資源簡介

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初中科學第二輪專題資料（物理部分）
專題四：物理探究（2課時）
電和磁 （第1課時）
一、電和磁場部分
（一）、課標與考綱
·課標要求
具體內(nèi)容 活動建議
辨認串聯(lián)電路和并聯(lián)電路、 能根據(jù)具體要求繪制簡單的電路圖（不超過兩個用電器
概述串聯(lián)電路的電流和電壓的特點概述并聯(lián)電路的電流和電壓的特點
描述電壓的概念、描述電流的概念理解歐姆定律。 使用試觸法選擇合適的量程、繪制伏安法測量電阻的電路圖
能正確使用電壓表測量電路中的電壓、能正確使用電流表測量電路中的電流
知道通電導(dǎo)體在磁場中受力和電流周圍磁場的特點、說明產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件
描述電阻大小跟長度、橫截面積的定性關(guān)系知道滑動變阻器改變電路中電流大小的原因 會使用滑動變阻器改變電路中電流大小
·08年考試說明要求
具 體 內(nèi) 容 備注
① 知道電路的基本組成，會連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，會畫出電路圖，會使用電流表、電壓表測量電流和電壓② 知道決定導(dǎo)體電阻大小的因素，會用滑動變阻器改變電流大小③ 會用實驗探究導(dǎo)體中的電流與電壓和電阻的關(guān)系④ 理解歐姆定律，了解簡單串聯(lián)電路和簡單并聯(lián)電路中電流、電壓、電阻的關(guān)系，并能進行有關(guān)計算⑤ 通過實驗認識通電導(dǎo)線周圍存在磁場，描述通電螺線管周圍磁場的特點⑥ 了解通電導(dǎo)體在磁場中受力與磁場方向、電流方向有關(guān)⑦ 知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件
（二）、涉及知識點
1、公式：①電流、電壓與電阻的關(guān)系：I=U/R；②電功率：P=UI和P=W/T；③影響磁性強弱的因素；④影響電阻大小的因素⑤電磁感應(yīng)；⑥電流在磁場中受力；
2、常見易錯單位換算：①電流單位：1A=1000mA；②電壓單位：1kV=1000V；③電阻單位：1KΩ＝1000Ω；
（三）例題精講：
A1、（06泰州市中考）為了探究電流與電壓的關(guān)系，小華設(shè)計了圖甲所示的實驗電路圖．
（1）實驗選用的器材如圖乙所示，其中電源為2節(jié)干電池，定值電阻為10Ω，滑動變阻器標有“10Ω 2A”字樣，則實驗時電壓表應(yīng)選用的量程為 V，電流表應(yīng)選用的量程為 A．
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5
電壓/V 1.0 1.5 2.0 2.5 2.8
電流/A 0.10 0.15 0.20 0.25 0.28
（2）請根據(jù)電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙中的元件連成電路．要求：滑動變阻器的滑片向左移動時，電流表的示數(shù)變大．
（3）右表是小華探究電流與電壓關(guān)系時記錄的
幾組實驗數(shù)據(jù)，通過對表中數(shù)據(jù)的分析，
可得到的初步結(jié)論是：
．
答案：（1）0-3（或3）； 0-0.6（或0.6）
（2）
（3）當電阻一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體（兩端）的電壓成正比（無“電阻一定”或“電阻不變”的前提條件不給分，說成電壓與電流成正比也不給分）
（四）解題規(guī)范指南：
探究題中，“得出結(jié)論”是學生最容易出錯的題目，解這類題目的關(guān)鍵在于：得出的結(jié)論前面是否有控制變量，有了控制變量是否合適，合適了是否符合本題的意圖等。
（五）課后練習
C1、（06連云港中考）學習了電流、電壓和電阻這三個物理量后，某小組同學決定探究通過電阻的電流與其兩端電壓的關(guān)系，他們作了如下猜想：
A：加在電阻兩端的電壓越大，通過的電流越小；
B：加在電阻兩端的電壓越大，通過的電流越大；
C：加在電阻兩端的電壓變化，通過的電流不變。
為了驗證上述猜想是否正確，該小組的同學設(shè)計了如圖甲所示的實驗電路，并按設(shè)計方案測量了有關(guān)數(shù)據(jù)。
⑴請根據(jù)甲電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線把乙圖中的滑動變阻器接入電路。
⑵下表是該組同學實驗中測量的數(shù)據(jù)。通過比較分析表中實驗序號為 的幾組數(shù)據(jù)，可以驗證猜想 （選填“A”、“B”或“C”）是正確的。
實驗序號 R/Ω U/V I/A
1 5 1.0 0.20
2 2.0 0.40
3 3.0 0.60
4 10 1.0 0.10
5 2.0 0.20
6 3.0 0.30
7 20 1.0 0.05
8 2.0 0.10
9 3.0 0.15
⑶歸納表中實驗序號為1、4、7（或2、5、8，或3、6、9）的數(shù)據(jù)可得：當電壓一定時，電流與電阻成 的關(guān)系。
⑷請你嘗試將表中每次測量的電壓值除以電流值，你還能發(fā)現(xiàn)： 。
A2、（06·貴陽）為探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”，小明以電池（電壓一定）、滑動變阻器、數(shù)量較多的大頭針、鐵釘以及較長導(dǎo)線為主要器材，進行如圖所示的簡易實驗.
(1)他將導(dǎo)線繞在鐵釘上制成簡易電磁鐵，并巧妙
地通過
來顯示電磁鐵磁性的強弱。
(2)連接好電路，使變阻器連入電路的阻值較大，
閉合開關(guān)，觀察到圖甲所示的情景；接著，移動變阻器滑片，使其連入電路的阻值變小，觀察到圖乙所示的情景. 比較圖甲和乙，可知______圖中的電流較小，從而發(fā)現(xiàn)，通過電磁鐵的電流越 （填“大”或“小”)磁性越強。
B3、（05長沙市中考）某中學物理課外興趣小組的同學想探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素，他們想到出電影院時門越窄，通道越長則人流越難通過，由此猜想導(dǎo)體電阻的大小可能與導(dǎo)體的長度和橫截面積有關(guān)，于是他們找來了同種材料制成的各種長度和橫截面積的金屬絲，并設(shè)計了下圖甲所示的電路。
(1)連接電路時，開關(guān)S應(yīng)處于_________狀態(tài)(選填“斷開”或“閉合”)。閉合開關(guān)前滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于_________。
(2)請你根據(jù)電路圖，在上圖乙中用筆畫線代替導(dǎo)線連接好實物電路。
(3)經(jīng)過測量，他們得到了下表所示的數(shù)據(jù)：
序號物理量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ……
長度L／m 2.0 4.0 6.0 2.0 4.0 6.0 2.0 4.0 6.0 ……
橫截面積S/mm2 1.0 1.0 1.0 2.0 2.0 2.0 4.0 4.0 4.0 ……
電阻R/Ω 2.0 4.0 6.0 1.0 2.0 3.0 0.5 1.0 1.5 ……
比較表中的第l、2、3組數(shù)據(jù)，你能得到的結(jié)論是：___________________________；分析表中數(shù)據(jù)，你還能得到的結(jié)論是_____________________________________________。
B4、（06·廣州市中考）小芳在做探究感應(yīng)電流方向與哪些因素有關(guān)時，猜想金屬棒在磁場中運動產(chǎn)生的感應(yīng)電流的方向可能與磁場的方向有關(guān)，也可能與金屬棒的運動方向有關(guān)。
她設(shè)計了如下實驗，裝置如圖．
①使金屬棒向右運動，看到電流表指針向左偏．
②把磁鐵南、北極上下對調(diào)，金屬棒變?yōu)橄蜃筮\動，
看到電流表指針仍向左偏．根據(jù)以上現(xiàn)象，小芳得出感應(yīng)
電流的方向與磁場的方向、棒的運動方向無關(guān)的結(jié)論．
你認為小芳的結(jié)論正確嗎？若認為正確請說明現(xiàn)由．
若有錯，分析小芳得出錯誤結(jié)論的原因．
A5.（08·嘉興）在學習了電和磁的知識后．小杰在家里饒有興趣地做起了小實驗。他找了一枚縫衣針．在“吸鐵石”上擦了幾下，然后用一根細軟的棉線將縫表針懸掛起來并保持水平，結(jié)果發(fā)現(xiàn)靜止后針尖總是指向南方，這說明縫衣針已經(jīng)鍵磁化成了一枚小磁針。
為驗證奧斯特實驗，小杰把通電的臺燈(60W)導(dǎo)線移到縫衣針的下方，并靠近縫衣針平行放置．結(jié)果發(fā)現(xiàn)縫衣針并未發(fā)生偏轉(zhuǎn)。帶著疑問，小杰在科學課堂上與大家展開討論．結(jié)果出現(xiàn)了兩種不同觀點。這時．老師讓小杰用兩節(jié)干電池(3V)和一段電阻絲(15Ω)重新做這個實驗．結(jié)果縫表針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。
(1)磁化后．這枚縫衣針的針尖是 ▲ 極。(填“S”或“N”)
(2)在課堂實驗中，電阻絲中通過的電流大小為 ▲ 安。
(3)下面是同學們在課堂討論中形成的兩種觀點，通過小杰的課堂實驗可以否定的是 ▲ (填“A”或“B”)
A．臺燈線內(nèi)有兩根導(dǎo)線，且電流方向相反,產(chǎn)生的磁性相互抵消
B．臺燈線內(nèi)電流太小,產(chǎn)生的磁場太弱，不足以讓小磁針偏轉(zhuǎn)
B6、（05溫州市中考）為了比較標有“2．5V”和“3．8V”小燈泡的額定功率大小，小明利用實驗室器材進行了如下實驗：
(1)、先連接電路(如圖所示)，測定“2．5V”小燈泡的電功率，并記錄結(jié)果如表一。然后小明從電路中取下 “2．5V”小燈泡，換上“3．8V”小燈泡，并改用電壓表 “0—15V”量程進行實驗。閉合開關(guān)后，調(diào)節(jié)滑動變阻器，他發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)始終無法達到3．8V。其原因是：______________ _____ __。
(2)、補充實驗條件后，小明繼續(xù)實驗并記錄結(jié)果如表二。比較表一和表二數(shù)據(jù)，可知正常發(fā)光時，哪只燈泡的電功率大 ____________ ________________。
（3）、小明已學過導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的 、材料和橫截面積有關(guān)。但通過計算，小明發(fā)現(xiàn)同一燈泡在不同電壓下的阻值不相同。為什么會這樣？小明通過查閱資料知道電阻的大小還與溫度有關(guān)。請你根據(jù)實驗結(jié)果，推測電阻大小與溫度之間的關(guān)系是： 。
7．小剛為探究“導(dǎo)體電阻大小與溫度的關(guān)系”，選用不同型號的鉛
筆芯進行了如下實驗：
步驟一：將H型鉛筆芯接入電路，閉合開關(guān)，測量并記錄通過它
的電流；
步驟二：用酒精燈給鉛筆芯加熱，每隔20s測量并記錄通過它的電流；
步驟三：分別將HB型、2B型鉛筆芯接入電路，重復(fù)以上實驗過程。
下表是記錄的實驗數(shù)據(jù)：
(1)實驗中，他們是通過 ▲ 的變化來判斷鉛筆芯電阻的改變的；
(2)分析表中數(shù)據(jù)可以得出： ▲ 。
答案：
1、（1）如圖 （2
）“1.2.3”（或“4.5.6 ”或“7.8.9”）B （3）反比 （4）電壓與電流的比值等于電阻
2、吸起大頭針的多少、甲、大；
3、(1)斷開；電阻最大值處 (2)答案如右圖
(3)導(dǎo)體橫截面積相同時，導(dǎo)體越長，電阻越大：導(dǎo)體長度相同，橫截面積越大，電阻越小
4、小芳的結(jié)論有誤；
錯誤原因：她猜想感應(yīng)電流方向可能與兩個因素有關(guān)，而在實驗時沒采用控制變量的方法進行實驗，實驗步驟2中南北極對調(diào)時，金屬棒應(yīng)仍為向右運動，接著觀察電流表指針偏向；
然后應(yīng)保持磁場方向不變，改變導(dǎo)體運動方向再進行實驗。
5. (1)S (2)O．2 (3)B
6、(1)斷開；電阻最大值處 (2)答案如右圖
(3)導(dǎo)體橫截面積相同時，導(dǎo)體越長，電阻越大：導(dǎo)體長度相同，橫截面積越大，電阻越小
7.(1)電流 (2)導(dǎo)體電阻隨溫度的升高而減小(或?qū)w電阻隨溫度的降低而增大)
機械運動和力 （第2課時）
一、機械運動和力
（一）、課標與考綱
·課標要求
具體內(nèi)容 活動建議
理解速度和平均速度的含義 比較物體運動的快慢
說明二力平衡的條件
了解壓強的含義
知道阿基米德原理和浮沉條件 探究物體受到的浮力大小與哪些因素有關(guān)
·08年考試說明要求
具 體 內(nèi) 容 備注
1、 會用彈簧測力計測量力的大小，2、 理解二力平衡的條件，知道力是物體運動狀態(tài)變化的原因3、知道質(zhì)量和密度的含義，會測定物體的質(zhì)量和密度4、理解壓強的含義，能說出日常生活中增大和減小壓強的方法5、 通過實驗認識液體壓強的存在及其特點，知道大氣壓的存在及其特點6、了解阿基米德原理和浮沉條件7、 感知流體壓強與流速的定性關(guān)系、并能解釋有關(guān)的現(xiàn)象 1、不要求用p=ρ液gh計算液體內(nèi)部的壓強；2、不要求用機械能守恒條件解題；
（二）、涉及知識點
1、公式：①速度：V=S/t；②密度：ρ=m/V；③壓強：P=F/S；④浮力：a.阿基米德原理法：F浮 = G排 = ρ液gV排；b.稱量法：F浮 =G物—F ，其中F為物體浸入液體時彈簧測力計的讀數(shù)；c.平衡條件法：F浮 =G物（適用于物體在液體中處于懸浮或漂浮狀態(tài)時）；杠桿的平衡條件：F1·L1=F2·L2;
三）例題精講：
A1、（06武漢中考）(6分)為了探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，小明同學在老師的指導(dǎo)下做了一系列實驗。以下是部分實驗步驟（實驗過程中保持長木板水平且固定）。
第一次：把木塊水平放在長木板上，用彈簧測力計水平拖拉木塊，使木塊做勻速直線運動（如圖甲），讀出彈簧測力計的示數(shù)，并記入下表中：
圖甲 圖乙 圖丙
第二次：把木塊側(cè)放在長木板上，用同樣的方法拉木塊（如圖乙），記下相應(yīng)的示數(shù)；
第三次：把兩塊相同的木塊疊放在一起平放在長木板上，再用同樣的方法拉木塊（如圖丙），記下相應(yīng)的示數(shù)。
實驗次數(shù) 木塊對木板的壓力/N 彈簧測力計的示數(shù)/N 滑動摩擦力/N
1 20 4.0
2 20 4.0
3 8.0
（1）請你幫助小明填全表格內(nèi)的數(shù)據(jù)；
（2）比較第_________兩次實驗數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與接觸面積無關(guān)；
（3）比較第1、3兩次實驗數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是：________________________。
答案：1、（1）
實驗次數(shù) 木塊對木板的壓力/N 彈簧測力計的示數(shù)/N 滑動摩擦力/N
1 4
2 4
3 40 8
（2）1、2
（3）在接觸面的粗糙程度一定時，滑動摩擦力的大小與物體的壓力成正比
（四）解題規(guī)范指南：
探究題中“得出結(jié)論”是學生最容易出錯的題目，解這類題目的關(guān)鍵在于：得出的結(jié)論前面是否有控制變量，有了控制變量是否合適，合適了是否符合本題的意圖等
（五）課后練習
A1、(06·武漢中考)小明用如圖所示裝置探究浮力大小跟物體排開液體體積關(guān)系實驗時,將一個掛在彈簧測力計下的金屬圓柱體緩慢地浸入水中（水足夠深），在接觸容器底之前，分別記下圓柱體下面所處的深度h、彈簧測力計相應(yīng)的示數(shù)F，實驗數(shù)據(jù)如下表：
實驗次數(shù) 1 ２ ３ ４ ５
h(cm) 0 4 8 10 12
F(N) 6.75 5.75 4.75 4.25 4.25
（1）由實驗數(shù)據(jù)可知, 金屬塊重_____ __N，完全浸沒時受到的浮力是___ ____N.
（2）表中第1次到第３次實驗數(shù)據(jù)，說明了浸在液體中的物體受到浮力大小與物體排開液體體積__________(填“有關(guān)”或“無關(guān)”);
分析表中第４次和第５次實驗數(shù)據(jù)，說明了浸沒在液體中的物體受到浮力大小與深度_____(填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
(3)下圖中能正確反映F和h關(guān)系的圖像是____________.
B2、(04南通中考)某興趣小組在研究馬鈴薯在水中的浮沉情況 時，通過往水中加鹽，終于使馬鈴薯漂浮在水面上。由于時間關(guān)系，當時并沒有及時收拾實驗器材，幾天后他們來收拾時，驚奇地發(fā)現(xiàn)原來浮在水面的馬鈴薯又都沉在容器底部，他們決定對這一現(xiàn)象進行研究。對此現(xiàn)象，他們提出了以下幾種猜想：
猜想1：可能由于水的蒸發(fā)，鹽水的密度變大，導(dǎo)致馬鈴薯下沉；
猜想2：可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后質(zhì)量變大，導(dǎo)致馬鈴薯下沉；
猜想3：可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后體積變小，導(dǎo)致馬鈴薯下沉；
經(jīng)過一番討論，他們馬上否定了猜想1，你認為他們否定的理由是：
。
接著他們就猜想2和猜想3進行了如下的實驗操作：
⑴ 取三塊馬鈴薯，編上A、B、C號，分別測出其質(zhì)量和體積；
⑵ 配制一大杯鹽水；
⑶ 將三塊馬鈴薯放在鹽水中，使其漂浮，幾天后發(fā)現(xiàn)馬鈴薯都沉在容器底部，將其撈出、擦干，分別測出其質(zhì)量和體積。
實驗數(shù)據(jù)如下表：
馬鈴薯的編號 質(zhì)量/g 體積/cm3
放入鹽水前 在鹽水中下沉后 放入鹽水前 在鹽水中下沉后
A 44.8 39.2 40 33
B 56.1 48.8 50 41
C 77.3 67.9 69 57
請分析上述實驗數(shù)據(jù)后回答：
猜想2是 （選填：“正確”或“錯誤”）的；你認為導(dǎo)致馬鈴薯下沉的原因是 。
B3、（08連云港）為了探究物體的浮沉條件，實驗室提供了如下器材：彈簧測力計、量筒、燒杯、金屬塊、木塊、細線、水及其他簡單輔助器材。
第一小組：探究金屬塊的下沉條件。實驗中，他們用兩種方法測量了物體受到的浮力：
方法1：稱重法。測量過程及示數(shù)如圖（甲）所示，則金屬塊所受的浮力為 ▲ N。
方法2：阿基米德原理法。測量過程與示數(shù)如圖（乙）所示，則排開水的體積為 ▲ mL，根據(jù)F浮＝G排＝ρ水V排g可計算出浮力。
第二小組：探究木塊上浮的條件。要測量木塊浸沒時的浮力，你準備選用上述兩方法中的方法 ▲ （選填“1”或“2”），并簡要說明操作中還應(yīng)采取的措施： ▲ 。
B4、（08大連）(5分)小明猜想“浮力大小F與液體的密度ρ和物體排開液體的體積V有關(guān)”。他為了探究F與V的關(guān)系，自制了6個塑料塊(密度大于水)，其體積分別為10 cm3、20 cm3、30 cm3、40 cm3、50cm3和60cm3。將各塑料塊分別掛在彈簧測力計上，記下各塑料塊在空氣中和完全浸沒在水中時彈簧測力計的示數(shù)。
(1)小明記錄的實驗數(shù)據(jù)見下表。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，
在坐標紙上畫出F與V的關(guān)系圖象。
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6
物體排開液體的體積V／cm3 10 20 30 40 50 60
彈簧測力計的示數(shù)F1／N(塑料塊在空氣中) 0.14 0.28 0.42 0.56 0.70 0.84
彈簧測力計的示數(shù)F2／N(塑料塊在水中) 0.04 0.08 0.12 0.16 0.20 0.24
浮力F／N 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60
(2)根據(jù)圖象，可得出F與V的關(guān)系是： 。
(3)通過分析圖象，得出當V為75cm3時所對應(yīng)的浮力F= N。
(4)通過提取和處理表中的相關(guān)信息，回答下列兩個問題：
a.現(xiàn)有量程為0.5N和1N兩個彈簧測力計，哪一個測力計符合該實驗的要求 。
b．實驗中，小明每一次用彈簧測力計測力時，其指針都恰好在刻度線上。則該彈簧測力計的分度值不超過多少牛頓 。
B5、（08臺州）在研究液體壓強的實驗中，老師出示了如圖甲所示的裝置，并向裝置中加人 一定量的水，此時你觀察到的現(xiàn)象 ，這說明液體對容器底有壓強。稍后老師拿出如圖乙的壓強計準備探究液體內(nèi)部是否存在壓強，而小明認為沒必要，利用圖里裝置即可。于是小明將圖甲裝置緩慢地浸人水中，你將觀察到 。若要探究液體內(nèi)部壓強的特點，哪個裝置更適合，并說明理由 。
B6、（08嘉興）汽車在行駛過程中如果遇到危急情況，司機常要緊急剎車．從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止的距離叫做停車距離，停車距離等于反應(yīng)距離加上制動距離．(注：反應(yīng)距離是指司機發(fā)現(xiàn)情況到踩下剎車這段時間內(nèi)汽車們行駛距離；制動距離是指踩下剎車后汽車在路面上滑行的距離)．
下表是司機駕駛小汽車時，在水平、干燥的瀝青路面上以不同速度行駛時的統(tǒng)計數(shù)據(jù)．
速度(千米/時) 反應(yīng)距離(米) 制動距離(米) 停車距離(米)
20 4 2 6
40 8 8 16
80 16 32 48
100 20 50 70
(1)請利用表中數(shù)據(jù)，在坐標圖中用平滑曲線繪出制動距離隨速度變化的曲線。(請先用 鉛筆，確定后再用標準答題筆涂黑)
(2)一起發(fā)生在限速50千米／時路段的交通事故中．交警測得肇事車后留下的剎車痕跡 (制動距寓)長為25米．請你根據(jù)上面圖象判斷司機是否超速 　 　．(注：該車的 制動性能與上表數(shù)據(jù)一致)
(3)反應(yīng)距離取決于反應(yīng)時間和行駛速度．下列行為不會使司機反應(yīng)時間變長的是　 　
A．疲勞駕駛 B．酒后駕駛 C．打手機 D．超速駕駛
(4)輪胎長期能用后會變光滑，則在相同情況下，制動距離會變　 ．
A7、（08寧波）小科同學在探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”時，做了如圖甲、乙所示實驗。
（1）實驗?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是_______；
（2）若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”，應(yīng)再做圖_______（填“丙”或“丁”）所示實驗。
C8、（08威海）如圖所示，利用漏斗、乒乓球探究“氣體壓強和流速的關(guān)系”時，當沿漏斗管口用力吹氣時，發(fā)現(xiàn)乒乓球并不掉下來，可知乒乓球上方受到的氣體壓強比乒乓球下方受到的氣體壓強 ；分析得出的結(jié)論是 。
A9．下圖是“研究影響浮力大小的因素”實驗的若干操作，根據(jù)此圖
(1)若選用的操作是①③⑤或①④⑤，可研究浮力大小與 的關(guān)系；
(2)若研究浮力的大小與物體排開液體體積的關(guān)系，可選用的操作是 (填序
號)；
(3)若研究浮力的大小與物體浸沒深度的關(guān)系，可選用的操作是 (填序號)。
B10、（05武漢）在“研究杠桿平衡條件”實驗中
（1）實驗前出現(xiàn)圖甲所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的螺母向　　　　　調(diào)（填“左”或“右”）
啊 A
（2）實驗過程中出現(xiàn)圖乙所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應(yīng)將右邊的鉤碼向　　　　（填“左”或“右”）移動　　　　格。
（3）圖乙中杠桿水平平衡后，在杠桿左右兩邊鉤碼下同時加一個相同的鉤碼，這時杠桿將　　　　　。（填“保持水平平衡”、“順時針轉(zhuǎn)動”或“逆時針轉(zhuǎn)動”）
　　（4）如圖丙所示的案秤是個不等臂杠桿，請你根據(jù)杠桿的平衡條件，說明用幾個不重的砝碼就能平衡盤中重得多的貨物的道理　　　　　　　　　　　　　。
答案：
1、（1）6.75；2.5 ；（2）有關(guān)；無關(guān)； (3) C
2、（1）鹽水密度增大，馬鈴薯會上浮而不會下沉，與現(xiàn)象不符。
（2）錯誤；由表中數(shù)據(jù)分析馬鈴薯的密度增大，大于鹽水的密度，導(dǎo)致馬鈴薯下沉
3、0.2 2×10－5 2 用細針等使木塊完全浸沒（或選填1 用金屬塊將木塊墜入水中；其他方法只要合理均可給分）
4、 (1)見下圖
(2)液體密度一定時，浮力大小，與物體排開液體的體積V成正比
(3)0.75
(4)a.量程為lN的測力計
b.0.02N
5、橡皮膜向下凸出 橡皮膜向上凸出 乙裝置更適合，因為甲裝置現(xiàn)象不明顯
6、(1)見圖
(2)是
(3)D
(4)長
7、（1）壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯 （2）丁
8、小；氣體流速越大、壓強越小
9．(1)液體密度 (2)①②③或①②④(填一種即可) (3)①③④
10、（1）右（2）右 2 （3）順時針轉(zhuǎn)動 （4）動力臂大于阻力臂所以動力小于阻力
甲 乙 丙
砝碼盤
秤桿
槽碼
游碼
支點
調(diào)零
螺絲
秤盤
幾天后
第一天
R
—
+
乙
乙
甲
A
V
S
R
甲
R
—
+
乙
圖乙
S
R'
R
V
A
圖甲
圖乙
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