資源簡介

2017學(xué)年第一學(xué)期八年級期中檢測社會·道法試題卷
親愛的同學(xué)：
歡迎你參加考試！做題時要認(rèn)真審題，積極思考，細(xì)心答題，發(fā)揮你的最佳水平。答卷時，請注意以下幾點(diǎn)：
1．本卷采取閉卷考。
2. 全卷滿分100分，考試時間90分鐘。
3．全卷由試題卷和答題卷兩部分組成，請將答案寫在答題卷相應(yīng)的位置，寫在試題卷上無效。
4．書寫時字跡要工整、清晰，請勿使用涂改液、修正帶等。
祝你成功！
卷 Ⅰ
一、選擇題（本題有20小題，每小題2分，共40分。請選出各題中一個符合題意的正確選項，不選、多選、錯選，均不給分）
1、左圖所示為古埃及象形文字，下列與該文字最接近的是（ ）
A、楔形文字 B、腓尼基字母文字
C、甲骨文 D、拉丁字母
2、河流哺育了人類早期文明，帶著對人類母親河的崇敬之情我們走進(jìn)世界歷史博物館的早期文明展覽館，在這里我們可以看到的是（ ）
①古埃及裝木乃伊的精美棺材 ②中國的司母戊大方鼎
③愛琴海岸空中花園模型 ④印度釋迦摩尼佛舍利
A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④
3、古代四大文明古國均為得天獨(dú)厚的大河文明國家，它們的共同點(diǎn)有（ ）
①誕生了世界性的宗教 ②以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為主 ③地處亞非洲 ④地處溫帶，氣候適宜
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
4、在古印度，一些人從事著最骯臟低賤的工作，這些人在種姓制度中屬于（ ）
A、婆羅門 B、剎帝利 C、吠舍 D、首陀羅
5、《西游記》描寫唐僧師徒四人去往西天（印度）取經(jīng)的故事，該故事發(fā)生在下列哪一宗教背景下（ ）
A、道教 B、基督教 C、佛教 D、伊斯蘭教
6、《禮記·禮運(yùn)》把禹作為“天下為家”的小康之世的開端，以區(qū)別于禹以前“天下為公”的大同之世，其主要依據(jù)是禹以后建立了（ ）
A、禪讓制 B、世襲制 C、分封制 D、種姓制
7、編鐘是周朝貴族在舉行祭祀、宴飲等活動中使用的主要禮樂器。不同等級的貴族使用的禮器，其組合與規(guī)格各不相同。這種不同是通過以下哪種制度體現(xiàn)出來的（ ）
A、宗法制 B、嫡長子繼承制 C、禮樂制度 D、血緣親疏遠(yuǎn)近
8、西周時“一人跖（踏）耒而耕，不過十畝”；戰(zhàn)國時“一夫挾五口，治田百畝”。引起這一變化的根本原因是（ ）
A、對生產(chǎn)糧食多的人封官受爵 B、鐵犁牛耕的推廣使用
C、國家統(tǒng)一，社會穩(wěn)定 D、封建君主制建立
9、以下是四位同學(xué)的春秋戰(zhàn)國學(xué)習(xí)卡片，其中正確的說法是（ ）
① ② ③ ④
① ② ③ ④
A、①③④ B、①②③ C、②③④ D、①②③④
10、公元前5世紀(jì)的一天，全體雅典公民集會于衛(wèi)城。人們對泰米斯托克利言論紛紛，說這位民主派領(lǐng)袖、反波斯英雄正變得專橫跋扈，并將他的名字劃在碎陶片或貝殼上，最終他得票過半而遭放逐海外，這從一個側(cè)面反映了古代雅典（ ）
A、實行貴族統(tǒng)治 B、積極武力擴(kuò)張 C、實行民主制度 D、崇尚無為而治
11、有學(xué)者提出：“由于貿(mào)易的發(fā)展和加強(qiáng)統(tǒng)治的需要，羅馬統(tǒng)治者于公元前242年開始任命了專門審理涉及臣民案件的裁判官。”當(dāng)時裁判官審理案件的重要依據(jù)是（ ）
A、《圣經(jīng)》 B、《十二銅表法》 C、《漢謨拉比法典》 D、《古蘭經(jīng)》
12、西歐的封建社會時期被稱為中世紀(jì)，封建土地制度的形成，標(biāo)志著西歐封建制度的確立。歐洲最大的封建土地所有者是（ ）
A、國王 B、貴族 C、騎士 D、教會
13、周末，王明和父母一同參觀“阿拉伯文化之旅”展覽，通過本次展覽王明不能了解到的是（ ）
A、阿拉伯學(xué)者將很多古希臘、古羅馬及印度的著作翻譯成阿拉伯文并將之傳播
B、阿拉伯人創(chuàng)造了數(shù)字，為現(xiàn)代數(shù)學(xué)及科學(xué)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)
C、《天方夜譚》是阿拉伯文學(xué)的不朽著作，它向我們展現(xiàn)了阿拉伯人生活的多彩畫面
D、阿拉伯醫(yī)學(xué)水平曾經(jīng)居于世界領(lǐng)先地位
14、秦始皇設(shè)想秦朝的江山傳至二世、三世乃至千萬世，結(jié)果只傳到秦二世就滅亡了，秦朝是一個十足的“短命”王朝。秦朝最終亡于（ ）
A、匈奴進(jìn)攻 B、農(nóng)民起義 C、權(quán)臣政變 D、國家分裂
15、京劇名曲《霸王別姬》起源于歷史上著名的戰(zhàn)爭——楚漢之爭。對于這一歷史上著名事件的領(lǐng)導(dǎo)者，下列說法正確的是（ ）
①陳勝 ②劉邦 ③吳廣 ④項羽
①② B、②③ C、①③ D、②④
16、小剛也是電腦迷，只是許多同學(xué)因沉迷游戲而忘乎所以的時候，他已經(jīng)在學(xué)習(xí)編程了。在功課之余，小剛編寫了一系列應(yīng)用程序和軟件，一些“作品”甚至 被學(xué)校采用，他成了全校的“名人'這啟示我們 （ )
①任何選擇都會伴隨著一定的后果，我們要對自己的選擇負(fù)責(zé)
②人生因選擇而不同
③要明辨善惡是非，謹(jǐn)慎選擇
④順境一定是促進(jìn)人發(fā)展的動力，逆境一定是妨礙人成長的阻力
A ①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
17、假如你和爸爸出去吃飯，爸爸喝酒后，堅持要幵車回家。你認(rèn)為下列選項中哪些理由可以說服爸爸 （ )
①酒后不開車，既是對自己負(fù)責(zé)，也是對他人負(fù)責(zé)②要保持自
己的情緒，不要頭腦發(fā)熱③酒后駕車會危害公共安全，要考慮
后果④少喝點(diǎn)酒開車可以，喝多了開車不安全
A①②③ B②④ C①③ D②③④
18、騎車上學(xué)途中不慎刮蹭一輛路邊豪車，面對這種尷 尬局面，有些人會選擇逃之夭夭，但揚(yáng)州市中學(xué)生 徐礪寒在原地等待車主半小時無果的情況下，留下 一張寫有賠償聯(lián)系方式的道歉紙條。上述事實說 明徐礪寒 （ )
A.生性怯懦、膽小怕事
B.誠實守信、勇?lián)^錯
C.缺乏經(jīng)驗、不清世事
D.心高氣傲、膽大妄為
孔子說：“君子應(yīng)當(dāng)作九種思慮：看的時候要考慮看清，聽的時候要考慮聽清，神色要考慮溫和，容貌要考慮恭敬，說話要考慮真誠，做事要考慮認(rèn)真，疑難要考慮求真，發(fā)怒要考慮后果，見利要考慮是否合宜。”對這段話理解正確的是（ )
做事要縮手縮腳，小心謹(jǐn)慎 ② 做事要認(rèn)真思考，明辨是非
③ 明辨是非，把握好自己的人生方向 ④ 我們要根據(jù)自己的利益做出正確的選擇
A ① ④ B ② ③ C ① ③ D ② ④
有強(qiáng)烈的責(zé)任感是長大成人的標(biāo)志。下列行為中有“責(zé)任感”的表現(xiàn)是（ )
A 小李用課余時間為生病的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課
B 小張睡過頭，為了不遲到，騎車闖紅燈
C 小麗以作業(yè)多為借口，要求媽媽幫她洗襪子
D 小王在打掃本班衛(wèi)生區(qū)時把垃圾掃到別班的衛(wèi)生區(qū)里
卷 Ⅱ
二、非選擇題：
21、（14分）閱讀材料，回答問題：
材料一 小剛在小學(xué)時一直當(dāng)班長。升入初中后，小剛就對小學(xué)的同學(xué)和老師說，自己肯定還是班長。但他后來并未當(dāng)選，從此覺得臉上無光，失去了往日的活潑。
材料二 甲、乙同學(xué)是同桌，有一天，甲同學(xué)帶來一件新文具，乙同學(xué)看后不服地說： “我媽媽馬上會給我買最新款的，比你這個可好多了。”
以上材料中，小剛和乙同學(xué)的做法是什么心理品質(zhì)的表現(xiàn)？是真正的自尊嗎？為什么？（4分）
小剛和乙同學(xué)的這種心理對各自的生活和學(xué)習(xí)有什么危害？（6分）
（3）他們怎樣才能擺脫這些煩惱？（4分）
22、閱讀材料，回答問題。
13歲少年許龍宇有一個不幸的家庭，母親患有精神疾病，父親雙腿有傷，生活難以自理，許龍宇用稚嫩的肩膀撐起了這個家。許龍宇很樂觀，他會做很多家務(wù)，還樂于助人，班級里的事，他都積極主動做好，學(xué)習(xí)成績也一直不錯。“家庭是不幸的，但我要用樂觀和堅強(qiáng)讓爸爸媽媽看到希望！”許龍宇相信，通過自己的努力，總有一天，他會帶著父母一起過上更加美好的生活。
你打算怎樣把自己培養(yǎng)成一個有責(zé)任感的人？（5分）
23、（8分）閱讀材料，回答問題。
八年級2班同學(xué)在禮堂排練話劇，甲、乙、丙三位同學(xué)分別扮演了下列三位歷史人物。
甲同學(xué)：我和我的弟子說過：三人行，必有吾師。
乙同學(xué)：我曾日夜兼程趕往楚國，力勸楚王不要攻打宋國，并成功地制止了一場戰(zhàn)爭。
丙同學(xué)：任何事物都有對立面，且對立的雙方能夠互相轉(zhuǎn)化。
（1）上述甲、乙、丙三位歷史人物分別代表了哪幾個學(xué)派的觀點(diǎn)？（3分）
代表同學(xué)
學(xué)派
甲
乙
丙
（2）請你為甲同學(xué)再設(shè)計一句臺詞，以表達(dá)他的治國思想。（3分）
（3）這部話劇反映哪一歷史事件？（2分）
24、（8分）閱讀材料，回答問題。
與我們一衣帶水的鄰國日本以其強(qiáng)大的工業(yè)基礎(chǔ)和先進(jìn)的治國理念而傲居世界強(qiáng)國之列，曾經(jīng)的日本卻是一個落后的狹小島國，它的發(fā)展有很多值得我們借鑒的地方，閱讀下列材料并回答問題。
材料一：大化前夕……貧民百姓無立足之地，大批勞動力成為王族、豪族等有勢之家的私有民。豪族之間互相爭戰(zhàn)，自立為強(qiáng)，并且藐視大王和朝廷……——《日本書紀(jì)》
材料二：646年，仿效唐朝租庸調(diào)制規(guī)定：土地收歸國有，再由國家分給農(nóng)民耕種，每六年上繳賦稅一次，神田和寺田除外。如果使用者死亡，應(yīng)將田地歸還國家，每到應(yīng)上繳賦稅的那年，國家就應(yīng)收取。
材料三：據(jù)記載，公元630年—894年，在大約兩個半世紀(jì)的時間里，日本共向唐朝派遣了十幾次遣唐使，隨行的還有眾多留學(xué)生和留學(xué)僧。——《大國崛起》
（1）從材料一可以看出當(dāng)時的日本國內(nèi)呈現(xiàn)怎樣的狀況？（2分）
（2）材料二是日本歷史上哪次改革的內(nèi)容？（2分）結(jié)合該材料，談?wù)剬θ毡景l(fā)展所起的作用？（2分）
（3）結(jié)合材料三，說說日本民族具有怎樣的特性？（2分）
25、（25分）閱讀下列材料和圖片，回答問題：
某同學(xué)對中華文明的歷史發(fā)展非常感興趣，周末在家他整理了從春秋戰(zhàn)國到秦朝初期的社會發(fā)展各方面情況，下面我們和他一起來回顧這段歷史看看它能給我們帶來怎樣的啟示。
【政治篇】
材料一：（周公）兼制天下，立七十一國，姬姓獨(dú)居五十三人。——《荀子·儒效》
昔武王克商，成王定之。選建明德，以藩屏周。——《左傳》
材料二：秦有天下，裂都會而為郡邑，廢候衛(wèi)而為守宰（宰：地方官），據(jù)天下之雄國，都六合之上游，攝制四海，適于掌握之內(nèi)，此其為得也。——《史記·秦始皇本紀(jì)》
材料三：廷尉李斯議曰：“周文武所封子弟同行甚眾，然后屬疏遠(yuǎn)，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。”——《史記·秦始皇本紀(jì)》
（1）材料一反映了西周哪一制度？（2分）結(jié)合所學(xué)知識，這一制度的實施在當(dāng)時產(chǎn)生了怎樣的影響？（2分）
（2）材料二反映了秦始皇加強(qiáng)地方管理采取了什么措施？（2分）
（3）結(jié)合三則材料說說秦始皇采取這項措施的原因？（3分）
【經(jīng)濟(jì)篇】
材料一：春秋以前，土地屬于國家所有。春秋以來，由于鐵農(nóng)具和牛耕的使用和推廣，大量荒地被開墾出來，一些奴隸主將新開墾出來的土地變成私產(chǎn)并出租……——人教版《中國歷史》（七年級上冊）
材料二：
（4）為了解決材料一中出現(xiàn)的現(xiàn)象，商鞅在變法時采取了怎樣的措施？ （2分）
（5）根據(jù)材料二，秦始皇統(tǒng)一六國后在經(jīng)濟(jì)方面采取了哪些措施？（4分）
【思想文化篇】
材料一：
漫畫《秦國大學(xué)》
材料二：任刑罰以為治，信小術(shù)以為道。遂燔燒詩書，坑殺儒士。——《<戰(zhàn)國策>序》
（6）針對材料一中的現(xiàn)象秦始皇采取了怎樣的措施？（2分）該措施帶來了怎樣的影響？（2分）
（7）材料二描述了秦朝的哪一事件？（2分）
（8）綜合以上所有材料，請你評價秦始皇這個歷史人物。（4分）
2016學(xué)年第一學(xué)期八年級社會·思品期中檢測
（參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)）
一、選擇題（每小題2分，共40分）
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
A
D
D
C
B
C
B
B
C
題號
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
B
D
B
B
D
A
C
B
B
A
二、非選擇題（共60分）
21（1）小剛和乙同學(xué)的做法是虛榮的表現(xiàn)，不是真正的自尊。他們追求的是表面上的榮耀、光彩，將名利作為支配自己行動的內(nèi)在動力，是一種典型的虛榮心理。
（2）情緒易受別人影響，當(dāng)他人給予自己肯定時，就勁頭十足；當(dāng)他人給予自己否定時，便垂頭喪氣，覺得自己一無是處。這樣的虛榮心理很容易產(chǎn)生不良心態(tài)，影響生活和學(xué)習(xí)，破壞正常的同學(xué)關(guān)系，甚至?xí)斐煞浅?yán)重的后果。
（3）培養(yǎng)正確的思維方式，正確對待他人的評價；克服虛榮心理，不要怕在眾人面前“丟面子”。
22①了解和關(guān)注自己的責(zé)任，把承擔(dān)責(zé)任作為生活的常態(tài)和習(xí)慣，認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實實做人，對每一件事都盡心盡力盡責(zé)。②以良知引導(dǎo)自己的行為，學(xué)會分析事物的因果關(guān)系，有所為，有所不為。
23、（8分）
（1）儒家學(xué)派 墨家學(xué)派 道家學(xué)派 （每空1分，共3分）
（2）以“德”教化人民，以“禮”治理國等（3分）
（3）善于學(xué)習(xí)等，言之有理即可。（2分）
25、（25分）
（1）西周的分封制。 （2分）
影響：確立了周王的權(quán)威，開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，成為對周圍民族具有較大影響的國家。（2分）
（2）郡縣制。（2分）
（3）分封制度導(dǎo)致諸侯分裂割據(jù)，社會動蕩。（3分）
（4）允許土地自由買賣。（2分）
（5）統(tǒng)一了貨幣和度量衡。（4分）
（6）統(tǒng)一六國文字。（2分）統(tǒng)一的文字成為維系中華文明的重要紐帶。（2分）
（7）焚書坑儒。（2分）
（8）能一分為二地結(jié)合史料評價秦始皇，言之有理即可。（4分）
示例：秦始皇統(tǒng)一六國結(jié)束了長期混戰(zhàn)的局面，實行郡縣制，統(tǒng)一了貨幣、文字和度量衡，建立起一套專制主義中央集權(quán)制度。但他焚書坑儒，實施暴政。

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