資源簡介

教學設計模板
課題摘要
學科
歷史與社會
學段
初中
年級
九年級
單元
第八單元
教材版本
人教版
課程名稱
我國人口警鐘須長鳴
一、學習內容分析
1.教材分析
本課是人教版九年級下第八單元第一課《不斷變化的人口》的第二課時，本課圍繞我國人口的數量和質量來展開。教材首先用直觀數據呈現我國當前人口總數，再用圖表展示我國人口數量的變化并分析原因。然后歸納我國人口的基本特征，并分析其影響，最后提出解決人口問題的對策。
2.學情分析
對于中國的人口問題，大部分學生已經知道我國是世界上人口最多的國家，但對于人口素質和人口年齡結構的情況，了解的還是比較少。在完成課堂作業的過程中，比較注重學生的自主學習，合作探究，獲取、歸納、整理材料信息的能力，但會有一部分學生在這方面的能力是比較薄弱的，仍需要一定地指導。
3.教學目標（含重難點）
1、了解我國人口問題的基本特點及其人口問題帶來的影響，如，人口數量大、人口素質不高；人口數量大、文化素質低對自然、社會和經濟帶來的沉重的壓力。
2、列舉人口問題對社會發展的影響，理解實行計劃生育是我國的基本國策。
3、了解中國的老齡化趨勢，知道我們應有的態度和行為。
4、在學習過程中學會了解社會問題，關注社會問題，樹立人口憂患意識。
重點：認識我國人口的基本特點和人口老齡化趨勢及其給社會帶來的不利影響。
?難點：理解實行“計劃生育”的必要性，培養學生的人口憂患意識。
二、教學環境選擇
√簡易多媒體教室 □交互式電子白板 □網絡教室 □移動學習環境
三、教學過程設計
新課導入：通過圖片展示，結合第六次人口普查：我國人口數量13、7億，是世界上人口最多的國家。
新課學習：
一、我國人口的主要問題：
1、人口數量大，每年新增人口多（基本特點）
閱讀書本“我國人口數量的基本狀況圖”，回答以下問題：
（1）讀圖，你可以得出我國人口數量方面哪些信息？
（2）根據折線圖，描述我國人口數量在不同階段的變化特點。
1949年以前 1949年——1982年 1982年至今
（3）1949年——1982年，我國人口增長速度較快的原因是什么？
（4） 在實施計劃生育后，我國人口為什么還一直在持續增長？
（目的：讓學生在讀圖中了解中國人口的特點之一：人口數量大）
閱讀課文及幻燈上的材料，思考：我國人口數量大所帶來的負面影響？
（導致人均資源占有量少，加劇資源短缺；給生態環境帶來沉重的壓力；給社會帶來就業、交通、住房、社會保障等方面壓力，從而制約社會經濟的發展。）
2、我國人口素質不高
讀圖8-10，回答：
（1）說說圖表反映了我國人口哪些方面特征？
（2）我國當前情況下的人口文化素質會給資源、環境與社會的協調發展帶來哪些負面影響？
①人口素質低，環境意識薄弱，不僅開發利用資源、環境的程度很低，還會破壞它們；②適應不了社會發展的需求；③會受傳統生育觀念的限制，不利于實施計劃生育政策。
3、人口老齡化速度加快
讀圖8-11，思考：
（1）此圖反映我國人口的什么特點？
（2）結合材料，談談我國人口老齡化帶來的影響？
①帶來老年人贍養問題，加重家庭的經濟負擔，對社會養老、醫療保障造成巨大壓力，阻礙人們生活水平提高；②造成勞動力不足，制約社會經濟發展。
面對人口問題，我們該樹立怎樣的人口觀？
二、樹立正確的人口觀：
（人口應適度增長，同社會經濟的發展水平相適應，同資源的開發利用和環境保護相協調。）
三、計劃生育——基本國策
1、在解決人口問題上，我國有何對策？（計劃生育）
2、計劃生育的主要內容：晚婚、晚育、少生、優生
目的：控制人口數量、 提高人口素質
3、結合材料，談談我國實施計劃生育所帶來的影響？
（降低了我國的人口出生率，減緩了人口的過快增長，提高了人口對資源、就業、醫療條件等的適應性。）
課堂延伸：我國為何啟動“全面二孩”政策？
課堂總結：作業布置
板書：
四、教學評價設計
1.評價方式與工具
√課堂提問 √書面練習 □制作作品 □測驗 □其它

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