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課件14張PPT。《環境和我們》單元解讀實驗小學 孫新良
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[email protected]第四單元　《環境和我們》環境問題垃圾堆里有什么環
境
和
我
們垃圾研究環境行動建一個垃圾填埋場垃圾的回收利用分類其實很簡單減少垃圾和重新使用一、由教材內容而想到的問題1、為什么環境問題的研究主題定為垃圾問題？
2、科學教材的環境教育與其它學科的環境教育有何區別？
3、垃圾問題研究的系列活動有什么結構？是什么性質的活動？
4、垃圾問題的研究與本單元的后半部分有何聯系？垃圾問題的成為科學課的環境教育研究主題的幾個特點1、最貼近兒童生活
2、可操作性強
3、可接受性強
4、活動性強
5、探究味濃
。。。。。科學課中研究垃圾問題與其它學科環境教育中垃圾問題進行比較，有何特點？區別？

是不是更科學，是不是富有教育效果，是不是更符合學生的心理，是不是引導學生進行了主動探究性？

看看垃圾問題的活動
減少垃圾和重新使用分類其實很簡單稱量、記錄、統計、分類調查、模擬實驗、設計思考解決垃圾問題的系統方案制作堆肥了解某種材料的回收利用的重要方法及好處。核心概念：
●人類面臨多種環境問題，環境問題主要是人為造成的，環境問題的解決要靠人類自己。我們每個人都可以為保護和改善環境作力所能及的事。
?●解決環境問題要用科學合理的方法，避免產生新的環境問題。每一個環境問題的解決都是一個系統工程。
本單元的科學概念1、垃圾堆里有什么● 垃圾是人們在生產和生活過程產生的，量大，成分復雜。 2、建一個垃圾填埋場 ● 各種垃圾處理方法都不能完全避免環境污染問題。3、減少丟棄和重新利用● 減少垃圾的數量是從源頭上解決垃圾問題的辦法。4、垃圾的回收和利用● 可回收材料的再生利用不但能減少垃圾的數量，而且可以節省大量的自然資源；● 科學地堆垃圾進行分類和分裝，有利于回收和處理5、分類其實很簡單6、世界面臨的環境問題● 人類不僅面臨著垃圾問題，還有其他許多環境問題。7、考察家鄉的環境● 家鄉的環境問題也是全球環境問題的一部分8、我們的環保行動● 我們每個人要從日常生活中的每件小事做起，從行動上保護環境
垃圾回收解決垃圾問題的系統方案處理填埋來源減少數量再使用堆肥焚燒回收1.7考察家鄉的環境《考察家鄉的環境》一課的是開放性比較強的一課，學生應認識到實地調查獲得第一手的資料，是對問題進行深入調查的基礎；活動建議如何上這樣的課內容多，內容離學生生活遠，教師可講的多，學生的活動少。如何上這樣的課？
策略有哪些？如何上這樣的課策略有哪些？
1、集中主題
可全班集中一個主題
可小組集中一個主題
2、活動化設計
選取一個主題進行活動設計
● 《尋找被黃沙掩埋了的城市》
● 《哪些地區將被海水淹沒》
● 《給動物的悼詞》如何上這樣的課策略有哪些？
1、多媒體輔助

2、教師的精彩講解

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