資源簡介

第五課 行書主要偏旁的寫法（一）
教學目標：
1、硬筆行書偏旁的寫法。以學生練習為主。
2、通過細心觀察（讀貼），能建立漢字“形”的概念，提高學生漢字的造型能力及對漢字造型美的感悟能力。
3、激發學生硬筆行書的積極性，培養學生在活動中的合作品質；感受行書的結體美，體悟書法的審美價值。
教學難點
1、行書的用筆。
2、行書偏旁的寫法和變化。
3、培養學生在觀察中感受美，在描仿中實踐美，在對臨中的創造美、評價美的能力。
教學準備
1、學生練習方格紙。
2、行書作品。
過程設計
一、談話激趣，引入新課
我們已經學習了硬筆行書的基本筆畫，以及一些獨體字的寫法，在練習中同學們寫得都非常認真，但是還須注意行書書寫流利的特點，不要把所有的筆畫都聯起來，那些牽絲是帶出來的，而不是故意寫出來的。行書不僅要書寫流利，還要注意字形的優美。本節課我們繼續練習行書偏旁的寫法。21世紀教育網版權所有
二、學生讀講義——行書偏旁的寫法。
47、黑字旁
A上部可與田左豎相連。
B下橫變提與右呼應。例：
48、女字旁
A借楷書寫法，先寫撇折，再寫弧撇，從長點中穿過，且靠近左撇，最后寫提，從撇折中間略上部位穿過，整個形體呈欹側之勢以讓右，富有動感。21教育網
B借草書寫法，先寫點，再寫撇，最后寫挑，即點、撇、提三筆構成。且撇提常常相連。例：
49、巾字旁
A形窄且長，中豎居中。
B中部框架不要過大，有上開下合之勢。
例：
50、韋字旁
A三橫有伸縮變化。
B中豎挺拔有力。例：
51、牛字旁
A一般點橫相連，接寫豎、提。
B似楷書寫法，按正常筆順，先寫撇，再寫兩橫，最后寫豎。
例：
52、月字旁
A同楷書寫法，兩短橫以常態出。
B兩短橫寫成連線的兩點或一點。
例：
53、革字旁
A形體狹長。
B上部廿形宜窄，中部口宜扁，上開下合，下橫左伸右縮。
例：
54、舌字旁
A撇平，橫畫左伸右縮。
B豎畫與口部左豎連寫。
55、食字旁
A幾個筆畫可一筆寫成。
B提畫有啟右之勢。例：
56、弓字旁
A可一筆寫成，注意夾角變化。
B注意左右之間的距離。例：
三、教師示范書寫、講解注意點。
四、學生練習，教師巡回指導。

展開更多......

收起↑