資源簡(jiǎn)介

考點(diǎn)8 做法尊法守法
用法的人
（一）走近法律
1．我們身邊的規(guī)則
社會(huì)是由人集合而成的，社會(huì)活動(dòng)是人的活動(dòng)。如果沒(méi)有行為的規(guī)則，人們各行其是，社會(huì)就會(huì)混亂不堪，陷入毫無(wú)秩序的彼此沖突之中。所以，有規(guī)則、懂規(guī)則、守規(guī)則十
分重要。社會(huì)生活中的規(guī)則，是人們說(shuō)話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)。社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則。
在生活中，調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有很多種。道德，依靠奧論、習(xí)慣和信念的力量，力求在人們心中定出準(zhǔn)則；紀(jì)律、規(guī)章，按本單位本團(tuán)體的需要，定出在局部適用的準(zhǔn)則。
法律是社會(huì)行為規(guī)范。與道德、紀(jì)律等規(guī)則相比較，法律具有三個(gè)最為顯著的特征。
一是法律由國(guó)家制定或認(rèn)可。
二是法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。
三是法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。
2．生活離不開(kāi)法律
現(xiàn)代社會(huì)生活中，沒(méi)有法律是難以想象的。我國(guó)法律作為人民意志和利益的體現(xiàn)，它通過(guò)規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。法律的規(guī)范作用突出地表現(xiàn)為，它規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。如果人們違反法律，就會(huì)受到法律的制裁或處理。法律為人們的行為提供一個(gè)模式、標(biāo)準(zhǔn)或方向。同時(shí)，它還是評(píng)價(jià)人們的行為是否合法有效的準(zhǔn)繩。
法律具有保護(hù)作用。日常生活離不開(kāi)法律，法律是我們生活的“衛(wèi)士”；國(guó)家的治理離不開(kāi)法律，法律是國(guó)家生活的保障。法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法
權(quán)益。我們享受權(quán)益，需要法律的保護(hù)。法尊法守法用法，是我們應(yīng)盡的責(zé)任；以守法為榮，以違法為恥，是我們應(yīng)樹(shù)立的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。
（二）法不可違
1．誰(shuí)都不能違法
如果說(shuō)道德是人們追求的較高境界，那么不違法則是人們行為的底線。我們強(qiáng)調(diào)自尊、自愛(ài)、自信，力求自立、自強(qiáng)，一個(gè)重要的條件就是要守規(guī)則，尤其不能違反法律。要
做到不違法，就要了解什么是違法。
凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者作出法律所禁止的行為，都是違法行為。根據(jù)其違反的法律，可以將它們分為刑事法行為、民事違法行為和行政違法行為。刑事違法行為是違反刑法的行為；民事違法行為是違反民事法律法規(guī)的行為；行政違法行為是違反行政管理法律法規(guī)的行為。
同犯罪相比，民事違法行為和行政違法行為對(duì)社會(huì)的危害比較小，稱為一般違法行為。但是，無(wú)論一般違法行為還是犯罪，都有一個(gè)共同的后果：承擔(dān)法律責(zé)任。
2．犯罪必受懲罰
刑事違法行為屬于嚴(yán)重的違法行為，是犯罪行為。
刑法是以國(guó)家的名義規(guī)定什么行為是犯罪和對(duì)犯罪分子處以何種刑罰的法律。我國(guó)刑法是保護(hù)國(guó)家和人民的利益、懲治犯罪的有力武器。
所謂犯罪，是指具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。
犯罪具有三個(gè)基本特征。
第一，犯罪是具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為。嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。
第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。
第三，犯罪是應(yīng)受刑罰處罰的行為。刑罰當(dāng)罰性，是犯罪嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然后果。
犯罪歷來(lái)是國(guó)家法律打擊的重點(diǎn)，犯罪分子終究要受到嚴(yán)厲的刑事處罰。
刑罰又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對(duì)犯罪分子實(shí)行懲罰的一種強(qiáng)制方法。
根據(jù)刑法的規(guī)定，我國(guó)刑罰的種類分為主刑和附加刑兩大類。
主刑，是對(duì)犯罪分子適用的主要刑罰，包括管制、拘役、有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑五種。附加刑，是補(bǔ)充主刑適用的刑罰方法，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)、驅(qū)逐出境四種。
（三）防患于未然
1．認(rèn)清犯罪危害
犯罪是對(duì)人類文明的挑戰(zhàn)，是侵害社會(huì)健康肌體的毒瘤。犯罪是我們成長(zhǎng)道路上最兇險(xiǎn)的陷阱。我們要懂得：犯罪對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)，都有嚴(yán)重危害。我們要在
心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠(yuǎn)離違法犯罪。那種認(rèn)為自己年齡小與犯罪無(wú)關(guān)、年齡小犯罪也不受處罰的想法，是非常錯(cuò)誤的。
2．加強(qiáng)自我防范
“冰凍三尺，非一日之寒。”很多犯罪往往不是一朝一夕鑄成的，而是有一條從不良行為到違法行為、從違法行為到犯罪的軌跡。
我國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法，是為保障未成年人身心健康、培養(yǎng)其良好品行、有效地預(yù)防未成年人犯罪而制定的。這部法律設(shè)專章規(guī)定對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防、對(duì)嚴(yán)重不良行
為的矯治，給我們劃清了明確的是非界限。
作為一個(gè)合格的現(xiàn)代公民，我們應(yīng)自覺(jué)樹(shù)立法律意識(shí)，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，依法自律，做一個(gè)守法的人；加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的是非觀念，積極抵制不良心理和行為，做一
個(gè)有道德的人。我們要從小事做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺(jué)遵紀(jì)守法，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。#
（四）特殊的保護(hù)，特殊的愛(ài)
1．家庭保護(hù)和校保護(hù)
凡未滿18周歲的公民都是未成年人。未成年人代表著祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。然而，未成年人的生理、心理都不夠成熟，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，缺乏自我保護(hù)能力。黨和國(guó)家對(duì)未成年人的健康成長(zhǎng)無(wú)限關(guān)懷，制定了未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法，專門保護(hù)我們的合法權(quán)益。在未成年人保護(hù)法中，對(duì)家庭保護(hù)、校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)作出了明確的規(guī)定，為保護(hù)我們?cè)O(shè)置了四道防線。這種特殊的保護(hù)體現(xiàn)的是一種深深的情、濃濃的愛(ài)。
家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃。我們的性格、道德品質(zhì)、理想情操的形成，都與家庭環(huán)境、家庭教育有很大關(guān)系。
家庭保護(hù)，要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，尊重未成年入受教育的權(quán)利等。這有助于未成年人的合法權(quán)益免受來(lái)自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長(zhǎng)提供良好、和睦的家庭環(huán)境。
校保護(hù)，要求校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。未成年人有很長(zhǎng)時(shí)間是在校度過(guò)的，校的教職工對(duì)未成
年人的培養(yǎng)教育負(fù)有重大的責(zé)任。校保護(hù)涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護(hù)、生命安全的保障等方面。
2．社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)
社會(huì)保護(hù)，要求全社會(huì)樹(shù)立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛(ài)護(hù)未成年人。社會(huì)保護(hù)包括對(duì)未成年人的社會(huì)文化保護(hù)、勞動(dòng)保護(hù)以及受教育權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)和人身
權(quán)的保護(hù)等方面。
司法保護(hù)，要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施專門保護(hù)措施。例如，設(shè)立少年法庭，不公開(kāi)審理未成年人犯罪案件，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)，保護(hù)其合法權(quán)益，做好刑滿釋放未成年人的安置工作。
（五）善用法律保護(hù)自己
1．求助有路
社會(huì)是復(fù)雜的，未成年人難免受到傷害。我們維護(hù)權(quán)益的最有力的武器就是法律。由于我們對(duì)法律知道得不太多，常常需要幫助。因此，要了解一些能夠提供法律服務(wù)和幫助
的機(jī)構(gòu)，如法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等。另外，還需要了解維護(hù)權(quán)益的有效途徑。
非訴訟手段，是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。它通過(guò)向政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體等各方面反映問(wèn)題，尋求幫助，以解決問(wèn)題；或者通過(guò)調(diào)解、仲裁等方式，解決爭(zhēng)議、糾紛，保障公民權(quán)益。
2．敢打官司
打官司指的是訴訟。它是人民法院主持有利害關(guān)系人參與的處理糾紛的程序。訴訟是維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。
當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害后，如果采取別的方式仍不能解決問(wèn)題，或者認(rèn)定只有通過(guò)訴訟途徑才能維護(hù)權(quán)益，那么，我們就要使用訴訟手段，勇敢地到人民法院狀告侵權(quán)者，通過(guò)打官司討回公道。
訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。
刑事訴訟，是指國(guó)家司法機(jī)關(guān)在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法查明犯罪事實(shí)、懲罰犯罪分子、保障無(wú)罪的人不受刑事追究的活動(dòng)。
民事訴訟是人民法院在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動(dòng)。
行政訴訟，俗稱“民告官”，是指人民法院在雙方當(dāng)事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭(zhēng)議案件的活動(dòng)。行政訴訟是解決行政糾紛的重要途徑。
河流雖急，沿著河槽走；人雖眾多，守著法律走。我們自覺(jué)依法律己、依法做事、依法維權(quán)，既是在維護(hù)法律的尊嚴(yán)、社會(huì)的穩(wěn)定，也是在有效保護(hù)自己健康成長(zhǎng)。
當(dāng)自己的合法權(quán)益受到不法侵害時(shí)，我們要善于運(yùn)用法律武器維權(quán)，善于同侵權(quán)行為作斗爭(zhēng)；當(dāng)國(guó)家、集體、他人的權(quán)益受到不法侵害時(shí)，我們也要加以維護(hù)。同違法犯罪作斗爭(zhēng)，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。
考向一 社會(huì)生活中規(guī)則的種類及區(qū)別
在生活中，調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有很多種。歸納起來(lái)，主要有三種類型：道德、紀(jì)律、法律。
社會(huì)道德
自然形成；普遍適用；靠輿論、習(xí)慣、信念的力量
紀(jì)律、規(guī)章
本單位（團(tuán)體）或相關(guān)行政機(jī)關(guān)制定；局部適用；靠行政力量
國(guó)家法律
國(guó)家立法機(jī)關(guān)制定；全國(guó)適用；靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施
【典例1】下列調(diào)節(jié)我們行為的各種規(guī)則中，對(duì)應(yīng)排列正確的是
①上就要遲到了，在路上還遇到了紅燈，我真想闖過(guò)去，但是我沒(méi)有這樣做
②我堅(jiān)持每天上都不遲到
③在公共汽車上我主動(dòng)給老爺爺讓座
A．法律 紀(jì)律 道德 B．道德 紀(jì)律 法律
C．紀(jì)律 法律 道德 D．法律 道德 紀(jì)律
【答案】A
【解析】依據(jù)所知識(shí)，觀點(diǎn)①中“不闖紅燈”的法律的約束，觀點(diǎn)②中“上不遲到”是校紀(jì)律的約束，觀點(diǎn)③中“給老人讓座”是社會(huì)道德的約束。據(jù)此，選項(xiàng)A符合題意，本題選擇A。
考向二 法律的基本特征
（1）由國(guó)家制定或認(rèn)可。
（2）靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。
（3）對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。
【典例2】在生活中，調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有很多種。與道德、紀(jì)律等規(guī)則相比較，法律最為顯著的特征是
①法律由國(guó)家制定或認(rèn)可
②法律是依靠輿論、習(xí)慣和信念的力量來(lái)維持的
③法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性
④法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力
A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【解析】此題旨在考查生對(duì)法律的特征的認(rèn)識(shí)，主要考查生的識(shí)記能力。根據(jù)所，法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性，其中②是道德要求，所以排除，正確答案選C。
考向三 法律的作用
（1）規(guī)范作用。
法律的規(guī)范作用突出地表現(xiàn)為，它規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。如果人們違反法律，就會(huì)受到法律的制裁或處理。法律為人們的行為提供一個(gè)模式、標(biāo)準(zhǔn)或方向。同時(shí)，它還是評(píng)價(jià)人們的行為是否合法有效的準(zhǔn)繩。
（2）保護(hù)作用。
日常生活離不開(kāi)法律，法律是我們生活的“衛(wèi)士”；國(guó)家的治理離不開(kāi)法律，法律是國(guó)家生活的保
障。法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益。
【法律鏈接】《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三條規(guī)定：未成年人享有受教育權(quán)，國(guó)家、社會(huì)、校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權(quán)。
【典例3】新修訂的《中華人民共和國(guó)刑法》，對(duì)關(guān)乎人民切身利益的食品安全問(wèn)題，加大了犯罪懲處力度，最高可判處死刑。這體現(xiàn)出我國(guó)法律
A．通過(guò)解決公民之間的權(quán)利、義務(wù)糾紛來(lái)維護(hù)公民的合法權(quán)益
B．只具有制裁功能，制裁是維護(hù)公民生命權(quán)最有效的方法
C．通過(guò)制裁違法犯罪行為來(lái)維護(hù)公民的合法權(quán)益
D．通過(guò)規(guī)定權(quán)利和義務(wù)來(lái)規(guī)范人們的行為
【答案】C
【解析】本題考查法律的作用的知識(shí)。法律具有規(guī)范公民行為，通過(guò)解決公民之間的權(quán)利、義務(wù)糾紛和制裁違法犯罪行為來(lái)維護(hù)公民的合法權(quán)益的作用。材料中“加大了犯罪懲處力度”等信息，體現(xiàn)了法律通過(guò)制裁違法犯罪行為來(lái)維護(hù)公民的合法權(quán)益這一作用。故選C。
考向四 違法行為的分類及區(qū)別
分類、內(nèi)容、比較
行政違法行為
民事違法行為
刑事違法行為
不
同
點(diǎn)
對(duì)社會(huì)的危害程度
較輕
較輕
嚴(yán)重
違反的法律
行政管理法律法規(guī)
民事法律法規(guī)
刑法
所屬違法類型
行政違法
民事違法
刑事違法
承擔(dān)的法律責(zé)任
行政制裁
民事責(zé)任
刑事責(zé)任
相 同 點(diǎn)
對(duì)違法犯罪行為的制裁體現(xiàn)了社會(huì)主義國(guó)家的性質(zhì)、體現(xiàn)了執(zhí)政黨的性質(zhì)，體現(xiàn)了人民的意志和利益
【典例4】因嫌摩拜單車影響自己擺攤賣報(bào)，濟(jì)南的李某將十余輛單車搬到一旁惡意疊放。2017年2月18日，警方以尋釁滋事為由給予李某拘留處罰。李某的行為屬于
A．民事違法行為 B．行政違法行為
C．刑事違法行為 D．嚴(yán)重違法行為
【答案】B
【解析】本題考查對(duì)違法行為的種類的認(rèn)識(shí)。一般違法行為對(duì)社會(huì)危害性不大，尚未觸犯刑法，應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任或受到行政制裁。濟(jì)南警方對(duì)惡意疊放單車的李某給予拘留的處罰，這說(shuō)明李某的行為違反了治安管理處罰法，他的行為屬于行政違法行為，選項(xiàng)B符合題意。故選B。
考向五 一般違法與犯罪的關(guān)系
一般違法
犯罪
區(qū)
別
對(duì)社會(huì)的危害程度
危害不大，情節(jié)輕微
危害大，情節(jié)嚴(yán)重
觸犯的法律
違反民法和行政法規(guī)
觸犯刑法
應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任
行政制裁或民事責(zé)任
刑事責(zé)任
后果
只有行政或民事后果，不剝奪受罰人的自由
后果嚴(yán)重，要?jiǎng)儕Z政治權(quán)利及其他權(quán)利，剝奪受罰人的自由，甚至生命
聯(lián)系
①?gòu)牟涣夹袨榈絿?yán)重不良行為，從一般違法到刑事犯罪，只有一步之遙。如果經(jīng)常犯小錯(cuò)，有不良行為又不及時(shí)改正，就極有可能一步步地走向違法犯罪的深淵。②二者都具有社會(huì)危害性，都應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
違法不一定犯罪，犯罪一定違法。一般違法與犯罪之間又嚴(yán)格的界限，同時(shí)，二者之間又沒(méi)有不可逾越的鴻溝。要防微杜漸，防患于未然。#
【典例5】下列對(duì)一般違法與犯罪的關(guān)系認(rèn)識(shí)正確的有
A．違法不一定犯罪，犯罪不一定違法
B．違法不一定犯罪，但犯罪必定違法
C．犯罪不一定違法，但違法必定犯罪
D．多次一般違法就一定是犯罪
【答案】B
【解析】違法行為分為一般違法行為和犯罪行為，所以違法不一定犯罪，犯罪一定是違法的，選擇B選項(xiàng)，A、C說(shuō)法錯(cuò)誤。有一般違法行為的人，如果不加以改正就可能走上犯罪的道路，D說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，是錯(cuò)誤的。
考向六 家庭保護(hù)、校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)
類別
要求
內(nèi)容
家庭
保護(hù)
父母或其他監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，尊重未成年人受教育的權(quán)利等
這有助于未成年人的合法權(quán)益免受來(lái)自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長(zhǎng)提供良好、和睦的家庭環(huán)境
校
保護(hù)
校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)
校保護(hù)涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護(hù)、生命安全的保障等方面
社會(huì)
保護(hù)
全社會(huì)樹(shù)立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛(ài)護(hù)未成年人
它保護(hù)對(duì)未成年人的社會(huì)文化保護(hù)、勞動(dòng)保護(hù)以及受教育權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)和人身權(quán)的保護(hù)等方面
司法
保護(hù)
公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院及司法行政部門等衣服履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施專門保護(hù)措施
設(shè)立少年法庭，不公開(kāi)審理未成年人犯罪案件，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)，保護(hù)其合法權(quán)益，做好刑滿釋放未成年人的安置工作
【典例6】2017年3月4日，教育部發(fā)布《關(guān)于做好中小生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，要求把課后服務(wù)工作納入中小校考評(píng)體系，堅(jiān)決防止將課后服務(wù)變相成為集體教或“補(bǔ)課”。上述要求體現(xiàn)了對(duì)未成年人的
A．校保護(hù) B．家庭保護(hù)
C．社會(huì)保護(hù) D．司法保護(hù)
【答案】C
【解析】該題考查社會(huì)保護(hù)的內(nèi)容。未成年人容易受到不法侵害，需要全社會(huì)給予特殊保護(hù)，《未成年人保護(hù)法》明確了家庭、校、社會(huì)、司法等保護(hù)職責(zé)。依據(jù)課本內(nèi)容，社會(huì)保護(hù)是指各社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)組織和其他組織及公民，對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)，其主要內(nèi)容是保護(hù)未成年人的安全與健康、保護(hù)未成年人的榮譽(yù)權(quán)、保護(hù)未成年人的智力成果權(quán)、保護(hù)有特殊天賦和突出成就的未成年人、公共場(chǎng)所優(yōu)惠開(kāi)放等。題干中保護(hù)的主體“教育部”屬于社會(huì)力量，故C符合題意。其他選項(xiàng)與題意不符。故選C。
考向七 同違法犯罪分子作斗爭(zhēng)的方法有哪些
（1）設(shè)法穩(wěn)住歹徒。
（2）記住歹徒相貌。
（3）勇敢、機(jī)智，不要硬拼，講究智斗。
（4）及時(shí)撥打“110”報(bào)警電話。
【典例7】八年級(jí)生張某在放回家的路上，遇到高年級(jí)生李某向他強(qiáng)行索要“保護(hù)費(fèi)”，他借機(jī)跑回校，及時(shí)將這一情況反映給老師。除此之外，張某還可以
A．堅(jiān)決不給，與之硬拼 B．先給，再找機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)
C．撥打“110”，及時(shí)報(bào)警 D．忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉
【答案】C
【解析】未成年人遇到不法侵害時(shí)，要善于運(yùn)用智慧，采取機(jī)智靈活的方法與不法分子作斗爭(zhēng)。A項(xiàng)容易使未成年人受到傷害；B、D兩須分別是以牙還牙、忍氣吞聲的做法，都是錯(cuò)誤的；C項(xiàng)是機(jī)智、勇敢地同不法侵害行為作斗爭(zhēng)的表現(xiàn)。
考向八 怎樣防范侵害，保護(hù)自己
侵害前
提高警惕
保持高度警惕是避免侵害的前提；
如果我們警惕性不高、自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，就會(huì)使自己遭受損失，陷入困境
侵害中
用智慧保護(hù)自己
不僅要有保護(hù)自己的意識(shí)和勇氣；
而且要有保護(hù)自己的智慧和方法
侵害后
用法律保護(hù)自己
我國(guó)法律保護(hù)青少年的合法權(quán)益；
當(dāng)權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要拿起法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益
【典例8】初中生小東在放路上遭到幾個(gè)社會(huì)青年恐嚇，被敲詐一百元錢，他因害怕而不敢告訴家長(zhǎng)和老師。
判斷：
理由：
【答案】判斷：（錯(cuò)誤）
“恐嚇”“被敲詐”“害怕”“不敢告訴家長(zhǎng)和老師”，可知小東缺乏自我保護(hù)意識(shí)和維權(quán)意識(shí)。
【解析】本題是一道價(jià)值判斷題，解答時(shí)首先要審題意，辨題型，判斷正誤；其次要明理由，找根據(jù)，回歸所知識(shí)。通過(guò)分析材料中的關(guān)鍵詞“恐嚇”“被敲詐”“害怕”“不敢告訴家長(zhǎng)和老師”，可知小東缺乏自我保護(hù)意識(shí)和維權(quán)意識(shí)。可從自我保護(hù)和維權(quán)兩個(gè)角度組織答案。
1．乘車時(shí)要自覺(jué)排隊(duì)，依次上車；參觀游覽時(shí)，要愛(ài)護(hù)公物、文物古跡和花草樹(shù)木；觀看電影、演出時(shí)，不要高聲喧嘩。這些表明
A．生活離不開(kāi)秩序
B．社會(huì)公共秩序是靠社會(huì)輿論來(lái)維持的
C．法律是社會(huì)生活中的唯一規(guī)則
D．公共秩序是靠強(qiáng)制命令來(lái)維持的
2．在我國(guó)，任何人不論出身如何，功勞大小，職位高低，都要遵守法律，依法辦事。這體現(xiàn)了法律
A．是以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的
B．是由國(guó)家立法機(jī)關(guān)制定或認(rèn)可的
C．是一種特殊的行為規(guī)范
D．對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力
3．關(guān)于違法與犯罪，下列認(rèn)識(shí)不正確的是
①前者觸犯行政法律及民事法律，后者觸犯刑法
②兩者區(qū)別就在于社會(huì)危害性程度不同
③都應(yīng)受法律制裁，承擔(dān)法律責(zé)任
④違法行為都是犯罪行為
⑤都是不履行法律義務(wù)或作出法律所禁止的行為
A．①③⑤ B．①②④ C．②④⑤ D．③④⑤
4．《道路交通安全法》規(guī)定：在道路上發(fā)生的交通事故，未造成人身傷亡，當(dāng)事人對(duì)事實(shí)及成因無(wú)爭(zhēng)議，可以既行撤離現(xiàn)場(chǎng)，恢復(fù)交通，自行協(xié)商處理?yè)p害賠償事宜。這說(shuō)明
①法律不是解決矛盾和糾紛的唯一方式
②所有的道路安全事故都可以私了
③交通法只管人身傷亡事故
④人們可以通過(guò)協(xié)商的方式解決糾紛
A．①② B．①②③ C．②③④ D．①④
5．繼北京紅黃藍(lán)幼兒園教師虐童事件后，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室發(fā)出緊急通知，要求立即在全國(guó)開(kāi)展幼兒園規(guī)范辦園行為專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。北京市教委按照上級(jí)要求為每所幼兒園配備了一位責(zé)任督，并對(duì)各級(jí)各類幼兒園開(kāi)展安全大排查。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的
①家庭保護(hù) ②校保護(hù)
③社會(huì)保護(hù) ④司法保護(hù)
A．②④ B．①③ C．②③ D．①②③④
6．下圖《民告官》給我們的啟示是
①只要民告官，公民就能勝訴
②政府的違法行為也要受法律制裁
③打官司是公民維權(quán)的一種重要途徑
④不管遇到什么問(wèn)題，要解決它首先得去法院起訴
A．①②③ B．①③ C．②③ D．①②④
7．某中開(kāi)展預(yù)防擁擠踩踏教育活動(dòng)，通過(guò)生動(dòng)的視頻、鮮活的案例，使生意識(shí)到：課間、做操或集會(huì)要舉止文明不擁擠，在外盡量避開(kāi)人群密集的地方，陷入人流時(shí)不慌亂、不奔跑……校的做法
①增強(qiáng)了生的安全防范意識(shí)
②提高了生的自我保護(hù)能力
③體現(xiàn)了對(duì)未成年人的特殊保護(hù)
④杜絕了踩踏事件的發(fā)生
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
8．趙某簽訂離婚協(xié)議后不按協(xié)議約定支付撫養(yǎng)費(fèi)，女兒小趙到法庭起訴趙某；小張從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)，因不滿某工商管理人員粗暴執(zhí)法，于是向工商管理部門投訴。這兩種維權(quán)手段分別是
A．民事訴訟、非訴訟手段 B．行政訴訟、非訴訟手段
C．民事訴訟、行政訴訟 D．非訴訟手段、民事訴訟
9．王某酒后到電影院看電影，期間控制不住煙癮，便抽起煙來(lái)，引起周圍人的不滿，管理人員過(guò)來(lái)制止王某吸煙，告訴他這里是禁煙場(chǎng)所。王某覺(jué)得丟了面子，闖到幕旁砸了“禁止吸煙”的告示牌和燈泡，引起場(chǎng)內(nèi)秩序大亂，影片中止放映5分鐘。結(jié)果，公安機(jī)關(guān)對(duì)王某處以罰款和拘留2天的處罰。
（l）請(qǐng)按違反社會(huì)規(guī)則的不同程度把王某的行為劃分為兩個(gè)階段。
（2）王某的行為違反了哪些社會(huì)規(guī)則？
（3）若第一階段事情發(fā)生后，不發(fā)展到被公安機(jī)關(guān)處罰，王某應(yīng)該怎么做？
（4）從王某身上我們可以得到哪些警示？
10．王某，十六歲，九年級(jí)生，原來(lái)在校表現(xiàn)良好。后來(lái)由于結(jié)識(shí)社會(huì)青年，變得無(wú)心習(xí)，經(jīng)常曠課，沉迷絡(luò)游戲，時(shí)常無(wú)錢上。一次，王某在公共汽車上行竊時(shí)被抓，公安機(jī)關(guān)依法對(duì)其給予了拘留十天的處罰。然而他惡習(xí)不改，為了籌錢上，王某伙同他人在僻靜的小路上多次實(shí)施搶劫。為了達(dá)到勒索錢財(cái)?shù)哪康模跄硨⑧従蛹沂畾q的孩子李某綁架，李某不從大聲呼救，王某用石塊猛砸其頭部，致使李某當(dāng)場(chǎng)死亡。最終被人民法院數(shù)罪并罰，判處有期徒刑二十年。
（1）王某的哪些行為屬于一般違法行為？哪些行為屬于犯罪？
（2）王某從一般違法走上犯罪道路的過(guò)程中，對(duì)我們青少年有什么警示？
1．（2017·湖北鄂州）生活中有各種各樣的規(guī)則，比賽、考試、出行都有規(guī)則，人們說(shuō)話、辦事所依據(jù)的最低準(zhǔn)則是
A．道德 B．倫理
C．法律 D．《市民守則》
2．（2017·山東萊蕪）反腐巨片《人民的名義》播出后引發(fā)社會(huì)輿論熱烈反響。它反映了當(dāng)前我國(guó)反腐敗斗爭(zhēng)的實(shí)踐，回應(yīng)著反腐敗的民心所愿，警示人們：不論官位有多高，權(quán)力有多大，只要觸犯法律就會(huì)受到法律的嚴(yán)懲。這體現(xiàn)了
①法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力
②凡是憲法和法律所提倡和鼓勵(lì)的行為要積極去做
③法律通過(guò)規(guī)定權(quán)利和義務(wù)來(lái)規(guī)范人們的行為
④國(guó)家公職人員必須依法行政
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．（2017·湖北武漢）李某因販賣公民個(gè)人財(cái)產(chǎn)信息被人民法院判處管制；趙某因開(kāi)車不慎撞壞余某房屋遭起訴，人民法院判其恢復(fù)房屋原狀。李某和趙某的行為分別是
A．行政違法行為、民事違法行為
B．刑事違法行為、民事違法行為
C．刑事違法行為、行政違法行為
D．民事違法行為、行政違法行為
4．（2017·廣東）大生閆某因捕獵并售賣了十六只國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物燕隼，被法院以非法獵捕珍貴、瀕危野生動(dòng)物罪和非法收購(gòu)珍貴、瀕危野生動(dòng)物罪，判處有期徒刑十年半。閆某被嚴(yán)懲是因?yàn)槠湫袨?br/>①具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性
②觸犯野生動(dòng)物保護(hù)法和刑法的有關(guān)規(guī)定
③屬于民事違法行為，應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任
④是行政違法行為，應(yīng)受行政處罰
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．（2017·黑龍江綏化）初中生小海的父親酗酒后經(jīng)常打罵小海，其父親的做法違反了未成年人保護(hù)法中的
A．家庭保護(hù) B．校保護(hù)
C．社會(huì)保護(hù) D．司法保護(hù)
6．（2017·湖北隨州）2016年11月，教育部公布了《關(guān)于防治中小生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》，要求加強(qiáng)教育預(yù)防、依法懲治和綜合治理，切實(shí)防治生欺凌和暴力事件的發(fā)生。針對(duì)生欺凌和暴力現(xiàn)象，我們青少年應(yīng)該
①加強(qiáng)校管理，引導(dǎo)生尊重生命健康
②沉著冷靜，會(huì)用智慧保護(hù)自己
③提高警惕，防范侵害
④增強(qiáng)法律意識(shí)，提高自我保護(hù)能力
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
7．（2017·浙江杭州）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。近幾年，共享單車火遍全國(guó)很多城市，成為一道亮麗的風(fēng)景線，但也出現(xiàn)了不少亂象。
材料一 A市首例盜竊共享單車案判決，呂某因盜竊罪被判處拘役3個(gè)月，處罰金1000元。
（1）材料一中呂某的行為屬于哪類違法行為？這類違法行為具有哪些基本特征？

材料二 共享單車在杭州發(fā)展迅猛，便利了市民、游客出行，但亂停亂放、惡意損壞等問(wèn)題比較嚴(yán)重。
（2）結(jié)合材料二，從權(quán)利和義務(wù)一致性的角度說(shuō)明消費(fèi)者應(yīng)怎樣更好地“共享”單車。
【參考答案】
【考點(diǎn)沖關(guān)】
1．A 【解析】社會(huì)是由人集合而成的，社會(huì)活動(dòng)是人的活動(dòng)。如果沒(méi)有秩序，人們各行其是，社會(huì)就會(huì)混亂不堪，陷入毫無(wú)秩序的彼此沖突之中。所以社會(huì)生活離不開(kāi)秩序。題文中列舉了很多生活中有秩序的活動(dòng)即體現(xiàn)了這一點(diǎn)。生活中，道德、輿論、習(xí)慣、紀(jì)律、法律等都是維持社會(huì)公共秩序的力量和社會(huì)生活中的規(guī)則，B、C、D觀點(diǎn)錯(cuò)誤，A觀點(diǎn)正確，所以本題選A。#
2．D 【解析】材料中的這句話體現(xiàn)了法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，法律面前人人平等。D的說(shuō)法正確且符合題意，應(yīng)入選。A、C的說(shuō)法正確，但材料中的這句話沒(méi)有體現(xiàn)這兩個(gè)觀點(diǎn)；B的說(shuō)法錯(cuò)誤，法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。同時(shí)材料也沒(méi)有體現(xiàn)法律是如何制定的。故該題選D。
4．D 【解析】自行協(xié)商處理?yè)p害賠償事宜說(shuō)明法律不是解決矛盾、糾紛的唯一途徑，雙方當(dāng)事人可以采用協(xié)商的方式，①④觀點(diǎn)正確；未造成人身傷亡，當(dāng)事人對(duì)事實(shí)及成因無(wú)爭(zhēng)議的說(shuō)明不要采用法律程序是有一定條件限制的，②觀點(diǎn)錯(cuò)誤；交通法包括人身傷亡事故，它的內(nèi)容還涉及其他一些交通規(guī)則，③觀點(diǎn)錯(cuò)誤，所以本題選D。
5．C 【解析】依據(jù)教材內(nèi)容，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)、北京市教委屬于行政機(jī)關(guān)，體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)，③正確。各級(jí)各類幼兒園開(kāi)展安全大排查屬于校保護(hù)，②正確。①③與題意不符。故選C。
6．C 【解析】行政訴訟，俗稱“民告官”，是指人民法院在雙方當(dāng)事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭(zhēng)議案件的活動(dòng)。行政訴訟是解決行政糾紛的重要途徑。所以觀點(diǎn)②③符合題意；觀點(diǎn)①的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，故應(yīng)排除；④說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除；所以本題選C。
7．C 【解析】本題向我們說(shuō)明了加強(qiáng)對(duì)未成年人的特殊保護(hù)的必要性。校通過(guò)開(kāi)展此次活動(dòng)，旨在提高生們的安全防范意識(shí)，提高生的自我保護(hù)能力，體現(xiàn)了校保護(hù)的內(nèi)容。所以觀點(diǎn)①②③符合題意；觀點(diǎn)④的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，故應(yīng)排除；所以本題選C。
8．A 【解析】此題旨在考查生對(duì)公民維權(quán)手段的認(rèn)識(shí)，主要考查生的分析能力。材料中女兒小趙為了得到撫養(yǎng)費(fèi)，起訴趙某，屬于民事訴訟手段；小張通過(guò)到相關(guān)部門投訴，屬于非訴訟手段，所以排除B、C、D，正確答案選A。
9．【答案】（1）第一階段：在影院吸煙；第二階段：砸告示牌和燈泡。
（2）前者違反了電影院關(guān)于禁止吸煙的規(guī)定，后者違反了法律。
（3）立即熄滅煙，并向管理人員道歉。
（4）要嚴(yán)格遵守社會(huì)規(guī)則；遇事要冷靜；違反了社會(huì)規(guī)則，要立即改正；要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，養(yǎng)成自律品質(zhì)。
（3）王某在影院吸煙，聽(tīng)從管理人員的勸解，立即熄滅煙，并向管理人員道歉，不會(huì)發(fā)展到被公安機(jī)關(guān)處罰的問(wèn)題。
（4）此問(wèn)考查警示類題目，首先通過(guò)王某行為要嚴(yán)格遵守社會(huì)規(guī)則，遇事要冷靜；再就是違反社會(huì)規(guī)則，要立即改正；要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，養(yǎng)成自律品質(zhì)。
10．【答案】（1）王某在公共汽車上行竊的行為，屬于一般違法行為；王某實(shí)施搶劫，綁架，并致人死亡，屬于犯罪行為。
（2）①加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，明辨是非；②慎重交友，防微杜漸；③珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪；④杜絕不良行為，遠(yuǎn)離雷區(qū)，預(yù)防犯罪；⑤增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺(jué)守法的人；⑥要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺(jué)遵紀(jì)守法，防患于未然。
【解析】（1）本問(wèn)考查對(duì)一般違法和犯罪行為的區(qū)別的相關(guān)知識(shí)，考查生的認(rèn)知能力。根據(jù)教材內(nèi)容可知民事違法行為、行政違法行為屬于一般違法行為，刑事違法行為屬于犯罪。在材料中“王某在公共汽車上行竊時(shí)被抓，公安機(jī)關(guān)依法對(duì)其給予了拘留十天的處罰。”拘留屬于行政處罰，可見(jiàn)這是一般違法行為；王某實(shí)施搶劫，綁架，并致人死亡被判處有期徒刑二十年，有期徒刑屬于刑罰，所以這些行為屬于嚴(yán)重違法，即犯罪。
（2）本問(wèn)屬于開(kāi)放性設(shè)問(wèn)，圍繞材料反映的主旨，從加強(qiáng)道德修養(yǎng)、慎重交友、杜絕不良行為、依法自律、遵紀(jì)守法等方面闡述，角度多元，言之有理即可。
【直通中考】
1．C 【解析】題干限制詞是“最低準(zhǔn)則”，人們行為的底線是不違法，故最低準(zhǔn)則應(yīng)該是法律，故選C項(xiàng)。
2．C 【解析】②中的“憲法和法律所提倡和鼓勵(lì)的行為”與材料內(nèi)容無(wú)關(guān)，應(yīng)排除；任何人只要觸犯法律就會(huì)受到法律的嚴(yán)懲，體現(xiàn)了普遍約束力，要求人們必須依法行事，相關(guān)人員必須依法行政，故選①③④。
3．B 【解析】本題為行為判斷式選擇題。判斷是哪一種違法行為，要看三個(gè)方面：一是社會(huì)危害性，二是違反的法律，三是受到的處罰。由材料可知，李某被判管制，這是刑罰處罰的一種，是犯罪行為；趙某承擔(dān)了民事責(zé)任，屬于民事違法行為。故選B項(xiàng)。
7．【答案】（1）嚴(yán)重違法行為（犯罪，刑事違法行為）。嚴(yán)重危害性（具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為；刑事違法性（是一種觸犯刑法的行為）；刑罰當(dāng)罰性（是應(yīng)受到刑罰處罰的行為）。
（2）權(quán)利和義務(wù)具有一致性。消費(fèi)者既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。消費(fèi)者享有使用共享單車便捷出行權(quán)利的同時(shí)，要依法自覺(jué)履行遵守公共秩序、愛(ài)護(hù)共享單
車的義務(wù)，做一個(gè)文明的消費(fèi)者。
【解析】本題為材料簡(jiǎn)答題。第（1）問(wèn)，由呂某受到拘役和罰金處罰，可知呂某的行為是犯罪行為，特征有三個(gè)；第（2）問(wèn)要注意限定信息“權(quán)利和義務(wù)一致性”，因此要從權(quán)利和義務(wù)兩個(gè)角度強(qiáng)調(diào)消費(fèi)者應(yīng)該怎么做。


展開(kāi)更多......

收起↑