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課件23張PPT。上下結構的字你能拼出上下結構嗎？送字寶寶回家上寬扁下寬扁上窄長下窄長上 寬 扁下
窄
長上
窄
長下寬扁肯蓋肯往下誰的字最漂亮，為什么？　　你注意到了嗎?
上下結構的字,有些筆畫
要寫得舒展一點,整個字
才不會顯得太瘦。肯誰的字最漂亮，為什么？上寬扁
下窄長
把主筆
寫舒展小牛寫好字的秘訣坐姿五要：五 要 足 安四 要 背 直三 要 胸 挺二 要 肩 平一 要 頭 正寫之前請牢記(二)蓋上寬扁 下窄長
上窄長 下寬扁
這類字 須牢記
把主筆 寫舒展上下結構的特點：?寂寞音符分裂蘊含學寫字，要記牢。頭正腰直腳放好。?
三個一，要做到。眼離書本一尺遠，?
胸離桌邊有一拳，手離筆尖要一寸。??學寫字，要記牢。頭正腰直腳放好。?
三個一，要做到。眼離書本一尺遠，?
胸離桌邊有一拳，手離筆尖要一寸。??寫字歌提筆即是練字時謝 謝 指 導《上下結構的字》教學設計
一、復習導入
1、復習左右結構的字
頑 穩(wěn) 都 揀 鮮
（讓學生在練習紙上各寫一個，并點評）
2、過渡并板書課題 “上下結構的字”
二、感知結構特點
1、用圖拼出上下結構的字形。指導說出“上寬扁，下窄長;上窄長，下寬扁”
2、給列出的字歸類
（先請學生在練習紙上做，再投影展示）
三、學習如何寫好上下結構的字
1、課件出示肯、蓋兩個字。?
?師：同學們請看，這兩個字都是上下結構，看一看它們有什么不同之處？（看一看上下寬度比例有什么不同？用手勢提醒學生）??
（1）“肯”是上寬下窄。??（2）“蓋”是上窄下寬。?
?師總結：你們觀察得可真仔細。上下結構的字從寬度比例上分為上寬下窄和上窄下寬。
?2、下面就讓我們來寫好它們吧。?3、學寫“肯”字?
?首先，我們來學寫“肯”字，課件出示：肯?
請同學們仔細觀察，怎樣才能把“肯”字寫好呢？??
生：要上寬下窄。?
?生：起筆豎要寫在豎中線上。中間的橫要寫得長些。（在上下結構的字中，有些筆畫要寫得舒展些，整個字才不顯得太瘦，這樣的筆畫就叫“主筆”，這個橫就是“肯”字的主筆。）?
?生：寫在田字格的中間。?
（2）下面就請同學們伸出手跟著老師一起來寫一寫這個字，師范寫“肯”，并講解書寫要點：“肯”是上寬下窄，起筆豎要寫在豎中線上。橫要寫得長一些，頓筆起筆，行筆，頓筆收筆。，橫折鉤中的橫要寫在橫中線上，“月“的兩橫靠左不靠右，整個字要寫在在田字格的中間。
（3）有四個小動物也寫了“肯”字，看一看誰寫得最漂亮？不漂亮的我們就來幫它找找問題。?
（4）下面該同學們寫了，寫字之前我們先來回憶一下寫字的姿勢。（課件出示：頭正 身直 肩平 足安）
“肯”字寫3個，展示 點評 同桌互改
（5）同學們寫得都很不錯，老師用12個字概括了上寬下窄的字的書寫要點，并小結板書（上寬扁，下窄長，把主筆，寫舒展） 指名讀，齊讀。?
?4、學寫“蓋”字?
學完了上寬下窄的字的寫法，下面讓我們來學寫上窄下寬的字的寫法，課件出示：蓋?
（1）?你認為要寫好這個字，哪個筆畫比較關鍵呢？這個橫就是“蓋”的主筆。?
（2）?要想寫好這個字，除了這個主筆，我們還應該注意什么呢？?
?生：上窄下寬。?
?生：整個字要寫在田字格的中間。??生：中間的豎要寫在豎中線上。?
?生：第一橫和第三橫差不多長，第二橫最短，最后的橫最長。??生：三橫之間的間距要相等。?
師：同學們說得真全面，你能仿照上寬下窄的書寫要點來概括上窄下寬的書寫要點嗎？
（指名回答，相機板書：
上窄長，下寬扁，把主筆，寫舒展。）?
（4）下面就請同學們伸出手跟著老師一起來寫“蓋”字，師范寫，并講解書寫要點：這個字是上窄下寬。羊字頭的三橫間距要相等，中間的豎要寫在豎中線上，皿字底的第一筆豎要內收，橫上揚，折也內收，皿字底里面的兩豎要均勻分布，主筆橫要寫得舒展一些。?
（4）請同學們在練習紙上練寫三遍。?
（5）下面就請同學們用不同顏色的筆，在自己最滿意的字的右上角上打一個五角星。?
（6）哪位同學愿意把自己的作品展示給大家看，并說說哪些地方讓你滿意了？?
（7）對于不滿意的字，請你自己找一個小老師幫你提提建議。?
四、間休?
同學們的進步可真大。老師給你們帶來了一個跟寫字有關的小笑話，想聽嗎？相信聽了以后你會有所收獲。?
1、課件出示《林蛋大》。師講述?
2、“楚中天”為什么會變成“林蛋大”呢？生：我們寫字要規(guī)范。生：我們寫字時要注意間距。生：我們寫字時要注意結構的緊湊。（師小結：我們寫單個的字要注意結構緊湊，寫詞語要注意字與字之間的間距，總之我們要認真、規(guī)范寫好每一個字。板書：規(guī)范?）
五、詞語書寫?
同學們，上下結構的字還有很多，讓我們再來寫幾個吧。
課件出示詞語：
寂寞??音符???分裂???蘊含???
2、老師給你們帶來了四個詞語，請同學們先不要急于寫，跟往常一樣，先認真讀帖，看清每個字的上下寬度比例，找出每個字的主筆，做到心中有數再寫。?
3、讀帖讀好了嗎？做到心中有數了嗎？請同學們把每個詞語練寫一遍。教師帶著紅筆巡回指導。?
3、展示比較好的學生作品，師生共評。
4、延伸：如何寫好橫線的字帖
六、總結?

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