資源簡介

《小學科學一年級下期課程綱要》
設(shè)計者: 張璐 鄭州市惠濟區(qū)藝術(shù)小學
課程名稱：教育部審定義務教育教科書大象出版社一年級下冊
課程類型：基礎(chǔ)型課程
教材來源：大象出版社2017年12月第一版
適用年級：小學一年級
課 時：18課時
一、情況分析
從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來看，一年級學生正處于由直覺行動到形象思維過渡階段，注意力差，對一切事物都充滿著好奇心，有較強的求知欲，在教師的引導下基本能主動開展探究活動。但學生的自主性學習的能力還是比較薄弱，能主動開展的學習的學生比較少，比較依賴于教師的教;學生用自己擅長的方法來表述自己的觀點，以及合作研究學習的能力與意識還是比較薄弱。www.21-cn-jy.com
二、教學指導思想
教師的教學要積極地發(fā)展學生探究學習能力、提高學生的合作意識，以及愿意用自己的方法來表達自己的認識與觀點。我要求學生在掌握知識的同時，還應記筆記，并能應用到生活實踐中去。
三、教學目標
1.從兒童的視野選擇教學內(nèi)容，發(fā)生在兒童身邊的、喜聞樂見的、適合他們探究的事物獲現(xiàn)象作為學習內(nèi)容，以激發(fā)學生學習科學的興趣，發(fā)揮他們的主動性，便于他們從原有意識和經(jīng)驗出發(fā)，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)問題，展開研究。2·1·c·n·j·y
2.注重對能力和方法的指導，強調(diào)掌握科學探究能力的重要性，使學生了解科學探究的過程和方法，學會并提高科學地分析問題，解決問題。【來源：21·世紀·教育·網(wǎng)】
四、教材的重點、難點
本冊教材把“制訂計劃”和“搜集證據(jù)”確定為一年級下學期的主要探究目標，是教學的重點，也即難點。
五、教學內(nèi)容及課時安排
單元
專題
讀寫訓練重點
教學內(nèi)容
課時
安排
開學
第一課
整體感知，明確目標
分享課程綱要
1
分工合作找證據(jù)
制訂計劃，搜集證據(jù)
分工合作找證據(jù)
1
水與溶解
觀察并描述水的顏色、狀態(tài)、氣味等特征。知道有些物質(zhì)能夠溶解在一定量的水里，如食鹽和白糖等；有些物質(zhì)很難溶解在水里，如沙和食用油等。
1.水的特征 2.水和鹽的故事
3.水能溶解哪些物質(zhì)
3
植物“保育員”
能說出周圍常見植物的名稱及其特征。說出植物需要水和陽光以維持生存和生長。觀察并描述周圍的土壤上生長著的植物。
1.認識常見植物 2缺水的吊蘭
3.陽光和鳳仙花
3
太陽與月亮
描述月相的變化現(xiàn)象。知道太陽能夠發(fā)光發(fā)熱，描述太陽對動植物和人類生活有著重要影響。
1.太陽和我們 2.太陽對動植物的影響3.多變的月亮
3
空氣
觀察并描述空氣的顏色、狀態(tài)、氣味等特征。
1.空氣知多少 2.找空氣
3.觀察空氣
3
我們也在找證據(jù)
制訂計劃，搜集證據(jù)
我們也在找證據(jù)
1
回顧復習
學業(yè)質(zhì)量評價
3
課時總計
18
六、課程實施建議
考慮到一年級學生的生理和心理發(fā)展水平，還不可能從事較為獨立、完整的科學探究，出于科學探究始于細微觀察的觀點，教科書將把著重點放在發(fā)展學生的觀察能力和對科學觀察的理解之上。
1.觀察是本期的主要技能，學生將學習用感官進行觀察，用簡圖進行記錄和描述，用維恩圖幫助整理概念之間的關(guān)系。
2.對證據(jù)的重視，理性的思考，大膽的質(zhì)疑，是科學態(tài)度的重要標志，也是本冊教科書中發(fā)展學生情感態(tài)度價值觀方面的重要內(nèi)容。同時，由于學生剛開始科學學習，在小組中友好合作的意識，積極參與班級討論的習慣也是需要加強和培養(yǎng)的。21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有
七、課程評價
（一）評價原則
遵循實事求是、公平公正、鼓勵性原則、前瞻性、發(fā)展性、科學性和靈活性、評價主體多元化（學生、小組、教師三者相結(jié)合）、形成性與過程性相結(jié)合的原則。采用學生筆試、面試、小組合作等評價方法，調(diào)動學生參與評價的積極性，促進個性發(fā)展、創(chuàng)造力發(fā)展，個別項目引入自評、組評、家長評、教師評，從多角度對學生進行全面評價。21教育網(wǎng)
（二）評價內(nèi)容
1.教師觀察：平課堂教育教學過程中，教師針對學生的語言、思維等學習行為，作出及時的價值判斷。
2.學生活動手冊：通過配套手冊的檢查和批改，了解學生的課程掌握情況。
3.材料準備：教師希望學生自己準備一些簡單的材料，從中可以看出學生的態(tài)度。
4.期末測評：對學生一學期掌握情況的整體測試。
（三）評價過程
評價從六個方面入手：1.學習習慣占10%。2.課堂認真思考積極參與占10%。3.學生活動手冊的填寫占20%。4.材料準備占20% 。5.社團及比賽參與占10%。6.期末測評30%。21cnjy.com
六、所需條件
教師可根據(jù)學生學習的條件，拓寬科學學習和運用的領(lǐng)域。如利用科技館、閱覽室等進行科學學習，挖掘自然風光、風俗民情、人文、任務活動等資源進行科學學習。21·cn·jy·com

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