資源簡介

一年級科學教學計劃
2017-2018學年度第二學期
城東小學 雷淑倩
學生情況分析：
通過上一學期的科學知識的學習，可以看出學生很喜歡這門課程，愿意學習這門課程，這也為上好科學課帶來了契機，特別是男生，對于科學實驗課充滿了期待。加上本冊教材安排的內容貼近學生生活，相信他們會傾注更多的熱情來學好這門課程。但通過上一學期的學生學習表現，也發現了一些問題：學生對科學知識有好奇心，但沒有學習的耐性；學生對科學實驗感興趣，但動手能力差：學校對科學課程很重視，但家長還沒有引起足夠的重視的重視，一些需要家長配合幫助的實驗，很多學生無法完成，如上學期《觀察一棵植物》這課的實驗很多學生沒有家長的幫助都沒有完成。
教材分析：
本冊教材安排了兩個單元的內容。
“我們周圍的物體”單元，會引導學生發現物體的特征，認識物體的形狀，學習給物體分類。初步認識水和空氣。
“動物”單元，將引領學生認識自己身邊的各種各樣的動物，嘗試用自己喜歡的方法來觀察不同動物，知道動物是“活”的，能給動物進行簡單的分類，會簡單描述動物的特征，了解一些常見動物的生活生長環境。21世紀教育網版權所有
教學的指導思想：
引導學生通過學習，培養學生對于科學的學習興趣，了解科學這門學科的學習范疇，掌握在科學這門功課中常用到的觀察、比較這些方法，更重要的是要讓學生明白科學重在實踐，實踐出真知。21教育網
教學內容：
本冊教學內容包括兩大塊：
我們周圍的物體：1發現物體的特征 2誰輕誰重 3認識物體的形狀 4給物體分類 5 觀察一瓶水 6它們去哪里了 7認識一袋空氣21cnjy.com
動物：1 我們知道的動物 2校園里的動物3 觀察一種動物4 給動物建個“家” 5 觀察魚 6 給動物分類
教學目標：
知識與能力：
1.引導學生通過觀察，發現物體的特征，能簡單描述木身邊物體的特征，并能給物體進行簡單的分類。
2.引導學生在動手實踐中比較橡皮、乒乓球、木塊、塑料塊的輕重，認識它們的基本形狀。
3.引導學生觀察水和空氣，初步了解它們的形態特征，會描述它們的特征。
4.引導學生通過觀察身邊的動物，知道動物是“活”的，能給動物進行簡單的分類，會簡單描述動物的特征，了解一些常見動物的生活生長環境。21·cn·jy·com
5.引導學生進行簡單的科學實驗，并用繪畫、粘貼等方法完成自己的實驗記錄。
過程與方法：
　　1.能通過對身邊自然事物的觀察，發現和提出問題。
　　2.能運用已有知識作出自己對問題的假想答案。
　　3.能根據假想答案，制定簡單的科學探究活動計劃。
　　4.能通過觀察、實驗、制作等活動進行探究。
　　5.能在已有知識、經驗和現有信息的基礎上，通過簡單的思維加工，作出自己的解釋或結論，并知道這個結果應該是可以重復驗證的。www.21-cn-jy.com
6.能用自己擅長的方式表達探究結果，進行交流，并參與評議，知道對別人研究的結論提出質疑也是科學探究的一部分。2·1·c·n·j·y
情感、態度與價值觀：
　　1.激發學生對科學知識的學習和探究欲望。
2.珍愛并善待周圍環境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識。
3.知道科學已經能解釋世界上的許多奧秘，但還有許多領域等待我們去探索，科學不迷信權威。
4.在科學學習中能注重事實，克服困難，善始善終，尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流。
5.在活動過程中體驗科學探究的樂趣，保持和發展探究周圍事物的興趣和好奇心。
教學重點：
1.引導學生發現物體的特征，認識物體的形狀，學習給物體分類。初步認識水和空氣。
2.引領學生認識自己身邊的各種各樣的動物，嘗試用自己喜歡的方法來觀察不同動物，知道動物是“活”的，能給動物進行簡單的分類，會簡單描述動物的特征，了解一些常見動物的生活生長環境。【來源：21·世紀·教育·網】
教學難點：
1.引導學生進行簡單的科學實驗，并用繪畫、粘貼等方法完成自己的實驗記錄。
2.培養學生在科學實踐活動中能通過對身邊自然事物的觀察，發現和提出問題。
3.培養學生良好的觀察以及和同學合作交流的習慣。
提高教學質量的具體措施：
1.采用電教媒體，進行輔助教學?。它能將無聲的文字變成有形的畫面，通過多媒體使形、色、美、光、靜、動有機融合，更快、更準確、更形象地傳遞教學信息，使潛藏的形象顯現出來，變得更生動、更直觀，能夠強化感知、促進理解，有效地把感性認識轉化成理性認識，激發學生的學習積極性，從而實現教學目標。?21·世紀*教育網
2.自制教具學具，促進實驗教學?　　經過摸索，最佳的解決辦法就是根據教材內容，在充分了解實驗的基礎上，利用各種廢舊材料，經過精心設計，制作出簡便、有實用價值的教具學具，來彌補實驗教學儀器的不足，確保實驗教學的開展。www-2-1-cnjy-com
教學課時：13課時
一年級科學教學進度安排
（2017-2018學年度第二學期）
周次
具體教學內容安排
課時
1
我們周圍的物體
學生入學教育
1
2
1.發現物體的特征
1
3
2.誰輕誰重
1
4
3.認識物體的形狀
1
5
4.給物體分類
1
6
清明放假
7
5.觀察一瓶水
1
8
6.它們去哪里了
1
9
7.認識一袋空氣
1
10
期中考試
9
動
物
1.我們知道的動物
1
10
2.校園里的動物
1
11
3.觀察一種動物
1
12
4.給動物一個“家”
1
13
5.觀察魚
1
14
6.給動物分類
1
15
期末測評
1

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