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1.1 公民權(quán)利的保障書學(xué)案

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  1. 二一教育資源

1.1 公民權(quán)利的保障書學(xué)案

資源簡介

學(xué)習(xí)
內(nèi)容
課題
公民權(quán)利的保障書
第 1 課時
總 18課時
課型
新授
主備人
審核人
學(xué)習(xí) 目標
1.知道人權(quán)的實質(zhì)內(nèi)容和目標,認識到我國人權(quán)的主體和內(nèi)容都十分廣泛,懂得將“國家尊重和保障人權(quán)”寫入憲法的意義。
2.認同我國憲法的核心價值追求,領(lǐng)會憲法的原則和精神,增強憲法意識。

學(xué)習(xí) 重難點
知道憲法確保我國人民能夠當家作主,并且能夠積極參與國家的政治生活
樂探5
一、在課本上找出以下問題,并把答案寫在導(dǎo)學(xué)案上
1、憲法怎樣保證國家的一切權(quán)利屬于人民這一基本原則得以實現(xiàn)?①②③④⑤
2、我們中學(xué)生應(yīng)如何珍惜人民當家作主的權(quán)利?
3、人權(quán)的實質(zhì)內(nèi)容和目標是什么?
各級國家機關(guān)如何積極保護和促進人權(quán)?①②③
樂研5
5、我國憲法的基本原則是什么?
樂撥5
6、我國的國家性質(zhì)什么?
樂展5
為什么要維護憲法權(quán)威?
樂測10
單項選擇:
“兩會”是我國政治生活中的一件大事。全國人大代表肩負著全國各族人民的重托,以對國家和人民高度負責(zé)的精神,認真履行自己神圣職責(zé)。全國政協(xié)委員緊緊圍繞國家經(jīng)濟和社會發(fā)展的一系列重大問題,建言獻策,共商國是。這充分反映了()
人民代表大會是我國最高國家權(quán)力機關(guān)
我國是人民當家作主的社會主義國家
民族區(qū)域自治制度是我國的一項基本政治制度
我國的一切權(quán)利屬于公民
我國憲法明確規(guī)定:國家尊重和保障人權(quán)。我國建立了以憲法為核心、以-----和----為主要內(nèi)容的法律保障體系,保障公民權(quán)利。()
①立法保障 ②執(zhí)法保障 ③司法保障 ④社會保障
①② B、②③ C、③④ D、①③
材料分析:
張某家境貧寒,自幼喪母。去年他從貧困的老家到廣東打工,辛辛苦苦干了一年,本想拿到工資回家孝敬年邁的奶奶,但個體老板硬拖著不給。張某一氣之下,頭腦發(fā)熱,在老板的屋里拉上電線,企圖電死老板泄憤。幸好被人發(fā)現(xiàn)未造成嚴重后果。但張某因故意殺人(未遂)被人民法院判處有期徒刑3年。在服刑期間,張某學(xué)到了一些法律知識,對自己的行為深感悔恨,決心用法律為自己討回公道。在工作人員的幫助下,他寫好起訴書寄到人民法院。人民法院經(jīng)過審理,判決個體老板全額償還張某的工資。張某拿著工資,不禁熱淚盈眶。
閱讀材料,回答問題:
人民法院的兩次判決體現(xiàn)出對人權(quán)的什么保障?
我國公民權(quán)利保障體制是怎樣的?
拿著自己的辛苦錢,你認為悲喜交加的張某最想說什么
板書設(shè)計5
1、憲法怎樣保障權(quán)利屬于人民

國家權(quán)力屬于人民
2、中學(xué)生怎樣珍惜當家作主的權(quán)利
公民權(quán)利保障書 3、人權(quán)的實質(zhì)
國家尊重保障人權(quán)
4、各級國家機關(guān)如何保障人權(quán)

作業(yè)5
小組成員之間相互討論P4----P8的探究分享
課后
反思

展開更多......

收起↑

資源預(yù)覽

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