資源簡介

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學(xué)業(yè)考試新題型精講
學(xué)業(yè)考試主要特色……………………………………………………………… 1
關(guān)注創(chuàng)建節(jié)約型社會 把握中考熱點………………………………………………. 6
學(xué)業(yè)考試中考實驗題命題走向…………………………………………………… 9
學(xué)業(yè)考試實驗探究題大掃描……………………………………………………… 18
表解物理科學(xué)研究方法……………………………………………………………… 44
物理研究方法的考題 ……………………………………………………………… 46
中考科學(xué)新情景試題一……………………………………………………………… 50
中考科學(xué)新情景試題二……………………………………………………………. 53
閱讀理解類問題專題突破…………………………………………………………… 57
專題訓(xùn)練開放性試題………………………………………………………………… 63
怎樣挖掘物理題中的隱含條件……………………………………………………… 65
中考新型應(yīng)用能力題………………………………………………………………… 69
中考新型作圖題……………………………………………………………………… 70
新型實驗專題研究…………………………………………………………………… 73
中考 “標(biāo)志中的物理常識” ………………………………………………………… 79
社會、科技熱點，歷史、人文題材物理試題………………………………………… 81
以 “世界物理年”為背景的考題…………………………………………………… 83
中考能量題…………………………………………………………………………… 86
中考物理估算題……………………………………………………………………… 87
例析中考浮力圖象題的解法………………………………………………………… 89
熱現(xiàn)象閱讀理解類問題大練兵……………………………………………………… 91
有關(guān)太陽能利用問題的考題………………………………………………………… 94
與“環(huán)境污染”有關(guān)的物理試題……………………………………………………… 98
用易拉罐巧做物理實驗……………………………………………………………… 100
巧用塑料瓶做實驗…………………………………………………………………… 100
鉛筆盒中的文具與物理實驗………………………………………………………… 102
手機在物理實驗中的應(yīng)用…………………………………………………………… 104
民諺、俗語、古詩中的物理知識一…………………………………………………… 105
民諺、俗語、古詩中的物理知識二…………………………………………………… 107
半導(dǎo)體電學(xué)特性考題………………………………………………………………… 110
測量問題的中考題…………………………………………………………………… 113
廚房中的物理知識…………………………………………………………………. 116
電風(fēng)扇涉及到的物理知識…………………………………………………………… 118
交通運輸?shù)奈锢怼?119
靜脈輸液中的物理知識……………………………………………………………… 122
汽車上的物理知識…………………………………………………………………… 122
人體中的物理………………………………………………………………………… 125
物體形狀中的物理…………………………………………………………………… 125
自行車中的物理……………………………………………………………………… 127
“宇宙飛船”專題…………………………………………………………………… 129
聚焦以月球為背景的中考題………………………………………………………… 134
有關(guān)照相機的考題…………………………………………………………………… 138
靜電復(fù)印原理………………………………………………………………………… 140
物質(zhì)屬性和特性……………………………………………………………………… 141
什么叫像素、線數(shù)、分辨率…………………………………………………………… 141
貓眼”的原理………………………………………………………………………… 146
天壇建筑聲學(xué)現(xiàn)象的新解釋和新發(fā)現(xiàn)……………………………………………… 142
消毒柜的工作原理…………………………………………………………………… 148
車窗中的物理知識…………………………………………………………………… 149
150
近年中考新題型層出不窮，如：開放題　數(shù)據(jù)信息題　情景題　探究題　設(shè)計題　閱讀材料題　模型構(gòu)建題　綜合題
例1 不同的材料，有不同的物理性質(zhì)，不同條件和環(huán)境，對材料的物理性質(zhì)要求也不同。消防隊員們所穿的消防服，就應(yīng)具備某些特殊性能。若讓你設(shè)計消防服裝，請根據(jù)學(xué)過的物理知識，對制造消防服裝的材料應(yīng)具備的物理性質(zhì)提出要求。（至少寫出三項）
參考答案：如質(zhì)量輕、阻燃、耐高溫、耐磨、抗熱輻射、耐折、對人體無毒害等。
例2 “5．7”大連空難飛機的黑匣子已經(jīng)找到，潛水員在出事地點從10m深的海底將它勻速托出水面。它是體積約為50×20×10cm3、質(zhì)量為20kg、表面桔紅色的長方體。黑匣子防護(hù)要求很高，必須經(jīng)受1000℃的高溫而不被燒壞，平放時能經(jīng)受2．5×104N的擠壓而不變形，在海水（設(shè)ρ海水＝1．0×103kg/m3）中浸泡36小時而不滲水。請根據(jù)上述條件，自己設(shè)計提出三個問題，并解答你所提出的問題。
提示：如求密度、平放時受的壓強、在10米海水中受到的壓強等。
（一）數(shù)據(jù)分析型　主要特征是提供一些實驗數(shù)據(jù)，以表格或圖表方式呈現(xiàn)。要求學(xué)生能根據(jù)提供的數(shù)據(jù)，進(jìn)行具體分析處理和科學(xué)判斷，從而得出與題目相符的科學(xué)結(jié)論。
例3 如圖所示，在量熱器中注入適量的煤油，將電阻值為R和2R的兩根電阻絲按圖（a）所示接在帶有三個接線柱的量熱器蓋板上，并浸入煤油中。按圖（b）連接好電路，閉合電鍵，通過調(diào)節(jié)滑動變阻器，選擇合適的電流，對煤油加熱，利用溫度計測量煤油溫度變化的大小，用秒表測量通電時間。表一、表二、表三是一位同學(xué)進(jìn)行實驗的數(shù)據(jù)記錄。已知：煤油溫度的變化與電阻絲上放出的熱量成正比。
表一
次 序 電阻（Ω） 電流（A） 通電時間（S） 溫度變化（℃）
1 R 0．20 200 1．2
2 R 0．20 300 1．8
3 R 0．20 400 2．4
表二
次序 電阻（Ω） 電流（A） 通電時間（S） 溫度變化（℃）
4 R 0．20 400 2．4
5 R 0．30 400 5．4
6 R 0．40 400 9．6
表三
次序 電阻（Ω） 電流（A） 通電時間（S） 溫度變化（℃）
7 R 0．20 400 2．4
8 2R 0．20 400 4．8
9 3R 0．20 500 9．
10 3R 0．20 400 7．2
①根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可找出電阻絲放出的熱量跟哪些因素有關(guān)的規(guī)律，例如由表一可知：在電阻和電流一定時，電阻放出的熱量跟通電時間成正比。請觀察表二、表三中的數(shù)據(jù)，將結(jié)論填在相應(yīng)的橫線上：
由表二可知：在電阻和通電時間一定時，電阻上放出的熱量跟電流的平方成正比。
由表三可知：在電流和通電時間一定時，電阻上放出的熱量跟導(dǎo)體的電阻成正比。
②從實驗的一般方法看，實驗中該同學(xué)在第9次測量數(shù)據(jù)時的不妥之處是：實驗條件控制不當(dāng)。
該題要求同學(xué)們從三個表格10組實驗數(shù)據(jù)中，總結(jié)發(fā)現(xiàn)相關(guān)規(guī)律。
（二）生活應(yīng)用型　主要表現(xiàn)為題中所涉及的數(shù)據(jù)以真實生活為背景，把生活中的一些具體應(yīng)用事例呈現(xiàn)出來。如：列車時刻表、各類收費單據(jù)等，讓學(xué)生從中認(rèn)識、體會物理在解決生活實際中的重要性。
例4 某人乘坐出租車在平直公路上勻速行駛，出租車的牽引力為3×103N，下圖為他乘車到達(dá)目的地時的車費發(fā)票。求：
①出租車行駛的時間。
②出租車行駛的速度。
③出租車在這段時間內(nèi)所做的功。
本題從最常見的的士車票數(shù)據(jù)，要求學(xué)生計算相關(guān)問題。答案提示：①t=5min=300s,②v=20m/s
③W=FS
（三）電器銘牌型　主要表現(xiàn)為用電器說明書上技術(shù)參數(shù)、電器銘牌上的數(shù)據(jù)信息。學(xué)生根據(jù)題中要求，選取有用數(shù)據(jù)作為已知條件來解決問題。
例5 上右圖是HG2003家用蒸汽電熨斗示意圖和銘牌。使用時水箱中的水滴入被加熱的底板氣室迅速汽化產(chǎn)生向下的蒸汽。
1.某師傅在用熨斗干燙衣服時，用了19N向下的力壓熨斗，在此過程中，衣服受到的壓強是多大？（學(xué)生由于不看表中信息，容易忽視自身重力）提示：P=(F+G燙斗)S
2.用熨斗汽燙時先預(yù)熱，使金屬底板的溫度從20℃升高到220℃，溫控開關(guān)自動斷開。已知底板的質(zhì)量為1㎏，鐵的比熱為0．46×103J/（㎏·℃）。問蒸汽電熨斗預(yù)熱時底板吸收多少熱量？(提示;Q=CmΔt)
額定電壓 220V 功能 汽燙、干燙
額定頻率 50Hz 蒸汽方式 滴下式
額定功率 1000W 質(zhì)量 1．3㎏
底板面積 160㎝2 放置方式 自立式
③汽燙時，水滴入汽室，由于水升溫汽化帶走熱量。當(dāng)?shù)装鍦囟冉档?90℃時，溫控開關(guān)自動閉合，當(dāng)加熱到220℃時又?jǐn)嚅_，如此反復(fù)。若蒸汽電熨斗大體按下圖所示程序工作，10min燙一件衣服共消耗多少電能？(提示：W=Pt,其中t為加熱總時間)
試題計算中（如底面積S、電壓U、功率P等）許多有用數(shù)據(jù)都是通過銘牌中信息獲得的。
（見后面實驗專題）
例6 汽車的誕生改變了人類的生活方式。事實上，人類很早就在探尋著更好的代步工具，法國人居諾于1769年制造了世界上第一輛蒸汽驅(qū)動的三輪車?，F(xiàn)在你看到的這幅漫畫，據(jù)說是牛頓所設(shè)計的蒸汽汽車原理圖，試就該原理圖回答下列問題：
（1）找出原理圖中運用了哪些物理知識？（至少說出3點）
（2）該原理圖中涉及到哪幾種形式的能量？請簡述對應(yīng)的能量轉(zhuǎn)化過程。
（3）使汽車向前運動的力是怎樣產(chǎn)生的？這個力的施力物體是誰？
要回答題中的三個問題必須是在充分認(rèn)識圖形基礎(chǔ)上才能解決。
參考答案：（1）杠桿原理；力的作用是相互的；以滾動代替滑動可以減小摩擦；不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化等．
（2）化學(xué)能、內(nèi)能、機械能（動能）；通過燃燒將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，蒸汽向后噴出，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能．
（3）力的作用是相互的，向后噴出的蒸汽反過來給汽車一個向前的推力；噴出的蒸汽是施力物體．
設(shè)計型實驗要注意三個方面問題：
①設(shè)計原則：科學(xué)性原則，其原理應(yīng)有科學(xué)理論依據(jù)。安全性原則，盡可能小的方案?？刹僮餍栽瓌t，實驗方案便于操作、讀數(shù)和數(shù)據(jù)處理。
②設(shè)計方法：等效法，用已學(xué)的物理模型或標(biāo)準(zhǔn)量等效替代被測量。比較法，對一些物理量進(jìn)行比較，達(dá)到同中求異。轉(zhuǎn)換法，當(dāng)所測物理量無法直接測量時可以轉(zhuǎn)換其他量進(jìn)行測量。
③開拓思路：注意同一器材多種用途。
例7 油中王牌食用油是我們益陽生產(chǎn)的名牌產(chǎn)品，某同學(xué)注意到該品牌好像比市場上另一品牌XX食用油要稠一些，他猜想：油中王的密度可能比XX牌油的大。請你參照示例設(shè)計兩個實驗對此猜想進(jìn)行檢驗。
器材：密度計方法：將密度計分別放入食用油中，直接比較密度計讀數(shù)大小
實驗一：
器材：_____________________________________________。
方法：_____________________________________________。
實驗二：
器材：_____________________________________________。
方法：_____________________________________________。
例8 火車作為人類重要的運輸工具，由于質(zhì)量大、車身長，并由多節(jié)車廂組成，在剎車時車廂之間會互相碰撞，使火車不能平衡運行，從而降低了行車的安全性。請你利用所學(xué)知識，在火車車廂之間設(shè)計一個設(shè)施，使之能有效克服上述問題，說明你設(shè)計的器材和依據(jù)的道理。
參考答案：車廂間裝一個液壓減震設(shè)施，依據(jù)動量定理。Ft=動量的變化 ，液壓設(shè)施使得作用時間t變大，所以作用力F變小。就提高了行車的安全性。
例9 下文是摘自某刊物的文章，請仔細(xì)閱讀后，按要求回答問題。
《光污染，來自靚麗的玻璃幕墻》
最近張小姐十分苦惱，因為她的房子正對著一座新大廈的玻璃幕墻。有時站在她家的窗前，看到對面玻璃幕墻就象平面鏡一樣，將同樓居民家的一舉一動看得清清楚楚。玻璃幕墻的反光也使她苦不堪言，只要是晴天，她的房間就被強烈的反射光照得通亮，無法正常休息。尤其是那種凹形建筑物，其玻璃幕墻在客觀上形成一種巨型聚光鏡，一個幾十甚至幾百平方米的凹透鏡，其聚光功能是相當(dāng)可觀的，能使局部溫度升高，造成火災(zāi)隱患……
（1）從文中找出一個光學(xué)方面的物理知識填入橫線：光的反射（或平面鏡成像等）
（2）文中有一處出現(xiàn)了科學(xué)性的錯誤，請在錯誤句子下面畫上橫線。
（3）從上文中找出一個玻璃幕墻給居民生活帶來的不便或危害的實例：造成火災(zāi)隱患（或危害居民身體健康、暴露生活隱私等）。
（4）如何預(yù)防光污染？請你提出一條合理化建議：建議對城市使用玻璃幕墻的范圍、設(shè)計、制作和安裝制訂統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。（或限制使用玻璃幕墻等）
通過閱讀文章，要求學(xué)生分析光污染對人們生活帶來的危害，提出防止光污染的合理化建議。
例10 技術(shù)是一把雙刃劍。電磁波的應(yīng)用也是這樣。它在使人類的活發(fā)生日新月異變化的同時也存在副作用－──電磁污染。頻率超過0．1MHz的電磁波的強度足夠大時就會對人體構(gòu)成威脅。按照有關(guān)規(guī)定，人體所受到的電磁輻射強度（即單位時間內(nèi)垂直通過單位面積的電磁波的能量）不得超過某一規(guī)定值Ie。
已知某無線通信設(shè)備發(fā)射電磁波的功率為P，設(shè)該通信設(shè)備向四面八方均勻地發(fā)射電磁波，且電磁波在傳播過程中無能量損失。由數(shù)學(xué)知識可知，球面的面積S＝4πr2（式中r為球半徑），球半徑與球面總是垂直的。根據(jù)上述資料，可估算出人體到該通信設(shè)備發(fā)射電磁波處的安全距離至少應(yīng)為________，這時人體所受到的電磁輻射強度才不會超過規(guī)定值。
①模擬式模型 ②理想化模型 ③類比式模型
例11 如圖，小明從家A點到達(dá)學(xué)校C點必須經(jīng)過一片平地和一片沙地（平地行走速度大于沙地行走速度），他應(yīng)選擇怎樣的路徑最快捷？小明利用光學(xué)知識確定應(yīng)從____________處由平地進(jìn)入沙地（填“B點”、“B點左側(cè)”、“B點右側(cè)”?。?，請你大致畫出他的行進(jìn)路線。　　　　　　
本題與光的折射有相似之處，可以把平地面類比為水，沙地類比為玻璃，知道光具有走最短距離的特性，作了這些類比分析之后本題就很容易解答。
例12有一款太陽能熱水器，銘牌上的部分參數(shù)如右表所示。將它安裝在陽光充足的水平臺面上，并送滿水。
（1）若它的底部支架與水平臺面的接觸面積為0．3m2，求它對臺面的壓力和壓強。（取g＝10N/kg）
（2）湛江地區(qū)（晴天）平均每平方米的面積上，每小時接收的太陽能約為2．8×106J。若該熱水器接受太陽能的有效面積為1．5m2，每天日照時間按8h計算，則它一天中接收的太陽能（E）約為多少？若這些太陽能有60%被熱水器中的水吸收，則可使水溫升高多少？[c水＝4．2×103J/（kg·℃）]
（3）若該熱水器一天中接收的太陽能，由燃燒煤氣（熱值q＝4．2×107J/kg）來獲得，則需要完全燃燒多少千克煤氣？
（4）請你：①從能源和可持續(xù)發(fā)展的角度，說出提倡開發(fā)利用太陽能的兩點主要理由；②說出當(dāng)前在利用太陽能方面所面臨的某一主要困難（可從自然因素或技術(shù)因素等方面思考）。
“建設(shè)節(jié)約型社會”話題成了人們關(guān)注的焦點和熱點。在近年的中考中也正體現(xiàn)了這一熱點，那么在生活中我們應(yīng)該怎樣做呢？在中考中又會以什么形式考查這一熱點呢？本文試圖回答這兩個問題。
一、節(jié)電小竅門
1．電燈
（1）盡量選擇電子節(jié)能燈。普通電燈將消耗電能的很大一部分轉(zhuǎn)化為了不需要的內(nèi)能，而節(jié)能燈能將更多的電能轉(zhuǎn)化為照明需要的光能，從而達(dá)到節(jié)能的目的。
（2）選擇合適電功率的燈泡。根據(jù)照明的需要選擇合適的電燈，如開一盞5瓦的節(jié)能燈看電視，既不易使眼疲勞，又能節(jié)約能源……
（3）做到人走燈滅，控制用電時間。
2．電視機
（1）將電視機的亮度、音量調(diào)到適合程度。電視機開到最亮?xí)r要比最暗時多消耗50%的能耗，同時音量調(diào)高也會增大對電能的消耗。
（2）不要使電視機處于待機狀態(tài)。有的電視機在關(guān)閉開關(guān)后顯像管還在預(yù)熱，所以應(yīng)將電源徹底斷掉。
（3）給電視機加蓋防塵罩。因為電視機吸入灰塵后會影響發(fā)熱電子元件的散熱，增加電能的消耗。
3．洗衣機
（1）強檔洗衣反倒省電。因為弱洗比強洗改變?nèi)~輪旋轉(zhuǎn)方向的次數(shù)要多，開停機次數(shù)多，電機重新啟動較費電。
（2）洗滌前將臟衣物浸泡10至20分鐘，并按需選擇水位及漂洗次數(shù)。
（3）衣物在洗衣機里轉(zhuǎn)動時間只需5至10分鐘。
（4）衣物脫水時間1分鐘即可。
（5）調(diào)好洗衣機的皮帶。皮帶打滑、松動，電流并不減小，而洗衣效果差。
（6）洗衣最好用集中洗滌的辦法。即一桶洗滌劑連續(xù)洗幾批衣物，洗衣粉可適當(dāng)增添。全部洗完后再逐一漂清。這樣，就可省電，省水，節(jié)省洗衣粉和洗衣時間。
4．電冰箱
（1）冰箱內(nèi)存放食物要適量。以容積的80%為宜，否則會使冷空氣難以流通，增加電能消耗。
（2）冰箱要放在陰涼通風(fēng)處。便于散熱器向外散熱和避免外界的熱量向內(nèi)傳遞。
（3）不要頻繁開關(guān)冰箱門。以免外界熱空氣進(jìn)入冰箱。
（4）將要食用的冷凍食品提前拿出，放入冷藏室。利用冰熔化吸熱降低冷藏室的溫度，以節(jié)約電能。
（5）待食物自然冷卻后放入冰箱。
5．熱水器
（1）盡量使用太陽能熱水器，其次為電熱水器。因為太陽能是可再生能源，清潔、安全和經(jīng)濟(jì)，而使用燃?xì)鉄崴餍枰拇罅坎豢稍偕茉础?br/>（2）采用分時計費的電熱水器用戶，利用深夜加熱。
6．空調(diào)
（1）空調(diào)使用溫度不要低于26度。因為這樣會進(jìn)入高效率區(qū)，如夏季空調(diào)調(diào)高1℃，每天開10小時，則1．5匹空調(diào)機可節(jié)電0．5千瓦時。
（2）不使用時應(yīng)拔掉插頭。因為空調(diào)在待機時候有幾瓦的電耗。
（3）長時間離開房間要關(guān)空調(diào)。
（4）應(yīng)避免頻繁開關(guān)機。壓縮機的啟動非常耗電。
（5）空氣濾網(wǎng)每年至少清洗一次，以提高工作效率。
7．電飯鍋
（1）保持內(nèi)鍋和熱盤接觸好，保持清潔保證熱傳遞效果好。
（2）當(dāng)電飯鍋(自動)斷電的時候，要及時拔掉插頭，可以充分利用其余熱。
（3）米在電飯鍋內(nèi)預(yù)先浸泡約20分鐘，再通電加熱可縮短煮熟時間。
（4）鍋上蓋一條毛巾，可以減少熱量損失，起到一定的保溫作用。
8．電腦
（1）電腦在“睡眠”模式下電耗降低到一半以下。當(dāng)人離開時應(yīng)先設(shè)置“睡眠”模式。
（2）若關(guān)機不拔插頭，照樣有4．8瓦的待機電能消耗。
9．微波爐
（1）根據(jù)食物的類別調(diào)節(jié)火力和時間。在加熱時，微波爐只會對含水或脂肪的食物進(jìn)行加熱，加熱較干食物時，可在食物表面均勻涂一層水，這樣減少電能消耗。
（2）減少關(guān)機查看的次數(shù)。微波爐啟動時用電量大。
（3）冷凍的食物應(yīng)解凍后再進(jìn)行烹調(diào)。
二、節(jié)水措施
1．將水重復(fù)利用。如洗衣后的水可擦地板或沖衛(wèi)生間；洗菜后的水可澆花等。
2．采用節(jié)水器具。如采用節(jié)水型馬桶。
3．不讓水籠頭漏水。
三、節(jié)約燃料的措施
1．使燃料充分燃燒。如調(diào)節(jié)天然氣灶具風(fēng)門，使火焰成藍(lán)色。
2．盡量減少各種熱損失。如在鍋爐的外壁中間填充隔熱材料。
3．煮食物時，水沸騰后改用小火維持沸騰。因為沸騰后水的溫度會保持不變，即使用大火也不能提高溫度，反而浪費燃料。
四、在中考中的常見題型
例1小紅和小蘭在討論煮粥如何省燃料時，小紅認(rèn)為將水燒開后，要繼續(xù)用旺火煮更省燃料；小蘭認(rèn)為將水燒開后，只要能保持水開著，用微火煮更節(jié)省燃料，你認(rèn)為__________的想法更節(jié)省燃料，理由是__________。
解析：水沸騰后，即使用旺火水的溫度也不再升高，因此用微火保持沸騰即可，這樣可以達(dá)到節(jié)約燃料的目的，所以小蘭的想法更節(jié)省燃料，理由見前。
例2在許多車站站臺、賓館停車處可以看到如圖所示的站臺，請你從節(jié)約能源的角度分析這樣設(shè)計的好處？
解析：這樣做的好處有：上坡時關(guān)閉發(fā)動機，讓動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，避免因剎車而將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，節(jié)約了燃料；下坡時，讓重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，避免因重新啟動而多消耗的能量，達(dá)到了節(jié)能的目的。
例3電視機可以用遙控器關(guān)機而不用斷開電源，這種功能叫做待機功能；這一功能雖給人們帶來了方便，但電視機在待機狀態(tài)下仍然要消耗電能卻鮮為人知。例如，小明家的一臺34寸彩色電視機的待機功率大約是10W。假若他家每天平均每天看4h（小時）電視，看完電視后總是用遙控器關(guān)機而不斷開電源。試計算：
（1）小明家因這臺電視機待機一年消耗的電能是多少千瓦時？
（2）如果這些電能全部用來燒水，可以將多少15℃的水加熱到40℃？如果小明同學(xué)洗一次澡需要50kg 40℃的水，這些水可供他洗多少次澡？
（3）請你就電視機待機功能的正確使用方法提出建議。
解析：（1）小明家電視機一年的待機時間為t＝(24－4)h×365＝7300h。待機功率為P＝0．01kw，一年消耗的電能為W＝Pt＝0．01kw×7300h＝73kw·h。
（2）電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能為Q＝3．6×106×73J＝2．628×108J，設(shè)可以將mkg的加熱到規(guī)定溫度，則m＝Q/CΔt＝2.628×108J/4.2×103J/(kg.℃)-1(40℃-15℃)＝2502．9kg，可洗澡2502．9kg/50kg≈50次。
（3）由于電視機待機時仍需要消耗電能，所以最好不要讓電視機待機，這樣既可以節(jié)約電能，又可以防止電視機發(fā)熱而對電視機不利。
例4　地球上的水在不停地循環(huán)著，在循環(huán)過程中水的狀態(tài)不斷地發(fā)生變化。
（1）根據(jù)如圖所示水循環(huán)的示意圖，簡單描述水的循環(huán)過程。
（2）我國是嚴(yán)重缺水的國家，合理利用和保護(hù)水資源是每個公民的責(zé)任。請你結(jié)合生活和生產(chǎn)實際，提出合理利用和保護(hù)水資源的具體措施（要求寫出兩條）。
解析：本題既考查了學(xué)生對身邊現(xiàn)象的關(guān)注和對物態(tài)變化的了解程度，又考查了學(xué)生節(jié)約用水的責(zé)任意識。通過對圖片觀察可以知道：太陽照射使地面的水蒸發(fā)成水蒸氣上升，水蒸氣在空中遇冷液化成小水滴或凝華成小冰晶下落形成降雨，這樣不斷循環(huán)。合理利用水資源的措施有很多，如：采用滴灌或噴灌、節(jié)約用水、減小輸水過程中水的蒸發(fā)。保護(hù)水資源的措施有：防止水污染、防止水土流失等。
一、提出問題和猜想能力的探究題
例1 廉江夏季悶熱的夜晚，緊閉門窗，開啟臥室空凋，由于室內(nèi)外溫差大，第二天早晨，玻璃窗上常常會出現(xiàn)一層水霧。這層水霧是在室內(nèi)一側(cè)，還是在室外一側(cè)？請寫出你的猜想及你猜想的依據(jù)。
我的猜想：呈在______________側(cè)（選填“室內(nèi)”或“室外”）。
猜想的依據(jù)是：___________________________________________。
分析：本題取材于生活情景，并且要仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象。因而本題不僅僅是考查學(xué)生對知識的掌握情況，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察生活，運用所學(xué)知識解釋生活現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。“根據(jù)經(jīng)驗和已有知識對問題的成因提出猜想”是科學(xué)探究的靈魂，猜想不是胡思亂想，而是要有一定的科學(xué)依據(jù)，因此在科學(xué)探究過程中，同學(xué)們應(yīng)盡可能提出有依據(jù)的猜想。
答案：室外。這是室外空氣中的水蒸氣遇到較冷的玻璃液化形成的小水珠
例2 我們經(jīng)?？梢钥吹竭@種現(xiàn)象：汽車在馬路上快速駛過以后，馬路兩邊的樹葉會隨風(fēng)飄動。如圖所示，馬路兩邊的樹葉會沿著A、B、C哪一個方向飄動？請你猜想并說明理由。
分析：本題提供的問題情景既是生活實際情景，又是教學(xué)過程中實驗探究的情景遷移。聯(lián)想生活經(jīng)驗，汽車在馬路上快速駛過，會帶動周圍空氣快速向前運動；再對照物理知識“流體的流速越大，壓強越小”就不難解答了。
答案：猜想：馬路兩旁的樹葉會沿著A方向飄動。
理由：因為汽車快速行駛時，馬路中間的空氣流速大，空氣壓強小，所以兩邊的氣壓就把樹葉壓向中間。　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二 設(shè)計和實施科學(xué)實驗?zāi)芰Φ奶骄款}
例1 液態(tài)的露和固態(tài)的霜都是水蒸氣凝結(jié)成的。水蒸氣有時候會凝結(jié)成露，有時候會凝結(jié)成霜。
（1）是什么因素影響水蒸氣凝結(jié)成露還是霜？請?zhí)岢瞿愕囊粋€猜想。
（2）請設(shè)計一個實驗檢驗?zāi)愕牟孪耄▽懗鲋饕膶嶒灢襟E）。
分析：露與霜和云、雨、雹、雪、霧一樣，是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的具體形式，露與霜都是水蒸氣遇冷形成的，但最終結(jié)果不同，是什么原因呢？題目引人思考，能激發(fā)起學(xué)生的思維和想象，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。根據(jù)學(xué)生的日常生活經(jīng)驗，再結(jié)合所學(xué)物理知識，容易猜想水蒸氣凝結(jié)成路還是凝結(jié)成霜與當(dāng)時的環(huán)境溫度有關(guān)。在設(shè)計一個實驗檢驗猜想時，要注意在實驗中人為的控制溫度的變化，這也是科學(xué)實驗與自然現(xiàn)象的根本區(qū)別。而控制溫度變化的最方便的方法就是利用家中的冰箱或冰柜，它是我們做許多熱學(xué)實驗常用的器材，應(yīng)注意應(yīng)用。
答案：（1）水蒸氣凝結(jié)成路還是凝結(jié)成霜與當(dāng)時的環(huán)境溫度有關(guān)。
（2）實驗步驟：A、分別設(shè)定冰箱的溫度，一次在零上，一次在零下。
B、將一片樹葉分兩次放進(jìn)設(shè)定好溫度的冰箱中，過一會取出。
C、觀察樹葉上有露還是有霜出現(xiàn)，即可檢驗猜想。
例2 鉛筆芯的主要成分是石墨。軟硬程度不同的鉛筆其用途是不同的，例如作畫用6B軟鉛筆、寫字用軟硬適中的HB鉛筆、制圖用6H硬鉛筆。鉛筆芯是導(dǎo)體，那么鉛筆芯的電阻大小與其軟硬度有何關(guān)系呢？請你設(shè)計一個實驗方案對這個問題進(jìn)行探究。
（1）實驗器材的名稱及數(shù)量：____________________。
（2）主要實驗步驟及所要測量的物理量（用字母表示）：____________________。
（3）分析測得的物理量，判斷鉛筆芯的電阻大小與軟硬度的關(guān)系： ___________。
分析：鉛筆為什么有軟和硬的差別呢？這是因為石墨太軟，光用石墨做筆芯，既易斷又易磨損。因此，生產(chǎn)上常在石墨中摻進(jìn)一些粘土粉末以增加硬度。粘土摻得越少，鉛筆就越軟。是不是鉛筆越軟，含有的石墨越多，其電阻就越??？或者反過來，通過測出鉛筆芯的電阻，是否就能夠判斷它的石墨含量？
為了判斷鉛筆芯的電阻與其軟硬度的關(guān)系，學(xué)生需要設(shè)計一個實驗。盡管這是一個新的問題，但它需要的知識和技能，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)過。學(xué)生也有可能在課堂上做過“通過測量不同的合金線在相同電壓下的電流來判斷其電阻”的實驗。如果能夠借鑒這個實驗中的方法，學(xué)生就能完成試題所要求的設(shè)計。
答案：⑴電源開關(guān)電流表導(dǎo)線長度、橫截面積都相同而軟硬度不同的鉛筆芯3根；
⑵①用導(dǎo)線將電源、開關(guān)、電流表依次和軟、軟硬適中、硬鉛筆芯連成串聯(lián)電路；②閉合開關(guān)，分別讀出電流表的示數(shù)I1、I2、I3；
⑶若I1＝I2＝I3，則鉛筆芯的電阻大小與軟硬度無關(guān)；
若I1＞I2＞I3，則鉛筆芯的電阻大小與軟硬度有關(guān)，在長度、橫截面積都相同時鉛筆芯的硬度越大，電阻越大；
若I1＜I2＜I3，則鉛筆芯的電阻大小與軟硬度有關(guān)，在長度、橫截面積都相同時鉛筆芯的硬度越大，電阻越小。
例3 幾個同學(xué)爬桿比賽時，要比較誰的功率大，分別需要哪些測量儀器和測出哪些物理量？
分析：要設(shè)計一個實驗來測量人爬桿時的功率，首先就要建立一個科學(xué)模型，高度抽象、概括地描述人爬桿時的物理狀態(tài)。有了正確的模型，爬桿人的體重、爬桿的高度和時間是三個必須考慮的因素。常規(guī)的方法是用體重計測體重，用秒表測時間，用長桿和卷尺測高度。而用控制變量的思想（保持同樣的高度或用同樣的時間），就可以在時間和高度這兩個量中少測一個。因此，這樣的設(shè)計性實驗試題，雖然并不復(fù)雜，但卻考查了學(xué)生建立科學(xué)模型和正確應(yīng)用控制變量的方法解決問題的能力。
答案：（1）用體重計測體重，用秒表測時間，用長桿和卷尺測高度。
（2）用體重計測體重，用秒表測時間。（要求比賽的同學(xué)都爬過同樣高度）
（3）用體重計測體重，用長桿和卷尺測高度。（要求比賽的同學(xué)在幾條桿上同時開始，同時停止）
例4 如圖所示，同一水平桌面上放有長方體木塊和鐵塊各一個，現(xiàn)想探究木塊和鐵塊的下表面誰更粗糙，請你只利用一個量程滿足實驗要求的彈簧測力計，設(shè)計一個實驗來驗證你的猜想，寫出實驗的步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。
實驗步驟：___________________。
根據(jù)現(xiàn)象：_________ _________。
得到結(jié)論：___________________。
分析：“探究木塊和鐵塊的下表面誰更粗糙”，可以說是一個“半舊半新”的問題。它要求學(xué)生把書上有關(guān)摩擦力的實驗學(xué)“活”一點，才可能在新情境中有所變通。其中如何控制木塊和鐵塊在滑動時的壓力相等是必須考慮的問題。實驗現(xiàn)象的不可預(yù)測性，也是題目的新穎之處。
答案：（1）將鐵塊放在木塊上，用彈簧測力計水平勻速拉動木塊，記下測力計示數(shù)F1。
（2）木塊放在鐵塊上，用彈簧測力計水平勻速拉動鐵塊，記下測力計示數(shù)F2。
（3）若F1＞F2，則木塊下表面更粗糙；若F1＜F2，則鐵塊下表面粗糙；若F1＝F2，則木塊和鐵塊下表面一樣粗糙。
三 考查實驗思想方法的探究題
在初中階段，需要掌握的科學(xué)研究方法主要有：控制變量法、理想實驗法、等效替代法、物理模型法、類比法、歸納法等。實驗中控制誤差主要方法有：多次測量取平均值、累積法（積多算少法）等。實驗數(shù)據(jù)處理常用圖像法等。
例1 科學(xué)思維和科學(xué)方法是我們認(rèn)識世界的基本手段，在研究和解決問題的過程中，不僅需要相應(yīng)的知識，還要注意運用科學(xué)方法。理想實驗有時更能深刻地反映自然規(guī)律，伽利略設(shè)想了一個理想實驗，如圖所示，以下為他的設(shè)想步驟：
①減小第二個斜面的傾角，小球在這斜面上仍然要達(dá)到原來的高度。②兩個對接的斜面，讓靜止的小球沿一個斜面滾下，小球?qū)L上另一個斜面。③如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r的高度。④繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面做持續(xù)的勻速直線運動。
在上述的設(shè)想實驗步驟中，有一個是實驗事實，其余是推論，屬于可靠實驗事實的是________（填序號），屬于理想化推論的是________（填序號）。把上述理想實驗的設(shè)想步驟按正確的順序排列是________（填序號）。
本題向?qū)W生展示了科學(xué)史上著名的理想實驗的思想方法。即在實驗事實的基礎(chǔ)上，經(jīng)過合理的想象，獲取結(jié)論。在題目所述的設(shè)想實驗步驟中，屬于可靠實驗事實的是②。屬于理想化推論的是③①④。正確的順序排列是②③①④。
答案：②③①④②③①④
例2 甲乙兩個實驗小組在探究“杠桿的平衡條件”時，分別得到下面兩組數(shù)據(jù)和結(jié)論。他們在交流時，甲組發(fā)現(xiàn)了自己實驗結(jié)論的錯誤和產(chǎn)生錯誤的原因。你認(rèn)為甲組產(chǎn)生錯誤的原因有那些？
甲 組 乙 組
次數(shù) 動力 動力臂 阻力 阻力臂 動力 動力臂 阻力 阻力臂
1 4 5 5 4 7 4 2 14
2 3 4 4 3 6 4 8 3
3 4 5 2 10
結(jié)論 動力+ 動力臂＝阻力+阻力臂 動力×動力臂＝阻力×阻力臂
甲組產(chǎn)生錯誤的原因：_________________________。
答案：甲組的錯誤：（1）不同單位的物理量不能相加。（2）這四個物理量中的三個，它們的數(shù)據(jù)都應(yīng)任意設(shè)定，不能有任何人為設(shè)置的規(guī)律。
甲組產(chǎn)生錯誤的原因：必須在多次實驗的基礎(chǔ)上通過分析才能得出結(jié)論。
說明：本題考查實驗思想和方法，若只回答“不對”或依據(jù)“杠桿平衡條件”回答問題不算正確。在探究性教學(xué)中，杠桿原理一般并不是直接告訴學(xué)生，而是通過實驗，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)。結(jié)果，很多學(xué)生就發(fā)現(xiàn)杠桿的平衡條件是“動力+動力臂＝阻力+阻力臂”，而且不止一組實驗數(shù)據(jù)支持這種想法，于是學(xué)生認(rèn)為他們的想法得到了證實。到了這里，教學(xué)涉及到的就不僅僅是杠桿原理的問題了，而是科學(xué)探究中歸納方法的局限性問題。
例3 小馬想用伏安法測串聯(lián)在電路中的定值電阻和小燈泡的阻值，并將二者進(jìn)行對比，來研究它們的電阻是否隨電壓、電流的改變而改變。通過實驗，小馬測出了若干組電壓值和電流值，下表是其中的三組數(shù)據(jù)和由它計算的結(jié)果。
次數(shù) 電流I/A 定值電阻 小燈泡
電壓U1/V 電阻R1/Ω 電壓U2/V 電阻R2/Ω
1 0.09 1.1 12.2 0.2 2.2
2 0.15 1.8 12.0 0.7 4.7
3 0.19 2.5 12.1 1.2 6.3
電阻的平均值 R1＝12.1Ω R2＝4.4Ω
⑴在坐標(biāo)圖中（如圖所示），已描出一些電壓值和電阻值所對應(yīng)的坐標(biāo)點（空心點代表定值電阻，實心點代表小燈泡），請將表格中的三組電壓值和電阻值在坐標(biāo)中描點，并根據(jù)你描出的點和已給出的點，分別畫出定值電阻和小燈泡的R－U圖線。
⑵從圖像中可以得到什么信息？
⑶研究物理問題常常需要測量，但由于測量儀器不精密和人們讀數(shù)的差異，必然會產(chǎn)生誤差，多次測量求平均值可以有效地減小誤差，但在此實驗中計算小燈泡電阻的平均值有意義嗎？為什么？
分析：⑴主要考查根據(jù)已知信息繪制圖像的能力。繪制圖像的方法：把記錄數(shù)據(jù)中的溫度和時間數(shù)據(jù)填寫在圖像對應(yīng)的軸上，然后描點，再用平滑的曲線把這些點連接起來。注意，描點的數(shù)目不能太少，太少，中考時要扣分。繪制的圖象如圖所示。
⑵主要考查對圖象信息的處理能力。通過上圖可以看出：定值電阻的阻值不隨電壓的變化而變化（或變化不大）；小燈泡電阻隨電壓的升高而增大變化（或隨電壓的變化而變化）。
⑶主要考查學(xué)生是否真正理解“多次測量求平均值”這種數(shù)據(jù)處理方法的含義。同學(xué)們已經(jīng)在長度測量中學(xué)習(xí)過這種方法。這是因為物體的長度在客觀上是不變的，只是由于測量工具和測量人的原因，使每一次的測量結(jié)果不同。這時用多次測量求平均值方法可以有效減小這種由主觀因素引起的誤差。本題中，小燈泡的電阻隨電壓的變化而變化，因此，不能多次測量求平均值。測量定值電阻的阻值可以用這種方法。
答案：沒意義。因為小燈泡的電阻隨電壓的變化而變化（或小燈泡的電阻不是定值）。
四 考查學(xué)生解釋和表達(dá)科學(xué)探究結(jié)果能力的探究題
例1 科學(xué)研究表明：金屬桿受到拉力會伸長，在一定范圍內(nèi)，金屬桿的伸長與它所受到的拉力成正比。現(xiàn)有一金屬桿L，長為4m，橫截面積為0．8㎝2，實際使用時要求金屬桿受到拉力后的伸長不超過0．4㎝。由于直接對這一金屬桿測試有困難，固選用同種材料制成的樣品進(jìn)行測試，測試時樣品所受的拉力始終為1000N，通過測試取得數(shù)據(jù)如下：
長度L（m） 橫截面積S（㎝2） 伸長ΔL（㎝）
1 0.05 0.16
2 0.05 0.32
1 0.10 0.08
4 0.10 0.32
4 0.20 0.16
請分析表中數(shù)據(jù)回答下列問題：
⑴在對樣品進(jìn)行測試時，采用如圖所示的裝置，這樣設(shè)計有何優(yōu)點？
⑵分析樣品測試數(shù)據(jù)可知，金屬桿伸長的長度還跟什么因素有關(guān)？
⑶金屬桿L能夠承受的最大拉力為多少？
分析：題目以彈簧測力計的原理為載體，通過實驗裝置、實驗數(shù)據(jù)等信息，綜合考查學(xué)生的物理素養(yǎng)。其中涉及物理學(xué)中兩個重要的思想方法：將微小的事物或現(xiàn)象放大，以利于觀察的放大法。還有研究一個物理量與其余幾個物理量的關(guān)系時常常用到的控制變量法。題目難點在最后一問，這需要學(xué)生有較強的數(shù)理結(jié)合意識和能力。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出數(shù)學(xué)表達(dá)式，再把有關(guān)的數(shù)據(jù)代入，才能求解。
答案：⑴可以將金屬桿伸長的長度放大，使實驗現(xiàn)象更加明顯。
⑵分析樣品測試數(shù)據(jù)第1、2行或3、4行可知，當(dāng)金屬桿的橫截面積不變時，伸長的長度跟金屬桿長度成正比；分析第1、3行或第4、5行數(shù)據(jù)可知，當(dāng)金屬桿的長度不變時，伸長的長度跟金屬桿橫截面積成反比。所以，金屬桿伸長的的長度還跟長度L和橫截面積S有關(guān)。
⑶根據(jù)⑵及金屬桿的伸長還與它所受到的拉力成正比可得到表達(dá)式
把表格中第五行數(shù)據(jù)和金屬桿L的參數(shù)代入可得
解得：F2＝10000N
例2 有一天，小明在家觀察洗衣機排水后，對容器排盡水的時間與排水孔的大小之間的關(guān)系產(chǎn)生了濃厚的興趣．為此他找來四個同樣大小的圓柱形塑料容器，在它們的底部相同位置各開一個排水圓孔，排水孔的直徑d分別是1．5cm、2．0cm、3．0cm和5．0cm．在容器里放入30cm深的水，打開排水孔讓水流出，用秒表測量水完全流出所需的時間t分別為73．0s、41．2s、18．4s和6．8s．
（1）請設(shè)計一個表格，并將小明測得的數(shù)據(jù)填寫在表格中。
（2）請在圖中畫出排盡水的時間t與排水孔直徑d的關(guān)系圖線。
（3）分析實驗數(shù)據(jù)，初步可以看出t與d之間的關(guān)系為：d越大，t_____，但是還不能確定它們之間明確的數(shù)量關(guān)系。
（4）請你猜想t與d之間可能存在的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)以上數(shù)據(jù)寫出證實你猜想的思路。
猜想： ____________________。思路： __________ ____。
分析：題目較全面地考查了學(xué)生的科學(xué)探究能力。涉及如何設(shè)計記錄數(shù)據(jù)的表格；如何繪制圖像；如何定性分析實驗數(shù)據(jù)，得出初步結(jié)論。題目難點在第四問，解題的思路是：在定性分析的基礎(chǔ)上，可以猜想t與d可能成反比，也可能t與d2成反比等，怎樣確定呢？有兩個辦法：一是看它們的乘積是否為一定值。二是作出它們的圖像，即如果預(yù)計一個量x與另一個量y成反比，那么，x就應(yīng)與1/y成正比，據(jù)此，我們可以將反比例函數(shù)的曲線轉(zhuǎn)化為正比例函數(shù)的直線。因為，在處理數(shù)據(jù)時，判斷一條曲線是否為正比例函數(shù)圖像，比判斷它是否為反比例函數(shù)圖像要簡單的多。
答案：（1）如下表所示
排水孔直徑d／cm 1.5 2.0 3.0 5.0
排盡水的時間t/s 73.0 41.2 18.4 6.8
（2）圖線如圖所示（3）越小。
（4）t與d2成反比可以作出t與圖線，并觀察圖線是否為一條直線（或計算t與d2的乘積是否為一定值）
例3 生活中，常會見到物體從高處下落的運動。如用手拿著一個小球和一張紙片，從同一高度同時釋放小球和紙片，我們看到小球先落地，紙片后落地，如圖（a）所示。
　　　　　
美國宇航員大衛(wèi)·斯科特在登上月球后，從同一高度同時釋放錘子和羽毛，看到它們同時落到月球表面，如圖（b）所示．
通過對圖（a）與圖（b）所提供的情景的對比：
（1）使我們知道造成紙片比鐵球下落慢的主要原因是_________。（2）可以得出的結(jié)論是_______________。
（3）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，小球在離地面90m的高處從靜止開始自由下落，其下落的高度h隨時間t的變化規(guī)律如圖（c）所示（頂點在坐標(biāo)原點、對稱軸為h軸、h關(guān)于t的二次函數(shù)圖象），試通過對圖象的分析得出小球從靜止開始自由下落4s所通過的路程是_________。
分析：進(jìn)行科學(xué)探究時，應(yīng)該學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)。有時日常生活經(jīng)驗會影響我們的正確判斷（如小球和紙片下落的情形），如果不利用真空實驗環(huán)境進(jìn)行驗證，我們就可能會根據(jù)日常生活經(jīng)驗得出錯誤的結(jié)論。
題目第三問考查學(xué)生根據(jù)圖像獲取信息及數(shù)理結(jié)合的能力。由圖像中的數(shù)據(jù)可以推出h＝5t2，進(jìn)而求出t＝4s時所通過的路程h＝5×42＝80m。當(dāng)然，也可以先確定h關(guān)于t的二次函數(shù)，然后用代入法求解。
答案：⑴空氣阻力的作用；
⑵在沒有空氣阻力的作用時，地面上的任何物體下落的快慢相同； ⑶80。
五 考查學(xué)生科學(xué)探究過程中交流與評估能力的探究題
例1為探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計了如圖甲所示的實驗。
⑴如果要想利用此實驗來探究滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系，應(yīng)設(shè)計怎樣的實驗步驟？
⑵在探究滑動摩擦力的大小是否與物體間的接觸面積有關(guān)時，小明先后用大、小木塊按照圖甲所示的方法進(jìn)行對比實驗。小明的做法是否正確？為什么？
⑶在研究此問題時，小紅設(shè)計的實驗如圖乙所示，彈簧測力計一端固定，另一端鉤住長方形木塊，木塊下面是一長木板，實驗時拖支長木板，然后讀出彈簧力計的示數(shù)，即可測出木塊和木板之間的摩擦力。小明看了小紅的實驗后，認(rèn)為小紅設(shè)計的實驗優(yōu)于自己設(shè)計的實驗。對此你能說出其中的原因嗎？
答案：（1）用彈簧測力計拉動木塊，使它做勻速直線運動，讀出此時彈簧測力計的示數(shù)F1；
在木塊上面加一個重物，再用彈簧測力計拉動木塊，使它做勻速直線運動，讀出此時彈簧測力計的示數(shù)F2；比較F1和F2的大小。
（2）不正確。因為實驗過程中，沒有保持相同的壓力。
（3）木板不必做勻速直線運動?；驈椈蓽y力計始終保持靜止，便于讀數(shù)。
點評：設(shè)計實驗一般應(yīng)保證方法科學(xué)，操作方便，有助于減小誤差，還要注意安全，包括人身安全和儀器安全。
例2 由于白熾燈除了發(fā)光還產(chǎn)生熱量，所以逐漸被稱之為“冷光源”的各種節(jié)能燈代替。白熾燈的功率越大，亮度越大，產(chǎn)生的熱量是否也越多呢？為此，小明設(shè)計了一個實驗方案：使25W白熾燈正常發(fā)光，把溫度計放在燈泡附近任一位置，觀察溫度計示數(shù)的變化；換上100W白熾燈重復(fù)上述步驟。若100W白熾燈使溫度計的溫度升得高，則產(chǎn)生的熱量多。同學(xué)們對小明的方案進(jìn)行了討論，認(rèn)為：
（1）在燈泡附近的范圍內(nèi)，燈泡產(chǎn)生的熱量越多，空氣溫度________，利用溫度計測溫度變化的方案是可行的；
（2）方案還應(yīng)注意兩個問題：一是________，二是________。
答案：（1）升高越大；（2）測溫點要固定測溫時間要相同。
點評：對實驗方法、獲得的數(shù)據(jù)、實驗結(jié)論等方面進(jìn)行評估是科學(xué)探究的重要組成部分。在科學(xué)探究過程中，由于某些疏忽或研究方法不當(dāng)，隨時都會出現(xiàn)問題，因而及時反思，進(jìn)行交流評估是科學(xué)探究不可缺少的環(huán)節(jié)。
六 考查一個完整探究過程的探究題
例1 物體在流體（液體和氣體）中運動時，受到的阻礙物體運動的力，叫流體阻力。這種阻力的大小與哪些因素有關(guān)呢？
　　 　
（1）請仔細(xì)觀察如圖所示的應(yīng)用實例，對影響流體阻力的因素提出一種猜想： ______________［題（3）中的猜想除外］；
（2）根據(jù)你的猜想，請設(shè)計一個實驗方案來驗證；
（3）小剛同學(xué)猜想：流體阻力可能與運動物體表面粗糙程度有關(guān)。
他設(shè)計了如下的實驗方案：
①用彈簧秤拉一艘底面光滑的船模型在水中運動，記下彈簧秤的示數(shù)F1；
②用彈簧秤拉另一艘底面粗糙的船模型在水中運動，記下彈簧秤的示數(shù)F2；
③通過比較F1與F2大小，就能得出物體受到流體阻力是否與物體表面粗糙程度有關(guān)。
請你對小強同學(xué)的實驗方案中存在的問題，進(jìn)行評估（只需寫出一條評估意見）：___________________。
分析：本題從一些常見的生活現(xiàn)象中提取問題，要學(xué)生探究“流體阻力”問題。涉及科學(xué)探究中的猜想與假設(shè)、設(shè)計實驗方案、交流與評估等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，題材新穎，問題設(shè)計合理，難度適中。解答時，同學(xué)們可以把流體阻力與學(xué)習(xí)過的摩擦阻力相對比，提出較合理的猜想，利用控制變量法等科學(xué)方法設(shè)計、驗證實驗。評價小剛的實驗方案時也要從這些角度入手。
答案：（1）流體的阻力與物體的形狀、正截面積大小、物體相對于流體的速度、流體的性質(zhì)等有關(guān)；
（2）略（提示；根據(jù)具體的猜想，利用控制變量法設(shè)計適當(dāng)?shù)膶嶒灧桨福?br/>（3）實驗方案中存在的問題有：①沒有控制使用同一艘船模型；②沒有說明船應(yīng)做勻速直線運動；③沒有說明彈簧秤應(yīng)對船施加水平方向的力；④沒有控制船的運動速度相同；⑤船模型在水中低速運動時，兩艘底面粗糙程度不同的船受到的阻力差別可能不大，彈簧秤讀數(shù)無法顯示差異。
例2 【發(fā)現(xiàn)并提出問題】
小盼在河邊玩耍，看見兩位女士在河邊散步，一位穿高跟鞋，另一位穿平跟鞋。盡管她們的體重看起來差不多，但她們留在河邊濕地上的腳印深淺卻有明顯的差異。高跟鞋鞋后跟的印痕窄而深，平跟鞋的印痕則寬而淺。小盼想，高跟鞋和平跟鞋對地面作用的不同特點是力的作用面積不同，從而造成對地面的破壞效果（即壓強）不同。她想：壓強是否與受力面積的大小有關(guān)？聯(lián)想到人如果跺一下腳，印痕會更深，她想：壓強是否還與物體間壓力的大小有關(guān)呢？
【提出猜想】
壓強可能與受力面積的大小有關(guān)，還可能與物體間壓力的大小有關(guān)。
【進(jìn)行實驗】
小盼找到了下面的器材：海棉、字典、木板、刻度尺，設(shè)計了下面的實驗：
⑴用刻度尺測量出海綿自然狀態(tài)的厚度，如圖（a）；
⑵測量出海綿上放一本字典時的厚度，如圖（b）；
⑶測量出海綿上放兩本字典時的厚度，如圖（c）；
⑷測量出把字典立放在海綿上時字典下的海綿厚度，如圖（d）；
⑸把字典直接放在實驗桌上，發(fā)現(xiàn)字典對桌面的壓力效果不夠明顯，如圖（e）。
【分析論證】
1．通過實驗圖（a）、圖（b），可以得出：力能使物體發(fā)生___________，小盼是根據(jù)的___________現(xiàn)象來比較壓強的。
2．通過實驗圖（b）、圖（c），可以得出：___________一定時，___________越大，壓強越大；
3．通過觀察圖_______、圖______后得出：壓力一定時，受力面積越小，壓強越大；
【評估與交流】
4．由圖（b）海綿形變效果明顯、圖（e）中桌面形變效果不明顯，小盼得出：壓力一定時，受力面積越大，壓強越小。她的判斷根據(jù)是否正確？由此可知，根據(jù)壓力的作用效果比較壓強的大小需要滿足的條件是：___________。
5．設(shè)圖（b）中字典對海棉的壓強是P2，圖（e）中字典對桌面的壓強是P5，則P2_________P5（小于/等于/大于）。
分析：題目以探究壓強大小的有關(guān)因素為切入點，展示了科學(xué)探究的全過程。其中涉及到的知識有如何反映壓強，及壓強的計算。涉及到的科學(xué)方法主要是控制變量法，不過題目中的變量比課本要復(fù)雜，這正體現(xiàn)了探究中創(chuàng)新這個特點。
參考答案： 1．形變力使物體發(fā)生形變； 2．受力面積；壓力； 3．（b）（d）；
4．不正確，因為發(fā)生形變的物體材料不同；發(fā)生形變的物體材料應(yīng)相同； 5．大于。
l、小明學(xué)習(xí)了力的有關(guān)知識，知道力的效果有兩種：力可以改變物體的形狀；力可以改變物體的運動狀態(tài)。在看到如圖所示的兩種現(xiàn)象時，還沒有學(xué)習(xí)到壓強知識。對于圖中有下面一段描述：蟬把尖尖的“口器”插到堅硬的樹皮里，吸吮樹汁，駱駝有寬大的腳掌，背著笨重的物體，用寬大的腳掌在松軟的沙漠上行走自如，不用擔(dān)心駱駝的腳掌會陷進(jìn)沙漠里去。
(1)從力的角度看，兩幅圖形描述的現(xiàn)象有什么相同的地方 有什么不同的地方
(2)你能提出一個什么有探究價值的問題
答案：（1）它們的相同之處是都有壓力，不同之處是壓力產(chǎn)生的效果不同，蟬的壓力效果明顯，駱駝的壓力效果不明顯。（2）不同物體產(chǎn)生的壓力的效果可能與什么因素有關(guān)？
2、右圖是一個電熱水壺。結(jié)合你所學(xué)的物理知識和對電熱水壺的了解，就電熱水壺的結(jié)構(gòu)或使用過程的具體情況，從力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)的角度分別提出一個與物理有關(guān)的問題，并針對所提出的問題作出簡答。
示例：力學(xué)問題：燒水時，水壺里的水能不能灌得太滿
答：不能，否則水受熱膨脹會溢出，可能會引起漏電。
(1)力學(xué)問題： 。答： 。
(2)電學(xué)問題 。答： 。
答案：(1)力學(xué) 問題：為什么壺嘴口與壺肚口一樣高
答：壺嘴與壺肚構(gòu)成連通器，壺嘴口低了會導(dǎo)致裝水量減少。
(2)電學(xué) 問題：電熱水壺為什么能燒開水
答：因為通電后導(dǎo)線會發(fā)熱，電能轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能，使水燒開。
3、到了冬天，經(jīng)常出現(xiàn)“大霧”天氣，影響人們生活，特別是交通，請根據(jù)冬天大霧現(xiàn)象提出一個與物理知識有關(guān)的問題，并針對所提出的問題作出猜想或解釋。
、問題：大霧是怎樣形成的？解釋：可能是空氣中的水蒸氣在夜間溫度降低時液化成小水珠漂浮于空氣中而形成的。
答案：問題：大霧是怎樣形成的？解釋：可能是空氣中的水蒸氣在夜間溫度降低時液化成小水珠漂浮于空氣中而形成的。
4、小明在給自行車的車胎充氣的時候觀察到一種現(xiàn)象：冬天可以把自行車的車胎內(nèi)的氣充足一些，騎自行車會感到非常輕松；夏天，如果還把自行車的車胎內(nèi)充同樣的空氣，可能會適得其反，自行車容易“爆胎”。假定自行車的輪胎承受的壓強不變。
根據(jù)以上現(xiàn)象，請你提出一個有探究價值的問題。
答案：在氣體的質(zhì)量、體積不變時，它的壓強與溫度是什么關(guān)系？
5、居住在炎熱非洲的人們，常常用布從頭到腳地包住全身，人們常對他們的衣著方式感到驚訝，認(rèn)為在這么炎熱的地方，這樣包裹全身不是會熱的不得了嗎 這是為什么呢
夏天運送冰塊的時候，會用大塊的棉布包裹冰塊。為什么夏天我們穿薄衣服，而保存冰塊反而用厚厚的棉布包裹呢？
請你根據(jù)以上描述的兩個奇怪的現(xiàn)象，提出一個物理問題。
答案：猜想：可能與棉布的厚薄有關(guān)？依據(jù)：保存冰塊時，外界的溫度比內(nèi)部高，用厚棉布包裹可以阻礙熱傳遞；夏天，身體的溫度比外界高時穿了衣服可以將熱量很快散發(fā)出去。
6、初春的早晨，小麗去農(nóng)貿(mào)市場買蜂蜜，售貨員將蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒，小麗發(fā)現(xiàn)蜂蜜往瓶子里流的比較緩慢，不像流水那樣。“咦!淌的這么慢!”售貨員笑著說：“我的蜂蜜質(zhì)量好，太粘了!”小麗心想：“對了，蜂蜜比水的粘性大?？磥?，不同的液體粘性是不同的?？墒恰瓰槭裁丛诩依锏狗涿酆孟癫皇沁@么粘呢 難道真是如同售貨員所說的質(zhì)量好嗎 以前也是在這里買的呀
請你根據(jù)以上現(xiàn)象，提出一個有探究價值的問題。
答案：如：溫度對液體的粘性有什么影響？
7、如圖所示是雄偉壯觀的三峽大壩全景圖，請你根據(jù)這幅照片以及你對三峽水電站的了解，從力、熱、電三個方面各提出一個與物理知識有關(guān)的問題，并對所提出的問題做出簡答。
答案：力學(xué)問題：大壩為什么修成上窄下寬的形狀 答：因為液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而增大，大壩下部受到水的壓強大于上部，所以下部要寬一些。熱學(xué)：水庫蓄滿水后，對周邊地區(qū)的氣溫有什么影響：答：由于水的比熱容大，與不蓄水時的泥土相比，在同樣受熱或放熱時，溫度變化比以前緩慢。
電學(xué)：電站發(fā)出的電能為什么要采用高壓輸電？答：在輸送功率不變時，升高電壓，可以降低輸送電流，減小電能在導(dǎo)線上的熱損失。
8、科學(xué)家對太陽系進(jìn)行了長期的觀測，他們發(fā)現(xiàn)冥王星是太陽系中的第九顆行星，由于距離太陽非常遠(yuǎn)，白天的表面溫度低至一223℃；由于個頭小，它對星球表面上的物體的引力，只相當(dāng)于地球?qū)ξ矬w引力的二十分之一；另外它沒有大氣層。現(xiàn)在請根據(jù)以上資料，發(fā)揮你的想象力，以“如果我們生活在冥王星上”為題，寫出兩個合理的物理情景。
答案：情景1：如果我們生活在冥王星上，由于沒有大氣層，我們不能和別人直接交談。
情景2：如果我們生活在冥王星上，由于引力小，我們可以跳的更高。
情景3：由于溫度太低，我們將難以直接喝到水。
9、先閱讀，再解答文后的問題。
新型足球鞋
新型足球鞋的外表與普通足球鞋相似，它的鞋面上像乒乓球板那樣貼上一塊特制的膠皮，這樣，足球鞋的鞋面與足球之間的摩擦力就增大，只要運動員用力得當(dāng)，就能像打乒乓球拉“弧圈球”一樣，踢出各種各樣奇妙的“香蕉球”來。
新型足球鞋正在試驗，并啟發(fā)運動科學(xué)家設(shè)計出一種“小阻力運動鞋”。穿上小阻力運動鞋做田徑運動時，會感到身體重心前移，因而使運動員步幅加大，加快運動速度。
(1)文中劃線部分所提出的踢球的力和摩擦力對足球運動狀態(tài)的改變有什么不同
(2)請你根據(jù)文中提供的情景提出一個與物理有關(guān)的探究性問題。
答案：（1）摩擦力改變了球的運動方向，踢球的力使球由靜止變?yōu)檫\動。
（2）摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)嗎？
10、小剛學(xué)校今年實行了用磁卡代替錢幣消費的措施，就磁卡的妥善保管，老師反復(fù)強調(diào)了磁卡不能接觸強磁體，不能劇烈碰撞等注意事項。請你就此提出一個與物理有關(guān)的，值得探究的問題。
答案：劇烈碰撞會改變磁體的磁性嗎？
11、右圖是汽車司機佩帶安全帶的情景，請你就安全帶提出一個與物理有關(guān)的問題，并作簡要回答。
示例：問題：安全帶的作用是什么？
回答：安全帶是防止汽車因緊急剎車給人體帶來傷害的，主要起緩沖作用。
問題： ?；卮穑? 。
答案：安全帶為什么要做的很寬？答：這樣在壓力一定時，增大了受力面積，可以減小對人體的壓強。
12、在研究真空能否傳播聲音的時候，把鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，用抽氣機逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到鈴聲逐漸減弱，實驗中無法達(dá)到真空，但可以通過鈴聲的變化趨勢，推測出聲音不能在真空中傳播。英國物理學(xué)家牛頓曾經(jīng)研究過這樣一個問題：從高山上用不同的水平速度拋出物體，拋出的速度越大，落地點就離山腳越遠(yuǎn)，當(dāng)速度越來越大時，物體將如何運動呢 請你提出合理的猜想。
答案：物體將圍繞地球做圓周運動而不會落到地上。
13、小明同學(xué)所在的探究小組學(xué)習(xí)了“發(fā)聲物體的音調(diào)與物體振動的頻率有關(guān)系，頻率越高，音調(diào)也越高；頻率越低，音調(diào)也越低?！彼麄冇痔岢隽艘粋€問題：“物體振動的頻率高低與什么因素有關(guān)呢” 于是他們找來各種樂器，觀察到吉他有六根琴弦，并且這六根琴弦的粗細(xì)不同，撥動琴弦時可以發(fā)出不同的音調(diào)；把手指按在同一根琴弦的不同的位置，撥動琴弦時可以發(fā)出不同的音調(diào)。如果把金屬弦改成尼龍弦，音調(diào)又發(fā)生變化…。請你根據(jù)以上描述，結(jié)合你自己的實踐，提出合理的猜想。
答案：音調(diào)的高低可能與物體的橫截面積、長度、材料有關(guān)。
14、竹笛等管樂器中有一段空氣柱，抬起不同的手指，就會改變空氣柱的長度。空氣柱的長度和空氣柱振動發(fā)出聲音的波長有一個固定的倍數(shù)關(guān)系。小明在冷天用竹笛參加合奏排練，吹了一段時間后，指揮告訴小明，竹笛的音調(diào)比原來有些偏高，和樂隊不協(xié)調(diào)，可是小明的指法沒變。根據(jù)以上現(xiàn)象，你對“聲音傳播的速度與什么因素有關(guān)”是否能產(chǎn)生一種猜想 說出你猜想的結(jié)論和猜想的理由。(提示：聲波的波長、頻率、波速三個量的關(guān)系式和電磁波該三個量的關(guān)系式是一樣的)
答案：猜想：溫度越低，波速越快。
理由：溫度越低，音調(diào)越高，頻率越大，在波長不變時，波速越快。
15、湛一中體育館籃球場的水泥地上鋪了一層很大的地毯，用來表演文藝節(jié)目?，F(xiàn)根據(jù)節(jié)目要求，要把地毯往前移動2米，小明等幾位同學(xué)拉起毛毯一邊，用了很大的力也沒有拉動地毯。請你結(jié)合所學(xué)的物理知識。
(1)猜想：地毯不容易被拉動的原因可能是什么
(2)在你猜想的基礎(chǔ)上，設(shè)計一種方案，使得地毯較容易被拉動(不需添加其他實驗器材)。
答案：（1）地毯與地面間的摩擦力太大了。（2）將地毯卷起來滾動，因為滾動摩擦比滑動摩擦小。
16、如圖所示，將試管的管口向下放置在酒精燈上加熱3～5秒后，立即豎直插入盛水的容器中某深處不動。
(1)你猜想可能產(chǎn)生的現(xiàn)象是： 。
(2)你猜想的依據(jù)是 。
答案：（1）水會上升。（2）試管內(nèi)空氣冷卻，氣壓減小，在外界大氣壓的作用下，水進(jìn)入試管內(nèi)。
17、學(xué)校宿舍的走廊燈在夜晚用電低谷時很容易被燒壞。電工師傅在原來的電燈處又接了一個電燈，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：電燈不再被燒壞了，但是，卻沒有原來亮了。請你根據(jù)以上現(xiàn)象，猜想：這兩盞電燈可能是怎樣連接的 提出你的猜想依據(jù)。
答案：可能是串聯(lián)的。依據(jù)：串聯(lián)后，每個燈兩端的電壓都會低于220V，實際功率小于額定功率，所以發(fā)光暗淡。
18、在學(xué)習(xí)太陽能的利用時，小強同學(xué)想通過實驗探究：黑色物體與白色物體對太陽能的吸收本領(lǐng)哪個大 他提出的猜想是：“黑色物體對太陽輻射能的吸收能力比白色物體強”。
請你列舉生活中的一個實例來支持(或反對)他的猜想。
答案：如：在夏天，人們喜歡穿淺色的衣服，這樣有利于少吸收太陽輻射能。
19、滑冰運動員在滑冰時，鞋底鋒利的冰刀滑過之處總會有一層水，這些水起了潤滑劑的作用，減小了冰面對運動員的阻力。請你就水的產(chǎn)生原因提出一個假設(shè)或猜想： 。
答案：冰受到壓強增大時，冰的熔點會降低。
20、小麗家在一樓，每到夏季天氣變化時，她家鋪設(shè)的地板磚上總有一層水珠，容易造成摔傷事故，特別令人煩惱。對水的來源，她的奶奶說是地下冒出來的，可小麗看到墻上掛的大鏡子上也有一層水珠，她猜想水珠可能來自空氣中，請你替她找出猜想的依據(jù)： 。
答案：鏡子上有水，說明水不是從地下冒出來的，而是由于空氣的濕度較大，水蒸氣在冷的地板磚和鏡子上液化形成的。
21、室外的電線在冬天里有風(fēng)時便“翁翁”直響，而夏天即使在大風(fēng)天也幾乎聽不到聲音，為什么 請你作出合理的猜想或解釋，并設(shè)計一個實驗，驗證你的猜想(要求寫出實驗器材和實驗方法)。
答案：在夏天溫度高，電線因膨脹而變長，在風(fēng)的吹動下振動變慢，音調(diào)太低，當(dāng)?shù)陀谌说穆犛X頻率下限（20Hz）時，我們就不容易聽到聲音了；在冬天溫度低，電線因收縮而變短，風(fēng)吹動時振動會變快，音調(diào)較高，在人的聽覺頻率范圍內(nèi)，所以我們就容易聽到聲音了。驗證實驗很多，如：將同一根鋼尺的一端壓在桌子上，讓它伸出桌面的長度不一樣，讓前后兩次開始振動的幅度一樣，比較兩次聽到聲音的音調(diào)即可。
22、小強是一個愛好體育運動的同學(xué)，身體很強壯，一天放學(xué)時遇上下雨又沒有帶傘，只好淋著雨回家了，到家后感覺身體一陣發(fā)冷。媽媽提醒他：夏天的雨淋不得，容易著涼而生病!小強猜想可能是身上的水蒸發(fā)時使溫度降低，從而使自己著涼。請你設(shè)計一個簡單的實驗來驗證小強的猜想。要求寫出實驗的器材和實驗方法。
答案：找兩只溫度計，將一只的玻璃泡用浸了酒精的棉布包裹，過一會兒，比較兩只溫度計的讀數(shù)，會發(fā)現(xiàn)包了棉布的溫度計示數(shù)小，證明了小強的猜想。
23、小月和小明看見一個橢圓形的金魚缸里一條金魚正在歡快的游動，他們走近并用手拍了一下金魚缸，金魚馬上被嚇跑了。小月診斷是拍魚缸的聲音把金魚嚇跑的。小明認(rèn)為是金魚看到人的手勢被嚇跑的。你認(rèn)為金魚被嚇跑的原因是什么 請說出你的觀點并設(shè)計實驗證明你的觀點。要求寫出實驗方法。
答案：可將金魚缸用黑布蒙住，再在魚缸附近拍手，如果金魚仍被嚇跑，證明是聲音把金魚嚇跑的，相反，如果金魚沒有受到驚嚇，證明是手勢把金魚嚇跑的。
24、在探究浮力的大小影響因素時，同學(xué)們結(jié)合所做的實驗和自己的一些生活經(jīng)驗，猜想浮力的影響因素可能有：(1)物體的重力，(2)物體的體積，(3)物體所處的深度，(4)液體的密度。請你選擇其中一個因素，設(shè)計一個實驗進(jìn)行探究。要求寫出：
(1)實驗所需的器材。 (2)實驗步驟。
(3)根據(jù)可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象，得出相應(yīng)的探究結(jié)論。
答案：如選擇體積因素，器材：彈簧測力計、兩個粗細(xì)、重力相同，高度不同的圓柱體鐵棒和銅棒、細(xì)線、水、燒杯等。步驟：先分別在空氣中用彈簧測力計稱出鐵棒和銅棒的重G，再將它們分別用細(xì)線系住，用測力計吊著浸入水中同樣的深度，讀出測力計的讀數(shù)F，用F浮=G—F算出各自受到的浮力。（3）如果浮力相等，證明浮力與物體的重力無關(guān)，否則證明有關(guān)。
25、小華同學(xué)想研究木塊在水平木板上運動時摩擦力和壓力之間有什么關(guān)系，因此，實驗時需要獲得摩擦力隨壓力變化的數(shù)據(jù)。他用了一些相同的木塊做實驗，每個木塊的重力都是1.3N，把不同數(shù)量的術(shù)塊疊起來可以改變木塊對木板的壓力，用測力計水平拖動木塊勻速運動可以測量木塊受的摩擦力。請你幫小華設(shè)計一個用來記錄數(shù)據(jù)的表格，已知的數(shù)據(jù)請預(yù)先填在表格中。 答案見下表
實驗次數(shù) 實驗條件 木塊對桌面的壓力/N 彈簧測力計的讀數(shù)/N 摩擦力的大小/N
1 接觸面的粗糙程度相同 1.3 　
2 2.6 　
3 3.9 　
26、如圖所示，有一金屬柱體，橫截面是一不規(guī)則多邊形，現(xiàn)有一把刻度尺，但無法直接測量柱體的橫截面積。小明同學(xué)為了測量其橫截面積，在柱體側(cè)面畫了A、B兩條橫線，并用細(xì)線把該柱體懸吊在測力計上。當(dāng)柱體下端浸入水中使水面到達(dá)B刻度時，記錄為FB，此時柱體保持著豎直。為測量橫截面積，還需繼續(xù)完成兩個測量步驟。
(1)請把這兩個步驟寫在下面(用字母表示測出的物理量大小)：
步驟l：
步驟2：
(2)通過計算，得出所測得橫截面積的表達(dá)式。
答案：步驟l：緩慢提起測力計，當(dāng)刻線A與水面相平時，讀出測力計的示數(shù)FA。
步驟2：用刻度尺測出A、B刻線的距離h。
橫截面積的表達(dá)式：
27、某固態(tài)物質(zhì)加熱后成了液體，隨后停止加熱讓它冷卻，記錄開始冷卻以后溫度和時間的關(guān)系如下表。在測量溫度時，由于疏忽，也許有個別的溫度數(shù)值讀錯了。如果你認(rèn)為有，請把它剔除掉，然后按表格中的數(shù)據(jù)在如圖所示的坐標(biāo)格中作它的溫度隨時間變化的曲線。并回答：該物體是不是晶體 為什么
溫度／0C 98 91 80 85 79 69 79 75 71 67 64
時間／min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
答案：作圖略。第6、10分鐘的溫度記錄有誤。該物體是晶體，因為在第4～12分鐘，物質(zhì)雖然在不斷放熱，但溫度保持不變。
28、你在生活中觀察過這樣一個現(xiàn)象：電飯鍋煮飯一般不會出現(xiàn)“燒糊”現(xiàn)象，其原因是當(dāng)鍋中的水燒干后，就會自動跳閘，切斷加熱的電路，請推測，它是怎樣實現(xiàn)溫度自控的 請你設(shè)計一個能實現(xiàn)溫度自控的電路，并畫出電路圖。
答案：答案很多，如：利用磁鐵的磁性隨溫度的升高而減小來控制溫度，如圖，將磁鐵放在鍋的底部，當(dāng)溫度升高到一定溫度時，磁性減弱，在彈簧的拉力下，兩個觸點分開，發(fā)熱體斷電。還可以用雙金屬片來控制。
29、同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了固體和液體的密度的測量方法，那么怎樣測量教室里空氣的密度呢
(1)請你設(shè)計一個實驗方案，要求寫出實驗所需的器材和測量方法。
(2)為了實現(xiàn)你的設(shè)計方案，你在選擇器材和進(jìn)行實驗時應(yīng)注意哪些事項 (至少寫出兩項)
答案：可以用外形完好的費舊燈泡（內(nèi)部可看作真空）、精密天平和水來測量。
先測定燈泡內(nèi)是真空時的質(zhì)量m1，接著使燈泡開個小孔，測定充入空氣后燈泡的質(zhì)量m2，再讓燈泡內(nèi)注滿水，用量筒測出水的體積V，所測空氣的密度為（m2—m1）/V。
30、小華同學(xué)在測出滑輪組的機械效率后，想進(jìn)一步探究影響滑輪組機械效率的因素有哪些，為此，他作出了如下猜想。
(1)可能與動滑輪的重力有關(guān)。 (2)可能與繩子的重力有關(guān)。
(3)可能與滑輪組的摩擦力有關(guān)。 (4)可能與被提升的物體的重力有關(guān)。
請你幫他設(shè)計一個實驗，探究滑輪組的機械效率是否與被提升的物體的重力有關(guān)。
(1)寫出所需的實驗器材。
(2)寫出實驗方法。
答案：所需器材：彈簧秤、鐵架臺、直尺、長約2米的細(xì)繩、相同的滑輪組兩套和鉤碼若干。實驗步驟省略（參照課本“測滑輪組的機械效率”）
31、在學(xué)習(xí)太陽能的利用時，小強同學(xué)想通過實驗探究：黑色物體與白色物體對太陽輻射能的吸收本領(lǐng)哪個大 他提出的猜想是：黑色物體對太陽輻射能的吸收能力比白色物體強。
(1)請你列舉生活中的一個實例來支持(或反對)他的猜想。
(2)請你設(shè)計一個實驗方案來證明(或否定)他的猜想。要求寫出實驗器材和實驗步驟。
答案：支持猜想．如：夏天，在太陽照射下穿黑衣服比穿白衣服感到熱。
實驗器材：兩個相同的容器、水、黑白兩種涂料(紙)、溫度計兩只。實驗步驟：①將兩個相同容器分別涂上黑、白涂料；②在容器中分別裝上同質(zhì)量的水，同時放到太陽底下照曬；③每隔一段時間用溫度計同時測量兩容器中水的溫度．通過溫度的變化來比較黑白兩個物體對太陽能吸收本領(lǐng)的大小。
32、當(dāng)夏天大氣壓偏低的時候，養(yǎng)魚專業(yè)戶需要給魚塘增氧，以防止魚缺氧死亡。小明同學(xué)設(shè)計了一個自動增氧系統(tǒng)。它把實驗室里的水銀氣壓計進(jìn)行改裝，在氣壓計的左邊頂端密封一根銅導(dǎo)線，右邊開口處也固定一根銅導(dǎo)線，如下圖所示，氣壓計水銀上方為真空，當(dāng)左邊水銀面下降時，右邊水銀面上升。如果外界大氣壓低于74cm水銀柱高時，水銀柱將兩邊的銅導(dǎo)線接通。使得電磁繼電器的控制電路形成通路，電磁鐵將銜鐵吸引下來，工作電路接通，增氧泵(交流電動機)自動工作。
(1)氣壓計右邊的銅導(dǎo)線應(yīng)該豎直向下伸長到右邊標(biāo)尺 cm處，請同時在下圖中畫出。(2)請按照題意要求，直接在圖中連接好電路。
答案：11cm。
33、如圖所示，同一水平桌面上放有長方體木塊和鐵塊各一個。要探究木塊和鐵塊誰的下表面更粗糙，請你只利用一個量程滿足實驗要求的彈簧測力計。設(shè)計一個實驗來驗證你的猜想。要求寫出實驗步驟、設(shè)計實驗表格。
實驗步驟：
答案：實驗步驟：用彈簧測力計分別水平拉著木塊和鐵塊在同一桌面上做勻速直線運動，讀出拉力的大小F1和F2，如果F1＞F2，則鐵塊表面光滑；如果F1＜F2，則木塊表面光滑；如果F1=F2，則表面一樣光滑。表格略。
34、兩個杯子分別盛有濃鹽水和純水，不能用嘴嘗，請你用學(xué)過的物理知識，自選實驗器材(也可以用自制的儀器或物品)，設(shè)計兩種區(qū)分哪杯是濃鹽水、哪杯是純水的方法，簡要說明理由。
方法一： 。 方法二： 。
答案（1）用密度計直接測量。（2）用壓強計測量，在同一深度，壓強越大，密度越大。
35、桌上放有一盆水，一只玻璃杯，硬紙片，酒精燈，試管等器材，請你設(shè)計兩個實驗，證明大氣壓的存在。
答案：方法一：將玻璃杯裝滿水，用硬紙片蓋住，使杯口向下，水不會流出來。方法二：將試管口在酒精燈火焰上加熱3～5秒后立即插入冷水中，會看到水上升一點。
36、某校同學(xué)開展課外探究活動的課題是：探究金屬絲被拉斷時拉力的大小與什么因素有關(guān) 他們選擇了下列5個品種的金屬絲(每個品種有許多根)，請你根據(jù)下列猜想選擇實驗所用的金屬絲：
(1)猜想一：相同材料、相同橫截面積的金屬絲被拉斷時，其拉力大小與金屬絲長度無關(guān)。為驗證猜想一可以選用的金屬絲為 、 、 。
(2)猜想二：相同材料的金屬絲拉斷時單位橫截面積所受拉力相同。在猜想一已獲得驗證的情況下，為驗證猜想二應(yīng)選用的金屬絲為 、 、 。
(3)猜想三：不同材料的金屬絲拉斷時，其單位橫截面積所受的拉力不同。在猜
想一、二都獲得驗證的情況下，為驗證猜想三應(yīng)選用的金屬為 、 、 。
金屬絲名稱 金屬絲材料 長度／cm 橫截面積／mm2
A 銅 10 0.5
B 銅 10 1
C 銅 20 0.5
D 鐵 20 0.5
E 鋁 30 1.5
答案：(1)AD、AF（或AF）、CE。 （2）AB、CD、EF。 （3）EH、FG、CH。
37、在1大氣壓下水的沸點是100℃，如果氣壓增大，沸點也會升高，家用氣壓鍋就是應(yīng)用這個原理設(shè)計的。已知水的沸點跟氣壓的關(guān)系如圖所示。測得氣壓鍋蓋出氣孔的直徑為4mm。壓在出氣孔上的加壓閥質(zhì)量為80g，請你通過計算對照圖像判斷：用該氣壓鍋燒水，水溫最高可以達(dá)到多少
答案：約115℃。
38、小蘭同學(xué)在觀察小提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜想：即使在弦緊張程度相同的條件下，發(fā)聲體的音調(diào)高低可能和琴弦的粗細(xì)、長短以及琴弦的材料有關(guān)。于是她通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確。下表是她在實驗時控制的琴弦條件：
答案：（1）DE。（2）③①②④。（3）如：探究“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻和電壓的關(guān)系”。
39、為研究物質(zhì)的某種屬性，同學(xué)們找來大小不同的蠟塊和大小不同的干松木做實驗，實驗得到如下數(shù)據(jù)：
(1)請你用圖像形象地把兩種物質(zhì)的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來(如圖所示)。
編號 琴弦的材料 琴弦的長度／cm 琴弦的橫截面穢/mm2
A 鋼 20 0．3
B 鋼 20 0．7
C 尼龍絲 30 0．5
D 銅 40 O．5
E 尼龍絲 40 O．5
(2)通過對以上圖像的分析，你可以得到什么結(jié)論(要求寫出兩條) 在物理學(xué)上通常用什么物理量來表示物質(zhì)的這種屬性
(1)如果小蘭同學(xué)想探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與琴弦的材料的關(guān)系，你認(rèn)為應(yīng)該選用表格中編號為 的琴弦。
(2)探究過程中通常采用下列一些步驟：①實驗研究；②分析歸納；③提出問題(或猜想)；④得出結(jié)論等。你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是
(只填寫數(shù)字代號)。
(3)在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)而尋找出另一些因素的關(guān)系，這種研究方法叫做“控制變量法”。請你再列舉出一個初中物理學(xué)習(xí)中用到這種
實驗 次數(shù) 蠟塊 干松木
體積V/cm3 質(zhì)量m/g 體積V/cm3 質(zhì)量m/g
1 10 9 10 5
2 20 18 20 10
3 30 27 30 15
4 40 36 40 20
方法的實驗名稱： 。

空氣(15℃) 340 海水(25℃) 153l
空氣(25℃) 346 銅(棒) 3750
軟木 500 大理石 3810
煤油(25℃) 1324 鋁(棒) 5000
蒸餾水(25℃) 1497 鐵(棒) 5200
40、下表一組數(shù)據(jù)是聲在幾種物質(zhì)中的速度。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)你有哪些發(fā)現(xiàn) (寫出兩條即可)
39答案：（1）圖略。（2）結(jié)論1、同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值不變；結(jié)論2、不同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值不同。物理學(xué)中常用“密度”來表示。
40答案：同種物質(zhì)，溫度不同，聲音的傳播速度不同；一般聲音在固體中傳播最快，在液體中次之，在氣體中最慢。
41、某同學(xué)在探究凸透鏡成像的規(guī)律時，用了兩個焦距不同的凸透鏡分別進(jìn)行了若干次操作，并把實驗數(shù)據(jù)準(zhǔn)確地記錄在以下兩個表中。
凸透鏡的焦距／cm 物體到凸透鏡的距離/cm 像到凸透鏡的距離／cm 像的正倒
14141414 20304060 47262218 倒立倒立倒立倒立
凸透鏡的焦距／cm 物體到凸透鏡的距離/cm 像到凸透鏡的距離／cm 像的正倒
16161616 20304060 80342722 倒立倒立倒立倒立
請分析以上數(shù)據(jù)，把能得出的探究結(jié)論寫出來。(結(jié)論l是示例)
結(jié)論l：在成實像的情況下，凸透鏡的焦距相同時，物體到凸透鏡的距離越長，像到凸透鏡的距離就越短。結(jié)論2： 。
答案：在成實像的情況下，物體到凸透鏡的距離相同時，凸透鏡的焦距約長，像到凸透鏡的距離越短。
42、在觀察如圖所示的小球擺動時動能和勢能轉(zhuǎn)化的實驗中，小濤同學(xué)發(fā)現(xiàn)：小球每次擺動一個來回的時間似乎都相同。于是她產(chǎn)生了猜想，小球來回擺動一次所用的時間t：
①可能與小球的質(zhì)量m有關(guān)；②可能與繩子的長度l有關(guān)；③可能與繩子離開的距離s有關(guān)。
為了驗證自己的猜想，她在豎直的木板上畫出方格紙，用瓶子代替小球，并在瓶內(nèi)裝上大米改變質(zhì)量，測量了一組數(shù)據(jù)如下表：
序號 瓶子的質(zhì)量 移開的距離s/格 懸線的長度/l格 來回時間t/s
A 20 3 12 2.1
B 40 3 12 2.1
C 60 3 12 2.1
D 60 2 12 2.1
E 60 1 12 2.1
F 60 3 9 1.9
G 60 3 6 1.5
(1)還需要什么實驗器材才能完成實驗 、 ；
(2)在測量出不同條件下，瓶子來回擺動一次所用的時間}以后，得到表中的數(shù)據(jù)。為了研究時間t與長度l的關(guān)系，應(yīng)該選擇序號為 的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；
(3)通過分析表中的數(shù)據(jù)可以得出初步的結(jié)論是：時間t與 無關(guān)(填寫字母)，與 有關(guān)(填寫字母)。
(4)實驗中發(fā)現(xiàn)，瓶子擺動一次所用的時間很難測量準(zhǔn)確，請你幫她想一個辦法，能夠較準(zhǔn)確測量繩子來回擺動的時間。
答案：(1)秒表、天平。（2）3、6、7。（3）m、s；l。（4）測出擺動n次的時間t，則擺一次的時間為t/n。
43、一般固體受熱時，在各個方向上的長度都會脹大，在冷卻時都會縮小。物體在某一方向上長度的膨脹叫做線膨脹。下表是科技小組的同學(xué)探究影響物體線膨脹因素的實驗紀(jì)錄，請你根據(jù)實驗數(shù)據(jù)回答問題。
序號 材料 升高的溫度/℃ 原長/m 伸長量／mm
1 黃銅 10 1.00000 0.19
2 黃銅 10 2.00000 0.38
3 康銅 10 1.00000 0.15
4 康銅 30 1.00000 0.45
5 鋁 10 2.00000 0.46
6 鋁 30 1.00000 0.69
(1)從序號1、3(或者2、5，4、6)兩組紀(jì)錄可以看出物體的伸長量與 有關(guān)。
(2)如圖所示的電熱設(shè)備中有一個有黃銅片和康銅片鉚在一起的雙金屬片“溫控”開關(guān)，溫度升高時，雙金屬片向上彎曲，使電路斷開。請你參考上面的實驗紀(jì)錄確定雙金屬片與固定觸點接觸的一邊所用材料是黃銅還是康銅 并簡述理由。
(3)從上面的實驗紀(jì)錄可以看出實驗中采用了控制變量的方法。請你簡單表述在探究“壓力大小、接觸面的粗糙程度影響滑動摩擦力大小”的實驗中，是如何應(yīng)用這種方法的。
答案：（1）材料。（2）黃銅。溫度升高時，雙金屬片向上彎曲，說明下邊金屬片伸長量大。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，黃銅片和康銅片原長和升高的溫度相同時，黃銅片的伸長量大：因此，下邊材料是黃銅。（3）保持接觸面相同時，改變壓力的大小，研究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系；保持壓力相同，改變接觸面的粗糙程度，研究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系。
44、某小組同學(xué)分別測出了甲、乙電動小車作直線運動的路程和時間，并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應(yīng)的路程一時間圖像，如圖17(a) —甲、(b)—乙所示．
(1)觀察圖17(a)可知，甲車在作 直線運動。甲車通過0.6米的路程所用時間為 秒。
(2)觀察圖17(b)可知，在AB對應(yīng)的時間段內(nèi)，乙車通過的路程為 米．
(3)比較圖17(a)、(b)可知，甲車的速度 乙車的速度(選填“大于”、“等于”或“小于”)。
答案：（1）勻速；6 （2）1.2 （3）小于。
45、某小組同學(xué)研究圓柱體上（或下）表面受到液體的壓力大小與液體的深度、密度的關(guān)系。實驗時，該小組同學(xué)把一個高為0.1米的實心圓柱體先后浸沒在甲、乙兩種液體中（液體甲的密度大于液體乙的密度），如圖所示，并不斷改變它所處的深度。他們利用儀器測得液面到圓柱體上表面的距離及圓柱體上、下表面受到液體的壓強。并利用公式求得上、下表面受到液體的壓力，記錄數(shù)據(jù)如表一、表二所示。
液面到上表面的距離(米) 0 0.02 0.04 0.06 0.08 0.10
上表面受到液體的壓力(牛) 0 0.20 0.40 0.60 0.80 1.00
下表面受到液體的壓力(牛) 1.00 1.20 1.40 1.60 1.80 2.00
表二 液體乙
液面到上表面的距離(米) 0 0.02 0.04 0.06 0.08 0.10
上表面受到液體的壓力(牛) 0 0.16 0.32 0.48 0.64 0.80
下表面受到液體的壓力(牛) 0.80 0.96 1.12 1.28 1.44 1.60
(1)分析比較 數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：在同種液體中，圓柱體上表面受到液體的壓力與深度成正比。
(2)分析比較表一和表二中的第三列(或第四列、或第五列……)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件。可得出的初步結(jié)論是： 。 (3)請進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論。 (a)分析比較表一(或表二)中的第二行與第三行數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出： 。 (b)分析比較表一和表二中的第二行與第三行數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出： 。
答案：（1）對比表一（或表二）中的第一行和第二行可以發(fā)現(xiàn)，上表面的深度增大多少倍，所受到的壓力也增大多少倍，即在同種液體中，圓柱體上表面受到液體的壓力與深度成正比。
（2）分析比較表一和表二中的第三列(或第四列、或第五列……)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)：當(dāng)深度相同時，液體的密度越大，圓柱體上（或下）表面受到液體的壓力越大。
（3）（a）分析比較表一(或表二)中的第二行與第三行數(shù)據(jù)及相關(guān)條件（注意，只選擇一個表進(jìn)行分析），可初步得出：圓柱體浸沒在同種液體中，下、上表面受到的壓力差是一個定值，表一中相鄰兩行的壓力差均為1N，表二中相鄰兩行的壓力差均為0.8N。
46、在探究浮力的大小影響因素時，小明同學(xué)結(jié)合所做的實驗和自己的一些生活經(jīng)驗，猜想浮力的影響因素可能有：①物體的重力，②物體的體積，③物體所處的深度，④液體的密度。
為了驗證以上猜想是否正確，她選取實驗器材有：燒杯、水、酒精、刻度尺、彈簧測力計、細(xì)棉線、帶密封蓋的小玻璃瓶等。
實驗時，用細(xì)棉線系住小玻璃瓶，在玻璃瓶里裝適量的水(以能在水里下沉為準(zhǔn))并密封瓶蓋，用彈簧測力計測出它在空氣中的重力G1，再把小玻璃瓶浸沒到水下，用彈簧測力計測出它在水中的重力G2。兩次讀數(shù)差就是水對它的浮力F=G1一G2。其中有一次把瓶蓋打開了進(jìn)行測量。下表是她測量的多次數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù) 瓶子在空氣中的重Gl/N 瓶子在液體中的重G2／N 液體 深度h/m
A 12 2 水 1
B 12 2 水 2
C 12 2 水 3
D 14 4 水 3
E 15 5 水 3
F 12 4 酒精 2
G 2.7 1.7 水 1
(1)為了驗證猜想①，應(yīng)該比較的實驗步驟是 (填序號)。
(2)為了驗證猜想②，應(yīng)該比較的實驗步驟是 (填序號)。
(3)為了驗證猜想③，應(yīng)該比較的實驗步驟是 (填序號)。
(4)為了驗證猜想④，應(yīng)該比較的實驗步驟是 (填序號)。
(5)從實驗數(shù)據(jù)可以看出，浮力的大小與什么因素?zé)o關(guān) 說出你對應(yīng)比較的實驗序號。
答案：(1)CD(或CE、ED)。（2）AG。（3）ABC。（4）BF。（5）浮力大小可能與液體密度（對比序號AF）、液體排開水的體積（對比序號AG）有關(guān)。
47、某固態(tài)物質(zhì)加熱后成了液態(tài)，隨后停止加熱讓它冷卻，并記錄溫度與時間的關(guān)系如下表，由于疏忽，有一個溫度值讀錯了，請你分析實驗數(shù)據(jù)并回答：
時間（min） 0 2 4 63 8 10 12 14 16 18 20 22
溫度（℃） 98 91 85 80 79 69 79 75 71 67 64 61
①錯誤數(shù)據(jù)是 。②該物質(zhì) 晶體（填“是”或“不是”），其理由是 。
③寫出一條新的發(fā)現(xiàn) 。
答案：第10min記錄的數(shù)據(jù)應(yīng)該是79℃。這種物質(zhì)應(yīng)該是晶體。發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是：溫度高時散熱快，溫度低時散熱慢。
48、已知1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值約為105Pa。小明同學(xué)想通過實驗探究大氣壓究竟有多大。他設(shè)計的。記錄剛剛拉脫時彈簧測力計的讀數(shù)，這就是大氣對吸盤的壓力。再設(shè)法量出吸盤與實驗方案是：將蘸水的塑料掛鉤的吸盤按在光滑水平桌面上，擠出里面的空氣。用彈簧測力計鉤著掛鉤緩慢往上拉，直到吸盤脫離桌面桌面的接觸面積，然后算出大氣壓(如圖所示)。他選擇的實驗器材是：量程為5N的彈簧測力計，底面積為5cm2的吸盤。
(1)這種通過測量拉力和接觸面積來計算大氣壓強的方法是否可行
(2)如果上述實驗方案可行，小明同學(xué)選擇的器材能否測出大氣壓的值 請你進(jìn)行評估。
答案：（1）方法可行。（2）不能。根據(jù)公式p= 得：F=pS=105Pa×5×10—4m2=50N,彈簧測力計的量程只有5N，所以他選用的器材不能測量大氣壓的值。
49、在測鹽水的密度的實驗中，小午的測量方法是：在玻璃杯中盛鹽水，用天平稱出它們的質(zhì)量m1，再把玻璃杯中的鹽水倒入量筒中一部分，記下量筒中鹽水的體積V，最后稱出玻璃杯中剩下的鹽水的質(zhì)量m2，則鹽水的密度為ρ= 。小華的測量方法是：先用天平稱出一只空玻璃杯(干燥的)質(zhì)量m1，將鹽水倒入玻璃杯中，用天平稱出它們的總質(zhì)量m2，再將鹽水全部倒人量筒中測出它的體積V，則鹽水的密度為ρ= 。
請你對小午和小華的測量方法進(jìn)行評估，他們的測量方法中有沒有不合理的地方 為什么 如果按照不合理的方法進(jìn)行測量，對測量結(jié)果會有什么影響
答案：小華的方法不合理，因為他不可能將燒杯中的鹽水全部倒入量筒，導(dǎo)致所測得的體積偏小，密度偏大。
50、有兩種合金，A的密度是8．27×103 kg／m3，B的密度是8．29×103 kg／m3?，F(xiàn)有一金屬塊，用精密測量工具測量得到其質(zhì)量為100g，想鑒別它到底是由A組成的還是由B組成的，某同學(xué)想只要測量出它的體積便可算出密度。于是，把它投入如右圖的盛有水的量筒中(量筒上標(biāo)出的單位是毫升)，根據(jù)水面升高的位置來判別它的物質(zhì)種類。
①這種通過測量金屬塊的實際體積、計算密度，從而鑒別物質(zhì)的思路是否正確
②該同學(xué)能否鑒別出該金屬塊的合金種類 為什么 (提示：計算它的體積。)
答案：（1）思路正確。（2）不能鑒別出物質(zhì)的種類。假設(shè)物質(zhì)由A組成，則它的體積應(yīng)為：VA= = =12.09cm3。假設(shè)物質(zhì)由B組成，則它的體積應(yīng)為：VB= = =12.06cm3。兩者相差只有0.03 cm3，而量筒的最小分度值只有1 cm3，所以無法鑒別出來。
51、小剛家里買了一只電飯鍋。小剛想知道這一只電飯鍋的功率，于是就用萬用電表測出了電飯鍋的電阻是64歐姆，這樣他就算出了功率。后來小剛從說明書上看到電飯鍋的功率是650瓦，兩者明明不相符合。你說，是小剛電阻沒量準(zhǔn)確，是電飯鍋有質(zhì)量問題，還是另有什么道理
提示：用萬用表測量的時候，電源電壓低，電飯鍋不能正常工作，溫度偏低，測量的電阻比實際工作電阻小。用這個電阻計算正常工作的電功率偏大。
答案：小剛的測量是準(zhǔn)確的，電飯鍋的質(zhì)量也沒問題，電飯鍋的功率為650瓦是指在額定電壓220V的情況下，此時電阻絲溫度高，電阻大。而小剛所用萬用表的電源只有9V，電壓小，溫度低，導(dǎo)致此時電阻小。
52、小華同學(xué)為探究電磁鐵磁性與線圈的圈數(shù)的關(guān)系，設(shè)計了如下實驗：她用相同漆包線在相同的鐵釘繞制成兩個電磁鐵，它們線圈的圈數(shù)不相同，同時用電源分別通電，小華根據(jù)如圖所示的實驗現(xiàn)象得出結(jié)論：電磁鐵的線圈的圈數(shù)越多，磁性越強。
(1)小華設(shè)計的實驗有什么不妥之處 小華由此得到的結(jié)論有何不妥
(2)請你寫出實驗的改進(jìn)方法。
答案： （1）小華這樣做容易導(dǎo)致短路，損壞電源且沒有控制通過線圈的電流一樣。（2）改進(jìn)，在電路中串聯(lián)滑動變阻器和電流表，控制通過線圈的電流一樣。
53、閱讀短文，回答問題：
新型發(fā)熱材料——PTC
PTC是一種新型的半導(dǎo)體陶瓷材料，它以鈦酸鋇為主，滲入多種物質(zhì)后加工而成，目前家用的陶瓷暖風(fēng)器、陶瓷電熱水壺等就是用這種材料做成的。
PTC有一個根據(jù)需要設(shè)定的溫度，低于這個溫度時，其電阻隨著溫度的升高而減小，高于這個溫度時，電阻值則隨著溫度的升高而增大，我們把這個設(shè)定的溫度叫“居里點溫度”，用PTC材料制成的電熱器具有發(fā)熱、控溫雙重功能，應(yīng)用十分廣泛。
(1)家用固體電熱滅蚊器就使用PTC陶瓷電熱元件，下圖為其電阻隨著溫度變化的圖像，由圖可知，該PTC材料的居里點溫度為 ℃。
(2)家用固體電熱滅蚊器工作時的溫度基本恒定在165℃左右，若它的溫度高于165℃，
電阻 ，功率 ，使其溫度 (以上均填變化情況)；反之，也能自動調(diào)節(jié)。
因此用PTC材料制成的電熱器具有自動調(diào)節(jié)功能。
(3)某同學(xué)利用PTC電阻設(shè)計了一個“過熱自動報警電路”：將PTC電阻安裝在需要探測溫度的地方，當(dāng)環(huán)境溫度正常時，指示燈亮；當(dāng)環(huán)境溫度超過PTC電阻的居里點溫度時，由于電阻變化，導(dǎo)致電磁鐵磁性減弱，使警鈴響。請你把下圖所示電路連接完整。
(4)你認(rèn)為該“過熱自動報警電路”的設(shè)計或在使用過程中有何不足 (指出一點即可)
答案：（1）100℃ （2）變大，變小，降低 （3）圖略 （4）控制電路的電池長時間工作，電流會減小，磁性減弱，可能造成誤動作?？刂齐娐凡糠质冀K消耗電能。
54、如右圖所示，課堂上老師做氣體擴散實驗時，將裝有密度較大的二氧化氮的瓶子放在下邊，將空氣瓶置于上邊。小明設(shè)計的方案是：把密度較大的二氧化氮氣體置于上邊，將空氣瓶置于下邊。他的設(shè)計理由是，擴散現(xiàn)象更快。請你對此進(jìn)行評估。
答案：小明的方法不合理，因為這樣有可能是二氧化氮的密度大而下沉，不能很好說明是由于分子運動引起的擴散現(xiàn)象。
55、如右圖所示是研究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻關(guān)系的實驗裝置。
(1)將兩根不同的電阻絲串聯(lián)起來主要是為了控制什么物理量相同
(2)小強發(fā)現(xiàn)課堂上老師用加熱煤油的方法來比較導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少時，所用時間較長，回家后想用另外一種方法來比較。請你幫他想出現(xiàn)種方法，并說明是如何比較導(dǎo)體發(fā)熱多少的。
答案：（1）電流 （2）可以分別在兩個電阻絲上涂上同樣多的凡士林，在凡士林上粘上火柴棍，通電加熱，如果火柴棍先掉下來，對應(yīng)的電阻絲發(fā)熱較快。
56、在研究“杠桿的平衡條件”實驗中，有一組同學(xué)猜想杠桿的平衡條件可能是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”。他們經(jīng)過實驗，獲得了下述數(shù)據(jù)，于是，他們認(rèn)為自己的猜想得到了驗證。你認(rèn)為他們實驗過程中存在什么問題
動力F1/N 動力臂Ll/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
4 5 5 4

答案：問題是：一次實驗不能得出一個普遍規(guī)律。
57、開展物理實踐活動能讓我們將所學(xué)的物理知識和方法應(yīng)用于實踐，培養(yǎng)我們實踐能力和創(chuàng)新精神，下面幾個項目是我們本學(xué)期開展過的實踐活動請你任選兩項作答。
(1)制作一個簡易的望遠(yuǎn)鏡，你用了哪些主要的光學(xué)器材 透鏡規(guī)格有什么特殊要求 畫出你制作的望遠(yuǎn)鏡的簡圖。
(2)在安全用電方面，我們周圍的生活環(huán)境中，存在著哪些不安全的地方(至少列出兩條) 如果發(fā)生了人觸電事故，應(yīng)該怎么辦
(3)你家庭里或?qū)W校噪聲污染來自于什么 請你提出切實可行的防治噪聲的建議(至少提出兩條)。
(4)今年我市夏季以來遭受了嚴(yán)重的旱災(zāi)，農(nóng)業(yè)損失很大，很多鄉(xiāng)村人蓄用水都很困難我市(或我村、我組)農(nóng)田灌溉采用的是什么方式 應(yīng)作什么改進(jìn)(至少提出兩條改進(jìn)措施)
答案：（1）兩個焦距不一樣的凸透鏡、紙筒、膠帶、剪刀。畫圖略。（2）不安全的地方：開關(guān)接在零線上；零線選的過細(xì)等。人觸電時，應(yīng)使觸電者

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