資源簡介

PAGE
八年下級科學預習提綱
第1章 聲與聽覺
1 對聲音的認識
一、學習目標：
1．利用耳仔細辨別各種聲音，學習如何記錄聲現象。
2．比較耳對聲音感覺的準確度，了解雙耳效應判斷聲音是從什么方位傳來的。
3．知道耳能聽見聲音是因為聲音能使鼓膜振動。
4．了解耳的基本結構和功能。
二、閱讀內容：P2~5
三、帶著問題上課堂
1．在我們學校這個充滿聲音的世界里，估計這些聲音的大小，如何按順序排列 這些聲音哪些聽起來比較舒服，哪些聽起來比較刺耳
2．用錄音機記錄一段你和同學朗誦的課文，從錄音機里發出的聲音與你平時聽見自己講話的聲音一樣嗎 那么你同學的聲音和她平時的聲音一樣嗎
3．人耳的基本構造和功能是什么
四、預習練習：
1．在人體中具有聽覺的器官是 ( )
A．耳 B．口 C．鼻 D．大腦
2．耳的結構中，能接受聲波并引起振動的是 ( )
A．耳廓 B．鼓膜 C．聽小骨 D．耳道
3．聽覺細胞分布在耳結構中的 ( )
A．耳廓 B．外耳道 C．鼓膜 D．耳蝸
4．患中耳炎很可能會導致耳聾，其原因是 ( )
A．聽神經受傷 B．鼓膜和聽小骨受傷
C．聽覺感受器受損 D．大腦皮層聽覺中樞損傷
5．聽覺神經接受的神經沖動來自 ( )
A．大腦 B．鼓室 C．耳蝸 D．半規管和前庭
6．兔的耳朵長長的還會轉動，說說這有什么優勢
7．把下列有關的結構與其功能用線連起來。
耳 廓 分布聽覺細胞
聽神經 把電信號傳送到大腦
外耳道 接受外界的聲音
鼓 膜 聲音進入耳朵的通道
聽小骨 接受聲音后引起振動
耳 蝸 把振動信號傳給聽覺細胞
八年下級科學預習提綱
第1章 聲與聽覺
2 聲音的產生和傳播
一、學習目標：
1．聲音的產生：聲音是由于物體振動產生的。一切發聲體都在振動；振動停止，發聲也停止。
2．聲音的傳播
(1)聲音靠介質(介質是傳播聲音的媒介物質的簡稱)傳播。固體、液體、氣體都能傳播聲音。聲音在真空中不能傳播(光波、無線電波能在真空中傳播)，如月球上沒有空氣，不能傳聲，登上月球的宇航員即使彼此離得很近也要用無線電話交談。
(2)聲音在同一均勻介質中勻速傳播，但不同的介質傳播聲音的速度不同。①20℃空氣中聲速為340m／s；②空氣中聲速與空氣的溫度、濕度有關；③不同介質中聲速一般不同，特例：銅與大理石、鐵與鋼中的聲速不同，
④聲音在固體、液體中比空氣中傳播速度快．聲音在金屬中比在液體中傳播得快。但固體中聲速不一定比液體中聲速大，如軟木中聲速小于水中聲速。
(3)聲音以看不見的聲波來傳播。聲波到達人耳，引起鼓膜振動，人就聽到了聲音。
3．聲音的反射和回聲
(1)回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射而產生的。對著遠處的高墻、山崖呼喊，能夠聽到回聲。
(2)區分回聲和原聲的條件：若回聲到達人耳比原聲晚0．1s以上，人耳就能把回聲和原聲區分開來。即在空氣中，講話人與反射物間距離必須在17m以上。否則，回聲與原聲混在一起，會使原聲加強。
(3)利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠近。測量方法是：測出發出聲音到反射回來的聲音訊號的時間t，則聲音從發出到障礙物時間t0＝，查出聲音在介質中傳播速度v，則發聲點距障礙物距離s＝vt0=v。
二、閱讀內容：P6~10
三、帶著問題上課堂：
1．當你說話時觸摸自己的喉部，你可以發現什么現象 為什么聲音能夠引起鼓膜的振動呢
2．聲音能夠通過液體和固體傳播嗎
3．如果要在月球上舉行一場音樂會，由于月球上沒有空氣存在，人們能夠聽見美妙的歌聲和樂曲聲嗎
四、預習練習：
1．在下列介質中聲音傳播速度最快的是 ( )
A．水 B．真空 C．鐵 D．空氣
2．將正在播放音樂的收音機放在抽成真空的玻璃罩內，這時幾乎聽不到音樂聲，這主要是因為 ( )
A．收音機的喇叭不振動了 B．真空不能傳播聲音
C．聲音被玻璃隔絕了 D．固體不能傳播聲音
3．下列說法錯誤的是 ( )
A．鼓聲是由于鼓面振動而產生的
B．在百米賽跑時終點計時員應該從聽到槍聲開始計時
C．海上測量船可以利用回聲測量海的深度
D．夏天打雷時，經常聽到雷聲轟鳴不絕，是由于雷聲經過多次反射造成的
4．關于聲音的-傳播，下列說法中錯誤的是 ( )
A．聲音在一切氣體、液體、固體中都能傳播
B．聲音在固體中的傳播速度比在空氣中的傳播速度大
C．利用回聲可以探測海底的深度和離冰山的距離
D．聲音在月球表面傳播速度最大
5．某學校操場外一幢高樓離跑道起點170米。同學們在跑步訓練時，由于回聲導致先后聽到兩次發令槍聲。若聲音在空氣中的速度為340米／秒，那么聽到兩次發令槍聲的時間間隔為 ( )
A．0．5秒 B．1秒 C．0．5分 D．1分
6．宇航員在太空艙中可以直接對話，但在飛船外作業時，他們之間不能直接對話，必須借助電子通信設備進行交流，其原因是 ( )
A．用通信設備對話是為了方便 B．聲音的傳播需要介質
C．太空中噪聲太大 D．聲音只能在地面上傳播
7．在演示聲音是由物體的振動產生的實驗中，將正在發聲的音叉靠近懸線下的輕質小球，小球被多次彈開。在此實驗中，小球的作用是 ( )
A．使音叉的振動盡快停下來
B．把音叉的微小振動放大，便于觀察
C．使音叉的振動時間延長
D．使聲波多次反射形成回聲
8．下列實驗現象不能說明聲音是物體振動產生的是 ( )
八年下級科學預習提綱
第1章 聲與聽覺
3 聲信息
一、學習目標：
1．初步體驗用示波器可以觀察聲音的波形，不同的聲音有不同的波形。
2．了解聲音的音調、響度和音色的含義。
(1)音調：人耳感覺到的聲音的高低。音調的高低，跟發聲體振動的頻率有關：頻率越大，音調越高，頻率越小，音調越低。
(2)響度：人耳感覺到的聲音的大小。響度跟發聲體振動的振幅有關：振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小。響度還跟距離發聲體的遠近有關；聲音在傳播過程中，越到遠處越分散，聽到的聲音就越小。
(3)音色：音色又叫音品，是人耳感受到的聲音的特色。
形成這一特色的原因很復雜，人們可以根據音色的不同，來區分不同發聲體發出的聲音。
3．初步了解波長、頻率和波速的含義以及它們之間的關系。
(1)波長：相鄰波峰(波谷)之間的距離，用λ表示。
(2)頻率：物體在單位時間內振動的次數，用f表示。
(3)聲音在空氣中的傳播速度用v表示，它與波長、頻率之間的關系為：v=λf。
4．了解超聲波和次聲波以及它們的一些應用。每秒鐘聲源振動的次數叫頻率，音調的高低與聲源的振動頻率有關，頻率大、音調高。人耳能感覺的聲波頻率范圍是20～20000赫茲之間。頻率在20000赫茲以上的聲波叫超聲波。頻率在20赫茲以下的聲波叫次聲波，超聲波和次聲波不能直接被人耳聽到。
二、閱讀內容：P11~15
三、帶著問題上課堂：
1．比較小提琴發聲和人說話的波形，它們有什么不同
2．當聲音的大小和粗細相同時，還可以用什么區分聲音
3．超聲波技術有什么用途 次聲波對人類有哪些危害
四、預習練習：
1．決定音調高低的因素是 ( )
A．傳聲的物質 B．振動頻率的大小
C．振幅的大小 D．離聲源的距離
2．聲音從聲源發出，在空氣中的傳播過程中(設空氣是均勻的) ( )
A．聲波波速不斷減小
B．聲波頻率不斷減小
C．聲波振幅不斷減小
D．聲波的波速、頻率、振幅均保持不變
3．下列關于聲音的理解中，正確的是 ( )
A．只要物體振動，就能聽到聲音
B．耳朵能聽到聲音，是由于聲波激起人體的神經振動
C．聲音在水中傳播最快
D．聲音在空氣中的傳播速度可以大于或小于340米／秒
4．用一塊軟橡膠以不同的力輕敲一個音叉，所產生的聲音將有不同的 ( )
A．頻率 B．響度 C．音調 D．音色
5．關于聲現象，下列說法正確的是 ( )
A．人說話時發聲是靠空氣振動產生的
B．水中的游魚會被岸上的腳步聲嚇跑，說明液體也能傳聲
C．固體傳聲比氣體慢
D．要想能區分自己講話的回聲和原聲，人與障礙物的距離不得小于34m
6．下面關于音調和響度的說法中正確的是 ( )
A．音調高就是響度大
B．音調低就是響度小
C．“引吭高歌”中的“高”實際是指響度大
D．“低聲細語”中的“低”實際是指音調低
7．人耳能感覺到的聲音的頻率范圍大約在__________到__________之間。蝴蝶從身旁飛過，我們憑聽覺不能發現蝴蝶的飛行，其原因是____________________。
8．“聞其聲而知其人”這種判斷的主要依據是__________。
9．入耳感覺到的聲音的大小叫__________。它跟聲源的__________有關，還跟離聲源的__________有關。
10．往開水瓶里灌開水時，隨著水位的上升，聲音越來越“尖”，這是什么原因
11．當一個人向30米深的枯井里喊話時，他__________(填“能”或“不能”)區別自己的喊話聲和井底反射的回聲。
12．某同學乘坐的汽艇遙對一座高崖，他向高崖大喊一聲，歷時5秒聽到回聲(聲速為340米／秒)。問：
(1)若汽艇靜泊水面，他離高崖多遠
(2)若汽艇以10米／秒的速度正對高崖駛去，他大喊時離高崖多遠
八年下級科學預習提綱
第1章 聲與聽覺
4 噪聲的污染及其防治
一、學習目標：
1．能夠從環境保護的角度了解噪聲的含義。
在物理學中，噪聲是指發聲體做無規則振動時發出的聲音。在環境學中，噪聲是指妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。
2．了解噪聲對人會引起各種疾病，尤其會引起聽力損傷。聲音強弱的等級用分貝來劃分。噪聲超過50dB會影響人們的睡眠和休息；噪聲超過70dB就會干擾談話、妨礙工作；噪聲超過90dB就會有損聽力，有害健康。
3．減小噪聲的三個途徑。
(1)在聲源處減弱。
(2)在傳播過程中減弱。
(3)在人耳處減弱。
二、閱讀內容：P16~19
三、帶著問題上課堂：
1．用一臺錄音機播放一段音樂，仔細傾聽，你有什么感受 如果用幾臺錄音機同時播放不同的音樂，仔細傾聽，你又有什么感受
2．給人們帶來危害的噪聲應該如何控制呢
四、預習練習：
1．下列聲音中不屬噪聲的是 ( )
A．教室里老師講課的聲音 B．馬路上拖拉機行駛的聲音
C．汽車喇叭聲 D．睡覺時聽到的蚊蟲的嗡嗡聲
2．下列關于聲音的說法，正確的是 ( )
A．聲源一定在振動 B．聲音在真空中也能傳播
C．聲音在不同物質中的傳播速度相等 D．噪聲使人感到愉快
3．減弱噪聲的辦法是 ( )
A．只能在聲源處減弱 B．只能在傳播過程中減弱
C．只能在入耳處減弱 D．上述三種措施都可以
4．對因衣物沒有放平引起的洗衣機機身振動產生的噪聲，正確的處理方法是 ( )
A．在聲源處減弱：放平衣物 B．在傳播過程中減弱：關上門窗
C．在入耳處減弱：塞上耳塞 D．在洗衣機內加更多的水
5．下列聲音中，屬于噪聲的是 ( )
A．小明床頭鬧鐘“的”、“答”的走時聲
B．運動會上啦啦隊震天的“加油”聲
C．晚自習時，隔壁班傳來嘹亮的歌曲聲
D．深夜，馬路上響起消防車的警報聲
6．為了減少高速行駛的車輛產生的噪聲對高速公路兩側單位、居民的干擾，常在高速公路的兩旁架設具有一定高度的屏障。這種有效、可行的防止噪聲的措施屬于 ( )
A．堵塞感受噪聲的器官 B．阻隔噪聲傳播的途徑
C．控制產生噪聲的聲源 D．防止噪聲產生回聲
7．噪聲妨礙人們的生活、工作和學習，并有害于人們的健康。為了減弱汽車通過高架橋時對周圍居民的噪聲污染，下列措施可行的是 ( )
A．減小過往車輛的行駛速度 B．拓寬橋面，避免交通擁擠
C．居民耳朵中塞上棉花團 D．在高架橋與住宅間設立聲音屏障
8．1964年，美國空軍F—104噴氣式飛機在做超音速飛行實驗時，一個農場的10000只雞中有6000只在飛機的轟鳴聲中突然死亡，造成這個危害的原因可能是 ( )
A．飛機發出的超聲波
B．飛機發出的次聲波
C．飛機發出的強烈的噪聲
D．噴氣發動機產生的廢氣
9．下列哪種措施可以減弱噪聲污染 ( )
A．停止使用一次性白色泡沫飯盒 B．科學家研制氟利昂的代用品
C．在摩托車內燃機排氣管上裝消聲器 D．為了推銷商品，商場在門口安裝高音喇叭
10．__________污染、大氣污染、水污染、固體廢物污染是當代世界的四大污染。
11．凡影響人們正常生活和工作，對聽覺和身心有害的聲音都稱為__________。正常的生活和工作環境，其周圍的聲響大致不超過__________dB。
12．夜間學生已入睡，校外的卡拉OK歌廳仍在營業，歌聲吵醒了一些同學，甲同學起身關上了窗戶，乙同學索性用被子把頭蒙住睡，丙同學到歌廳去要求將音量放小，他們減弱噪聲采取的途徑分別是：甲是__________減弱，乙是__________減弱，丙是__________減弱。
13．如圖所示，一輛車以30米／秒的速度勻速運動，汽車運動的正前方有一高大障礙物，為測定車與障礙物之間的距離，汽車發出聲波，經過4秒聽到回聲，則聽到回聲時，汽車離障礙物的距離為__________米。(聲波在空氣中的傳播速度為340米／秒)
學生姓名：
學生姓名：
家長簽名：
家長簽名：
學生姓名：
家長簽名：
學生姓名：
家長簽名：
1
1

展開更多......

收起↑