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一年級（上）期末復習要點
【數的認識】
1.（1）數位與位數的區別：要求理解相同的數字在不同的數位上表示不同的意義。
例如5在十位上，表示5個十；5在個位上，表示5個一。
（2）數的組成：
例如：18是由1個十和8個一組成的。
例如：十位上是1，個位上是8，這個數是18.
（3）基數與序數
例如：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,2021世紀教育網版權所有
例如：20,19,18,17,16,15,13,12,11,10,9,8,7,6,5,4,3,2,121教育網
例如：2,4,6,8,10,12,14,16,18,20
例如：3,6,9,12,15,18
例如：0,5,10,15,20
序數：第1，第2，第3…… 學生會從左往右數、從右往左數、從前往后數、從上往下數
2.數的大小的比較
（1）認識，讀寫符號名稱：＞（大于號） ＜（小于號） ＝（等號）
例如：18＞10 9＜20 15=15
（2）畫圖表達兩數相等、多或少的關系。
3、認識數線
例如:直尺上面的數字，會按數字的順序填空。
4、積累生活中的數學知識：
一只手有5個手指頭，一雙手有10個手指頭； 熟悉動物的腳的只數、車牌號、手機號
5、培養思維的開放性
例如（ ）＜5的（0,1,2,3,4填其中一個即可）
12、15、3、7、8、19、9、10中大于9的數。（12、15、19、10不能漏一個數字）
【數的運算】（20以內進位加法和不退位減法）
加法、減法的意義
運算能力(1分鐘要求寫對10道題口算)。
解決問題的能力：
學生會寫或用拼音，寫出兩個數學信息和一個數學問題。
例如：原來有13個蘋果，后來又買來了5個，一共有多少個蘋果？
例如：原來有13只兔子，后來跑走了5只，還剩下多少只？
（2）體現思考的全過程
要求學生做到五步（1）讀題（2）我是這樣分析的：（分析數量關系，確定算法）（3）列式（4）計算（5）檢查并做答。21cnjy.com
【鐘面的認識】
認識幾時和幾時半，并且會用漢字寫出鐘面的兩種表達方式。
例如：6時 6:00 7時半 7:30 四時半 4:30
會用填一填，連一連，寫一寫的方式完成相關練習。
【圖形與幾何】
會認、會連、會寫圖形名稱（正方形、長方形、圓柱、球）。
會認讀“多少、長短、高矮、輕重”，并會比較。
認識上下，前后，左右（沒有相對性，以學生的左右方向為準）。
【分類】
1、按照-什么標準把物體分成幾類；
2、會根據分類的類數，識別出各自對應的標準是什么；
3、根據指定的標準正確分類（不重復不遺漏）。
要求學生自己會認讀本冊數學知識中的漢字

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