資源簡介

憧憬美好集體
預習案
學習目標：
1、培養學生的團隊意識；提高學生的集體生活能力。
2、通過對美好集體特征的理解，認識到一個美好的集體對我們成長的重要意義；學習如何與集體相處后，能正確處理班集體中不同的異見、競爭與合作，正確處理集體中的人際關系。
3、了解集體愿景的內涵及其作用；理解美好集體的內涵及其對我們成長的意義；掌握美好集體需要哪些良好的氛圍。【來源：21cnj*y.co*m】【來源：21cnj*y.co*m】
學習重點：正確認識我們與集體的關系。
學習難點：正確認識我們和集體之間的關系。
預習提示：
一、仔細閱讀教材，找出基礎知識. ( 請同學們獨立完成，把內容在書中圈劃并做標注)
1.集體的愿景是指美好集體（ ）。
2.美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。在美好集體中，每個人都能（ ）。【出處：21教育名師】21世紀教育網版權所有
3．美好集體是充滿關懷與友愛的，不僅有關懷與友愛之心，而且有（ ）。
4．美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力。合作意味著（ ）。21教育網21·世紀*教育網
5．美好集體是充滿活力的。集體活力的重要表現是（ ）。
探究案
一、探索思考
中國航天工程的數據展示：
直接參與單位110個，接參與單位30000多個,共有數十萬人參加這一工程。
想一想：
材料表明了什么原因促使了中國航天事業的成功？
二、合作探究
（一）我們的集體
目標導學一：共同的愿景
活動一：描繪我心中美好的班集體（多媒體出示活動要求）
活動要求：1.學生自行寫出自己心目中憧憬的或者喜歡的班集體特征。
2.小組內收集、歸納本組成員所繪集體特征，并分享出來。
討論：
美好集體的特征是怎樣的呢？我們怎樣建設這樣的美好集體呢？
集體中的我們
活動二：記者眼（多媒體展示班級小記者采訪的參加課外活動同學的感受）
場景一：甲同學，請問你參加學校秋季運動會時，摔了一跤，是什么力量促使你馬上爬起來，并且奮起直追呢？
場景二：乙同學，你這次考試進步很大，能分享一下前進的秘訣嗎？
場景三：丙同學，你的人緣好像特別好，為什么大家都愿意和你玩呢？你一旦有需要，總是或有很多同學環繞在你身邊。www.21-cn-jy.com2·1·c·n·j·y
思考：（1）上述采訪共同說明了什么道理？
你有過類似的經歷嗎？它給你帶來了什么？
目標導學二：良好的氛圍
活動三：探究與分享——集體中的異見（多媒體展示材料）
材料：張聰經常給班級提合理化建議。為了保持教室衛生，他建議每位同學準各個廢物袋裝廢紙、雜物；為了讓家長及時了解同學的學校生活，他建議建立家長交流群；為了更好地管理班級，他建議用競選方式產生班委他的建議大都被班級米納，有的甚至在全校推廣。在他的帶動下，同學們紛紛發揮自己的聰明才智，為集體建設建言獻策。【來源：21·世紀·教育·網】21cnjy.com
思考：
在集體生活中，你會像張聰一樣樂于發表自己的見解嗎？為什么？
為你所在的班集體提兩條合理化建議，并思考這些建議會給班集體帶來哪些變化？
活動四：探究與分享——集體中的友愛
討論交流P74下探究與分享
思考：
如果你是小梁，面對不同同學的態度，你會有怎樣的感受？
你怎樣看待上述同學的做法？
你認為可以為小梁提供那些幫助？
活動五：故事分享——集體中的合作（多媒體展示材料）
2016年的里約奧運會，我們再次見證了國球乒乓的強大實力。但是背后的故事依舊精彩。第一次進入乒乓預賽時，外國選手很驚訝的表示：“馬龍、張繼科不是競爭對手嗎？他們怎么一起來訓練？不怕自己的戰術被破解嗎”另外，這次國乒的后勤人員有王勵勤、馬琳，分別管內務、做飯，而這兩位的身份大家都不陌生，都是世界乒乓球冠軍。2·1·c·n·j·y【來源：21·世紀·教育·網】
思考：
1.國乒被稱為夢之隊，是偶然的嗎？你認為是什么原因造就了國乒的輝煌戰績？
你能分享給大家一些集體生活的策略嗎？（多媒體鏈接教材P75上”“方法與技能”的內容）
活動六：小組大討論——集體中的競爭
（多媒體展示材料張繼科、馬龍乒乓球比賽中的友誼）
討論：
1.張繼科和馬龍存在競爭嗎？如果有，你怎么看待這種競爭？
在集體中，你遇到過什么競爭？你當時是怎樣處理的？學習過科龍競爭后，你會怎樣處理？

參考答案
預習案
1.擁有共同的夢想，向往美好的前景、承擔共同的使命，認同正確的價值觀、形成一致的目標和追求
2.在其中獲得豐富的精神養料 、擁有充實的精神生活 、感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量、堅定自己的生活信念21世紀教育網版權所有21·cn·jy·com
3．具體的行動和得當的方法
4．每個人都發揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義，每個人都努力實現自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀21cnjy.com21教育網
5．集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發展的動力
探究案
探究一：答案提示：大家對美好集體表達了一致的目標和追求，這就是集體的愿景。相信大家在擁有共同的夢想，向往美好的前景時，也能承擔共同建設美好班集體的的使命，引領我們班集體成員團結一致開拓進取。21·cn·jy·comwww.21-cn-jy.com
探究二：答案提示：美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。21·世紀*教育網www-2-1-cnjy-com
探究三：答案提示：美好集體是民主的、公正的。對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視；每個人都應該遵守共同的規則，在規則面前沒有特權和例外；每個人都享有公平的發展機會，沒有偏見與排斥。www-2-1-cnjy-com2-1-c-n-j-y
探究四：答案提示：（1）略（2）可以從道德、法律相關角度綜合回答此問題。
注意幫助同學時，要有具體的行動，也要采用得當的方法，講究交往的藝術。
探究五：答案提示：美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力。合作意味著每個人都發揮自已最大的作用，同時又避免個人英雄主義；每個人都努力實現自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。2-1-c-n-j-y
探究六：答案提示：美好集體是充滿活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發展的動力，也是集體活力的重要表現。在集體生活中，競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。21*cnjy*com21*cnjy*com
我與集體共成長
預習案
學習目標：
1、培養學生的集體意識和責任意識，樹立集體主義觀念。
2、能夠積極主動地為集體建設貢獻聰明才智，維護集體榮譽，為集體建設出力。
3、認識到集體的發展離不開每個成員的努力，同時在集體的發展中，個人也得到了發展。
學習重點：積極承擔責任，為集體建設出力。
學習難點：學會承擔集體的責任。
預習提示：
一、仔細閱讀教材，找出基礎知識. ( 請同學們獨立完成，把內容在書中圈劃并做標注)
1．集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們（ ）。
2．在集體中，我們對共同愿景、共同目標的理解和認同需要時間，也需要（ ）。
3．集體中的“自治”表現為（ ）。
4．集體的建設需要（ ）。集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做，每個人都是集體的（ ）。21教育網21世紀教育網版權所有
5．為集體出力，需要每個人從實際情況出發，（ ）。
探究案
一、探索思考
描繪你心中你理想的集體的樣子。集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，在集體建設的過程中，你為集體做了些什么？你覺得自己做得怎么樣？21cnjy.com21cnjy.com
二、合作探究
探究一：設計班級徽標
1．選擇一個你所在的集體，根據集體的特點和愿景，嘗試設計徽標，使之成為這個集體的標志。
2．準確、簡潔地介紹你設計的徽標。
3．在與同學的分享中了解他人的創意內涵，探討大家對集體建設有哪些共同愿景。
探究二：民主選舉集體組織的領導者
學生閱讀分享教材P78甲乙丙丁四位同學所選的班長及其理由，探討：
1．如果小偉、小東、杭杭、大帆分別當選班長，對班級會有什么影響？你希望四人中誰當班長？
2．你認為選班長的重要標準是什么？
探究三：樹立集體中的主人翁意識
1．學生閱讀分享教材P79閱讀感悟“這是我們的船”，領悟其中蘊含的道理。
2．選擇一個你愿意與大家分享的集體，談談你對做主人翁的認識。
做主人翁的感受：
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做主人翁的義務：
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在集體中，我愿意：
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探究四：捍衛自己的尊嚴與維護集體的榮譽同樣重要
學生閱讀分享教材P81探究與分享“兩班球隊的比賽”，探討：
1、你如何看待上述觀點：
2、你認為七年級(3)班輸了比賽丟了尊嚴還是贏得了尊嚴？
探究五：學會承擔集體的責任
學生閱讀教材P81下面探究與分享蘇霍姆林斯基和梁啟超的名言，探討：
學校是我們生活的集體。你在學校承擔的主要責任有哪些？

參考答案
預習案
1．自主建設、自我管理
2．在共同經歷的過程
3．每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽
4．每個人的智慧和力量、主人
5．各盡所能，發揮所長
探究案
探究一：答案提示：只要言之有理即可。
探究二：答案提示：1、小偉和大帆當班長不能做到公平公正地對待班級每一位學生，不利于班級的發展。小東當選班長，會讓班級事務做得井井有條，更有利于班級的發展。杭杭當選班長，可能使本班成員學生成績有所提高，但在班級管理上可能欠缺一些。以上四人中，我最希望小東當選班長，因為他有能力、有責任心。2、選班長的重要標準是要有責任心，善于溝通協調等。
探究三：答案提示：只要言之有理即可。
探究四：答案提示：1、冰冰、天天和小蓓的觀點是錯誤的，小堅、莉莉、小慶的觀點是正確的。因為比賽重在參與，通過隊員的奮力拼搏為觀眾奉獻了一場精彩的比賽。這既是對觀眾的尊重，也是對對手的尊重，更是為尊嚴而戰的表現，可以說雖敗猶榮。2、贏得了尊嚴。
探究五：答案提示：交流點撥：如遵守學校紀律，按時上課，按時完成作業，積極參與學校舉辦的各項活動，等等。21世紀教育網版權所有21教育網

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