資源簡(jiǎn)介

法律為我們護(hù)航
預(yù)習(xí)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣；學(xué)會(huì)尊重法律，遵守法律，初步樹立法治意識(shí)和法律觀念；
通過對(duì)未成年人生理、心理現(xiàn)狀的討論，能夠說出未成年人需要保護(hù)的原因；通過
對(duì)法治的學(xué)習(xí)和思考，知道法律給予了未成年人哪些特殊的關(guān)愛與保護(hù)，提高學(xué)生對(duì)問題的理解思維能力和問題歸納能力；
3、知道未成年人需要保護(hù)的原因；了解法律在家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法四個(gè)方面給予了未成年人的特殊保護(hù)，感受國(guó)家對(duì)于未成年人給予的特殊保護(hù)和關(guān)愛。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：未成年人需要特殊保護(hù)的原因；
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：法律給予未成年人在家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法四個(gè)方面特殊的關(guān)愛與保護(hù)。
預(yù)習(xí)提示：
一、仔細(xì)閱讀教材，找出基礎(chǔ)知識(shí). ( 請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成，把內(nèi)容在書中圈劃并做標(biāo)注)
在我國(guó)，未成年人是指（ ）。
2．未成年人（ ），（ ），辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予（ ）。
3．我國(guó)憲法和婚姻法、義務(wù)教育法等法律，都對(duì)保護(hù)未成年人作出了特別規(guī)定；我國(guó)還頒布了（ ）、（ ）等專門法律，給予未成年人特殊關(guān)愛和保護(hù)。
4．（ ）四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線，形成全社會(huì)關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。
探究案
一、探索思考
新課導(dǎo)入：
情景一：小明的爸爸是一家飯館的老板，生意紅火，人手不夠，一天，小明的爸爸對(duì)小明說，今天不要上學(xué)了，家里很忙，你留在家里幫忙。
情景二：小剛和小強(qiáng)放學(xué)回家時(shí)，經(jīng)過一家營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，老板熱情地向他們打招呼，并邀請(qǐng)他們到網(wǎng)吧玩玩。
面對(duì)上述情景，如果是你，你會(huì)怎么做？
二、合作探究
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：我們需要特殊保護(hù)
法律與未成年人
探究一：情景再現(xiàn)——生活中的未成年人 （多媒體鏈接教材上P95“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”欄目）
想一想：
（1）在生活中，作為未成年人的我們享受哪些特殊的保護(hù)與關(guān)愛？
（2）未成年人為什么需要特殊保護(hù)？
（3）怎樣才能使未成年人免受傷害呢？
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：感受法的關(guān)愛
探究二：未成年人保護(hù)法 （多媒體播放教材p98相關(guān)鏈接）
思考：
你知道哪些對(duì)未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的法律法規(guī)？
為了保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，我國(guó)未成年人保護(hù)法設(shè)置了幾道防線？
提示：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)四位一體。
家庭保護(hù)
相關(guān)鏈接：什么是家庭保護(hù) 它的基本內(nèi)容有哪些 家庭在未成年人成長(zhǎng)過程中起著什么樣的作用
案例分析: 小林的父母經(jīng)常在家叫幾個(gè)朋友一起來搓麻將"小搞搞",甚至有時(shí)候讓小林也"搭一搭手",慢慢的小林學(xué)會(huì)了搓麻將,成績(jī)也直線下降。
小林的父母有什么錯(cuò)
（2）你如何幫助小林解決這個(gè)問題
家庭應(yīng)該如何保護(hù)未成年人
（二）學(xué)校保護(hù)
相關(guān)鏈接：什么是學(xué)校保護(hù) 學(xué)校保護(hù)的基本內(nèi)容有哪些 國(guó)家為什么要實(shí)施學(xué)校保護(hù)
社會(huì)保護(hù)
相關(guān)鏈接：什么是社會(huì)保護(hù) 國(guó)家為什么要對(duì)未成年人實(shí)施社會(huì)保護(hù) 社會(huì)保護(hù)的主要內(nèi)容有哪些
（1）社會(huì)保護(hù)的重要性及作用:
(2)社會(huì)保護(hù)的含義
(3)社會(huì)保護(hù)包括對(duì)未成年人的社會(huì)文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動(dòng)保護(hù)、自由權(quán)和精神權(quán)的保護(hù)等方面。
（4）社會(huì)保護(hù)的基本要求包括:
司法保護(hù)
相關(guān)鏈接：什么是司法保護(hù) 說說你所了解的司法保護(hù)有哪些
司法保護(hù)的含義
(2)司法保護(hù)的基本要求
參考答案
預(yù)習(xí)案
未滿十八周歲的公民
身心發(fā)育尚不成熟、自我保護(hù)能力較弱、特殊的保護(hù)
未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法
4．家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)
探究案
探究一：答案提示：（1）有來自家庭方面的保護(hù)、學(xué)校方面的保護(hù)、社會(huì)方面的保護(hù)、司法方面的保護(hù)（2）①在我國(guó)，未成年人是指未滿十八周歲的公民。未成年人的身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需給予特殊的保護(hù)。 ②未成年人的生存與發(fā)展事關(guān)人類的未來，是民族的希望，祖國(guó)的花朵，對(duì)未成年人給予特殊的關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。 （3）可從國(guó)家、社會(huì)、家庭、學(xué)校、未成年人等角度進(jìn)行回答。 國(guó)家：制定和完善相關(guān)的未成年人保護(hù)的法律，為更好的保護(hù)未成年人的合法權(quán)益提供法律依據(jù)；社會(huì)：努力營(yíng)造一個(gè)有利于未成年人健康成長(zhǎng)的的社會(huì)環(huán)境；家庭：以正確的合理的方式教育孩子、關(guān)心孩子，給未成年人營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍，盡到家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)職責(zé)；學(xué)校：定期開展有關(guān)未成年人自我保護(hù)的講座，開展法律知識(shí)講座等；做好消防、地震等各種安全演練；未成年人：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)用法律來保護(hù)自己。
探究二：答案提示： （1）中華人民共和國(guó)憲法、中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法、中華人民共和國(guó)婚姻法、中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法等其中，國(guó)家未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人保護(hù)法時(shí)國(guó)家制定的專門保護(hù)未成年人的法律。
家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)四位一體。
（一）家庭保護(hù)
（1）小林的父母親應(yīng)該以健康的思想和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆恕６粦?yīng)該誤導(dǎo)子女。
小林可以通過老師與父母溝通;通過自已的提醒,不能參與賭博活動(dòng);還可以要求父母不再搓麻將特別是在家搓麻將;……
家庭應(yīng)該保護(hù)未成年人的合法權(quán)益,不得虐待、遺棄未成年人;不得歧視女性未成
年人或有殘疾的未成年人;應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ń逃龑?dǎo)未成年人,預(yù)防和制止未成年人的不良行為;家庭應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的受教育權(quán),不得使適齡子女輟學(xué)經(jīng)商、務(wù)農(nóng)或做工;……
學(xué)校保護(hù)
(1)學(xué)校保護(hù)的作用:學(xué)校保護(hù)是未成年人保護(hù)的重要方面:
①學(xué)校是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要陣地。
②學(xué)校教育是預(yù)防和矯治未成年人違法犯罪的重要環(huán)節(jié)
學(xué)校保護(hù)的含義:學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律規(guī)定,對(duì)未成年人進(jìn)行教育,并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。
(3)學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容:學(xué)校保護(hù)所涉及的內(nèi)容主要是未成年人的教育、發(fā)展、人身權(quán)利人格尊嚴(yán)的維護(hù),生命安全的保障等方面。學(xué)校保護(hù)的基本要求包括三個(gè)方面:
①全面貫徹國(guó)家的教育方針,為社會(huì)培養(yǎng)各種人才。(介紹黨的教育方針:教育要與生產(chǎn)勞動(dòng)相適應(yīng),使受教育者在德、智、體、美、勞等各個(gè)方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。)
②關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。
③保護(hù)未成年人學(xué)生的人身安全和健康。
社會(huì)保護(hù)
相關(guān)鏈接：什么是社會(huì)保護(hù) 國(guó)家為什么要對(duì)未成年人實(shí)施社會(huì)保護(hù) 社會(huì)保護(hù)的主要內(nèi)容有哪些
（1）社會(huì)保護(hù)的重要性及作用:
青少年不僅生活在家庭中、學(xué)校里,還經(jīng)常生活在一定的社會(huì)環(huán)境中,而社會(huì)環(huán)境中既存在著許多積極因素,也有一些消極因素。社會(huì)環(huán)境中的積極因素,對(duì)未成年人的健康成長(zhǎng)有積極作用;而社會(huì)環(huán)境中的消極因素,則可能會(huì)使未成年人的健康成長(zhǎng)受到消極影響,合法權(quán)益受到非法侵害。因此,國(guó)家必須對(duì)未成年人實(shí)施社會(huì)保護(hù)。社會(huì)保護(hù)是未成年人保護(hù)中必不可少的組成部分。全社會(huì)都應(yīng)該創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。
(2)社會(huì)保護(hù)的含義:社會(huì)生活環(huán)境不同于家庭環(huán)境,也不同于學(xué)校環(huán)境,社會(huì)保護(hù)是特指在社會(huì)生活環(huán)境中對(duì)未成年人的保護(hù),是指全社會(huì)要?jiǎng)?chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。
(3)社會(huì)保護(hù)包括對(duì)未成年人的社會(huì)文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動(dòng)保護(hù)、自由權(quán)和精神權(quán)的保護(hù)等方面。
（4）社會(huì)保護(hù)的基本要求包括:
①各級(jí)政府應(yīng)創(chuàng)造條件,建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施,并對(duì)中小學(xué)生開放。
②營(yíng)業(yè)性舞廳、酒吧、網(wǎng)吧等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所,不得允許未成年人進(jìn)入。
③嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人想未成年人出售、出租、或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報(bào)刊、音像制品。
④任何組織和個(gè)人不得招用未滿16周歲的未成年人,國(guó)家另有規(guī)定的除外。
⑤保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán),對(duì)有特殊天賦或者有突出成就的未成年人,應(yīng)當(dāng)為他們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。
司法保護(hù)
相關(guān)鏈接：什么是司法保護(hù) 說說你所了解的司法保護(hù)有哪些
司法保護(hù)的含義:司法保護(hù)是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé),對(duì)未成年人實(shí)施專門保護(hù)措施。
(2)司法保護(hù)的基本要求
①辦理未成年人的案件,實(shí)行有別于審理成年人犯罪案件的特殊制度。)
②對(duì)違法犯罪的未成年人實(shí)現(xiàn)教育、感化、挽救的方針,堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則,尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán),保護(hù)他們的合法權(quán)益。
③對(duì)人民法院免除刑事處罰,或者宣告緩刑以及被免除收容教養(yǎng),或者服刑期滿釋放的未成年人,應(yīng)做好安置工作,復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受歧視。
④人民法院處理繼承案件、離婚案件、要依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán)。我們與法律同行
預(yù)習(xí)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的法律信仰，學(xué)會(huì)依法辦事。
2、引導(dǎo)學(xué)生遵守各種法律法規(guī)，學(xué)會(huì)用合法方式表達(dá)自己的訴求和愿望。
3、知道學(xué)會(huì)依法辦事的原因，定義以及怎樣依法辦事；懂得要樹立法律信仰的原因，定義及作為青少年應(yīng)怎樣推進(jìn)法治中國(guó)的做法；知道道德與法治的關(guān)系。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)依法辦事。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：樹立法律信仰。
預(yù)習(xí)提示：
一、仔細(xì)閱讀教材，找出基礎(chǔ)知識(shí). ( 請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成，把內(nèi)容在書中圈劃并做標(biāo)注)
1．法律保障功能的實(shí)現(xiàn)靠我們每個(gè)人對(duì)法律的（ ）。
2．依法辦事，就要遵守各種法律法規(guī)。遇到問題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過（ ），表達(dá)自身合法的訴求和愿望。
3．依法辦事，就要養(yǎng)成（ ）的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的（ ）。
4．法律的權(quán)威源自人民的（ ）和（ ）。
5．樹立法律信仰，就是發(fā)自內(nèi)心地（ ）。
探究案
一、探索思考
在我們的生活中，一些人違了法，犯了罪，卻茫然不知；還有一些人，自己的合法權(quán)益受到了非法侵害，卻無動(dòng)于衷，這都與其不知法、不懂法有直接的聯(lián)系。學(xué)法才能知法，知法才能更好地守法，我們應(yīng)通過學(xué)習(xí)了解法律的規(guī)定，做到知法于心，與法同行。
二、合作探究
探究一：法律保障人們的幸福生活
學(xué)生閱讀教材P101探究與分享小宇家的事，探討： 你認(rèn)為小宇應(yīng)該怎么做？為什么？
探究二：用合法方式維護(hù)自身權(quán)益
學(xué)生閱讀教材P101下面探究與分享，中學(xué)生曉程如何應(yīng)對(duì)不法侵害，探討：
你認(rèn)為曉程應(yīng)該采取哪種方式應(yīng)對(duì)不法侵害？為什么？
探究三：尊崇法律、信仰法律
學(xué)生閱讀教材P102探究與分享憲法宣誓制度，探討： 國(guó)家工作人員在就職時(shí)公開進(jìn)行憲法宣誓有什么意義？
探究四：遵守法律、捍衛(wèi)法律
1．學(xué)生閱讀教材P102下面探究與分享，“教育法、旅游法、環(huán)境保護(hù)法、老年人權(quán)益保障法”的相關(guān)規(guī)定。
2．學(xué)生反思：以上這些規(guī)定，我自覺遵守了嗎？怎樣才能更好地遵守
思考：作為青少年，我們要努力為法治中國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量，你打算怎樣做？
提示：在學(xué)習(xí)法律方面，我打算——。
在遵守法律方面，我打算——
在依法維權(quán)方面，我打算——
參考答案
預(yù)習(xí)案
1．尊崇和遵守
2．法治方式
3．學(xué)法尊法守法用法、忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者
4．內(nèi)心擁護(hù)、真誠(chéng)信仰
5．尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律
探究案
探究一：答案提示：小宇應(yīng)該找到社區(qū)或當(dāng)?shù)卣伤麄兂雒鎰裾f并制止爸爸的暴行，也可請(qǐng)求法律援助向法院提起訴訟，依法維護(hù)媽媽的合法權(quán)益。
探究二：答案提示：曉程可以告訴父母、老師，也可以向當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶊?bào)案。因?yàn)楫?dāng)我們自身合法權(quán)益受到侵害時(shí)，不能忍氣吞聲，不能縱容違法犯罪行為，而應(yīng)通過合法的途徑使問題得到解決，以維護(hù)自己合法權(quán)益。
探究三：答案提示：有利于樹立憲法的權(quán)威；有利于國(guó)家工作人員樹立憲法意識(shí)；有利于落實(shí)依法治國(guó)的基本方略；可以為全社會(huì)尊重和遵守憲法起到示范和引領(lǐng)作用，等等。
探究四：答案提示：只要言之有理即可。

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