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第三章第二節《能量轉化的量度》（第一課時）
教學目標:1、知道做功的兩個必要因素。
2、知道功的單位。
3、初步掌握功的計算方法。
教學內容：
【引入】對于能量，你們知道一些什么知識，你知道量度能量轉化的多少用什么來表示嗎？
【學習任務指導一】
1、 自學P73-74“功”這部分，讀圖并思考：
【思考】：從力和運動的角度分析，舉重運動員向上舉起杠鈴和馬向前拉車兩種情景有什么共同的特點？
【討論】：1、做功跟我們所說的“做工”或“工作”一樣嗎？它需要哪兩個必要的因素？
2、塔式起重機下掛著重物，在重物靜止不動、勻速向上運動、沿水平方向勻速移動三種情形中，鋼索的拉力是否都對重物做了功？
【學習任務指導二】
2、 自學P74“功的計算”部分內容，完成以下任務：
【思考】：1、功的計算公式用文字怎么表示？功、力和距離各用什么符號表示？功的計算公式用符號怎么表示？
2、功的單位是什么？
3、100焦表示的意義是什么？
【例題】：
計算時需注意的問題：
1、 分清是哪個力對物體做的功，計算功時的F就是這個力
2、 公式中的“s”一定是在力的方向上通過的距離，強調對應
3、 功的單位：功的單位是焦耳，簡稱“焦”
【討論】：結合舉重和馬拉車等事例，談談能量的轉化跟做功的關系。
1、做功的實質是什么？
2、量度能量轉化的多少可用哪個物理量表示？
【思考】：功和能的關系對我們解決具體問題有什么用處？
【閱讀】：焦耳
《能量轉化的量度》當堂練習
班級 學號 姓名
㈠、基礎題
1、科學上規定，力對物體做功包含兩個必要因素：一個是 ；另一個是 。
2、起重機勻速吊起重為1000牛的物體沿豎直方向提升了2米，又使沿水平方向勻速移動了2米，則起重機對物體的拉力是 牛。在整個過程中拉力對物體所做的功是 焦。
3、下列敘述中，正確的是 （ ）
A、運動員將標槍投出去，運動員對標槍沒有做功 B、降落傘豎直下落，重力做了功
C、人提著重物在水平方向上通過一段距離，人的提力對重物做了功
D、小球在光滑的桌面上滾動一段距離，桌面對小球的支持力做了功
4、質量相等的甲、乙兩物體在空中勻速下落，且下落的高度相等。已知甲下落的速度為
1米/秒，乙下落的速度為2米/秒，則下落過程中重力對兩物體做功的判斷正確的是 （ ）
A、對兩物體做的功一樣多 B、對甲做的功多
C、對乙做的功多 D、無法判斷
㈡、提高題
5、李明同學把掉到地上的初三科學課本撿起來，放回到桌面上。根據你平時對科學課本的重力和桌面高度的觀察與了解，估算李明同學撿回課本時克服課本的重力所做功約為（ ）
A、0.015焦 B、0.15焦 C、1.5焦 D、15焦
6、一學生用50牛的水平力，將一只重為5牛的足球沿水平方向踢出去，足球在地上滾動了25米才停下，在球向前滾動的過程中腳對球做的功是 （ ）
A、0焦 B、5焦 C、125焦 D、1000焦
7、用5牛的力推10牛的木球，球沿水平地面滾了20米后停下，推力對木球所做的功是 （ ）
A、100焦 B、200焦 C、300焦 D、無法確定
㈢、拓展題
8、據報道，為解決快捷運送人流，改善城市交通的問題，上海市磁懸浮列車工程正式啟用，第一列磁懸浮列車再2003年初運行。磁懸浮列車運行的區間是從地鐵二號線一端的龍陽路到浦東國際機場，全長33千米，雙線行駛，磁懸浮列車設計最大速度圍450千米/時，單向運行時間8分鐘。如果在此區間運行過程中，只停靠一站，那么，停靠時間是 分鐘。若列車總質量是10噸，磁懸浮列車行使時，強大的磁力將列車托起10 厘米，那么托起列車做功 焦。（設磁懸浮列車全程均用最大速度行駛）

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