資源簡介

獨體字的書寫
教案
一.1.教學目標：學習筆畫多和筆畫少的獨體字的書寫規則，練習書寫獨體字，將字寫端正,繼續加強學生的雙姿訓練。
2.教學重點：獨體字結構規律的掌握及有關漢字的書寫，獨體字中筆畫的變化及在田字格中的位置。
3.教學難點：將筆畫多的獨體字寫緊湊，筆畫要勻稱以及有關規律在漢字中的運用。
二.教學過程：
1、組織教學: 穩定情緒，檢查用具。
2、復習舊知: 基本筆畫的寫法。
3、講授新課:
中國的漢字是方塊字，從結構上說可分為獨體字和合體字兩類，今天我們繼續學習獨體字的寫法。
4、問題導入，引發興趣。
前面我們學習了一些偏旁及由它們組成的字的寫法。誰能告訴我們直接由筆畫組成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎樣寫好獨體字呢？講后請一生上臺試寫一獨體字。（留作后面評點）今天我們就研究一下怎樣寫好獨體字。板書：(獨體字）。21世紀教育網版權所有
過程：講授新課，講演試評。
（一）認識獨體字。（出示小黑板：入、面）
觀察筆畫多的和筆畫少的獨體字整體布局有什么特點。
指導書寫筆畫少的獨體字。
1、“入”字
邊講邊示范：撇短捺長，撇捺開張，下腳齊平。
請一生上臺寫。評議。學生練寫兩個。
2、“尺”字
學生讀提示，體會書寫要點。
請一生上臺寫，老師相機指導。（注意捺的開張度）。
學生練寫兩個 。“云”、“正”字
學生體會書寫要點，注意二字中橫的長短。
學生練寫。教師指導，師生評議。
（二）指導書寫筆畫多的獨體字。
1、“面”字
指導講解并示范：上橫短，撇地起筆偏左，下面要上寬下窄，橫的筆畫要均勻。請一生上臺書寫，評議并指點，學生練寫。
2、“重”、“事”二字
1）（出示“重”字）請學生評議：不緊湊，橫畫間不均勻。應如何寫呢？二字的橫畫多，要注意長短變化及間隔均勻。
2）練習書寫二字。
3）評議。
2、提出學習要求
出示例字，讓學生仔細觀察，分析比較，找出規律，指導書寫。
3、按要求學習
提問：仔細觀察：
a 、出示“個”，提問：書寫時要注意什么？{小結：左撇右捺，斜度一樣.}
b 、出示“又”，“齊”
同桌討論并填空。（撇捺相交，交對中線）
分析比較：提問：“又、齊”的相同和不同的地方？（四人小組討論）找出規律：指導書寫：（強調首筆定位）教師示范寫“又、齊”；學生寫“又、齊”。21教育網
三、學生練習，把握重點（練習指導，糾正寫姿）
四、點評指導，共同提高
拿出出寫得好的和存在問題的字，對照評議，提高認識，再練習。
五、課堂總結
1、展示學生作業，師生評析。
2、復習規律
3、應用規律 （學生舉例符合本課規律的字）

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