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學 案（2009-2010學年第一學期）
年級：六年級 科目：科學 主備教師：封萬川 第（）周星期（）
課題：白天與黑夜
學習目標：
1. 能利用已有知識和經驗對晝夜現象作出假設性解釋；會做晝夜成因的模擬實驗；能利用表格整理觀察記錄；能嘗試用不同的方法分析和解讀觀察晝夜長短的記錄，對晝夜長短現象作出合理的解釋。
2. 喜歡大膽想象；認識到科學是不斷發展的。
3. 知道晝夜交替現象是由于地球圍繞地軸自轉形成的；知道地球自轉的方向是自西向東，自轉一周的時間大約是24小時；了解古人對晝夜成因的猜想與哥白尼的貢獻。
學習內容：
1、 探究活動：
活動一：歷史上人們對晝夜變化的認識。
自學課本，了解人類對晝夜變化的認識過程。
1. 地心說：
2. 哥白尼及日心說：
活動二：探究晝夜變化的原因。
1. 提出問題，并運用已有知識和經驗對晝夜變化進行猜想與假設。
2. 進行模擬實驗：
實驗材料：
實驗步驟：
實驗記錄：
實驗結論：
3. 交流實驗情況。
檢測題：
一、填空題：
1.古希臘學者托勒密認為， 處在宇宙的中心靜止不動。
2.波蘭天文學家 提出了“日心說”，這一學說又叫 。
3.哥白尼所著的《 》的主要內容是： 是宇宙的中心。水星、金星、地球、火星、木星等都在圓形軌道上 圍繞 運行。
4.地球自西向東繞地軸不停的旋轉著，這是地球的 。地球
一周的時間大約是24小時，自轉的方向是自 向
。
二、選擇題：
5.地球是宇宙的中心。（ ）
6.太陽、月亮等天體圍繞地球運動，所以地球就有了白天和黑夜。（ ）
7.地球每天自轉一周，導致日月星辰東升西落，所以有了白天和黑夜。（ ）
8.地球繞地軸自轉的方向是自東向西。（ ）
9.早晨，我們看到太陽在東方，下午看到太陽在西方，所以說太陽是圍繞地球自東向西旋轉的。
三、選擇題：
10.“日心說”認為（ ）是宇宙的中心。
A.地球 B.月亮 C.太陽
11.《天體運行論》的作者是（ ）。
A.希臘學者托勒密 B.波蘭天文學家哥白尼 C.意大利科學家伽利略
12.晝夜交替變化的原因是（ ）。
A.地球的自轉 B.地球的公轉 C.太陽繞地球轉
13.地球自轉的方向是（ ）。
A.自西向東 B.自東向西
14.根據日月星晨在天空的位置都隨時間的推移（ ）的現象，可以知道地球運動的方向是（ ）的。
A.自西向東 B.自東向西
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