資源簡介

課件95張PPT。1．小科同學在校氣象日活動中作了如下記
錄，其中屬于描述氣候特征的是
A. 夏季我市普遍高溫
B. 昨天我市氣壓較高
C. 今天我市多云轉陰
D. 明天我市可能有雨08 中考試題科學九年級(下)第四章 天氣與氣候 一、本章教材結構二、本章教材分析1、“天氣與氣候”是“人類生存的地球”這一主題的重要組成部分。
本主題中有關“地球”、“地形和地殼運動”、“土壤”、“地上的水”以及“水”、“空氣”等，已在《科學》七年級、八年級課程中進行了教學，本章教材使學生在總體上了解地球形狀、大小、緯度高低、“五帶”以及巖石圈和水圈的基礎上，了解大氣圈的若干狀況，從而使學生逐步認識人類生存環境的物質性、整體性和系統性，以及人類活動與地理環境的關系。
2、本章主要由下列相關教學內容和活動組成：
（1）天氣與氣候的區別和聯系。
（2）天氣和氣候與人類活動的相互影響。
（3）觀測氣溫、濕度、降水量、氣壓和風。
（4）看衛星云圖。
（5）從各種媒體中收集天氣資料，收集天氣諺語并嘗
試進行解釋。
（6）我國東部季風氣候和西部干旱氣候的特點和成因。3、“天氣和氣候”部分中，“看懂各種媒體發布的空氣質量報告”
等的內容，已在“常見物質”等主題中滲透。（參見《科學》七年
級（下）第二章中的“保護大氣圈”部分）
4、本章教學中的氣象觀測部分有很強的實踐性，讓學生在觀測
實踐中“感受觀察工具的使用及發展對提高人類認識自然的能力
的作用”。在觀測實踐中培養尊重客觀事實和實事求是的科學態
度，培養規范的操作方法和良好的習慣，并激發學生對大氣現象
的好奇心、求知欲和探究精神。
5、本章教學內容具有較強的鄉土性，教師要善于發掘學生身邊
的有關天氣、氣候的豐富教學資源，有近及遠，有淺入深，由已
知到未知，拓展學生視野，加深對天氣、氣候的認識。除充分運
用校園資源外，還可利用大眾傳播、氣象臺站、科技館等社會資
源。
6、本章教學要善于課內外結合，既有對全體學生的基
本要求，又有對部分學生興趣小組的拓展加深要求，
并使兩方面恰當結合起來。三、本章教學目標1、聯系生活經驗使學生初步了解天氣和氣候的含
義及其區別和聯系，初步認識天氣、氣候與人類
活動的相互影響。
2、初步學會用儀器測量氣溫、濕度、降水量、氣
壓和風向、風力，培養觀測探究周圍大氣物理現
象的興趣和習慣。
3、初步看懂衛星云圖，學會從各種媒體中收集天
氣資料，收集并嘗試解釋天氣諺語。
4、知道我國東部季風氣候和西部干旱氣候的主要
特點及其成因。四、本章課時分配建議五、各節教材分析和教學建議第一節 天氣、氣候和人類活動（一）教學目標：
1、知道天氣和氣候的含義。
2、知道天氣、氣候與人類活動的關系。 （二）教材分析和教學建議：
一、本節課引入：
故事引入：三國時期諸葛亮“趁濃霧草船借箭”、“借東風火燒
赤壁”的故事。
歌曲引入：動畫片《海爾兄弟》主題曲“打雷要下雨，下雨要打
傘，天冷穿棉襖，天熱扇扇子……”。
談話引入：“今天的天氣怎么樣？”，引導學生結合生活
體驗，想想還有什么狀況的天氣？試著把它描述出來。
根據學生的描述情況，邊點撥啟發，歸納出天氣的特點
和概念
天氣預報引入： 天氣預報是指氣象臺、站對各地的陰晴、風雨、冷熱、風力等大氣狀況的變化，以及臺風、寒潮等災害性天氣所發布的預報。它可以使我們預先知道未來一兩天內的天氣變化。這對人們的日常生活以及生產都是十分重要的。 注意觀察天氣預報主要報道哪些內容？（點擊圖片觀看錄像）二、天氣和氣候概念的區別 天氣和氣候是兩個不同的概念，是人們日常生活中使
用頻率較高的名詞，也是使用上容易混淆的專用名詞。教
師在教學時，不要急于先講天氣和氣候概念的區別，而應
先結合本地區的情況，出示一些描述性的語句，讓學生辨
析這些語句描述的內容在時間上的區別、現象和規律上的
區別，從而讓學生歸納出天氣和氣候的聯系和區別。如：(1)晴空萬里 (2)冬寒夏熱
(3)夜來風雨聲，花落知多少
(4)狂風暴雨、雷電交加 (5)昆明四季如春
(6)熱帶雨林帶位于赤道附近，全年高溫多雨
(7)本地區今天夜間將有大到暴雨總結概括天氣和氣候的區別、聯系：常用天氣符號考考你的記憶力說出下列符號代表的天氣現象
（1）
（2）
（3）
（4）
晴 多云 陰雨加雪 大雪 霧中雨 暴雨 雷陣雨西北風6級 東南風10級天氣播報嘗試對以下城市的天氣進行播報22～36℃ 18～25℃ 25～29℃ 22～34℃ 18～30℃ 24～35℃ 21～29℃ 23～28℃ 25～32℃ 26～33℃ 三、天氣、氣候與人類活動關系天氣與生活、生產想一想你能舉出一些天氣與我們日常生活密切聯系的例子嗎？新疆塔城地區被風雪圍困的客車連日大雨引發的長江洪水利用晴天收割小麥天氣與戰爭東漢建安十三年（公元208年）是月，在赤壁之戰中，諸葛亮根據當時的天氣變化，預測將有東南風出現，與周瑜共同擬訂了借助東南風火攻曹操船隊的戰斗方案，結果大獲全勝。1941年12月8日，日本海軍偷襲珍珠港，利用有利的天氣條件，使美國太平洋艦隊遭到巨大的損失。第二節 氣溫、濕度和降水（一）教學目標
1、知道氣溫、濕度和降水的含義。
2、初步學會用儀器、記錄氣溫、濕度和降水量。
3、初步懂得氣溫、濕度、降水與人類活動的關系。（二）教材分析和教學建議
本節課文開宗明義說明觀測是認識自然現象的一種基本方法，
進而闡明觀測氣溫、濕度、降水等氣象要素的目的意義，主要在
于“了解一地的天氣狀況”。
一、以“氣溫”為例，本節各部分課文的一般結構，圖示如下：
—— 氣溫和人類活動—— 氣溫的含義和測量—— 觀測、記錄和統計氣溫—— 氣溫之最測定氣溫的工具是？氣溫的單位是？怎樣觀測氣溫？溫度計攝氏度 0C百葉箱1、氣溫和氣溫的測定（可采用提問式教學）氣溫是指什么的冷熱程度？空氣2、氣溫的日變化氣溫日較差：一天中最高氣溫與最低氣溫的差值觀察氣溫變化有何特點？氣溫最高值？氣溫最低值？溫差是多少？26℃ （最高值）2℃ （最低值）－=24℃ 氣溫日變化的原因？154712+++()/4=9.5℃ 思考月平均氣溫、年平均氣溫如何計算？3、日平均氣溫氣溫曲線圖的繪制某城市常年月平均氣溫 單位：℃ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 月世界氣溫的分布規律赤道及其附近地區氣溫最高，由赤道向兩極，氣溫逐漸降低。
年平均氣溫高于20℃ 的地區主要分布在南北回歸線之間，低于-10 ℃ 的地區主要分布在南北極圈以內。
同緯度地區，夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低，冬季相反。
氣溫隨海拔的升高而降低，每上升1000米，氣溫降低約6℃。
4、氣溫與生活海灘：炎熱夏季的好去所沙漠中的房屋冬季流行的飲食：火鍋閩北受凍害的蕃木瓜二、空氣濕度 “思考與討論”：
可從人對空氣濕度大小的感覺，濕度大小引起周圍事物的變
化，濕度大小與天氣變化的關系，影響濕度的因素以及濕度與人
們生活、生產活動的關系等方面加以思考，進行討論，然后總結
概括上述問題。活動：“觀測空氣濕度” 教師要簡單介紹干濕球溫度表的使用，有條件的學校可讓學生
實踐操作，要求學生測量和記錄干濕球溫度，并根據干濕球溫度，
求得相對濕度。 “課外作業”：
自制一個干濕球溫度表，比一比誰測出的空氣濕度
準確。（利用“空氣相對濕度查算表”）三、降水降水的概念從云中降落的雨、雪、雹等，統稱為降水。想一想霧與霜屬不屬降水？（點擊圖片觀看錄象：降雨的形成）降水量的測量測量降水量的基本儀器是雨量器
一般在每天8時、20時各觀測一次。為了使降水量具有較高的精確性和比較性，氣象觀測規范中規定：降水量指從天空中降落到地面上的液態或固態（經融化后）降水，未經蒸發、滲透、流失而在水平面上積聚的深度。降水量以毫米為單位。 降水的分級在氣象上通常用某一段時間內降水量的多少來劃分降水強度。最常用的對降雨的分類方法是按降水量的多少來劃分降雨的等級。 降水對生活的影響暴雨激發崩塌特大暴雨突襲重慶全境雪災牛羊無法吃草近四個月未降雨的美國西部降水與民居陜西的窯洞江南水鄉的民居客家族的土樓傣族的民居降水的季節變化北京各個季節的降水有何特點？相比較，哪個月多，哪個月少？觀察春夏秋冬如何準確描述一個地區降水的季節變化？降水柱狀圖 降水柱狀圖的判讀
全年各季節降水分配是否均勻？
哪個季節降水多，哪個季節降水少？
降水最多及降水最少的是哪個月份，各是多少？
該地區降水的季節變化特點？降水柱狀圖的繪制某城市多年月平均降水量 單位：毫米1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 月地形與降水山地迎風坡降水多，背風坡降水少。 思考A、B兩點緯度位置相同，但降水量差別很大，與什么因素有關？BA世界年降水量分布規律赤道附近降水多，年降水量在2000毫米以上。
由赤道往兩極，總的趨勢是年降水量逐漸減少。
南北回歸線附近，大陸東岸降水較多，西岸降水較少。
在溫帶地區，大陸內部降水較少，沿海地區降水較多 。
第三節 氣壓和風（一）教學目標
1、知道氣壓高低和風向、風速及天氣晴雨的關系。
2、初步學會用儀器測量氣壓和風向、風速。（二）教材分析和教學建議
本節教材結構圖解如下：一、氣壓1、 “思考與討論”：可以小組為單位，讓學生進行討論，并要求
能提供充分的證據。
教師分析總結：（1）晴天氣壓高，陰雨天氣壓低。
（2）氣壓的年變化：冬季氣壓高，夏季氣壓低。
（3）氣壓隨高度變化：海拔越高，氣壓越低。2、“活動1”：氣壓的高低與天氣變化
有條件的學校可組織學生課外完成這一活動，也可聯系生活實際，
講解氣壓高低與天氣變化的關系（氣象諺語）。
如：（1）魚兒出水跳，大雨馬上就來到。
（2）燕子低飛雨必下。 3、氣壓的測量
工具：空盒氣壓表
教師可結合測定大氣壓值的托里拆利實驗，介紹水銀
氣壓表二、風1、空氣的運動水平運動（叫做風）垂直運動2、空氣運動的主要原因：氣壓的高低3、空氣運動方向：高氣壓地區流向低氣壓地區4、風力：是指風的強度，用風速來劃分，通常用風級
表示。（風級：1— 12級，風速大于117Km/h
的為12級。）
風向：是指風的來向。（而不是去向）（1）地點選擇：四周無障礙物的空曠處。
（2）風向：風向標箭頭所指方向。
（3）觀測時間：觀察風向和風速的時間各為2分鐘。
（由于風速時大時小，風向常有變化，因此以2分鐘內
風向標指示的最多方位為當時風向，以2分鐘內風速平
均值為當時風速。）沒有配備風向風速儀的學校，可以利用“陸地表面征象判別風級”。
為此，課本提供了“風級表”，表中包括：天氣預報中的風向、風
級符號。用風桿上畫有風尾或風旗的一方指示風向（上北、下南、
左西、右東）。每一道長風尾表示風力為2級，短風尾為1級。風
旗表示風力10級。風尾和風旗放在風桿的右側（對人面向風的來
向而言）。“活動2”：判別風級“活動3”：風的觀測第四節 云和衛星云圖（一）教學目標
1、知道云可以反映大氣狀況。
2、初步看懂衛星云土圖。
3、會從各種媒體中收集天氣資料。（二）教材分析和教學建議本節課的課程標準中并無觀察云的要求。考慮到看“衛星云圖”
的需要，課本從“云和天氣”的關系角度，介紹了什么是云及其
與天氣變化的關系。所以可以以看云識天氣的氣象諺語引入新
課。一、引入
氣象諺語：
早晨棉絮云，午后必雨淋。 今晚花花云，明天曬死人。
低云不見走，落雨在不久。 空中魚鱗天，不雨也風顛。 二、云的分類卷云
卷積云積云高積云像羽毛像綾紗，絲絲縷縷地漂浮著像水面的鱗波，是成群成行的卷云像棉花團，上午出現，傍晚消散像草原上雪白的羊群，扁球狀，排列整齊最高很高2000米左右2000米左右最薄很薄較薄較薄象征晴朗無雨雪陽光溫和天晴云種類簡表（一）據表請找出卷云、卷積云、積云和高積云的共同特征云的種類簡表（二）卷層云卷云聚集，向前推進像白綢幕蒙住天空高晴轉陰高層云卷云越變越厚像毛玻璃遮著太陽低將下雨雪雨層云高層云變得更厚暗灰色云塊密布天空更低雨雪連綿積雨云積云迅速形成高大云山烏云密布天空更低雷雨冰雹據表請找出卷層云、高層云、雨層云和積雨云的共同特征云的光彩簡表暈產生在卷層云上，分布在日月周圍里紅外紫日暈三更雨，月暈午時風華產生在高積云邊緣部分里紫外紅華環由小變大，轉晴；由大變小，轉陰雨虹雨過天晴，在太陽對面的云幕上彩色圓弧東虹轟隆西虹雨霞早、晚，太陽照著對面的云彩云層變紅朝霞不出門，晚霞行千里“活動”：收集當地的天氣諺語1、看云識天氣：
（1）饅頭云，天氣晴
（2）山云起，大雨臨
（3）烏云接日頭，半夜雨稠稠
（4）云交云，雨淋淋2、看風識天氣：
（1）東風雨，西風晴，南風暖，北風寒
（2）不刮東風不下雨，不刮西風天不晴
（3）久晴東風不下雨，久雨西風天就晴
（4）久旱西風更無雨，久雨東風更不晴3、看物識天氣：
（1）螞蟻上樹，大水鋪路
（2）蜘蛛掛網，久雨必晴
（3）雨中知了叫，預告晴天到
（4）燕子低飛蛇過道，大雨不久要來到三、衛星云圖衛星云圖衛星云圖是氣象衛星上探測器，把獲得的地表上空云層和地面特征的信息發送到地面，由氣象衛星地面接收站接收，然后用計算機處理成的直觀照片。綠色表示什么？陸地藍色表示什么？海洋白色表示什么？云區云層愈厚，顏色愈白，
下雨的可能性愈大。臺風云系動態衛星云圖仔細觀察動態衛星云圖由幾幅連續衛星云圖組成，可以知道哪
里是云區，云區向什么方向移動，將會影響哪些地區。
在閃閃發白的云雨區，邊緣白亮的云團下，可能是暴
雨區。第五節 我國東西氣候差異（一）教學目標
1、知道我國東西部降水量和氣溫的差異。
2、知道我國東部季風氣候和西北干旱氣候的特點和成因。（二）教材分析和教學建議本節教材結構表解如下：本節教材，先從降水量和氣溫兩個要素闡明東西部氣
候的差異，然后綜合分析東部季風氣候和西北干旱氣
候的特點和成因。一、我國降水特點二、我國氣溫特點這部分內容的教學，主體課文中先引出了“等溫線”的
概念，然后說明1月、7月平均氣溫分別代表冬、夏季
氣溫。并安排了“讀中國1月、7月平均氣溫圖”的活動。
教師可以通過安排學生讀圖，總結概括我國1月和7月
氣溫分布特點。“活動”：讀中國1、7月平均氣溫圖1、讀“中國1月平均氣溫”圖：
（1）在圖中找出1月0 0C等溫線，我國
_____地區冬季氣溫在0 0C以上，_____
地區在0 0C以下？（2）我國從南到北氣溫有差
別？___________________
為什么南北氣溫差別很大？
_______________________
_______________________0 0C 等溫線西北地區平均氣溫<0 0C東南地區平均氣溫>0 0C我國的“寒極”_____，有中
國“北極村”稱號。（3）我國冬季氣溫特點：
_____________________東南西北南暖北寒，南北溫差大南方緯度比北方低，白晝比北方
長，北方受寒冷的冬季風影響大。南暖北寒，南北溫差大。漠河2、讀“中國7月平均氣
溫圖”：
（1）在圖中找出7月平均
氣溫在28 0C以上____地區
和8 0C以下的____地區。（2）為什么我國夏季南北普遍高溫，
而西南的氣溫特別低？（3）我國夏季氣溫特點：
_______________________
_____________________28 0C等溫線 8 0C等溫線中國的“熱極”______，素
有“火州”之稱。東南西南夏季北方白晝長，又有夏季風影響，
縮小了南北溫差；西南是青藏高原
地區，海拔高，氣溫低。南北普遍高溫，溫差小，
西南溫度特別低。吐魯番三、季風氣候和干旱氣候了解“東部季風氣候”和“西北干旱氣候”的特點和成因，
是本節的一項重點內容，前面有關我國降水量和氣溫的
地區分布和季節差異內容，在某種意義上是為概括東部
和西北氣候的差異，準備素材。“活動”：三大氣候區比較 可以采取通過各種地圖和景觀圖結合獲取地理信息的學
習方法，并用填表方式整理讀圖成果，啟發學生從閱讀
一個地區年降水量和1月、7月平均氣溫分布圖，結合觀
察景觀特點的方式掌握氣候特征。是我國夏季風影響最為顯著的地區，濕潤程度較高，雨熱同季，
風向、降水隨季節而顯著更替，局部有旱澇和寒害的威脅。因受
海陸分布和距海遠近的影響，東南部近海濕潤程度高，多為濕潤
區，向內陸濕潤程度降低，多為半濕潤區。氣溫和熱量隨緯度增
高而降低。自北而南依次出現寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、熱帶和
赤道帶。東部季風氣候區 西北干旱氣候區
深居內陸，遠離海洋，周圍又有高山、高原阻擋，來自海洋的
濕潤氣流很少到達，以致降水甚少，氣候干旱。自東向西依次
出現半干旱、干旱地區，干旱程度增強。但光照、熱量資源豐
富。 青藏高寒區
青藏高原是世界上海拔最高的大高原，海拔高、大氣透明、
輻射強烈。氣溫低，年平均氣溫大部分地區在0 0C以下，
藏北高原是全國氣溫最低的地區。降水量東南部多
而西北部少。
謝謝氣溫的觀測氣象臺站觀測記錄的氣溫是指離地面1.5m，
放在百葉箱里的溫度計測得的。干球溫度計濕球溫度計最高溫度計最低溫度計BACK干球溫度計（左邊）：用來測定氣溫濕球溫度計（右邊）：讀數一般低于干球，空氣越干燥，
濕球與干球溫度相差愈大，反映當時的空氣相對濕度小。
（濕球溫度計下端球部裹著長約10cm的濕紗布，紗布下
部浸入裝有蒸餾水（也可用自來水或天然水）的小水杯
內，空氣越干燥，蒸發愈強烈，濕球讀數愈小。）最高溫度計、最低溫度計：分別橫放在百葉箱內的下部，
它們的球部都向東，最高溫度計球部稍向下傾斜，水銀
只能上升，不能下降，最低溫度計球部稍向上抬高，
游標只能下降，不能自行上升。BAKC干濕球溫度表BACK空氣相對濕度查算表自制干濕球溫度表若測得干球溫度為28 0C，濕球溫度
為25 0C，求空氣相對濕度。BACK判斷降水強度小雨：雨滴下降清晰可辨；地面全濕，但無積水或積水形成很慢。
中雨：雨滴下降連續成線，雨滴四濺，可聞雨聲；地面積水形成較快。
大雨：雨滴下降模糊成片，四濺很高，雨聲激烈；地面積水形成很快。
暴雨：雨如傾盆，雨聲猛烈，開窗說話時，聲音受雨聲干擾而聽不清楚；積水形成特快，下水道往往來不及排泄，常有外溢現象。雨雪雹BACK空盒氣壓表用來測定氣壓
值，計算氣壓的單位用百
帕（hPa）。空盒氣壓表的感應部分是接
近真空的金屬盒，大氣壓的
變化，使其產生彈性變形，
傳動杠桿將其變形放大并顯
示在有刻度的表面上，指示
大氣壓的高低。空盒氣壓表優點：便于攜帶水銀氣壓表BACK標西北風4級BACK氣象預報中風的符號：請判斷下列兩個風標分別代表什么風向和多少風級？東南風10—12級 天氣預報中的風向、風級符號。用
風桿上畫有風尾或風旗的一方指示
風向（上北、下南、左西、右東）。
每一道長風尾表示風力為2級，短風
尾為1級。風旗表示風力10級以上。
風尾和風旗放在風桿的右側（對人
面向風的來向而言）。觀測者 N
北風 NE
東北風 E
東風東南風
SE南風
S西南風
SW W
西風 NW
西北風 風向：就是風的來向，有“北、南、西、東”四個基本方向。風向為“北”，說明風來自北方（稱為北風）。如果人面對風的來向，其面對的方向就是風向。BACK風杯風速計：是記錄風的
行程，由行程和時間算出
平均風速。由電纜將風杯
裝置與顯示屏相連，可直
接從顯示屏上讀出風速。風標：指示風的方向BACK風向風速儀卷云積云卷積云高積云BACK卷層云積雨云雨層云高層云BACK暈虹華霞BACK衛星云圖的制作氣象中心自動氣象站風云一號風云二號氣象衛星接收裝置BACK我國的時空分布一一、我國降水的空間分布一、我國降水的空間分布一、我國降水的空間分布 比較我國東南沿海地區與西北內陸地區房屋的建筑形式有何不同，這與當地降水情況有什么關系？一、我國降水的空間分布一 1、年降水量超過1600毫米的地區大多在 _____________。東南沿海地區讀圖回答一、我國降水的空間分布二讀圖回答 2、800毫米等降水量線通過___嶺、 __河附近至_____高原東南邊 緣。它與我國一月份的___等溫線大體是一致的。秦淮青藏0℃一、我國降水的空間分布三讀圖回答 3、400毫米等降水量線大致通過____ ___嶺、張家口市、
____ 市、_____ 市至 喜馬拉雅山脈東緣。大興安蘭州拉薩。。。。。。讀圖回答 4、年降水量200毫米以下的地區大多在 _____________。西北內陸地區一、我國降水的空間分布四1.4注意觀察注意觀察160080040020050 5、為什么我國降水的地區分布從東南沿海向西北內陸遞減？動動腦筋1.5一、我國降水的空間分布五讀圖回答東南季風西南季風 6、影響我國的夏季風，既有來自_____洋的_____季風，也有來自______洋的_____季風。太平東南印度西南一、我國降水的空間分布六1.6 7、東南季風主要影響我國的____地區，西南季風主要影響我國____地區、____地區、以及________
____地區等，甚至______
______地區。讀圖回答東南季風西南季風東部西南華南長江中黃河下游中下游 一、我國降水的空間分布七1.7讀圖回答一、我國降水的空間分布八東南季風西南季風 8、我國西北內陸地區受不到夏季風影響的主要原因是 _______________
_____。 遠離海洋和山脈阻擋季風區和非季風區分界示意圖讀圖回答非 季 風 區季 風 區 9、季風區和非季風區大致以________嶺 、___山、____山、________山、______
山為界。大興安陰賀蘭巴顏喀拉岡 底 斯一、我國降水的空間分布九1.9哈爾濱、北京、武漢、廣州降水量年變化柱狀圖二讀圖回答 1、四城市從南向北排列依次是 _____、_____、_____ 、_______。 廣州武漢北京哈爾濱二、我國降水的時間變化二、我國降水的時間變化二、我國降水的時間變化哈爾濱、北京、武漢、廣州降水量年變化柱狀圖二、我國降水的時間變化讀圖回答 2、降水較多的月份,廣州為_________________月,武漢為__________________月,北京為______月,哈爾濱為_____ 月。4、5、6、7、8、93、4、5、 6、7、87、87、8哈爾濱、北京、武漢、廣州降水量年變化柱狀圖二、3讀圖回答 3、四地降水量的季節變化共同點_______________,
明顯的差異是_________________________________ 。夏秋多，冬春少越往北雨季越短，降水集中程度越高二、我國降水的時間變化哈爾濱、北京、武漢、廣州降水量年變化柱狀圖二、4動動腦筋 4、為什么我國各地的降水量季節分配很不均勻，全國大多數地方的降水多集中在夏秋季節? 二、我國降水的時間變化鋒面雨注意觀察鋒面雨的形成過程北方南方二、我國降水的時間變化暖空氣冷空氣暖空氣暖空氣冷空氣冷空氣注意觀察鋒面雨帶推移規律五月份我國東部地區主要雨帶圖五月南部沿海地區五月注意觀察鋒面雨帶推移規律六月份我國東部地區主要雨帶圖六月長江中下游地區六月注意觀察伏 旱鋒面雨帶推移規律七八月份我國東部地區主要雨帶圖七月、八月華北、東北地區七·八月注意觀察鋒面雨帶推移規律九月份我國東部地區主要雨帶圖九月南撤到南部沿海地區九月我國降水的時間變化總結結 論我國東部地區主要雨帶圖南部沿海地區長江中下游地區華北、東北夏季風的進退東部地區雨帶推移我國年降水量分布圖知識回顧知識回顧我國降水的空間分布我國降水的時間變化 哈爾濱、北京、武漢、廣州降水量年變化柱狀圖從東南沿海向西北內陸遞減多集中夏秋季節BACK我國三大氣候區和四種景觀BACK植被稀疏的青藏高原BACK“綠色珍珠”—吐魯番葡萄“塞上江南”—銀川平原山地牧場的氈房黃土高原的窯洞BACK 云南西雙版納的竹樓黑龍江省林區的木屋披上綠裝的華北大地河網密布的江南水鄉BACK

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