資源簡介

東莞市水霖實驗學校
小學部一年級科學教學工作計劃
小學部2017-2018學年度第二學期
東莞市水霖實驗學校
小學部2017-2018學年度第二學期
一年級科學學科教學工作計劃
一、教學任務
本課程為培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的一門科學啟蒙課程，本質(zhì)上是指導學生了解與其自身成長密切相關的科學問題，在研究問題過程中掌握知識，訓練和形成科學探究能力，逐步確立科學的情感態(tài)度與價值觀。通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯科學知識，并能應用于日常生活之中，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；了解科學的探究過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學的看問題、想問題；保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源與環(huán)境的保護，關心科技的新發(fā)展。
二、基本情況
本學期為一年級下學期，經(jīng)過之前上學期的學習，學生已經(jīng)對于科學有了初步的了解，在上學期，我積極的培育學生對于科學的興趣，取得了良好的結果，所以，本學期在之前的基礎上進行教學，讓學生對于科學進一步的了解，讓學生對于社會有更充足的認知，進一步擴大學生的知識范圍，進一步了解日常生活中的與科學有關的知識，順帶繼續(xù)培養(yǎng)學生的觀察、提問、思考、解答、動手等能力。
三、基本目標
（一）情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學知識轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣，同時，通過科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學的看問、想問題。
（二）知識目標
1、讓學生在上學期的基礎上更加了解我們的世界，養(yǎng)成正確的世界觀。
2、讓學生學會自己動手操作折出自己喜歡的東西。
3、讓學生認識紙，并且知道任何物體的作用都是有很多的，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。
4、讓學生對于自己身邊的事物產(chǎn)生一種探究的欲望，同時，培養(yǎng)學生的社會適應能力。
（四）能力培養(yǎng)
通過本學期的學習，主要是培養(yǎng)學生提問、思考、動手操作等能力，同時培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和社會適應能力，在培養(yǎng)學生這些能力的同時，適當?shù)牟迦肷钪械囊恍┱軐W思維給學生，盡量生動，培育學生良好的三觀，長大之后成為社會優(yōu)秀人才。
四、教材分析
本冊教科書任然是以主題研究的形式編排了四個單元，先從身邊最常見的水和空氣進行引入，而水和空氣又屬于上學期中第一單元的大自然的產(chǎn)物之一，并且與上學期第二單元水果和蔬菜的成長有著密切關系，與之前的學習有著很大的聯(lián)系。在學完第一單元之后，進入第二單元，讓學生認識和自己用紙動手制作一只小船，鍛煉學生的動手操作能力。在第二單元中學生用紙做出了小船，對于折紙產(chǎn)生一定的興趣的時候，進入第三單元的學習，百變的紙，讓學生觀察和認識紙，對紙產(chǎn)生充分的好奇，制作出更多的東西。最后一個單元以自己的校園進行結尾，讓學生知道在學校除了課堂的樂趣之外還有著很多很多的樂趣，認識學習的動植物，教會學生自習觀察身邊物體的能力，讓學生形成一種習慣，培養(yǎng)學生的適應能力等
五、教學基本思路和主要措施
1、加強學生對基礎知識的掌握，讓學生關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理等。；
2、吃透教材，深入了解每個班的每個學生，創(chuàng)造性的使用教材；
3、充分利用多媒體網(wǎng)絡，同時利用書本上的優(yōu)美情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣；
4、加強科學與生活的聯(lián)系，引導學生細心觀察生活中的每一種物體和每一件事情；
5、鼓勵學生大膽猜想，對一個問題的結果作多種假設和預測，教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃，給學生提問和假設的機會，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證；
6、變學會為會學，教學生如何學習，讓學生主動去學，主動了解生活；
7、課堂常規(guī)有序：課本、筆準備好拜訪在書桌上，鈴響準時上下課，互不侵占時間。
六、教學進度表：
周次
時間
教學內(nèi)容
1
2月26日——3月2日
1.1清清的水
2
3月5日——3月9日
1.2往水中加點東西
3
3月12日——3月16日
1.3空氣是什么樣的
4
3月19日——3月23日
1.4空氣還藏在哪兒
5
3月26日——3月30日
2.1哪些物體是浮的
6
4月2日——4月6日
2.2做個小竹筏
7
4月9日——4月13日
2.3我的小船
8
4月16日——4月20日
3.1一起觀察紙
9
4月23日——4月27日
期中考試
10
4月30日——5月4日
3.2紙能吸水嗎
11
5月7日——5月11日
3.3讓紙張更結實
12
5月14日——5月18日
4.1草地里有什么
13
5月21日——5月25日
4.2我們的動物鄰居
14
5月28日——6月1日
4.3觀察小動物
15
6月4日——6月8日
4.4校園里的植物
16
6月11日——6月15日
期末復習
小學部一年級科學教師黃忠博
2018年3月1日

展開更多......

收起↑