資源簡介

《師生共用學、講稿》說明
《師生共用學、講稿》，是目前比較時興的一種教學模式。由我將《講學稿》引升而來，《學、講稿》更符合實際操作。其具體操作是：課前一天，將《師生共用學、講稿》印發給學生，讓學生根據《師生共用學、講稿》和教材先學（預習），上課時老師與學生一起結合電腦多媒體課件進行‘師生探究、合作交流’而完成教學任務、達到教學目的的一種教學模式。
這里的學生預習，是根據《師生共用學、講稿》和教材內容進行的，它更具指導性和目的性，能大大提高預習效果。所以它不同于通常的學生預習。
現將我的《師生共用學、講稿》——初二年級科學第四章第1節 《電路圖》與同行們共享。請各位同仁多提意見，以達到共同提高！謝謝！
Lqigyk
郵箱：Lqigyk@(共29張PPT)
lqigyk
2007.11
您家里的燈泡是不是用電池來點亮的
電池和發電機有什么共同作用？
我們把電池和發電機叫電源。
電源的作用是為電路提供電能。
各種各樣的電池
其它電池
他們的共同點是什么
小燈泡、電鈴等設備叫用電器。
用電器的作用是消耗電能。
用電器：
消耗電能
3.開關：
沒有開關行嗎 請說出各自的理由。
開關的作用是什么？
開關的作用是控制用電器工作或不工作 。
各種各樣的開關
開關：
控制電路的通或斷
注意開關的“斷開”和“閉合”
不同于
生活中的“打開”和“關上”
那么究竟什么是電路呢？
請你給它下個定義。
由電源、用電器、開關和導線等元件組成的電流路徑叫電路。
簡單電路
短路
短路： 直接用導線將電源正負極 相連的電路。
一點注意：任何情況下都不能把電池的兩端直接連在一起！否則會燒壞電池，甚至會發生危險。
思考:
將一導線連在一盞燈的兩端有什么現象？
用電器短路
開路
通路
電路三種狀態的比較
通路 有正常的電流
開路 電路中沒有電流
短路 電路中存在危險的電流，要損壞導線和電源
電路圖的定義
用規定符號表示實物連接情況的圖就是電路圖。
常見電路元件符號
串聯電路
并聯電路
干路
干路
支路
你能畫出以下電路圖嗎 試一試
串聯電路
并聯電路
電路的分支點
支路
干路
動手: 畫出電路圖
串聯電路：
把用電器逐個順次連接起來電路。
由電路圖連接實物圖
連接要點：在串聯電路中，電流從電源的正極出發，依次經過開關、燈泡，最后接到電源的負極。
實物圖：
電路圖：
串聯電路的特點
1.電流只有一條路徑，通過一個元件的電流同時也通過另一個；
2.電路中只需要一個開關，且開關的位置對電路沒有影響
并聯電路
把用電器并列地連接起來的電路。
電路的分支點
干路
支路
并聯電路：
分支點
干路
支路
并聯電路的特點
①電流有兩條(或多條)路徑；
②各元件可以獨立工作；
③干路的開關控制整個干路，支路的開關只控制本支路．
電 路
電路的基本組成
電路三種狀態
通 路
開 路
短 路
電 路 圖
畫電路圖
元件符號
串、并聯電路
小 結初二年級科學師生共用學、講稿
課題：第四章第1節 電路圖 課型：新授 授課時間：2007.11.22
執筆人：lqigyk 審核人：lqigyk 檢查人：初二年級科學備課組
＿＿班　 ＿＿號　 姓名＿＿＿＿
【學習目標】
1．了解生產、生活中的電現象，知道電路的基本組成。
2．會畫電路符號，理解各元件的作用，能用電路符號畫出一個簡單電路圖。
3．知道并能判斷電路的三種基本狀態（通路、開路和短路）。認識串聯、并聯兩種電路連接方式。
4．通過感受電源短路現象，知道短路的危害，提高安全用電的意識。
5、進一步學習科學探究一般方法。特別對學生進行猜想和設計的訓練。
6、通過對電知識的學習，感受人能控制環境，同時環境能促使人對知識求知的欲望。
【學習重點、難點】
重點：電路的基本組成、理解各元件的作用，判斷電路的不同的連接方法（串聯電路和并聯電路）。
難點：判斷電路的三種狀態（通路、開路和短路），電路實物圖連接方法（會連接簡單的串聯電路和并聯電路），電路圖的畫法（會畫簡單的串、并聯電路圖）畫電路圖和。
【學習過程】
一、預習·導學
現代社會是一個電氣化社會。在生活中，電是不可缺少的。那么，電在你的家中有哪些用途呢？
在生活、生產中哪些地方要用電？電從哪里來，你知道嗎？
1、家庭和工廠用電是 通過電網遠距離輸送過來的。
2、各種電池（認識各種電池：干電池、鋰電池、鉛蓄電池等）——可供 用電。電池有 個電極，分別叫做 極和 極。
電燈為什么會發光？觀察家里的照明電路和手電筒怎樣才能使電燈發光呢？
探究與觀察：觀察手電筒電路。看看這個電路是由幾部分組成的？
3、電源：能提供 的裝置。
4、電路： 叫做電路。
5、一個正確的電路，無論多么復雜，也無論多么簡單，都是由 部分組成的，缺少其中的任一部分，電路都不會處于正常工作的狀態。
6、電路的通路、開路和短路
　　 叫通路，也叫閉合電路。
叫開路。也叫斷路。
7、電路元件和符號 電路圖
電路中各元件的符號在設計、安裝、修理各種實際電路的時候，常常需要畫出表示電路連接情況的圖。為了簡便，通常不畫實物圖，而用國家統一規定的符號來代表電路中的各種元件。
A、畫出：導線、電池、電池組、燈泡、開關、導線交叉不相連、導線間連接的電路元件符號：導線 電池 電池組 燈泡 開關
導線交叉不相連 導線間連接
B、電路圖： 表示電路的圖叫電路圖。
C、你能行：你能畫出手電筒的電路圖！
將小燈泡取下，即用導線直接把電源的正、負極連接起來，過一會兒手摸導線會感覺到導線發熱。這種電路中沒有用電器，直接用導線將電源正負極相連的電路叫短路。短路是非常危險的，可能把電源繞壞，是不允許的。必須防止電源短路。
【思考】通路、開路、短路三種狀態下電流的大小比較：
電路狀態 通路 開路 短路
電流大小 電流正常 沒有電流 電流過大
8、電路的連接方法
A、電路的兩種基本連接方法——串聯和并聯
如果把元件逐個順次連接起來，這種連接方法叫做串聯，
如果把元件的并列連接到電路之間，這種連接方法叫做并聯。
什么叫并聯電路中電流的流向和干路、支路和分支點
B、思考:下列電路那個是串聯電路那個是并聯電路？
C、試一試：
1、圖中的四個電路，正確的是( )
2、在圖所示的電路中，電鍵S閉合后，三盞燈組成串聯電路的是( )
3、在圖所示的電路圖中，正確的是 ( )
4、在圖所示的電路圖中，通路的是 ，斷路的是 ，電源短路的是 。
5、由電路圖連接實物圖
二、師生探究、合作交流
1、各部分元件在電路中的作用
　　電源的作用：維持電路中有持續電流，為電路提供電能。電流從電源的正極出發，回到電源的負極。
　　導線的作用：連接各電路元件的導體，是電流的通道。
　　用電器的作用：利用電流來工作的設備。在用電器工作時，將電能轉化成其他形式的能。
開關的作用：控制電路斷開、閉合。
2、畫好電路圖應注意的事項
　　(1)完整地反映電路的組成。（即要把電源、用電器、導線和開關都畫在電路之中，不能遺漏某一電路器件。）
　　(2)規范地使用器件符號。
　　(3)合理地安排器件符號的位置。（應盡可能使器件均勻地分布在電路中，畫成的電路圖應清楚美觀。）
　　(4)平直地描繪連接導線。（通常用橫平豎直的線段代表連接導線，轉彎處一般取直角，使電路圖畫得簡潔、工整。）
3、畫串聯電路的方法
（1）根據電路元件的個數和位置作一個留有空位的長方形。
（2）填入各元件的符號并畫上字母
4、畫并聯電路的方法
（1）先作出一條電流的通路。
（2）在電路圖上標出分流點a和匯流點b
（3）補畫其它支路
（4）最后都要按照電流的路徑，逐個對照所畫的各元件及字母與實物圖是否相符合，以保證不出錯。
5、識別串聯電路的方法是：
(1)從有無電流分流和匯流去識別：在串聯電路中，整個電路只有一條電流的路徑。
(2) 從電路的通斷去識別：串聯電路中，斷開任意一個用電器，整個電路就被切斷；
6、并聯電路的識別方法是：
(1)從有無電流分流和匯合去識別：在并聯電路中，電流從電源正極出發，經過某點后分成一個支路，然后又在另一點匯合，電流的路徑是若干條。
(2) 從電路的通斷去識別：并聯電路中，斷開任意一條支路，其余支路仍然是通的。
7、根據電路圖連接實物圖時，需注意以下幾點：
①按順序連接：從電源正極出發，順著電流的方向連接；
②導線的端頭接在接線柱上，各元件與導線間的連接要牢靠；導線不能交叉。
③連接過程中，開關應處于斷開狀態；
④連接電路時，一定要防止用導線把電源直接連接起來；
逐一檢查無誤。
串聯：元件連接——從電源的正極出發，順著電流的方向，最后到接到負極。
并聯：①先串后并：從正極出發，先串聯好一條支路到負極，再并上另一條支路
②先并后串：把兩條支路并聯接好，再串聯接入干路中。
8、檢查短路的方法：從電源的正極出發，沿著電流的方向，找出電流回到負極所經過的各種路徑，只要其中一條路徑沒有接入用電器，或某個用電器被一根導線并聯著，則判斷該電路短路。
三、學習體會
1、通過本節課學習，你有那些收獲？
2、你認為老師上課過程中還有哪些需要注意或改進的地方？
L2
L1
S
L1
L2
L1
L2
+
—
S１
L2
L1
L2
L2
L1
S
—
+
S１
L1
PAGE
3

展開更多......

收起↑