嚴治黨永遠在路上，制度創新是永恒的課題。修訂黨規黨紀不能貪大求全、也不可能畢其功于一役，要遵循正確方向，一步步向前邁進。這是因為事物的發展【版權所有：21教育】
①要在質變基礎上為新的量變開辟道路 ②要通過量的積累為實現質變創造條件
③總是處在平衡和不顯著的變化過程中 ④總要經歷由不完善到比較完善的過程
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】D
【解析】“不可能畢其功于一役，要遵循正確方向，一步步向前邁進”這是因為事物發展的道路是曲折的，總要經歷由不完善到比較完善的過程，要通過量的積累為實現質變創造條件，故②④符合題意，可以入選；①不符合題意，排除；③說法錯誤，事物發展是量變與質變的統一，排除。故本題答案選D。
9．黑格爾說：“歷史題材中有屬于未來的東西，找到了，作家就永恒。”歷史屬于過人、屬于當下、更屬于未來，這不只是作家或藝術家需要找尋的永恒，而且是我們——哪怕最普通的百姓群眾，在講述與追蹤那些見證過或未曾經歷過的故事時，不能遺棄的永恒，從歷史中尋找永恒，是因為
①歷史和未來之間存在著客觀聯系 ②歷史和未來之間存在著共性的東西
③歷史規律決定未來社會的性質和面貌 ④未來是以對歷史的否定為發展基礎的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【答案】A
【解析】“歷史題材中有屬于未來的東西，找到了，作家就永恒。”從歷史中尋找永恒，是因為歷史和未來之間存在著客觀聯系，存在著共性的東西，①②正確且適合題意；物質資料的生產方式決定社會的性質和面貌，③④說法錯誤；故本題答案選A。2·1·c·n·j·y
10．過去說到霧，很詩意，中國的詩畫之美，不少靠霧來表現。現在，一提到霧，就想到霧霾、污染、PM2.5.由“霧”到“霧霾”，“霧”的意象被徹底改變。下列說法正確的是21·世紀*教育網
A.“霧”意象的變化體現了認識的反復性 B.“霧”的意象以時間、地點、條件為轉移
C.“霧”意象的變化源于人的意識的變化 D.“霧”的意象是意識建構的人為事物聯系
【答案】B
【解析】題干中的材料說到過去提到霧，很詩意，而現在提到霧人們就會想到霧霾、污染、PM2.5，“霧”的意象被徹底改變。這說明“霧”的意象以時間、地點、條件為轉移，B符合題意。“霧”與“霾”是兩種不同的現象，“霧”意象的變化不是認識的反復性，A與題意不符。“霧”意象的變化源于客觀世界，不是源于人的意識的變化，C說法不對。D說法不對，“霧”是一種自然現象，不是意識建構的人為事物聯系。故本題答案選B。21世紀教育網版權所有
11．18世紀的產業革命開啟了人類社會工業化歷程。許多國家通過工業化，極大地促進了經濟增長，但同時也產生了環境污染等生態問題。有學者據此把工業化比喻為一把雙刃劍。從唯物辯證法的角度看，工業化與環境污染之間的聯系
①是客觀的，與人為無關 ②是多樣的，隨著時間、地點、條件而轉移?
③是必然的，不可改變 ④是具體的，多變的
A．①②???? B．①③???? C．③④?? D．②④
【答案】D
【解析】唯物辯證法認為，世界是普遍聯系的，也是變化發展；聯系具有客觀性，但是人們可以發揮主觀能動性，根據事物的固有聯系建立起新的具體聯系，聯系具有多樣性。①承認了聯系的客觀性，但是否認了人與聯系的關系，不適合題意；③承認了聯系的客觀性，但是否認了聯系是變化發展的，錯誤；②④說法正確且符合題意，故本題答案選D。21*cnjy*com
12．“互聯網+傳統集市”，改變了購物方式，“互聯網+傳統銀行”，改變了支付方式，而“互聯網+教育”則開啟了教育新模式，它的出現將使教育由封閉走向開放，使傳統教育模式因地域、時間和師資力量導致的教育鴻溝逐步縮小甚至被填平，這說明
①人為事物的聯系對事物的發展起促進作用
②要善于運用綜合的思維方式來認識和處理問題
③事物之間的相互聯系、相互作用構成了事物的變化和發展
④要創新就要有批判和發展，要敢于破除原有的思想觀念。
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
【答案】B
【解析】題肢①說法錯誤，不能籠統的說聯系促進事物發展，聯系只是事物發展的條件；“互聯網+傳統集市”，改變了購物方式，“互聯網+傳統銀行”，改變了支付方式，而“互聯網+教育”則開啟了教育新模式，體現了要善于運用綜合的思維方式來認識和處理問題，故題肢②符合意義；“互聯網+教育”則開啟了教育新模式，它的出現將使教育有封閉走向開放，使傳統教育模式因地域、時間和師資力量導致的教育鴻溝逐漸縮小甚至被填平，這說明事物之間的相互聯系、相互作用構成了事物的變化和發展，故題肢③符合題意。題肢④說法錯誤，錯在破除原有的思想觀念，應為破除落后的思想觀念。故本題答案選B。
二、非選擇題：本大題共2小題，滿分52分。
13.（26分）我國的文物是不可再生的珍貴文化資源，是國家的“金色名片”， 是中華民族生生不息發展壯大的實物見證。
近年來，多地出現文物年久失修的狀況，亟待搶修問題突出。與此同時，一些地方政府熱衷于拆真建假、大造假古董等行為，屢見不鮮。事實上，無論是“拆真”還是“造假”， 相關官員眼里看到的都不是文物，而是背后的利益和政績。搞砸了不必承擔責任，搞成了就是升遷的資本，這樣的“無本買賣”， 自然會成為官員最愛。
全國文物工作會議于2016年4月12日在北京召開。習近平總書記對文物工作作出重要指示。他強調，文物承載燦爛文明，傳承歷史文化，維系民族精神，是老祖宗留給我們的寶貴遺產，是加強社會主義精神文明建設的深厚滋養。要樹立保護文物也是政績的科學理念，統籌好文物保護與經濟社會發展，推進文物合理適度利用，市文物保護成果更多惠及人民群眾。
（1）結合材料，運用聯系的知識，對拆真造假等行為加以批駁。（12分）
（2）結合材料和文化生活知識，探究加強文物保護和開發的文化價值。（10分）
（3）某地召開“文物工作座談會”， 請就如何做好文物工作列出發言要點。（兩條，每條10-30個字）（4分）
【答案】（1）聯系是普遍的，要用聯系的觀點看問題。拆真建假等行為，不利于傳承歷史文化和弘揚民族精神。（4分）聯系是客觀的，切忌主觀隨意性。拆真建假等行為，浪費的不僅僅是錢，還有文化資源，這些行為以文化的名義白斷文脈。（4分）聯系是多樣的，要一切以時問、地點和條件為轉移。認真研究本地歷史文化，不要盲目跟風、效仿。（4分）www-2-1-cnjy-com
（2）文化離不開一定的物質載體。加強文物保護和開發，使人們可以通過文物領略歷史上的文化，有利于文化的傳承和發展，有利于提高公眾的文化素養，保障群眾的文化權益。（3分）文化反作用于經濟、政治。加強文物保護和開發，有利于展示我國文明大國形象，促進經濟社會發展。（3分）文化遺產是民族文化成就的重要標志。加強文物保護和開發，有利于展現世界文化的多樣性，增強中華民族的自信心和凝聚力。（4分）（其他答案，言之成理可酌情給分）21教育網
（3）答案示例：文物景區景點要合理確定游客承載量；積極宣傳文物保護知識，增強公眾文物保護意識；挖掘研究文物價值內涵，傳播優秀傳統文化。（每條2分，答出任意2條可得滿分4分。其他答案，言之成理可酌情給分）
【解析】（1）本題要求考生結合材料，運用聯系的知識，對拆真造假等行為加以批駁，屬于評析類的解答題。考生在分析說明時，首先要注意本題的知識限定是聯系的知識。然后考生可以從聯系的普遍性、聯系的客觀性和聯系的多樣性的角度分析說明拆真造假等行為，不利于傳承歷史文化和弘揚民族精神、浪費的不僅僅是錢，還有文化資源，這些行為以文化的名義自斷文脈、要認真研究本地歷史文化，不要盲目跟風、效仿等角度進行說明即可。
（2）本題要求考生結合材料和文化生活知識，探究加強文物保護和開發的文化價值，屬于分析說明類的解答題。考生在分析說明時，首先可以從文化的特點的角度說明精神活動離不開物質活動，精神產品離不開物質載體的角度說明；然后可以從文化與經濟政治的關系的角度說明；最后可以從文化遺產的角度說明其重要性即可。
（3）本題以某地召開“文物工作座談會”，為話題，要求學生如何做好文物工作列出發言要點，比較開放，考生所列提綱只要符合主題，同時符合每條10-30個字的要求即可。
14.(26分) 閱讀下列材料，回答問題。
從改革開放的實踐看，大眾創業、萬眾創新誕生于改革之中，與改革相生相伴。
材料一：習近平指出，在錯綜復雜的國際國內形勢下，改革依然面臨很多難題，改革之路從無坦途，無論發達成員還是發展中成員，都要做好為改革付出必要成本的準備。惟其艱難，才更顯勇毅；惟其篤行，才彌足珍貴。改革是為了人民，關乎國家的命運、民族的前途，我們深信，對于那些埋頭苦干的人，對那些真正的改革者，沒有比人更高的山，也沒有比腳更長的路。
材料二：在影視作品創作中，有人認為，“創新就是要與史實、經典原著不同”，導致近年來出現了不少任意篡改歷史、經典原著的所謂“創作”的現象。這些“作品”完全顛倒了社會的歷史觀，混亂了人們的認識，在潛移默化中毒害著中國人。
材料三：李克強：“如果說，前30年，我們更多的是靠勤勞的話，再往后走，我們更多的應該靠智慧，靠大眾創業、萬眾創新。如果有1、2億人能夠去創業、創新的話，將會給我們整個經濟結構帶來巨大的變化。可以說，大眾創業、萬眾創新，是中國經濟的一個新的發動機、新引擎。當然，創業創新是一條充滿荊棘的道路。”
（1）結合材料一，運用發展觀的有關知識，說明“改革之路從無坦途”。（8分）
（2）結合材料二，請用辯證否定觀的有關知識評析“創新就是要與史實、經典原著不同”的觀點。（12分）
（3）結合材料三，用發展和聯系的知識回答，假如你是一個創業者，你將如何對待創業中可能遭受的失敗和挫折。（6分）
【答案】
（1）事物發展的道路是曲折的。（2分）
因為：①新事物的發展總要經歷一個由小到大、由不完善到完善的過程。改革的措施與政策也是一個不斷完善的過程；（2分）
②新事物不可避免存在著弱點和不完善的地方，人民群眾對改革的認識需要一個過程。（2分）
③舊事物在開始時往往比較強大，總是頑強抵抗和極力扼殺新事物。改革必定觸動既有利益，觸動利益的改革注定會遇到強大的阻力。（2分）
（2）①辯證的否定是發展的環節。創新是與史實經典原著有所不同，在新作品創作中增添了原作品中沒有的因素，但不是沒有任何聯系。上述觀點是一種形而上學的思維方法。（4分）www.21-cn-jy.com
②辯證否定是事物自身的否定，是聯系的環節。影視作品的創新產生于史實原著，它總是吸取、保留和改造史實經典原著中的積極因素作為自己存在和發展的基礎。（4分）
③辯證的否定，不是簡單地肯定一切和否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留。克服的是舊事物中過時的消極的內容，保留的是舊事物中積極合理的因素，其實質就是“揚棄”。創新是在史實原著的基礎上的創新。（4分）
（3）①堅信前途是光明的，樹立克服困難和挫折的信心，同時要對可能遭受的失敗和挫折有充分的思想準備，勇敢地接受挫折和考驗，在曲折的發展道路上問鼎事業的輝煌。（3分）
②堅持用聯系的觀點看問題，妥善處理各種復雜關系，積極爭取社會力量對自己創業的支持。（3分）
（如果從其他角度回答，只要言之有理可酌情給分。）
【解析】（1）本題要求考生運用發展觀的有關知識，說明“改革之路從無坦途”，屬于分析說明類的解答題，考生在分析說明時，首先要注意的是本題的知識限定是發展觀。然后考生依據“改革之路從無坦途”可知，主要從事物發展的道路是曲折的角度進行分析說明原因即可。【來源：21·世紀·教育·網】
（2）本題要求考生用辯證否定觀的有關知識評析“創新就是要與史實、經典原著不同”的觀點，屬于評析類的解答題。考生在分析說明時，首先要注意本題的知識限定是辯證否定觀，然后考生可以從辯證否定觀的含義、辯證否定是聯系的環節、是發展的環節、辯證否定實質是揚棄的角度進行分析說明即可。
（3）本題要求考生用發展和聯系的知識回答，假如你是一個創業者，你將如何對待創業中可能遭受的失敗和挫折，屬于如何做類的解答題。考生在分析說明時，首先要注意本題的知識限定是發展和聯系的觀點。從發展的觀點的角度，考生可以從事物的發展是前進性和曲折性的統一的角度進行分析說明；從聯系的觀點，考生可以利用國家的政策、各種積極的力量促成創業的發展即可。21教育名師原創作品
專題十一 思想方法與創新意識
唯物辯證法的聯系觀和發展觀
【講備考】
1．從考點角度看，聯系的客觀性和多樣性屬于高頻考點；而整體與部分的關系、發展的前進性與曲折性、量變與質變的關系等是近年高考的冷考點。從題型角度看，考查主觀題的幾率不大。從命題背景材料角度看，生活處處有哲學，平時要提高運用哲學思維解讀熱點問題和漫畫、古文的意識和能力。
2.選擇題常正面考查聯系的客觀性、多樣性、量變與質變，也常以誤區的形式側面考查聯系的普遍性、客觀性、發展的實質、事物發展的狀態和趨勢等。主觀題常考查聯系的客觀性、整體與部分的關系等。解答這類試題要注意兩點：21·cn·jy·com
設問分析：通過具體材料，分析聯系的特點、整體與部分、系統優化等知識，或與辯證法其他觀點在一起分析。
解答技巧：此類試題往往屬于發散型，即知識范圍限定較寬泛，需要依據材料信息靈活選擇相關知識，并有理有據地組織答案。21·世紀*教育網
【講重點】
一、唯物辯證法的聯系觀
1．聯系的普遍性
(1)原理內容：聯系是普遍的。任何事物都與周圍其他事物有著這樣或那樣的聯系。世界是一個普遍聯系的有機整體，沒有一個事物是孤立存在的。21教育名師原創作品
(2)方法論：要用聯系的觀點看問題。
2．聯系的客觀性
(1)原理內容：聯系是客觀的，聯系是事物本身所固有的，不以人的意志為轉移。
(2)方法論：①聯系的客觀性要求我們要從事物固有的聯系中把握事物，切忌主觀隨意性。②聯系的客觀性并不是說人們在聯系面前無能為力，人們可以根據事物固有的聯系，改變事物的狀態，調整原有的聯系，建立新的聯系。
3．聯系的多樣性
(1)原理內容：事物的聯系是多種多樣的。有直接聯系和間接聯系、內部聯系和外部聯系、本質聯系和非本質聯系、必然聯系和偶然聯系等。一切事物的存在和發展都是有條件的。
(2)方法論要求：要善于分析和把握事物存在和發展的各種條件；要一切以時間、地點和條件為轉移。
4．整體與部分的關系
(1)原理內容：①整體與部分相互區別。整體居于主導地位，整體統率著部分，具有部分所不具備的功能；部分在事物的存在和發展過程中處于被支配的地位，部分服從和服務于整體。②整體與部分相互聯系、密不可分。整體是由部分構成的，離開了部分，整體就不復存在。部分的功能及其變化會影響整體的功能，關鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用，整體的功能、狀態及其變化也會影響部分。
(2)方法論要求：①樹立全局觀念，立足整體，統籌全局，選擇最佳方案，實現整體的最優目標，從而達到整體功能大于部分功能之和的理想效果。②必須重視部分的作用，用局部的發展推動整體的發展。
5．系統優化方法
(1)原理內容：系統是由相互聯系和相互作用的諸要素構成的統一整體。系統的基本特征是整體性、有序性和內部結構的優化趨向。21*cnjy*com
(2)方法論要求：要用綜合的思維方式來認識事物。①要著眼于事物的整體性；②要注意遵循系統內部結構的有序性；③要注重系統內部結構的優化趨向。
二、唯物辯證法的發展觀
1．發展的普遍性
(1)世界上的一切事物都處于永恒的運動、變化和發展之中，發展具有普遍性。
(2)方法論：這一原理要求我們用發展的觀點看問題，反對靜止地看問題。
2．發展的實質
(1)發展的實質是事物的前進和上升，是新事物的產生和舊事物的滅亡。
(2)方法論：要求我們堅持用發展的眼光看問題，要堅持與時俱進，培養創新精神，促進新事物的成長。
3．發展的趨勢：前進性與曲折性
(1)事物發展的前途是光明的，道路是曲折的。
(2)方法論：既要看到前途是光明的，對未來充滿信心。又要做好充分的思想準備，不斷克服前進道路上的各種困難。
4．發展的狀態：量變與質變
(1)量變和質變是事物發展過程中兩種不同的狀態，任何事物的變化發展，都是量變和質變的統一。量變是質變的必要準備；質變是量變的必然結果；事物的發展就是由量變到質變，又在新質的基礎上開始新的量變，如此循環往復，不斷前進。
(2)方法論：重視量的積累，為實現事物的質變創造條件；果斷地抓住時機，促成質變，實現事物的飛躍和發展；堅持適度原則。
5．聯系、運動、變化、發展的關系
區別
聯系
運動
變化
發展
事物之間以及事物內部諸要素之間的相互影響、相互制約和相互作用
宇宙間一切事物的變化和過程
事物在形態上或本質上產生新的情況
新事物的產生和舊事物的滅亡，即新事物代替舊事物
聯系
聯系構成事物的運動、變化和發展，而事物之間的相互聯系和相互作用也離不開運動，是在運動的過程中實現的。運動引起變化，變化有前進的，也有后退的，而發展是指那些上升的、向前的和進步的變化
【講典例】
考點一　唯物辯證法的聯系觀　
例1．（2016年全國高考江蘇卷27）圖2漫畫啟示我們辦事情要
A.不斷解放思想 B.樹立全局觀念
C.重視部分的作用 D.發揮主觀能動性
【答案】B
【變式探究】（2015年海南政治22）在澳大利亞，受吃葉子的昆蟲和一些真菌的“侵害”，桉樹生長緩慢，成為一種優質木材。19世紀被引進美國后，桉樹失去了天敵的危害，又有好的水土環境，生長極快，成為易開裂和彎曲的“廢材”。桉樹從優質木材變成“廢材”進一步印證了
①事物的聯系是多變的，穩定的聯系不存在②人能夠改變人為事物的聯系，但不能建立人為事物的新聯系
③事物的聯系是多樣的，一切以條件為轉移④事物的聯系是客觀的，不依人的意愿而改變
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】D
【舉一反三】（2015年課標卷Ⅰ23）鹵水豆腐是歷史悠久的中國傳統食品。鹵水是制作鹵水豆腐必需的穩定劑和凝固劑，其主要成分氯化鎂是有毒的，但用鹵水點制的豆腐不僅無毒，而且味道鮮美、營養豐富。這表明
①事物的特性是不變的，其功能是不斷變化的 ②事物的不同特性是由人的不同需要確定的
③事物的特性是人們建立新聯系的依據 ④事物在不同的聯系中會有不同的特性
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【答案】D
【解析】用有毒的鹵水制成的豆腐是無毒的，這說明人們可以發揮主觀能動性，根據固有的聯系，調整改變狀態，建立新聯系；同時說明同一事物在不同聯系中會有不同的特性，③④符合題目的要求；①中觀點認為事物特性和功能是不斷變化的，否認了事物相對靜止的存在，觀點錯誤；②中觀點認為人的需要可以決定事物的特性，是主觀唯心主義觀點，排除；故本題答案選D。21教育網
考點二　唯物辯證法的發展觀
例2．（2016年高考上海卷25）從對“物”的守護到對“人”的關注，觀眾從“看客”變為“學習者”，博物館的公眾教育功能日益受到廣泛關注。但目前國內博物館在藏品入庫、研究課題設置、技術人員職稱評定、人才隊伍建設、免費開放財政補貼等方面，存在諸多難題。從辯證法角度預見，博物館功能轉變的發展過程是
A.道路平坦 B.舉步維艱 C.曲折前進 D.前途光明
【答案】C
【解析】博物館的發展存在諸多難題，體現事物發展的曲折性，故C符合題意，A和題意不符；雖然博物館發展具有曲折性的特點，但是并不等于說舉步維艱，通過發揮人的主觀能動性，還是可以促進難題的解決，故B理解錯誤；材料強調的是過程的曲折性，而沒有涉及到前途光明，故D和題意不符。故選C。
【變式探究】（2016年全國高考江蘇卷33）與普通微信群不一樣，“日行一善”微信群有個特別的群規，群友發出的紅包不能搶。所有微信紅包里的錢，都被用來幫助貧困人群，日行一善，積小善成大善，弘揚社會正能量。材料表明
①價值觀影響人們的行為選擇 ②事物的發展是從量變開始的
③人們的價值選擇是因時而變的 ④量變引起質變是事物發展的總趨勢
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【答案】A
【舉一反三】（2015年福建文綜政治35）研究人員將一密閉透明的實驗裝置（如圖14 ）置于晴天的室外，對其進行24 小時測定，得出某氣體含量的變化曲線（如圖15 ）。該實驗體現的哲學道理是
①事物的發展是前進性和曲折性的統一 ②對事物的認識是一個循環往復的過程
③認識世界和改造世界要堅持實事求是 ④客現事物的聯系因條件的變化而變化A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【答案】D
【解析】材料中“對其進行24 小時測定，得出某氣體含量的變化曲線”體現了認識世界和改造世界要堅持實事求是，同時說明客現事物的聯系因條件的變化而變化，③④適合題意；①說法正確但材料沒有體現；認識具有上升性，是波浪式前進和螺旋式上升的，②是錯誤的；故本題答案選D。
【講方法】
1.已混全鎖定
1．世界是普遍聯系的，因此，世界上任何兩個事物之間都存在著相互聯系
點撥：世界是普遍聯系的，是指世界上任何事物都處于普遍聯系之中，孤立的事物是沒有的。聯系既是普遍的，又是具體的、有條件的，世界上的兩個事物有無聯系還要看是否具備聯系的具體條件，世界上任何兩個事物之間都存在聯系否認了聯系的客觀性、具體性和條件性。
2．聯系是客觀的，人們無法改變
點撥：聯系是客觀的，是指聯系是事物本身固有的，不以人的意志為轉移。人不能隨意改變事物之間的固有聯系，但人們可以根據事物的固有聯系，創造條件建立新的具體聯系。
3．自在事物的聯系是客觀的，人為事物的聯系是主觀的
點撥：自在事物的聯系、人為事物的聯系都是客觀的。
4．整體功能大于各部分功能之和
點撥：當部分以合理、有序的結構形成整體時，整體功能大于各部分功能之和；當部分以無序、欠佳的結構形成整體時，整體功能小于各部分功能之和。
5．關鍵部分的功能及其變化對整體起決定作用。
點撥：一定條件下關鍵部分的功能及其變化對整體起決定作用，前提必須是“在一定條件下”。
6．任何變化都是發展
點撥：任何發展都是變化，但并非任何變化都是發展，只有前進的、上升的運動變化才是發展。
7．新出現的事物就是新事物
點撥：新事物一般是新出現的事物，但新出現的事物不一定就是新事物。判斷新事物的標準是：是否符合客觀規律，是否具有強大生命力和遠大發展前途。www.21-cn-jy.com
8．事物發展的總趨勢是前進性和曲折性的統一
點撥：事物發展的總趨勢是前進的，事物發展的道路是曲折的，事物發展是前進性和曲折性的統一。
9．沒有質變就沒有發展，任何質變都是發展
點撥：事物的發展是通過質變來實現的，因此，沒有質變就沒有發展。但質變既可能向好的方向質變，也可能向壞的方向質變，只有前進、上升的質變才是發展。2-1-c-n-j-y
10．量變必然引起質變，質變是量變的總和
點撥：量變必須達到一定程度才會引起質變，質變是事物根本性質的變化，不是數量的簡單相加。
2.如何運用聯系的觀點分析問題？
【提示】聯系普遍性＋聯系客觀性＋聯系多樣性＋整體與部分＋系統優化方法
(1)聯系具有普遍性，世界上的一切事物都處于普遍聯系之中。要求我們用聯系的觀點看問題。
(2)聯系具有客觀性，它是事物本身所固有的，不以人的意志為轉移。要求我們從事物固有的聯系中把握事物，切忌主觀隨意性。
(3)聯系具有多樣性，要求我們善于分析和把握事物存在和發展的各種條件，堅持一切以時間、地點和條件為轉移。
(4)整體和部分相互聯系、密不可分，要求我們樹立全局觀念，立足整體，統籌全局，選擇最佳方案，實現整體的最優目標，從而達到整體功能大于部分功能之和的理想效果；同時必須重視部分的作用，用局部的發展推動整體的發展。
(5)掌握系統優化的方法，要著眼于事物的整體性，注意遵循系統內部結構的有序性，注重系統內部結構的優化趨向，用綜合的思維方式來認識事物。
3.歸納提升
“有利于……會促進……會帶動……合作、關系、影響、引起、離不開”此類語言哲理是：聯系的觀點；“全局、各地方、各部門、各部分影響到國家、地區壟斷、地方保護主義、區域發展”此類語言哲理是：整體和部分的關系；“結構調整、優化升級”此類語言哲理是：當各部分以合理、有序結構形成整體時，整體功能大于部分功能之和；掌握系統優化方法、注重系統內部結構的優化趨向；當事物總體數量不變，結構和排列次序發生變化，量變也能引起質變。
唯物辯證法的矛盾觀和否定觀
【講備考】
1.本專題從方法論的角度回答了“如何正確看待我們周圍的世界”這一主題。在復習過程中要圍繞三個方面。第一，唯物辯證法的總特征，即聯系的觀點和發展的觀點。第二，唯物辯證法的實質和核心，即矛盾規律。第三，唯物辯證法的根本要求，即創新。要注意理解聯系、發展、矛盾和創新的內在聯系。
2.一條主線：世界是運動、變化、發展的，又是普遍聯系的、充滿矛盾的。
一大對立：唯物辯證法和形而上學的對立。
三個方面：唯物辯證法的總特征——聯系和發展，唯物辯證法的實質與核心——矛盾，唯物辯證法的要求——樹立創新意識。21cnjy.com
三大觀點：聯系觀、發展觀、矛盾觀。
一種意識：創新意識。
3.從考點角度看，矛盾的屬性、矛盾的普遍性與特殊性、具體問題具體分析等屬于高頻考點。從題型角度看，矛盾觀點考查主觀題的幾率較大。從命題背景材料角度看，生活處處有哲學，平時要提高運用哲學思維解讀熱點問題和漫畫、古文的意識和能力。【來源：21cnj*y.co*m】
【講重點】
一、唯物辯證法的矛盾觀
1．矛盾的基本屬性——同一性和斗爭性
(1)矛盾的同一性是指矛盾雙方相互吸引、相互聯結的屬性和趨勢。矛盾的斗爭性是指矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性。
(2)同一性與斗爭性相互聯結、不可分割。同一性離不開斗爭性，同一以差別和對立為前提；斗爭性也離不開同一性，斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約。
2．矛盾的普遍性
(1)矛盾的普遍性：矛盾存在于一切事物中；矛盾貫穿每一事物發展過程的始終。
(2)方法論：矛盾的普遍性原理要求我們承認矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。
3．矛盾的特殊性
(1)含義：矛盾著的事物及其每一個側面各有其特點。
(2)表現：不同事物有不同的矛盾，這些不同的矛盾構成了一事物區別于他事物的特殊本質。同一事物在發展的不同過程和階段上有不同的矛盾。同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個不同方面也各有其特殊性。
(3)方法論要求，具體問題具體分析。
4．矛盾的普遍性和特殊性的辯證關系
(1)辯證關系：①矛盾的普遍性和特殊性相互聯結：一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來；另一方面，特殊性離不開普遍性。
②由于事物范圍的極其廣大和發展的無限性，在一定場合為普遍性的東西，在另一場合則是特殊性。反之，在一定場合是特殊性的東西，在另一場合則是普遍性。
(2)方法論：以矛盾普遍性為指導，具體分析矛盾的特殊性。
5．主要矛盾和次要矛盾的關系、矛盾的主要方面和次要方面的關系
(1)主要矛盾和次要矛盾辯證關系
①原理內容：在復雜事物發展過程中處于支配地位、對事物發展起決定作用的矛盾，就是主要矛盾；其他處于從屬地位、對事物發展不起決定作用的矛盾則是次要矛盾。二者相互依賴、相互影響，在一定條件下可以相互轉化。
②方法論要求：想問題辦事情既要善于抓住重點，集中主要力量解決主要矛盾，又要學會統籌兼顧，恰當處理好次要矛盾，堅持兩點論和重點論相統一的認識方法。
(2)矛盾的主要方面和次要方面辯證關系
①原理內容：矛盾的主要方面，是指在事物內部居于支配地位、起主導作用的矛盾方面。矛盾的次要方面，是指在事物內部處于被支配地位、不起主導作用的矛盾方面。事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的。二者相互依賴、相互排斥，在一定條件下可以相互轉化。
②方法論要求：看問題既要全面，又要分清主流和支流，重點把握矛盾的主要方面，同時不可忽視次要方面，堅持兩點論和重點論相統一的認識方法。
6．具體問題具體分析
(1)含義：指在矛盾普遍性原理的指導下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。
(2)原理依據：矛盾的特殊性原理。
(3)意義：是馬克思主義的一個重要原則，是馬克思主義的活的靈魂(地位)；是正確認識事物的基礎，是正確解決矛盾的關鍵(重要性)。
7．兩點論和重點論相統一的認識方法
主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辯證關系的原理要求我們，要堅持兩點論和重點論相統一的認識方法。
兩點論
重點論
區
別
就是在認識復雜事物的發展過程時，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾。在認識某一矛盾時，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面
就是在認識復雜事物的發展過程時，要著重把握主要矛盾。在認識某一矛盾時要著重把握矛盾的主要方面，要抓住主流
聯
系
兩點論和重點論緊密相連。辯證法的兩點論是有重點的兩點論，而不是均衡論；重點論是看到兩點中的重點，而不是一點論
8.正確理解主要矛盾和矛盾的主要方面的關系
主要矛盾
矛盾的主要方面
區別
外
延
主要矛盾存在于復雜事物中，一般只有一個，而次要矛盾可以有很多
矛盾的主要方面存在于矛盾統一體內部，雙方中一方面是主要方面，另一方面是次要方面
內
涵
主要矛盾指的是“矛盾體”，內部又含主次方面
矛盾的主要方面講的是“矛盾側面”，所以，只能叫“一方”或“方面”
區
別
地位作用
主要矛盾決定事物發展的進程，原因在于主要矛盾處于支配地位，起著決定作用
矛盾的主要方面規定著事物的性質，原因在于矛盾的主要方面處于支配地位，起著主導作用
方法論
主要矛盾的原理，要求做工作要抓重點、抓關鍵、抓中心。
主次矛盾研究的是做事要有主次，如果是有多項工作要做，但有主次，就用主次矛盾原理
矛盾主要方面的原理，要求看問題要把握本質和主流。主次方面研究的是看問題判斷性質要分清主流和支流。如果探究一項工作是否值得做，或者研究事物的性質和方向是什么，則用主次方面原理
區別
標志詞語
“重點”、“重心”、“關鍵”、“首要任務”、“突破口”、“中心環節”等
“主流”、“方向”、“大局”、“性質”、“主體”、“實質”、“九個指頭”、“優勢”等
聯系
①都是矛盾特殊性的表現，是矛盾發展不平衡的結果。②都在一定條件下各自向自己相反的方向轉化。③都要求堅持兩點論和重點論的統一，反對形而上學
二、唯物辯證法的否定觀
1．辯證的否定觀
(1)含義：是事物自身的否定，即自己否定自己，自己發展自己。
(2)特點：辯證的否定是發展的環節；也是聯系的環節。
(3)實質：既不是簡單地肯定一切，也不是簡單地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，實質是“揚棄”。【來源：21·世紀·教育·網】
2．辯證法是革命的、批判的、創新的
(1)為什么說辯證法是革命的、批判的、創新的：辯證法在對現存事物的肯定的理解中同時包含對現存事物的否定的理解，即對現存事物必然滅亡的理解；辯證法對每一種既成的形式都是從不斷的運動中，因而也是從它的暫時性方面去理解；辯證法不崇拜任何東西，按其本質來說，它是批判的革命的和創新的。
(2)辯證法的革命批判精神和創新意識提出的方法論要求
①拋棄舊的：關注變化發展著的實際，敢于突破與實際不相符合的成規陳說，敢于破除落后的思想觀念。
②關注新的：注重研究新情況，善于提出新問題，敢于尋找新思路，確立新觀念，開拓新境界。
【講典例】
考點一　唯物辯證法的矛盾觀　
例1．（2016年全國高考全國1卷21）毛澤東在《黨委會的工作方法》中指出：“一個人的工作，究竟是三分成績七分錯誤，還是七分成績三分錯誤，必須有個根本的估計。如果是七分成績，那么就應對他的工作基本上加以肯定。把成績為主說成錯誤為主，那就完全錯了。”從唯物辯證法看，這里強調的是
①事物的性質是由主要矛盾的主要方面決定的 ②無視矛盾的次要方面就不能正確認識矛盾
③矛盾的主要方面與次要方面既相互依賴又相互轉化 ④在認識矛盾時須著重把握矛盾的主要方面
A．①③ B.①④ C.②③ D.②④
【答案】B
【變式探究】（2016年全國高考全國3卷20）在談到中國選擇了中國特色社會主義的發展道路時，習近平指出，“履不必同，期于適足；治不必同，期于利民。”世界上沒有放之四海而皆準的發展道路。只有能夠持續造福人民的發展道路，才是最有生命力的，這一論斷的哲學依據是21*cnjy*com
①矛盾的特殊性規定了一事物區別于他事物的特殊本質
②基于人民群眾根本利益的發展道路才能得到人民群眾的擁護
③認識矛盾的特殊性就能把握事物矛盾問題的精髓
④人民群眾的意愿是衡量社會發展道路正確與否的根本標準
A．①② B.①④ C.②③ D.③④
【答案】A
【舉一反三】（2016年全國高考天津卷7）供給側結構性改革是引領中國經濟適應新常態的重大舉措。在此過程中，絕不能將供給側改革與擴大需求分離開來。沒有需求，供給就無從實現，新的需求可以催生新的供給；沒有供給，需求就無法滿足，新的供給可以創造新的需求。這表明 【出處：21教育名師】
①供給與需求是相互依賴的 ②供給與需求是相互排斥的
③供給與需求是相互貫通的 ④供給與需求是相互獨立的
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
【答案】B
【解析】材料中“沒有需求，供給就無從實現，新的需求可以催生新的供給；沒有供給，需求就無法滿足，新的供給可以創造新的需求”說明供給和需求是相互依賴、相互貫通的，①③正確；材料中并沒有強調供給與需求的斗爭性，沒有體現二者是相互排斥相互獨立的，②④不選，故本題答案選擇B。
考點二　創新意識與社會進步　
例2．(2016年高考全國甲卷)某市打造北斗衛星導航功能型平臺，初步建成智能公交應用、高精度位置服務等六大應用系統和產業技術創新基地等，部署完成了78 275臺套北斗終端，產品商業性開發應用取得顯著成效，北斗衛星導航系統也在應用中得到進一步完善。這表明【版權所有：21教育】
①轉化為現實生產力是科技創新價值的重要體現　②不斷發展的社會需要是科技創新的重要動力　
③科技創新以思想觀念的創新為先導　 ④科技創新總是通過吸收、改造傳統技術而實現
A．①②　　 　　B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【解析】本題的題眼是“產品商業性開發應用取得顯著成效，北斗衛星導航系統也在應用中得到進一步完善”。產品商業性開發應用取得顯著成效，說明科技轉化成了現實的生產力，①當選；完善北斗衛星導航系統的應用是社會需要所推動的，②入選；③在材料中沒有體現，排除；④表述絕對化，排除。
【變式探究】(2016年高考江蘇卷)在北京的胡同、百工坊博物館，深藏著很多身懷絕技的手工藝大師，他們不斷轉變觀念，將傳統文化體驗、國際流行的私人定制等概念引入到工藝品的制作中，為傳統手工藝注入了新活力。這些手工藝大師們的做法給我們的啟示是
①要樹立辯證的否定觀　②要堅持共性與個性相統一　
③創新推動社會制度的變革　④矛盾的特殊性寓于普遍性之中
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【解析】通讀材料和選項后，首先確定④的說法錯誤，因為是普遍性寓于特殊性之中，排除BD，確定②一定正確，手工藝大師轉變觀念，為傳統手工藝注入了新活力，這不是“社會制度”的變革，排除③，正確答案是A。
【舉一反三】（2015年四川政治9）按照“科教興農、人才強農、新型職業農民國家”的要求，農業部于2014年7月正式啟動實施新型職業農民培育工程。2015年，中央財政安排11億元經費繼續推進該項工作。與傳統培訓不同，新型職業農民培育包括新型職業農民成長的全過程。即教育培育、認定管理和政策扶持等。從哲學角度看，這一轉變
①體現了辯證的否定是事物發展的環節 ②體現了創造性思維能檢驗和發展真理
③堅持了矛盾的普遍性與特殊性的統一 ④通過變革生產關系促進了生產力發展
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【答案】B
【講方法】
1.已混全鎖定
1．“統一”是矛盾的一方，“對立”是矛盾的另一方
點撥：“統一”是指矛盾雙方相互吸引、相互聯結的屬性和趨勢，“對立”是指矛盾雙方相互排斥、相互斗爭的屬性。因此，“統一”和“對立”是矛盾雙方的“統一”與“對立”。“對立”和“統一”指的是矛盾雙方存在的關系，而非矛盾雙方本身。www-2-1-cnjy-com
2．矛盾越少越好
點撥：矛盾的多少是客觀的，就事物的發展來說，不能以矛盾的多少為標準來判斷是好事還是壞事，只能以是否有利于新事物的發展，是否有利于新事物戰勝舊事物來衡量好壞，不能一概認為矛盾越少越好。
3．一分為二就是我們在分析事物時既要看到好的一面，又要看到不好的一面；既要看到優點，又要看到缺點
點撥：矛盾的雙方是具體的、多種多樣的，不能把矛盾雙方簡單理解為好與不好、優點和缺點。
4．矛盾的同一性寓于斗爭性之中
點撥：矛盾的斗爭性寓于同一性之中，沒有同一性，就沒有矛盾統一體的存在，矛盾雙方不可能斗爭。
5．矛盾的特殊性寓于普遍性之中，并通過普遍性表現出來，普遍性包含特殊性
點撥：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來，矛盾的特殊性中包含著矛盾的普遍性。
6．矛盾普遍性與特殊性是多數和少數、整體和部分的關系
點撥：矛盾的普遍性與特殊性是共性與個性、一般與個別的關系，不是多數和少數、整體和部分的關系。
2.原因類主觀題答題方法
【題型綜述】
此類一般設問以“為什么說”，“為什么要”、“分析……的原因”“……的依據是什么”“……的意義是什么”等形式呈現，旨在考查學生調動和運用知識的能力和從材料中獲取和解讀關鍵信息的能力。一般分值為8分左右。【巧思妙解】21世紀教育網版權所有
第一種：直接問“分析……的原因”“為什么……”“……的依據是什么”。這種題型要指出教材中的理論原因，還要分析其現實意義，有的還要回答不這么做的危害。另外要注意高考政治的時政性，即最新的時政術語。考生要審好題，明確設問中的主體和知識范圍，讓后結合材料一一回答。
第二種：直接問“……的意義是什么”。回答本類試題要注意分清要求回答政治意義、經濟意義還是文化意義。要注意從不同主體回答，如政治生活中的黨、政府、公民、社會；經濟生活中的企業、國家、消費者等主體；另外要注意材料中的關鍵詞和關鍵句。2·1·c·n·j·y

展開更多......

收起↑