資源簡介

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初中科學八年級（下）助學稿
主備人陳治縣 審核人___黃立榮____
班級 學號 姓名__________
2.1 形成視覺的條件,光的反射(第一課時)
一.學習目標:
1. 通過活動了解人看到周圍物體的條件
2. 能正確描述光的反射規律
3. 能區別鏡面反射和漫反射
二．課前預習：
1． 叫法線。 叫入射角。 叫反射角。
2．光的反射定律的內容是： 。
3． 叫鏡面反射。 叫漫反射。
4．鏡面反射和漫反射都應遵守光的 。光路圖是 的。
8．光在真空中的傳播速度是 千米/秒，合 米/秒。
9．光在同一種均勻的介質中是沿 傳播的。
三．課內導學：
探究1：我們是怎樣才能看到周圍的物體？
學生活動并分組討論：
1． 拿出一支蠟燭問看到什么？點燃后繼續問此問題，它們有什么區別？
結論：人看到的物體可以是 ，也可以是 。
2．觀察講臺上一個密閉的箱體（箱面上有一個小孔），看一看箱內有什么東西？為什么？
結論：
3在不透明擋板后面，放一支點燃的蠟燭。請大家猜：擋板后面是什么東西。
結論： 小結：物體上的光還必須傳播到我們眼里，被眼接收。
1． 人看到周圍物體的條件：
1．人要看到物體，必須要有光線，物體必須是 ，也可以是
2．我們的眼必須在光傳播的 ，并且被眼接收
3．光信息必須能被我們的 所感知。
提問：人眼為什么能看到不發光的物體？
結論：
2． 光的反射：
探究2：光的反射有什么規律
活動1：將一束光射到背景板析縫下端的平面鏡上，并不斷改變方向
現象：（1）天花板出現光斑。 （2）光斑在移動
結論： 。
小結：如圖：2-1-1
，
1． 叫入射光線。 叫入射點。
2． 叫反射光線。 叫法線。
3． 叫入射角。 叫反射角。
4．光射到任何物體的表面，都會發生反射。
5．光的反射可改變光的
活動2：按照上圖2-1-2的方法，把一束光射到平面鏡上，并在背景上描出入射光和反射光的徑跡。改變入射方向后再重復以上步驟，用量角器測量入射角和反射角，并記錄在下列表格中：
入射角i 反射角r
第一次
第二次
第三次
小結：反射角隨著入射角的變化而 ，反射角始終等于 ，但不能反過來說。
活動3：將背景板的右半面以法線為軸線向后偏折如書上23頁2.1.2b圖,
看看右側板上是否有反射光線。
小結：反射光線、入射光線和法線在 ，并且分居在法線的
光的反射定律的內容：
例1． 關于光的反射定律的述下列說法正確的是： （ ）
A． 入射光線和反射光線分居法線兩側，且入射角等于反射角
B． 入射光線位于反射光線和反射光線決定的平面內，且入射角等于反射角
C． 反射光線位于入射光線和法線決定的平面內，反射光線和入射光線分居法線的兩側，且反射角等于入射角
D． 入射角等于反射角
例2． 入射光線與平面鏡夾角為250，請作出反射線，算出反射角
例3． 如圖3所示，入射光線與平面鏡鏡面夾角為250，圖3
要想使反射光線與入射光線之間夾角變為1200，則
平面鏡應繞O軸沿 （填“順”或“逆”）時針轉過
3． 光路的可逆性原理
光在反射時光路是可逆的，如果光沿著反射光線的方向射到反射面上，根據反射定律，這時反射光是一定會沿著原來入射光線方向射出去
4． 鏡面反射，漫反射
實驗：1。太陽光斜射在平面鏡上，會在墻上產生一個亮的光斑
2． 太陽光斜射在白紙上則不會產生光斑
思考與討論：為什么會產生不同現象？
結論：平行光線入射，反射光線還是平行的，這種反射叫鏡面反射。如果反射光線是向著不同方向的，這種反射叫漫反射。
鏡面反射和漫反射的區別：是物體表面光滑程度不同，但無論是鏡面反射還是漫反射都遵守光的反射定律。
例4．晚上，在桌上鋪一張白紙，把一塊小平面鏡放在紙上（鏡面朝上），讓手電筒的光正對著平面鏡照射，從側面看去： （ ）
A．鏡子比較亮，它發生了鏡面反射 B．鏡子比較暗，它發生了鏡面反射
C．白紙比較亮，它發生了鏡面反射 D．白紙比較暗，它發生了漫反射
四．當堂訓練：
1．完成下列光的反射圖
圖2
2．如圖2所示，入射光線與平面鏡MN的夾角是300，如果保持入射光線不動，使平面鏡繞入射點逆時針轉動100，則反射光線跟入射光線的夾角是：（ ）
A．增大200 B．增大100 C．減小200 D．減小100
3．下列事例中，屬于光的反射現象的是：（ ） 圖3
A．用放大鏡看物體 B．影子的形成
C．從某一角度看不清黑板上的字 D．人看到了水中的魚
4．如圖3所示，AO為入射光線，入射光線OA與反射光線OB之間的夾角為
5．人看到物體的條件是：物體必須 或 ，人的眼睛必須在
的方向上，光信息必須被我們的 所感知。
6．坐在教室里，我們能看到各位置上的同學，人本身是不發光的，我們能看到不發光的物體是由于發生了光的 反射。這時每一條光線 反射定律。
7．發生光的反射現象時，反射光線和入射光線都在 物質中（填“同種”或“不同種” ），光的傳播速度 （填“改變”或“不改變” ），在反射現象里，光路是 的（填“可逆”或“不可逆” ）
五．學后反思：
六．課后作業
本節課你學到了什么東西，能否解決下列簡單的問題
1．如圖所示的四種事例中，利用光的反射的是： （ ）
A．檢查木板的棱是否直 B．用冰透鏡向日取火
C．用鏡子使陽光射入井底 D．形成手影
2．入射光線與鏡面的夾角為300，則反射光線與入射光線的夾角為： （ ）
A．1200 B．600 C．900 D．300
3．下列儀器不是利用光的反射改變光的傳播方向的是： （ ）
A．潛望鏡 B．汽車觀后鏡 C．公路導向鏡 D．望遠鏡
4．在雨后晴朗的夜晚行走為了不踩到地上的積水下面的判斷中正確的是：（ ）
A． 迎著月光走，地上發亮的是水，背著月光走地上暗處是水
B． 迎著月光走，地上暗處是水，背著月光走地上發亮處是水
C． 迎著月光走，或背著月光走，都應是地上發亮處是水
D． 迎著月光或背著月光走，都應是地上暗處是水
5．如圖6所示，兩平面鏡A和B相交成600，一束光垂直射到平面鏡A上，那么光線在平面鏡A、B上的反射角分別是： （ ）
A．900，300 B．900，600
C．0，300 D．0，600
6．如甲看到了乙的眼睛，則下列說法中正確的是： （ ）
A．乙一定能看到甲的眼晴 B．乙一定看不到甲的眼晴
C．乙什么也看不到 D．乙可能看得到甲的眼晴，也可能看不到甲的眼晴
7．在探究光的反射規律時，老師把一塊平面鏡CD豎立在講臺上，坐在B點的甲同學通過平面鏡看到了坐在A點的乙同學，在這一現象中，光線的反射角是： （ ）
A．∠1 B．∠2 C．∠3 D．∠4
8．如右圖所示，光照到鏡面后發生了反射，請完成下列問題：
（1）入射光線是 ，入射角是
（2）反射光線是 ，反射角是
（3）若入射光線與鏡面的夾角為300，那么入射角為 度，
反射角為 度。入射光線與反射光線的夾角是 度。
（4）當入射角漸減小時，反射角的大小變化是
10．請根據平面鏡中射出的兩條反射光線，作出入射光線和點光源的位置。
初中科學八年級（下）助學稿
編寫人：胡沖兒 審核人：黃立榮
班級 學號 姓名
第二章第二節 光的折射
一.學習目標：
1. 了解光的折射現象，知道折射的主要特征。
2. 知道在兩種特殊介質，如空氣（真空）與水或玻璃等之間發生折射時的折射線、法線、人射線，以及折射角、人射角之間的定性關系。
3. 正確描述光折射的規律。
4. 了解光的折射在日常生活中的一些應用。
二. 課前預習：
1． 光從一種介質進入另一種介質時，通常既會發生 現象，又會發生 現象。
2． .光從空氣斜射入水或其他介質中時，折射光線與 、 在同一平面上；折射光線和入射光線在 兩側；折射角 入射角；入射角增大時，折射角也隨著 ；當光線垂直射向介質表面時，折射角等于 。
三.課內導學：
多媒體展示：初升的太陽（課本圖2-2-2所示）
想一想：為什么我們能看到太陽，我們看到的太陽是真實的太陽嗎？
小結 當光從空氣進入眼里后，我們就能夠看到物體了。我們看到太陽時，實際上太陽并沒有從地平線上升起，看到的太陽是經過折射后的虛象。就是說，光經過不同介質的界面時，不僅會發生反射而且還會發生折射。
活動1 觀察插入水中的筷子。
（1） 把一支筷子插入到空碗中后（課本圖2-2-3所示），從上方往下看，你看到的筷子是怎么樣的？
【結論】 。
（2） 往碗中倒入一定量的水，你看到得筷子還是筆直的嗎？
【結論】 。
（3） 畫出你所看到的簡圖。
【結論】發現筷子在水中的部分 彎折。
小結：光從一種介質進入另一種介質傳播時產生的偏折現象，叫做光的折射。我們把發生偏折的這條光線叫做折射光線。折射光線和法線的夾角叫折射角。
提問：那么，光線折射時有什么規律呢？
活動2：探究光的折射的特點。
（1） 演示：讓一束光從空氣射入水中，如圖2-2-4所示。觀察光束在空氣和水中的徑跡。
現象 當光是垂直射入水中時，光的傳播方向 （改變/不變）；當光從空氣斜射入水中時，折射光線向 （靠近/離開）法線的方向偏折。通過觀察還可以發現，折射光線、入射光線和法線 （是/否）在同一平面上。
【結論】光從空氣斜射入水中時，折射光線偏向法線方向，即入射角大于折射角。
提問 那么，光從空氣射向玻璃時，折射光線又偏向哪里呢？
（2） 用一束光斜射向玻璃磚，光束進入玻璃磚向哪個方向偏折？當該光束從玻璃磚的另一側面射出時，出射的光束又會向哪個方向偏折？
【結論】光束進入玻璃磚向法線方向偏折，光束從玻璃磚的另一側面射出時，出射的光束向偏離法線方向偏折。
總結 實驗結果表明：光從空氣斜向射入水或玻璃中時，折射光線 法線方向；光從水或玻璃射入空氣中時，折射光線 法線方向；折射光線、入射光線、法線在 ；當光垂直入射時，進入第二種介質的光線方向 改變。（見課本圖2.2.6光折射的特點）
提問：在上面用手電筒將光射向水面或玻璃時，是否也發生了反射現象呢？
小結：光從一種介質進入另一種介質時，不僅有折射現象，而且還有反射現象存在。
練習：大致畫出光從空氣射入水中時的入射光線、反射光線和折射光線，標出入射角、反射角和折射角。
例1． 如圖5所示，當光線從空氣斜射入水面時，發生反射和折射，其中正確的圖是（ ）
例2． 人在岸上看到水中的魚，其實是 （ ）
A．變高了的魚的虛象 B.變低了的魚的虛象
C．變高了的魚的實象 D.變低了的魚的實象。
四．當堂訓練：
1.光從一種介質進入另一種介質時，通常既會發生 現象，又會發生 現象。
2.光從空氣斜射入水或其他介質時，折射光線與 在同一平面上；折射光線和入射光線 兩側；折射角 入射角；入射角增大時，折射角也隨著 ；當光線垂直射向介質表面時，折射角等于 。
3在游泳池里潛水的運動員，從水中看到水池旁小紅旗的高度，要比小紅旗實際懸掛的高度（ ）
A．略高一些 B.略低一些 C．一樣高 D.三者都有可能
4．下列現象中，屬于折射現象的是 （ ）
①平靜的水面映出岸上樹木的倒影 ②在岸邊看到水中有游動的魚
③游泳運動員在水下看到水面上方的景物 ④利用最簡單的潛望鏡觀察景物
A．①② B②③ C③④ D①③
5．如圖所示，有一束光線從空氣射入某種透明介質，在分界面處發生反射和折射。則空氣與透明物質的界面是 ，反射光線是 ，折射光線 。反射角是 ，折射角是
五.學后反思
六．課后作業：
1.畫出左圖中光從空氣射入水中時的折射光線、反射光線、法線，并標出折射光線的大致位置，注明折射角。
2.如圖所示，光線在空氣和玻璃面MM′上發生折射，則入射角為 ，折射角為 ，界面的 方是空氣， 方是玻璃。
3.早晨看剛剛從地平線上升起時的太陽，實際上它還處在地平線的下方，這種現象是由
造成的。透過厚玻璃看壓在其下邊的照片，發現照片的位置比實際位置
（填“高”或“低”），這是由于 現象造成的。
4.小孩在湖邊觀魚，如圖2-3所示。這條魚實際在C處，但小孩看見魚是在D處，這是因為從水中魚反射的光在水面處發生了 ，所看到的是魚的 （“實”或“虛”）像。光從 （填“空氣中射到水中”或“水中射到空氣中”），光線 （填“靠近”或“偏離”）法線，小孩看到魚的深度比魚所在的實際深度 。
5.當你漫步在池塘邊，常會看到池塘中的“白云”和在“白云”中游動的魚。這一現象的正確解釋是：看到的“魚”是由于光的 （填“折射”或“反射”，下同）形成的虛象；看到的“白云”是光的 形成的虛象。
6.如圖2-4所示，畫出了一束光經過三棱鏡的光路圖，其中正確的光路是 ___。
7.插入水中的筷子，水里部分從水面斜著看起來是（）
A.向上曲折 B.向下曲折 C.沒有變化 D.與水對光線的反射有關，難以確定
8.下列關于光的折射的說法錯誤的是( )
A折射光線一定和法線、入射光線在同一平面上
B入射光線、法線與折射光線一定在同一平面上
C入射角總大于折射角
D光線從空氣斜射入玻璃時,入射角大于折射角
9.在水面上看到水中的魚,看到魚的位置比實際的淺。這是由于（ ）
A光由水中進入空氣中后仍保持原來的直線方向
B光在水面處發生反射
C光從水中射入空氣時發生折射，一般折射角大于入射角
D人眼睛射出的光線在水面處折射而產生錯覺
10.下列現象中，屬于折射現象的是（ ）
①平靜的水面映出岸上樹木的倒影 ②在岸邊看到水中游動的魚
③游泳運動員在水下看到水面上方的景物 ④利用最簡單的潛望鏡觀察景物
A.①② B.②③ C.③④ D.①③
11.一支木棒下端拴有一段鐵絲，將它放入水中，恰能豎直漂浮，如圖2-6所示。若潛入水面下的人斜著看這根木棒，則它的水上部分和水下部分的長度變化分別為（ ）
A變長、不變 　　　　B變短、不變
C不變、變長 D不變、變短
12.早晨陽光射到地球上，看到太陽在遠方的地平線上，陽光在這時 （填“是”或“不是”）沿直線傳播的，因此，看到太陽的所在位置 （填“高于”或“低于”）太陽的實際位置，這種現象是由于陽光通過了大氣層時發生了 而出現的。傍晚時分，太陽快要下山了，夕陽照在地平線上，這時看到太陽的所在位置 （填“高于”或“低于”）太陽的實際位置。
13.如圖所示的四幅畫圖中，能正確表示光從空氣射入水中是 （ ）
14.光從空氣中斜射到一塊水平透明玻璃板上，設入射角為а ，反射光線跟折射光線之間的夾角為β 。則下列說法正確的是（ ）
①β隨а的減小而減小 ②β隨а的增大而增大
③當а=30°時，β在120°到150°之間 ④當а=30°時，β可能大于150°
A．①④ B．①③ C．② D．③
15.當光從空氣斜射入一塊玻璃磚時，光將怎樣傳播？
（1）光是否仍沿直線傳播？ 。
（2）發生幾次折射？ 。
（3）每一次折射光線是靠近法線還是偏離法線 。
（4）把你的猜想在圖上表示出來。
16.右圖的碗中放一枚硬幣，使眼剛好看不到硬幣。保持眼的位置不變，向碗中倒水，這時看到了什么？請你用光的折射的知識來解釋這一現象，并畫出光路圖。
初中科學八年級（下）助學稿
編寫人：翁愛莉 審核人：黃立榮
班級 學號 姓名
第二章第三節 眼、凸透鏡成像（第1課時）
一、學習目標：
1．了解眼睛的結構及其照相機的相似之處。
2．知道透鏡的種類和平行光通過時的特點。
二、課前預習：
1．觀察同學的眼睛，描述你對眼睛的一些認識。
2．連連看：用線把下列結構和功能相似的名稱連起來。
凸透鏡 瞳孔
光圈 視網膜
膠片 晶狀體
3．如圖2-7所示的透鏡中，屬于凸透鏡的是__________，它們的共同特點是__________；屬于凹透鏡的是__________，它們的共同特點是__________。
4．實驗表明，凸透鏡對光有__________作用，所以又叫__________透鏡；凹透鏡對光有__________作用，所以又叫__________透鏡。
1．活動：觀察眼睛
教師出示眼球模型，讓學生仔細觀察：找一找瞳孔、晶狀體、視網膜，想一想它們有什么作用，它們與照相機的什么結構相似？
小結：人眼球的晶狀體相當于一個凸透鏡，它是我們能看清物體的關鍵部位。
2．出示凸透鏡和凹透鏡，觀察它們各有什么特點？
凸透鏡
凹透鏡 __________
3．演示：讓平行光線從一側射入，經凸透鏡折射后會會聚嗎？
凸透鏡對光具有會聚作用; 平行光線經凸透鏡折射會聚的點叫焦點,用字母F表示，從焦點到透鏡的距離叫焦距，用符號f表示。
想一想：如果在凸透鏡的焦點上放一只小燈泡，光經過凸透鏡后將如何折射？
4．演示：讓平行光線從一側射入，經凹透鏡折射后會會聚嗎？
凹透鏡對光具有發散作用；凹透鏡發散光線的反向延長線的交點是凹透鏡的虛焦點。
5．活動：用“凸透鏡”觀察周圍的景物
（1）在塑料卡片上鉆一個3mm的孔，在孔上滴一滴水，拿著它放在紙上小字的上方，透過小孔觀察。你看到了什么現象？
（2）手拿一只玻璃杯，透過玻璃杯看自己的手指；然后，往杯中注水近滿，再看自己的手指；再把杯子放在桌上，前后移動手指的位置。你發現手指有什么的變化？
（3）用放大鏡觀察書本上的字或畫，觀察窗外的景物，把窗外的景物成像在墻上或屏上，你有什么發現？
四、當堂訓練：
1人的眼球結構復雜，其中視物成像的關鍵部分是（ ）
A．瞳孔 B.晶狀體 C.視網膜 D.角膜
2. 下列光具有對光有會聚作用的是（ ）
A．穿衣照的平面鏡 B.看小昆蟲用的凸透鏡 C.凹透鏡 D.以上三種都有
3. 讓平行光通過一塊透鏡后，總無法使平行光會聚于一點，則這是個（ ）
A．凹透鏡 B.凸透鏡 C.凹鏡 D.無法確定
4.下面透鏡中屬于凸透鏡的是（ ）
A．②④ B.①② C.①②④⑤ D.①②④
5.透鏡的焦距是指（ ）
A．焦點到透鏡中心的距離 B.焦點到透鏡中心的距離的1/2倍
C.焦點到透鏡中心的距離的2倍 D.透鏡的半徑
二．簡答題
6．眼睛是我們從外部世界獲得信息的重要通道，人從外部世界獲得的信息中，由眼睛獲取的約占____
7．眼球的光學結構很像照相機，整個球殼如同 ，晶狀體相當于____________，視網膜相當于________________。
8.視網膜上有_____________細胞，它們能接受_________信息，并通過__________把信息傳遞給______________，于是我們就看到了物體。
9.凸透鏡對光有______________作用，凹透鏡對光有______________作用。
10.放在凸透鏡焦點的光源，其發散的光，經過凸透鏡后就變成____________。放在凹凸鏡焦點的光源，其發散的光，經過凹透鏡就變得______________。
五．學后反思
凸透鏡 中間厚、邊緣薄 具有會聚作用
凹透鏡 中間薄、邊緣厚 具有發散作用
六．課后作業
1．關于凸透鏡對光線的作用，下列說法正確的是( )
A．光通過凸透鏡會變成平行光 B．對平行于主光軸光線才有會聚作用
C．對任何光束都有會聚作用 D．對成像的光束都有會聚作用
2．在圖2-8中的方框內填上合適的透鏡。
3．根據圖2-9所示的兩透鏡的入射光線或折射光線，分別畫出相應的折射光線或入射光線。
4．凸透鏡能使平行于主光軸的光會聚在一點，這點叫做__________。它到透鏡中心的距離叫__________。凸透鏡有__________個這樣的點。
5．小舜想通過凸透鏡得到一束平行光，他應該把蠟燭燭焰放在凸透鏡的__________處。
6．當小玲在觀察陽光通過甲、乙兩副眼鏡在地面上形成的光斑時，發現兩副眼鏡形成的光斑不同。陽光通過眼鏡甲形成的光斑的中間較四周亮，而陽光通過眼鏡乙形成的光斑中間較四周暗，由此可以判斷眼鏡甲是____透鏡，眼鏡乙是_____透鏡(實驗中眼鏡離地面較近)
7.今天,我們大多數人都使用數碼相機而很少使用傳統相機.兩種相繼在結構上比較,最本質的改動是( )
A.凸透鏡 B.光圈
C.膠片 D.金屬材料變成了塑料
８．圖2—10中畫出了一束光線通過透鏡前后的方向，并標出了該透鏡的焦點F。請在圖中恰當的位置上畫出適當的透鏡，并畫出透鏡的主光軸。
９．給你一個透鏡，你能判斷它是不是凸透鏡嗎 根據你所學的光學知識，簡要寫出你的判斷方法。
１０．烈日下的一個周末，幾個同學到郊外春游。待點火時，他們發現忘記帶火柴了。他們帶的只有繩子、玻璃、石頭、放大鏡、勺子、叉子、紙、干木柴、食品等物品，請你幫他們想一想，能用什么辦法取火，并簡述理由。
１１．小舜學了有關透鏡的知識后，想到了一個問題：凸透鏡具有會聚作用，如果讓平行光通過厚度不同的凸透鏡，它們對光線的會聚會有什么不同呢 于是小舜在實驗室用一束平行光分別經過凸透鏡A、B、C，得到如圖2—11所示的光路圖。
根據小舜的實驗現象，你得到的結論是：__________。
初中科學八年級（下）助學稿
編寫人：翁愛莉 審核人：黃立榮
班級 學號 姓名
第二章第三節 眼、凸透鏡成像（第2課時）
一、學習目標：
1．知道凸透鏡成像的特點，并用其特點說明凸透鏡的日常應用。
2．會通過實驗測凸透鏡的焦距，并養成仔細觀察、記錄和質疑的好習慣。
3．知道實像和虛像的區別。
二、課前預習：
1．用放大鏡來觀察手表的零件，那么，放大鏡和零件間的距離必須__________(填“>”、“=”或“<”)焦距。
2．把一張透明塑料紙鋪在桌上。用筷子在塑料紙上滴一個水珠(直徑約5毫米)，雙手平拿著塑料紙，透過水珠看報紙上的字是__________(填“縮小”或“放大”)了的__________像。(填“實”或“虛”)。
3．在探究“凸透鏡成像的特點”的實驗中應調整光源、凸透鏡、光屏的高度，使光源、凸透鏡、光屏的中心______________________________。
4．平面鏡成像是___________成像，凸透鏡成像是____________成像。（填“折射”或“反射”）
三、課內導學：
探究凸透鏡的成像特點
（一）提出問題：
（二）建立假設：（1）凸透鏡成像的性質可能 因素有關；
（2）凸透鏡成像的性質可能 因素有關。
（三）實驗與收集證據
1．選擇一個凸透鏡，測量并記錄它的焦距f= 厘米。
2．組裝調整儀器:
用蠟燭作物體，一塊毛玻璃板作光屏，承接蠟燭的像。將蠟燭、凸透鏡、光屏按照一定的次序放在桌面上，然后以凸透鏡中心高度為基準，調整毛玻璃屏和蠟燭的高度，使它們的高度基本相等，并且利用三角底座，把它們調整在一條直線上，在三角底座旁放一把刻度尺。
3.以凸透鏡為基準，向燭臺方向量出一倍焦距、兩倍焦距的距離并作出標記。將燭臺放在離凸透鏡盡可能遠的位置（大于兩倍焦距），移動光屏到凸透鏡的距離，使光屏上出現一個蠟燭清晰的倒立、縮小的像時，測量這時的物距和像距。改變蠟燭離凸透鏡的距離，移動光屏到凸透鏡的距離，仍使光屏上出現一個蠟燭清晰的倒立、縮小的像時，測量這時的物距和像距。
4.改變蠟燭離凸透鏡的距離，移動光屏到凸透鏡的距離，使光屏上出現一個蠟燭清晰的倒立、等大的像時，測量這時的物距和像距。
5.改變光屏到凸透鏡的距離，使光屏上出現一個蠟燭清晰的倒立、放大的像時，測量這時的物距和像距。改變蠟燭離凸透鏡的距離，移動光屏到凸透鏡的距離，仍使光屏上出現一個蠟燭清晰的倒立、放大的像時，測量這時的物距和像距。
6.
像的性質 實驗次數 物距/cm 像距/cm
倒立、縮小的像 1
2
倒立、等大的像 3
倒立、放大的像 4
5
7.將蠟燭靠近凸透鏡，使得蠟燭到凸透鏡的距離小于焦距，當通過凸透鏡觀察到蠟燭正立、放大的像時，測量這時的物距。在成像處放一塊光屏，能在上面觀察到蠟燭的像嗎？
8.總結成像的規律：
當物距 焦距時，凸透鏡成倒立、縮小的 像；
當物距 焦距時，凸透鏡成倒立、等大的 像；
當物距 焦距時，凸透鏡成倒立、放大的 像；
當物距 焦距時，凸透鏡成正立、放大的 像。
注意：
1、成像物體用點燃蠟燭的燭焰比較好，這樣得到的像較清晰，學生也容易辨別它的正倒。
2、實驗時，先確定燭焰與透鏡的距離（U），然后再來回移動光屏，直到光屏上出現燭焰的焰心的清晰像時，才讀出像的位置（V）。
3、要多次改變物距，通過對成像情況的反復觀察和比較，引導學生總結出成像規律，必須避免一次實驗就得出結論的不科學做法。
4、像的位置確定后記下像的各個特點，如位置，大小，正倒，虛實等等。
5、當燭焰移到凸透鏡焦點以內形成放大虛像時，讓學生先用光屏去接，不會出現在屏上，說明虛像不是由實際光線會聚形成的，是判別像的虛實的主要方法之一。
四、當堂訓練：
1． 選擇題
1.用凸透鏡觀察物體，看到一個正立放大的像，這是（ ）
A．光的反射現象 B．光的直線傳播現象 C．光的折射現象 D．光的鏡面反射現象
2.在利用蠟燭研究凸透鏡成像的實驗中，凸透鏡的焦距是10cm，點燃蠟燭放在距凸透鏡15cm處，在凸透鏡另一側上觀察到蠟燭的清晰的像，這個像一定是（ ）
A．倒立、放大的實像 　 B．倒立、縮小的實像
C．正立、放大的虛像 D．正立、放大的實像
3.當物體通過凸透鏡所成的像是虛像時，則物距一定是（ ）
A.大于2倍焦距 B.大于焦距 C.在焦距和2倍焦距之間 D.小于焦距
4．下列事例中能看到物體實像的是（ ）
A．在岸邊看到水中游動的魚 B.在水下通過潛望鏡看到水面上的景物
C.在電影院看到銀幕上的電影 D.通過放大鏡看到報紙上的字
5.小明對凸透鏡成像的性質作了以下的猜想①于凸透鏡的焦距有關②于物距有關③與像距有關④與凸透鏡的焦距和物距有關。他的猜想中與事實相符的是（ ）
A.① B.② C.③ D.④
二．簡答題
６.凸透鏡有許多應用，照相機是利用物距為__________時，成____________來拍照的；放大鏡是利用物距為__________時，成___________的像來觀察物體的；幻燈機是利用物距為___________時，成______________來放幻燈片。
７.小明做凸透鏡成像的試驗，如圖所示，
⑴蠟燭與凸透鏡成像的距離叫做___________，在屏上成清晰的像時，屏與凸透鏡的距離叫做___________。
⑵為了使想成在光屏的中央，蠟燭、凸透鏡和光屏的高度應怎么調節？
____________________________________________
⑶他把蠟燭放在2倍焦距的地方，逐漸遠離凸透鏡，移動光屏，觀察像的大小及像到凸透鏡的距離。他發現：物距增大時，像____________，像距__________（填“變大”、“變小”或“不變”）。
⑷當物距_________時，屏上沒有像，這時應怎么觀察像？__________________________。
三．分析題
８..如將一塊凸透鏡用黑紙蒙住一半，還能成像嗎？成的像是否和沒有蒙住時一樣呢？
五．學后反思
六．課后作業
１．完成凸透鏡成像的規律表
２．如圖2-8所示，在研究凸透鏡的成像實驗中，若將點燃的蠟燭依次放在d、b、c、d四處，其中蠟燭放在__________處得到的實像離凸透鏡最遠，放在__________處得到實像最小。
３．照相機前面的鏡頭相當于一個__________，來自物體的光經過照相機鏡頭后會聚在膠卷上，形成一個__________像。
４．在研究凸透鏡成像的實驗中，凸透鏡的焦距是10厘米，如果物體位于凸透鏡前面20厘米處，則用光屏在凸透鏡的另一側可以攘收到__________、__________的實像。
５．如圖2-9是一臺投影儀的示意圖，(1)圖中A是__________，它的作用是__________，B是__________，它的作用是__________。(2)投影片放在哪個地方 在圖中把它標出來。
６．下列不屬于透鏡應用是( )
A．照相機 B．放大鏡 C．投影儀 D．潛望鏡
７．利用凸透鏡不可能得到的像是( )
A．倒立、縮小的 B．倒立、放大的 C．正立、放大的 D．正立、縮小的
８．把凸透鏡當作放大鏡來觀察物體時，必須把物體放在( )
A．凸透鏡的焦點以內 B．凸透鏡的2倍焦距處
C．凸透鏡的1倍焦距與2倍焦距之間 D．凸透鏡的2倍焦距以外
９．一個發光的“上”字，正對著凸透鏡放置，在凸透鏡的另一側的光屏上形成了“上”字的像。那么在如圖2-10所示的各圖中，此“上”字的像正確的是( )
10．用投影儀投影幻燈片時，想使屏幕上的字大一些，可采用的方法是( )
A．使投影儀遠離屏幕，同時將鏡頭移近膠片一些
B．使投影儀靠近屏幕，同時將鏡頭遠離膠片一些
C．只需將投影儀遠離屏幕
D．只需將投影儀靠近屏幕
11．在“研究凸透鏡成像”的實驗中，當蠟燭遠離凸透鏡移動一倍焦距的距離后，蠟燭通過凸透鏡成放大、倒立的實像，則蠟燭原來通過凸透鏡所成的像一定是( )
A．放大正立的 B．放大倒立的 C．縮小正立的 D．縮小倒立的
12．小舜在探究凸透鏡成像規律的實驗中突然想到，若將透鏡的下半部用紙遮住，會有什么現象發生呢 小文說：在屏上可能只得到物體上半部分的像。小武說：能得到不清晰的完整的像。小舜則認為可以得到物體完整的像，但亮度減弱了。究竟誰說得對呢，他們通過實驗得到了正確的答案。
(1)小舜、小文、小武在這個探究過程中體現了哪幾個科學探究過程
(2)你認為誰的答案是正確的
13．削冰取火--------冰透鏡：我國西漢《淮南萬畢術》中記載：“削冰命圓，舉以向日，以艾承其影，則得火。”冰遇陽光會融化，冰透鏡對著太陽卻能聚光使艾絨著火。利用家中的條件，試著做一個冰透鏡，檢驗上面的說法，并回答下面時問題：
(1)冰透鏡實際上是用冰制成的__________透鏡，你判斷的理由是__________。(2)冰遇火會融化，冰透鏡對著太陽卻可以取火，為什么
初中科學八年級（下）助學稿
主備人 陳莉 審核人____黃立榮
班級 學號 姓名__________
第2章§2.4視覺（第一課時）
一 、學習目標：
1、通過模型和圖片的觀察，理解人的眼睛構造特點與功能的關系。
2、了解人的視覺怎樣形成
二、課前預習：
1、瞳孔的周圍有__________，它由________構成，能根據光線的強弱隨時調節中央______________。當光線強時，虹膜擴張，瞳孔__________；當光線弱時，虹膜收縮，瞳孔____________。
2、當我們看遠處的物體時，眼睛周圍的肌肉收縮，晶狀體的凸度__________，相當凸透鏡的焦距________，遠處物體的光線就正好聚焦在___________上。形成物體的___________________________像。
3、視網膜上的感光細胞能接受到物體的___________和____________的信息轉換為可在視神經中傳輸的信息，通過__________把這些信息傳入腦中，再通過大腦的整合作用，使我們形成視覺。
三、課內導學：
認識眼球的結構（演示眼球的模型或展示眼球的圖片）
能指出眼球中的瞳孔、虹膜、晶狀體、玻璃體、視網膜、視神經。
1、活動：觀察同桌同學的虹膜
（1）虹膜在 ________ 周圍，由_______構成。不同膚色的人顏色是不同的，你同學的虹膜顏色是__________。
（2）觀察：用手電筒照射右眼，右眼的瞳孔有什么變化？
2、閱讀課本P35，思考：為什么我們的眼既能看見近處的物體，又能看到遠處的物體呢？
3、人的視覺形成：外界物體發射來的光線經瞳孔進入眼球內部，再經過晶狀體的折射，穿過玻璃體，在視網膜上形成清晰的物像，物像刺激了視網膜上的感光細胞，感光細胞產生神經沖動，沿著視神經傳到大腦皮層的視覺中樞，在視覺中樞形成視覺。形成物像的部位_____________；形成視覺的部位______________。
4、閱讀視網膜上的倒像
出生的嬰兒睜眼看到的物體是正的還是倒的？____________________
5、活動：驗證盲點的存在
閱讀小資料：神奇的眼
5、活動：用單眼和雙眼觀察并講解感覺為何不一樣。
四、當堂訓練：
1．我們的眼睛既能在明亮的陽光下看清物體，也能在較暗的地方看清物體，這是因為瞳孔大小是能隨時調節的，對瞳孔調節的是 ( )
A．晶狀體 B．角膜 C．虹膜 D．玻璃體
2．視網膜上分布有許多感光細胞，感光細胞最為敏感的是 ( )
A．只是光信息 B．只是顏色信息
C．物體大小的信息 D．光亮度和顏色信息
3．下列關于盲點的說法正確的是 ( )
A．盲點是視神經與視網膜的結合處 B．盲點是沒有視神經的地方
C．盲點在人看不到的物體上 D．只有盲人才有盲點
4．要使眼睛看到物體，則( )
A．這個物體必須是光源 B．這個物體一定在發光
C．肯定有光由物體進入人眼 D．物體肯定在反射太陽光
5．觀察圖2-12眼球的結構，填寫各部分名稱。
A．________________________________________
B．________________________________________
C．________________________________________
D．________________________________________
E．________________________________________
五、學后反思
1、人的視覺形成：外界物體發射來的光線經______進入眼球內部，再經過_________的折射，穿過玻璃體，在____________上形成清晰的物像，物像刺激了視網膜上的感光細胞，感光細胞產生神經沖動，沿著__________傳到大腦皮層的視覺中樞，在視覺中樞形成視覺。
2、人既能看遠物也能看近物，是因為晶狀體的凸度會改變，看遠物時，晶狀體凸度_______，
看近物時，晶狀體凸度_______。
六、課后作業：
1．眼睛好像一架照相機，晶狀體和角膜的共同作用相當于 一個__________ ，它把來自物體的光會聚在___________，形成物體的________________________像。2．瞳孔的周圍有___________，它由_______構成，能根據光線的強弱隨時調節中央_________。當光線強時，虹膜擴張，瞳孔____________；當光線弱時，虹膜收縮，瞳孔____________。3．物體在人眼的視網膜上所成的像是_________立的(填“正”或“倒”)。4．當我們看遠處的物體時，眼睛周圍的肌肉收縮，晶狀體的凸度_________，相當于凸透鏡的焦距變__________(填“長”或“短”)。5．視網膜上的感光細胞，把它接受到的物體的光亮度和顏色的_____________轉換為可在視神經中傳輸的___________，通過視神經把這些_________傳入大腦，再通過大腦的整合作用，使我們形成____________。聾啞人和盲人由于失去聽覺和視覺，所以只能用手勢語言和觸摸方式來接受______________。6．眼球中的晶狀體與周圍的肌肉相連，根據肌肉的收縮程度，晶狀體的凸度會改變，當先看遠物再看近物時，晶狀體的凸度變化是 ( )
A．不變 B．變大 C．變小 D．不能確定
7．用單眼和雙眼分別數圖2-13框內的黑點，并用筆尖碰觸黑點，把你的感受寫下來。
8．驗證盲點的存在：按圖2一14閉上你的左眼，用右眼凝視圖中的“X”字母左右移動眼睛的位置，你可以發現右側白色的大圓從你的視野中消失。用直尺粗略測出盲點到
眼睛的距離__________________。你能對所進行的實驗提出兩個問題嗎
(1)________________________
(2)_________________________
10．觀察顏色：
(1)用紅顏料把
右邊的方框
涂成紅色；
(2)用眼睛凝視它60秒，在這過程中不要移動或眨眼睛；
(3)現在凝視一張白紙；
(4)感受：你看白紙時看到了什么 _____________________________________；你看到 的顏色和剛才的顏色有怎樣的關系 ________________________________________。你能用一句話把剛才的感受總結出來嗎 _____________________________（
11．用一張紙卷一個圓筒，把一端放在右眼前，將左手放在圓筒外端的左側，手掌正對雙眼，睜開雙眼看遠處的物體，試畫出你所看到的現象。你認為造成這種視覺現象的原因是什么
初中科學八年級（下）助學稿
主備人 陳莉 審核人__黃立榮
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第2章§2.4視覺（第二課時）
一 、學習目標：
1、理解近視眼、遠視眼形成的光學原理及其矯正原理
2、增強用眼衛生的意識和養成良好的用眼習慣。
二、課前預習：
1、近視眼所表現出來的現象是什么？
2、通常又用什么方法來矯正？
3、近視眼鏡是凸透鏡還是凹透鏡？
4、近視的原因是__________________________ 或___________________________使來自遠處物體的光線聚焦在視網膜前使物像模糊不清。5、遠視眼應配戴_____________來矯正。
三.課內導學:
（一）、校對課前預習中的1、2、3.
（二）、近視眼及其矯正
活動：模擬近視眼的實驗。用凸透鏡代表眼的晶狀體，光屏看作是視網膜，在凸透鏡的前方放置近視眼鏡，把蠟燭放在凸透鏡的兩倍焦距之外，調整光屏和透鏡之間的距離，使燭焰在光屏上成清晰的像。——此時代表近視患者戴上眼鏡看清了遠處的燭焰
1、記錄此時透鏡到光屏的距離s1=____________
2、取下近視眼鏡后，觀察光屏上像_______________
3、移動光屏使光屏上的像清晰，記錄此時透鏡到光屏的距離s2=____________
4、比較s1___________s2
結論：近視患者看不清遠處的物體是因為經過晶狀體調節后，遠處物體的像成在視網膜的___________（前/后）方，其眼的缺陷是__________________________ 或_________________________，用_________________ 來矯正。
近視眼的矯正
（三）、遠視眼及其矯正
遠視眼的缺陷；_________________________________________________
矯正方法：_____________________________
遠視眼的矯正
（四）、聾啞人和盲人的信息接收
聾啞人通過_______________接受信息，盲人通過 _______________ 接收信息。
（五）、閱讀動物的眼
四、當堂訓練：
1、下列四幅圖，分別表示遠視成像情況和矯正做法的是 ( B )
2、人的眼睛像一架神奇的照相機，外界物體在視網膜上所成的像是___________的實像
(選填“正立”或“倒立”)。
3、視網膜上的感光細胞能把接收到的物體的 __________和____________的信息轉換為可在視神經中傳輸的信息，通過__________，把這些信息傳入___________中，再經過大腦的整合作用，使我們形成視覺。
4、填眼球結構圖：
（1）______________；（2）_____________；
（3）______________；（4）_____________。
5、患近視眼的同學應佩帶________(填“凸”或“”)透鏡凹制成的眼鏡。
6、近視眼是指晶狀體太厚，折光能力太強，使遠方某點的光
會聚在視網膜的__________面 (填“”或“后”)，而遠
視眼則正好相反。所以，近視眼應用___________進行矯正，
遠視眼應用___________進行矯正。五、學后反思
1、近視眼的缺陷___________________________________________________________
配戴______________矯正
2、遠視眼的缺陷___________________________________________________________
配戴______________矯正
五、學后反思
六、課后作業：
1．人眼晶狀體的調節，如圖2-11所示。在A、B、C、D四種光路中，描述正常眼的成像情況的是__________；描述近視眼的成像情況的是__________；描述遠視眼的成像情況的是________。
2．小舜同學制作了一個眼球模型如圖2-12所示，模型中凸透鏡
相當于晶狀體，燒瓶的后壁相當于視網膜，燒瓶里放入透明液
體表示玻璃體，則圖示表示的眼球模型和應采取的矯正措施
分別是( )
A．近視眼模型，用凸透鏡矯正
B．遠視眼模型，用凹透鏡矯正
C．近視眼模型，用凹透鏡矯正
D．遠視眼模型，用凸透鏡矯正
3·如圖2-13所示，近視眼是________，應戴____________鏡；遠視眼是___________，應戴_____________鏡。
4．眼球折光系統的成像原理類似于( )
A．放大鏡 B．投影儀 C．照相機 D．平面鏡
5．動物的眼經歷了由__________ 到___________的進化過程，它們都有與各自環境的適應性， 這種適應性是_______________、____________的結果。
6．眼睛是人與外界環境交流信息的窗口，我們應從哪些方面來保護自己的眼睛
7．老花鏡的度數等于它的焦距的倒數乘100，小舜爺爺的老花鏡戴著正合適，但不知道 老花鏡的度數，你能幫小舜設計一個測老花鏡度數的最簡單的方法嗎
所用器材：
操作步驟：
計算公式：
8．請你調查一下你所在的班級有多少同學患近視，近視學生的比例是多少 調查一下你所在學校八年級一個班近視學生的比例是多少 七年級一個班近視學生的比例是多少 分析學生近視的原因，并提出正確用眼的方法。你能和同學一起給校長寫一封信，倡議推廣你的方法嗎
閱讀與思考
9．人類和動物的眼睛很像一架照相機，但眼睛與照相機的不同之處是：人的眼睛是通過調節焦距來獲得清晰的像，普通照相機是通過改變像距使像變得清晰。
由眼睛的調節作用所能看清的最遠點，叫遠點。正常人的遠點在極遠處。眼睛所能看清最近的點，叫近點。正常人的近點約距眼lOcm。看物體時間較長也不易感到疲勞的距離叫明視距離，正常眼的明視距離為25cm。從眼的光心向物體兩端所引的兩條直線的夾角叫視角，視角越大，對物體的觀察就越清楚。
請同學們根據上述短文回答以下問題：
(1) 人眼能看到的像是___________的____________像，眼睛與照相機的不同之處是_________________________________________________________________________。(2)正常眼睛觀察距離為_________________最佳距離為_____________。
初中科學八年級（下）助學稿
主備人 黃 軍 審核人 黃立榮
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第五節 視覺的延伸（第一課時）
一．學習目標:
1. 通過探究活動掌握平面鏡成像的特點。
2. 理解平面鏡成像的原理。
3. 學會平面鏡在生活和技術中的應用。
二、課前預習：
1、回憶光的反射規律：①反射光線和入射光線分居在________兩側；②________角等于___________角；③____________線、_____________線和____________線在同一平面上。
2、補全下列光路圖。
3、當你站在平面鏡前時，你在平面鏡中能看到自己的像，鏡中的你與你本人一樣大嗎？____________；當你遠離平面鏡時，鏡中的你將會_________（填“變大”“變小”或“不變”），請你結合課本中的實驗，說說如何才能用實驗說明你的觀點？
4、你知道哪些地方用到平面鏡嗎？請舉例說明。
三．課內導讀：
（一）平面鏡成像
1、平面鏡的作用：
（1）平面鏡可以改變光的_______________；
（2）平面鏡可以___________。2、平面鏡的成像規律
【探究活動】 探究平面鏡成像規律
［問題］ 平面鏡成像時，像的大小與物體的大小有什么關系？像的位置與物體的位置有什么關系？
［猜測］　____________________________________.
【實驗】
（1） 如圖，將一張方格紙（圍棋布）鋪在桌面上，以一塊玻璃板作為平面鏡豎立在紙面上，并與某一橫線重合，畫出玻璃板所在的位置，做好標記。
（2）將一只棋子放在方格紙上某一縱橫線的交叉點上，觀察平面鏡中棋子的像。
【討論】 如何確定平面鏡所成棋子像的位置？然后進行操作實驗，并在方格紙上記錄下像所在的位置。
（3）把棋子的位置換到另外一個交叉點上，重復上述步驟，記錄下像的位置。
【比較】①棋子像與棋子的大小相等嗎？
②棋子的位置與棋子像的位置是否在同一條縱線上？
③棋子到玻璃板的距離和棋子像到平面鏡的距離是否相等？
【結論】 通過實驗可知，平面鏡成像的特點：
（1）像和物的大小________________；
（2）像在鏡面的___________方，物到鏡面的距離與像到鏡面的距離__________，
（3）物和像的連線與鏡面__________________。
（二）平面鏡成像的原理（為什么成像？）
（1）平面鏡成像是由于光的___________（填“反射”或“折射”）；
（2）從A點作出兩條光線，作出發射光線進入人眼，此時人眼感覺光線是從鏡后的A’點發出的，而實際A’并無光線發出，A’就是A的虛像
【結論】平面鏡成像的原理是光的反射，所成的像是虛像。
（三）利用平面鏡成像作圖
【利用】①平面鏡成像的特點；②反射光線相當于虛像直接發出的光線。
【例題】完成圖（1）的光路圖
[方法一]：根據光的反射規律
[方法二]：利用平面鏡成像作圖：①利用像與物的連線與鏡面垂直，像到鏡面的距離與物到鏡面的距離相等作出點光源S的像S’。②把S’與入射點相連并延長（注意虛實線）
【練一練】根據下圖中的兩條反射光線作出點光源S的位置。
（四）平面鏡的應用：潛望鏡
四．當堂訓練：
1、平面鏡成像的特點是：____________________________
2、我們在“探究平面鏡成像的規律”實驗時，采用了替代的辦法，用_________________替代點燃的蠟燭的像，實驗時觀察到兩者完全重合，此現象表明________________；同時我們把實驗物體和它的像用直線連接起來，并比較它們到平面鏡的距離，得到__________________________的結論。
3、“影”是我們日常生活中常見的光的現象，如做光學游戲形成的“手影”；民間皮影戲的“皮影”；湖岸景色在水中形成的“倒影”；春游時的“攝影”等。以下列出的“影”與物理知識對應不正確的是（ ）
A。手影——光的直線傳播 B。攝影——凸透鏡成像
C.倒影——平面鏡成像 D.皮影——光的反射
4、在平面鏡中看到一輛汽車里豎直放置的平面鏡而去，汽車在平面鏡中的像是（ ）
A。大小不變正立的實像 B。大小不變正立的虛像
C.越來越小的正立的實像 D。越來越小的正立的虛像
5、我們經常提到的像①小孔成像②平面鏡成像③放大鏡成像④電影銀幕上的像 其中（ ）
A屬于實像的是①②③ B屬于虛像的是②③
C由于反射而成的像是②④ D 由于折射而成的像是①③④
6、一支鉛筆跟水平桌面的夾角為60°，而它在平面鏡中的像與鉛筆成90°角，那么，平面鏡中水平的桌面夾角可能是____________________。
7、某人以0.5m/s的速度遠離平面鏡，則他在鏡中的像以__________m/s的速度_________（填“靠近”或“遠離”）人。
8、如圖2-17所示，點光源S發出的某條光線經平面鏡
M反射后，恰好通過A點。試作出相應的光路圖。
9．物體在平面鏡中所成的像的大小，取決于（ ）
A．鏡面的大小 B.觀察者的位置 C.物體的大小 D.物體與鏡面間的距離
10．檢查視力時，眼睛和視力表應相距5m。現將視力表掛在平面鏡前2m處，小明從平面鏡中看視力表上的符號，則小明離平面鏡的距離應是( )
A．2m B.3m C.2.5m D.5m
五、學后反思：
（1）像和物的大小________________；
（2）像在鏡面的___________方，物到鏡面的距離與像到
1、平面鏡成像的特點是： 鏡面的距離__________；
（3）物和像的連線與鏡面__________________。
（4）平面鏡成_______像
2、平面鏡的成像原理：___________________________。
3、平面鏡的應用，例如：_______________。
六、課后作業：
1、物體在平面鏡中成____像 ,像和物的大小_____,像與物的連線與鏡面_______.
2、某同學身高1.5m，站在豎直的平面鏡前1.2m處，平面鏡的高度為1.1m，則人的像高是_________m，人到像的距離是___________ m。
3、平面鏡所成的像是______像，它能用__________觀察，不能在___________成像。
4、在下圖中畫出物體在平面境中的像。
5、一面平面鏡與水平桌面成45°角固定在水平桌面上，如圖2-18所示。一小球以1m/s的速度沿桌面向平面鏡勻速滾去，則小球在平面鏡里的像( )
A.以1m/s的速度做豎直向上的運動 B. 以1m/s的速度做豎直向下的運動
C.以2m/s的速度做豎直向上的運動 D. 以2m/s的速度做豎直向下的運動
6、人站在平面鏡前，能看到境內他的全身像和周圍景象的像。當人后退時( )
A.他在平面鏡中的視野變小，他的像也變小
B.他在平面鏡中看到景物的視野范圍變大，他的像也變大
C.他在平面鏡中的視野變大，像的大小保持不變
D.他在平面鏡中的視野變小，觀察到的景物減少，他在鏡中所成的像保持不變
7、一塊平面鏡的厚度為d，當人的手指緊貼在鏡面時，手指和手指在鏡中的像之間的距離是（ ）
A. B. C. D.0
8、下圖畫的是一個物體在平面鏡中成像的四個圖，其中正確的是（ A ）
9、猴子看見水中的“月亮”，就要去撈，結果什么也沒撈到。關于水中的“月亮”離水面的遠近，下列說法正確的是（ ）
A.“月亮”就在水面上 B.和猴子眼睛到水面的距離相等
C.等于井中月的深度 D.和天上月亮到水面的距離相等
10、舞蹈教室有一面非常大的平面鏡，如圖2-20所示。甲、乙、丙、丁四位學生在教室內排練舞蹈，當老師從外面進入到圖示位置時，他能從平面鏡中看到的學生是 ( )
A.甲 B.甲、乙 C.乙、丙 D.丁
初中科學七年級（上）助學稿
主備人：王伯君___審稿人:黃立榮
班級：_______ 學號：_____ 姓名：____________
§2.5 視覺的延伸（二）
（一）學習目標：
1．通過預習和實驗了解球面鏡的 特點和應用。
2．通過預習和小組討論了解望遠鏡的光學結構，能定性說明兩個凸透鏡之間的關系。
3．通過老師介紹了解顯微鏡的光學結構，能定性說明顯微鏡的原理。
4．關注光學技術的發展，領悟光學技術對人類視覺的作用。
5．關注光污染的危害。
（二）課前預習：
1. 人類探究和洞察宇宙需要用到_________________,要了解微觀世界需要用到_____________。
2. 天文望遠鏡分兩類：一類是__________________，它的原理是使用____________________個凸透鏡，一個靠近人的眼睛的叫_____________鏡，另一個叫________________鏡；還有一類望遠鏡叫_________________，它主要是利用______________來聚光的。我們觀察物體時，看到物體的大小與人眼的_____________有關。當物體移動時，物體對我們眼的______________加大，因此，能夠看清物體。
（三）課內導學：
一．球面鏡
1．生活中除了平面鏡外還有求球面鏡，分為__________和_________。
2．生活中哪些是凸面鏡？哪些是凹面鏡？它們對光線起什么作用？可以用什么方法證明？（（小組討論，得出結論，可以進行實驗）
3．汽車上的觀后鏡為什么用凸面鏡而不用平面鏡？
4．小結：凸面鏡的成象特點是什么？
二．望遠鏡和顯微鏡
通過P44活動了解
1．折射式望遠鏡的主要結構有哪些？原理是什么？缺陷有哪些？
2．反射式望遠鏡的優點是什么？
3．觀察P45圖2.5.13顯微鏡的光學結構，討論顯微鏡的主要結構是什么？
4．顯微鏡的制作原理是什么？
5．閱讀P45光污染，回答什么是光污染？
（四）當堂訓練：
1． 顯微鏡的目鏡和物鏡相當于兩個不同焦距的______________，某顯微鏡目鏡有10×、20×，物鏡有40×、80×，則此顯微鏡的最大放大倍數是_______________。
2． 顯微鏡的結構圖（圖2-14），填各部分名稱。
1____________；2___________；3_______________；
4____________；5__________； 6_______________。
3.科學家把天文望遠鏡安裝在大氣層外，是因為______________________________
_____________________________________。
4.使用顯微鏡時，被觀察的物體經過___________次放大，第一次放大與____________原理相同，說明被觀察物體應放在物鏡的___________________之間，成_________、_____________的像；第二次放大與______________原理相同，成___________、__________的像。
5.使用望遠鏡時，物鏡的作用與_____________原理相同，成____________、__________的像；目鏡的作用和___________原理相同，成____________、_____________的像。
6.下列關于天文望遠鏡的說法錯誤的是( )
A.讓更多的光射入物鏡中 B.力求把物鏡的口徑加大
C.采用焦距很大的凸透鏡作物鏡 D.增大觀察的視角
（五）學后反思：
1．了解球面鏡的特點。
2．了解望遠鏡和顯微鏡的原理
3．關注社會中各種光污染的危害
六、課后作業：
1.“影”是我們日常生活中常見的光的現象，如做光學游戲形成的“手影”；民間皮影戲的“皮影”；湖岸景色在水中形成的“倒影”；春游時的“攝影”等。以下列出的“影”與物理知識對應不正確的是（ ）
A.手影——光的直線傳播 B.攝影——凸透鏡成像
C.倒影——平面鏡成像 D.皮影——光的反射
2.在平面鏡中看到一輛汽車里豎直放置的平面鏡而去，汽車在平面鏡中的像是（ ）
A。大小不變正立的實像 B。大小不變正立的虛像
C.越來越小的正立的實像 D。越來越小的正立的虛像
3.我們經常提到的像①小孔成像②平面鏡成像③放大鏡成像④電影銀幕上的像 其中（ ）
A屬于實像的是123 B屬于虛像的是23
C由于反射而成的像是24 D 由于折射而成的像是134
4。物體在平面鏡中像的大小決定于 （ ）
A物體到鏡面的距離 B平面鏡的大小 C物體的大小 D觀察者的位置
5.如圖是研究平面鏡成像的試驗裝置。某同學按下列步驟進行操作：
⑴將一款玻璃板豎直架在一把直尺上面 ⑵取兩支長短、粗細相同的蠟燭，點燃其中的一支放在玻璃板前的直尺上，可以看到玻璃板后出現蠟燭的像 ⑶把另一支未點燃的蠟燭在玻璃板后面移動，直至看上去它跟像完全重合 ⑷在直尺上記錄點燃的蠟燭在玻璃板的距離和未點燃的蠟燭到玻璃板的距離。改變物距，重做上面的實驗。其中根據步驟③可得到的結論是
A像的大小和物體的大小相等
B 像和物體的連線與鏡面垂直
C 物體在平面鏡里成的像是虛像
D 像到鏡面的距離等于物體到鏡面的距離
二。簡答題
6.物體在平面鏡中成____像,像和物的大小_____,像與物的連線與鏡面_______.
7.折射式雙筒望遠物鏡的作用是使遠處的物體在________成實像,再通過目鏡的_______作用,使我們觀察的____加大,從而看清物體.
8.反射式天文望遠鏡,主要是利用______來聚光,目前最大的反射式天文望遠鏡口徑有_____米,通過本領強,有利于觀察__________________________的天體。
9.顯微鏡主要用于觀察_______的物體,天文望遠鏡用于觀察__________的物體,顯微鏡和望遠鏡的發明與發展,大大地________人的視野。
10.填顯微鏡結構名稱
(1)_____________
(2)_____________
(3)_____________
(4)_____________
(5)_____________
(6)_____________
11.使用顯微鏡時,如物鏡40倍,目鏡用10倍,則放大_______倍.比較40倍的物鏡與12.5倍的物鏡,焦距較大的是________.
三.分析題
12.請在右圖中根據光的反射原理作出平面鏡前的箭頭在平面鏡中的像
13.平面鏡有哪些用途 在生活和生產中哪些地方用到平面鏡
2.1 形成視覺的條件,光的反射(第一課時)答案
課內導學：
探究1：1發光 不發光2不能看到擋板后面的物體3．箱內沒有光，無法看到后面的物體
探究2：光的傳播線路發生改變，而且隨光束的方向變化而變化
例1 C 例3 逆 5 例4 B
當堂訓練：
2 C 3 C 4 100 5 發光 反射光 光傳播 眼睛
6．反射 遵守 7同種 不改變 可逆
課后作業：1 C 2 A 3 D 4 A 5 D 6 A 7 B
8 AO I BO r 變小 60 60 120
第二節 光的折射答案
課前預習：1。反射、折射2。入射光線、法線、法線、小于、增大、0
課內導學: 活動1: 向上 不是 筆直的 活動2:不變 是 靠近
例1:D 例2:B
當堂訓練：1反射、折射 2入射光線、法線、法線、小于、增大、0
3A 4B 5 GC HD HB ∠EHD ∠AHB
課后作業: 課后作業
2.60° 48° 上 下 3.光的折射 高 光的折射
4.折射 虛像 水中射到空氣中 偏離 淺 5.折射 反射
6.D 7.A 8.C 9.C 10.B. 11A
12.不是 高于 折射 高于 13.D 14B 15不是 .2
16第一次：靠近法線。第二次：偏離法線
倒水后發生折射，硬幣反射的光在界面處折射，折射光線偏離法線，人沿著折射光的方向看就看到了硬幣，感覺到硬幣位置升高了
凸透鏡 中間厚、邊緣薄 具有會聚作用
凹透鏡 中間薄、邊緣厚 具有發散作用
五．課后作業：
第二章第三節 眼、凸透鏡成像（第1課時）答案
課前預習：1.會聚、焦點2.厚、薄、會聚、薄、厚、發散
課內導學：
3.中間薄邊緣厚對光有　發散作用
4.中間厚邊緣薄對光有　會聚作用
5.瞳孔相當于照相機上的光圈，晶狀體相當于照相機上的凸透鏡，視網膜相當于照相機上的膠片。
當堂訓練:1. B 2.B 3.A 4.D 5.A 6.90％ 7.平行光、更發散
8.感光、光、視神經、大腦 9.會聚、發散 10. 球形的暗箱、凸透鏡
課后作業:1C 4. 焦點、焦距、2 5.凸、凹 6.焦點 7C
9. 1.通過觀察，中間厚邊緣薄的是凸透鏡
2.能使太陽光會聚的是凸透鏡
3.用光屏能承接到實像的是凸透鏡
4.可以作為放大鏡使用的是凸透鏡
10.用放大鏡聚光取火。或用巖石撞擊取火
11.凸透鏡越厚，焦距越短
五．課后作業
第三節 眼、凸透鏡成像（第2課時）答案
課前預習：
1.（<） 2.（放大、虛） 3.（在一條高度上） 4.（反射、折射）
課內導學：實驗:（凸透鏡的焦距）（物體到透鏡的距離）
（凸透鏡成像的特點與哪些因素有關）
當堂訓練： 1C 2 A 3D 4C 5D
6.（u>2f 縮小倒立實像 u7. （物距、像距）（它們的中心在同一高度上）
(變小 變小) (u8. 能成像，像比原來暗一些。
課后作業:2.b d
3.（凸透鏡、倒立縮小的實像） 4.（倒立、等大）
5.（平面鏡 將光反射到光屏上、凸透鏡、將幻燈片成放大的實像
6.D 7.D 8.A 9.B 10.A 11.A
12.提出問題-----猜想------進行實驗---得出結論
小舜
13.（凸透鏡、會聚太陽光）
冰透鏡是一個凸透鏡，它對光線起到會聚作用；太陽光近似于平行光線，會被會聚到一點上，這一點具有極高的溫度，可以引燃一些易燃物；取火。
§2.4視覺（第一課時）答案
課前預習：
1．虹膜 肌肉 瞳孔 縮小 放大
2．減小 變長 視網膜 倒立縮小的實像
3．光亮度 顏色 視神經
課內導學：
1、活動：1.瞳孔 肌肉 黒色 右眼瞳孔縮小
2.這是因為眼的晶狀體的凸度會改變，看遠物時，晶狀體凸度變小，看近物時，晶狀體凸度3.變大 4倒立 5視網膜 大腦
當堂訓練: 1. C 2. B 3. A 4. D
5. 晶狀體 瞳孔 視網膜 玻璃體 虹膜
學后反思: 1.（瞳孔 晶狀體 視網膜 視神經） 2. 變小 變大
課后作業: 1.凸透鏡 膠片 倒立縮小實像
2.虹膜 肌肉 瞳孔的大小 變大 縮小
3.倒 4.減小 長
5.信息 信息 信息 視覺 信息 6C
7.單眼很困難的碰觸黑點，雙眼很輕松
§2.4視覺（第二課時）答案
課前預習: 1.凸透鏡 2.戴凹透鏡的眼鏡 3.凹透鏡
4.晶狀體曲度過大 眼球前后徑過長 5. 看不清遠處的景物
課內導學: (略)
當堂訓練:1.B 2.倒立 3.凹透鏡 凸透鏡
4.晶狀體 視網膜 玻璃體 視神經
5.凹 6.前 光亮度 顏色 視神經 大腦
課后作業:1. A D B 2. C 3. 甲 凹透鏡 乙 凸透鏡
4.C 5. 簡單 復雜 自然選擇 不斷進化
9. 倒立縮小實像 人眼是通過調節焦距來獲得清晰的像 ，照相機是通過改變像距使像變得清晰的 10cm到遠處 25cm
第五節 視覺的延伸（第一課時）答案
課內導讀: 1.傳播方向 成像
當堂訓練:
2. 未點燃的蠟燭 物像等大 像和物的連線和鏡面垂直，它們到鏡面的距離相等
3 .D 4. B 5.B 6. 75或15 7. 0.5 遠離 9.C 10. B
課后作業: 1 虛 眼 光屏 2.1.5 2.4 3. 虛 相等 垂直
5 .B 6. D 7 A 8 A 9 D 10 D 11 A
§2。5 視覺的延伸（二）答案
課前預習：1.望遠鏡，顯微鏡
2.視角，視角 折射式望遠鏡，兩，目鏡，物鏡，反射式望遠鏡，凹面鏡
課內導學：1. 凸面鏡，凹面鏡 3凸面鏡
二．望遠鏡和顯微鏡:
結構：由兩個焦距不同的凸透鏡組成，目鏡的焦距短，物鏡的焦距長，物鏡的焦點和目鏡的焦點重合
原理：遠處的星體通過物鏡成像在焦點以外靠近目鏡焦點的地方，再通過目鏡的放大作用使觀察的視角得到放大，從而看清遠處物體的像
缺陷：投機口徑不能很大，聚合能力有限
2．反射式望遠鏡的優點:
口徑大，通光本領強，更有利于觀測遙遠深處暗物的天體
當堂訓練：1. 凸透鏡，160
3. 防止大氣層的干擾，增加通光性有利于觀測宇宙遙遠深處暗物的天體
4. 2，幻燈機，1倍焦距到2倍焦距間，倒立放大的實像，放大鏡，正立放大的虛
5. 照相機，倒立縮小的實像，幻燈機，倒立放大的實像 6 A
課后作業：1 D 2 B 3 B 4 C 5 A
6. .虛，相等垂直 7. 焦點附近，放大，像
8 凹面鏡，10，遙遠深處暗物的天體
9. 微小，龐大，擴大
10. 目鏡 粗準焦螺旋 細準焦螺旋 物鏡 載物臺 反光鏡
11. 400，后者
i
r
30
40
60
A
B
圖（1）
①
②
甲
丁
老師
丙
乙
1
3
2
4
5
6
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