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2017—2018年七年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步精品（人教部編版）
第三單元 在集體中成長(zhǎng)
第七課 共奏和諧樂(lè)章
（總分60分，測(cè)試時(shí)間60分鐘）
班級(jí) 姓名 得分
一、選擇題（本題有9小題，每小題4分，共36分。請(qǐng)選出各題中一個(gè)最符合題意的正確選項(xiàng)，不選、多選、錯(cuò)選，均不給分）21·cn·jy·com
1．在集體中，個(gè)人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的。下列說(shuō)法與此觀點(diǎn)相同的是（ ）
A. 大河有水小河滿(mǎn)，大河無(wú)水小河干
B. 一根筷子不經(jīng)折，一把筷子折不斷
C. 眾人劃槳開(kāi)大船
D. 三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮
2．“青蒿素的發(fā)現(xiàn)是集體發(fā)掘中藥的成功范例，由此獲獎(jiǎng)是中國(guó)事業(yè)、中醫(yī)中藥走向世界的一個(gè)榮譽(yù)。”這是摘取2015年諾貝爾生理或醫(yī)獎(jiǎng)的中國(guó)女藥家屠呦呦向外界表達(dá)的獲獎(jiǎng)感言。這告訴我們（ ）
①集體利益和個(gè)人利益是沖突的
②個(gè)人的成就離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的力量
③個(gè)人命運(yùn)是掌握在集體手里的
④集體能使個(gè)人能力得到充分發(fā)揮
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
3．下列情況下，我們必須服從集體的要求和規(guī)則（ ）
①上下課的作息時(shí)間 ②在家睡覺(jué)時(shí) ③合唱團(tuán)演出 ④期中期末考試
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
4．校嚴(yán)令穿校服。可是，校服的顏色、款式我實(shí)在不喜歡.對(duì)此，我應(yīng)該這樣理解（ ）
①集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在著矛盾甚至沖突
②穿校服是集體的需要，個(gè)人的意愿要讓步
③穿校服不能展示自己的個(gè)性，校的規(guī)矩太不合理
④生都穿校服更能展示青春的風(fēng)采和校的形象
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
5．漫畫(huà)《球是這樣輸?shù)摹方o你的啟示是（ ）
①個(gè)人技能決定著集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) ②在集休中不可能展示自己的個(gè)性
③個(gè)人利益與集體利益是相互依存的 ④相互拆臺(tái)，相互指責(zé)，集體只能是一盤(pán)散沙
A. ②④ B. ①③ C. ③④ D. ①④
6．在我們周?chē)懈鞣N各樣的小群體，下列對(duì)小群體認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
①小群體是客觀存在的②在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置③小群體只關(guān)心小群體的利益，不關(guān)心集體利益④小群體內(nèi)成員都講江湖義氣21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
A. ①② B. ①②③ C. ②④ D. ②③④
7．關(guān)于小群體，下列認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
①所有小群體都是優(yōu)秀的②志趣相投、個(gè)性相似的同容易組成小群體③在小群體中能夠找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感④與同伴更容易理解和溝通21教育網(wǎng)
A. ①② B. ③④ C. ②③④ D. ②③④
8．曉紅面臨著鋼琴晉級(jí)考試，每天都在進(jìn)行著緊張的練習(xí)。一天，老師找到她說(shuō)，校合唱團(tuán)有一場(chǎng)重要的演出活動(dòng)，希望身為領(lǐng)唱的她能按時(shí)參加排練。曉紅接過(guò)訓(xùn)練時(shí)間表一看，大部分和自己練琴的時(shí)間沖突，但曉紅還是爽快地接受了校的任務(wù)。這說(shuō)明(　　)www.21-cn-jy.com
①在集體生活中會(huì)遇到角色沖突　②遇到角色沖突要會(huì)綜合平衡　③遇到角色沖突時(shí)，要從整體利益出發(fā)　④遇到不同集體之間的矛盾時(shí)，要以自己所在的局部利益為重21cnjy.com
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
9．我們同屬于多個(gè)集體，每個(gè)人在集體中都有自己的角色位置，我們(　 )
①應(yīng)該讓自己的節(jié)奏符合集體的旋律　②不應(yīng)該讓集體的旋律適應(yīng)自己的節(jié)奏　③應(yīng)該調(diào)整自己的節(jié)奏，適應(yīng)集體的旋律　④應(yīng)該讓不同的集體旋律都適應(yīng)自己2·1·c·n·j·y
A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③
二、非選擇題（24分）
10．材料：《光明日?qǐng)?bào)》社論：只有站在人民的立場(chǎng)上，才能徹底地為人民服務(wù)，才能正確處理個(gè)人與集體、為官與為民、局部與全局、眼前與長(zhǎng)遠(yuǎn)等關(guān)系。如果站在個(gè)人或小團(tuán)體的立場(chǎng)上，私心雜念太重，熱衷于追求個(gè)人或小團(tuán)體的名利、地位，只對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)不對(duì)人民負(fù)責(zé)，就可能出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤和問(wèn)題。
(1)上述材料說(shuō)明了什么道理？
(2)材料啟示我們應(yīng)當(dāng)怎樣克服小團(tuán)體主義？

2017—2018年七年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步精品（人教部編版）
（總分60分，測(cè)試時(shí)間60分鐘）
班級(jí) 姓名 得分
一、選擇題（本題有9小題，每小題4分，共36分。請(qǐng)選出各題中一個(gè)最符合題意的正確選項(xiàng)，不選、多選、錯(cuò)選，均不給分）2·1·c·n·j·y
1．在集體中，個(gè)人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的。下列說(shuō)法與此觀點(diǎn)相同的是（ ）
A. 大河有水小河滿(mǎn)，大河無(wú)水小河干
B. 一根筷子不經(jīng)折，一把筷子折不斷
C. 眾人劃槳開(kāi)大船
D. 三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮
【答案】A
【解析】集體利益與個(gè)人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。觀點(diǎn)A就正確反映了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，符合題意；觀點(diǎn)B、C、D體現(xiàn)的是團(tuán)結(jié)的力量，并沒(méi)有反映出個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，故應(yīng)排除；所以本題選擇A。21·世紀(jì)*教育網(wǎng)
2．“青蒿素的發(fā)現(xiàn)是集體發(fā)掘中藥的成功范例，由此獲獎(jiǎng)是中國(guó)事業(yè)、中醫(yī)中藥走向世界的一個(gè)榮譽(yù)。”這是摘取2015年諾貝爾生理或醫(yī)獎(jiǎng)的中國(guó)女藥家屠呦呦向外界表達(dá)的獲獎(jiǎng)感言。這告訴我們（ ）
①集體利益和個(gè)人利益是沖突的
②個(gè)人的成就離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的力量
③個(gè)人命運(yùn)是掌握在集體手里的
④集體能使個(gè)人能力得到充分發(fā)揮
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
【答案】D
3．下列情況下，我們必須服從集體的要求和規(guī)則（ ）
①上下課的作息時(shí)間 ②在家睡覺(jué)時(shí) ③合唱團(tuán)演出 ④期中期末考試
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
【答案】D
【解析】在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。這些規(guī)則能夠保證集體的和聲更動(dòng)聽(tīng)。當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂(lè)于積極遵守和維護(hù)。集體規(guī)則是我們?cè)诩w生活中必須遵守的規(guī)則，所以觀點(diǎn)①③④符合題意；家庭不屬于集體生活，觀點(diǎn)②與題無(wú)關(guān)，故排除；所以本題選擇D。21cnjy.com
4．校嚴(yán)令穿校服。可是，校服的顏色、款式我實(shí)在不喜歡.對(duì)此，我應(yīng)該這樣理解（ ）
①集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在著矛盾甚至沖突
②穿校服是集體的需要，個(gè)人的意愿要讓步
③穿校服不能展示自己的個(gè)性，校的規(guī)矩太不合理
④生都穿校服更能展示青春的風(fēng)采和校的形象
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
【答案】C
5．漫畫(huà)《球是這樣輸?shù)摹方o你的啟示是（ ）
①個(gè)人技能決定著集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) ②在集休中不可能展示自己的個(gè)性
③個(gè)人利益與集體利益是相互依存的 ④相互拆臺(tái)，相互指責(zé)，集體只能是一盤(pán)散沙
A. ②④ B. ①③ C. ③④ D. ①④
【答案】C
【解析】此題旨在考查生對(duì)個(gè)人利益與集體利益的認(rèn)識(shí)，主要考查生的分析能力。漫畫(huà)中的隊(duì)員之間相互推諉責(zé)任，是沒(méi)有正確處理個(gè)人利益與集體利益的表現(xiàn)，相互推諉和指責(zé)，最終導(dǎo)致失敗，①②觀點(diǎn)絕對(duì)，是錯(cuò)誤的，所以正確答案選C。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
6．在我們周?chē)懈鞣N各樣的小群體，下列對(duì)小群體認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
①小群體是客觀存在的②在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置③小群體只關(guān)心小群體的利益，不關(guān)心集體利益④小群體內(nèi)成員都講江湖義氣21·cn·jy·com
A. ①② B. ①②③ C. ②④ D. ②③④
【答案】A
7．關(guān)于小群體，下列認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
①所有小群體都是優(yōu)秀的②志趣相投、個(gè)性相似的同容易組成小群體③在小群體中能夠找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感④與同伴更容易理解和溝通www.21-cn-jy.com
A. ①② B. ③④ C. ②③④ D. ②③④
【答案】D
【解析】此題旨在考查生對(duì)小群體的認(rèn)識(shí)，主要考查生的認(rèn)知能力。根據(jù)所，在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似或者生活背景類(lèi)似的同，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體。在小群體中找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感等，①觀點(diǎn)太絕對(duì)，是錯(cuò)誤的，②③④觀點(diǎn)正確，所以正確答案選D。
8．曉紅面臨著鋼琴晉級(jí)考試，每天都在進(jìn)行著緊張的練習(xí)。一天，老師找到她說(shuō)，校合唱團(tuán)有一場(chǎng)重要的演出活動(dòng)，希望身為領(lǐng)唱的她能按時(shí)參加排練。曉紅接過(guò)訓(xùn)練時(shí)間表一看，大部分和自己練琴的時(shí)間沖突，但曉紅還是爽快地接受了校的任務(wù)。這說(shuō)明(　　)【來(lái)源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】
①在集體生活中會(huì)遇到角色沖突　②遇到角色沖突要會(huì)綜合平衡　③遇到角色沖突時(shí)，要從整體利益出發(fā)　④遇到不同集體之間的矛盾時(shí)，要以自己所在的局部利益為重www-2-1-cnjy-com
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
【答案】A
【解析】此題旨在考查生對(duì)正確認(rèn)識(shí)角色沖突的掌握，主要考查生的認(rèn)知能力。題文中面對(duì)不同的任務(wù)沖突，是集體生活中遇到的角色沖突，我們要會(huì)綜合平衡，從整體利益出發(fā)，堅(jiān)持局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益，所以④觀點(diǎn)錯(cuò)誤，正確答案選A。*2-1-c-n-j-y
9．我們同屬于多個(gè)集體，每個(gè)人在集體中都有自己的角色位置，我們(　 )
①應(yīng)該讓自己的節(jié)奏符合集體的旋律　②不應(yīng)該讓集體的旋律適應(yīng)自己的節(jié)奏　③應(yīng)該調(diào)整自己的節(jié)奏，適應(yīng)集體的旋律　④應(yīng)該讓不同的集體旋律都適應(yīng)自己21*cnjy*com
A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③
【答案】D
二、非選擇題（24分）
10．材料：《光明日?qǐng)?bào)》社論：只有站在人民的立場(chǎng)上，才能徹底地為人民服務(wù)，才能正確處理個(gè)人與集體、為官與為民、局部與全局、眼前與長(zhǎng)遠(yuǎn)等關(guān)系。如果站在個(gè)人或小團(tuán)體的立場(chǎng)上，私心雜念太重，熱衷于追求個(gè)人或小團(tuán)體的名利、地位，只對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)不對(duì)人民負(fù)責(zé)，就可能出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤和問(wèn)題。
(1)上述材料說(shuō)明了什么道理？
(2)材料啟示我們應(yīng)當(dāng)怎樣克服小團(tuán)體主義？
【答案】略
【解析】（1）此問(wèn)旨在考查生對(duì)小團(tuán)體主義的認(rèn)識(shí)，主要考查生的分析能力。材料中熱衷于追求個(gè)人或小團(tuán)體的名利，是小團(tuán)體主義的表現(xiàn)，所以說(shuō)明的道理從小團(tuán)體主義的危害回答即可。（2）此問(wèn)旨在考查生對(duì)怎樣克服小團(tuán)體主義的認(rèn)識(shí)，主要考查生的理解運(yùn)用，結(jié)合材料和所，從我們需要明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義等方面回答即可。21教育網(wǎng)

2017—2018年七年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步精品（人教部編版）
第三單元 在集體中成長(zhǎng)
第七課 共奏和諧樂(lè)章
1、為參加校的文藝匯演，班里準(zhǔn)備排演一出話劇，我一直都很喜歡表演，也有些天分，這一次我希望能夠擔(dān)任主角。但是，班委和老師商量后，決定由另一位重合適的同擔(dān)任主角，而我只能擔(dān)任配角，這樣做顯然有利于演出的整體效果，可是，我感到很委曲，也有些猶豫：要不要接受這個(gè)角色呢……。對(duì)此正確的做法是（ ）www.21-cn-jy.com
A. 退出話劇組，讓班上另選同參演
B. 堅(jiān)決不讓步，要擔(dān)任主角
C. 接受配角，隨隨便便去演一下
D. 認(rèn)識(shí)到這是班級(jí)的需要，認(rèn)認(rèn)真真地演好配角
2．關(guān)于集體主義，下列理解錯(cuò)誤的是（ ）
A. 集體主義是個(gè)義與集體辯證統(tǒng)一關(guān)系在道德上的反映
B. 集體主義要求一切以集體利益為根本出發(fā)點(diǎn)
C. 集體利益高于個(gè)人利益，個(gè)人利益服從集體利益
D. 它承認(rèn)個(gè)人利益的合理性，保障個(gè)人正當(dāng)利益的實(shí)現(xiàn)
3．曾獲得國(guó)家最高技術(shù)獎(jiǎng)的徐光憲院士在接受采訪時(shí)說(shuō)：“我獲獎(jiǎng)的工作都是我的生和研究團(tuán)隊(duì)完成的，我只是這個(gè)集體的代表。”這告訴我們（ ）21教育網(wǎng)
A. 集體利益和個(gè)人利益在根本上是沖突的
B. 簡(jiǎn)單的個(gè)人力量相加，可以形成強(qiáng)大的集體
C. 依靠集體，個(gè)人能力才能得到更充分的發(fā)揮
D. 集體能離開(kāi)個(gè)人，但個(gè)人離不開(kāi)集體
4．在集體生活中，當(dāng)小群體的節(jié)奏與集體的整體利益發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，我們應(yīng)該(　　)
A. 首先維護(hù)小群體成員的利益
B. 拉幫結(jié)派，建立自己的小團(tuán)體
C. 明辨是非，堅(jiān)持集體主義
D. 將自身利益置于集體利益之上
5．如圖，初中生小王懷疑同偷了自己的50元錢(qián)，但因找不到證據(jù)，他與自己所在的小群體的成員集體玩起“家法”，對(duì)被懷疑者施暴。對(duì)于這種小群體，下列看法正確的是（ ）21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
①在小群體中能體會(huì)到歸屬感和安全感②會(huì)與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突③將小群體的利益凌駕于集體利益之上④需要堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義21cnjy.com
A. ①② B. ③④ C. ②③④ D. ②③④
6．俄羅斯版“王成”：2016年3月初，一名俄軍特種部隊(duì)士兵被大批IS分子包圍后，呼叫戰(zhàn)友并要求對(duì)自己所在位置發(fā)動(dòng)空襲，最終與敵人同歸于盡的消息，讓不少人動(dòng)容。29日，俄羅斯媒體公布了這名士兵的身份：25歲的陸軍中尉亞歷山大·普羅霍連。據(jù)悉，俄總統(tǒng)普京將會(huì)親自接見(jiàn)普羅霍連的家人，并向普羅霍連追授“俄羅斯英雄”勛章。閱讀材料，你認(rèn)為下列觀點(diǎn)正確的有（? ?）
①公共利益與個(gè)人利益總是存在矛盾和沖突
②公共利益與個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí)，要完全考慮公共利益，放棄個(gè)人利益
③維護(hù)公共利益有時(shí)還要付出代價(jià)，但也會(huì)得到回報(bào)
④維護(hù)公共利益，放棄個(gè)人利益是勇于擔(dān)責(zé)、奉獻(xiàn)社會(huì)的高尚行為
A. ②④ B. ①③ C. ③④ D. ①④
7．當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無(wú)法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)（ ）
①只關(guān)注自己喜歡的集體②主動(dòng)調(diào)整自己的節(jié)奏③從整體利益出發(fā)，自覺(jué)服從集體利益④順其自然
A. ②④ B. ①③
C. ②③ D. ①④
8.據(jù)了解，目前很多中小基本都禁止生帶手機(jī)進(jìn)校園。教育部門(mén)對(duì)中生所做的問(wèn)卷調(diào)查顯示：生手機(jī)用于緊急聯(lián)系占10%，短信、微信聊天33%，通話聊天20%，玩游戲30%，下載圖片鈴聲5%，拍數(shù)碼照片2%。由此可見(jiàn)，生帶手機(jī)主要用于娛樂(lè)。自控能力差的生，日益對(duì)習(xí)失去興趣，以致荒廢業(yè)。因此，生帶手機(jī)進(jìn)校園弊大于利，禁止生帶手機(jī)進(jìn)校園勢(shì)在必行。21·cn·jy·com
(1)個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系是怎樣的？
(2)個(gè)人意愿與集體規(guī)則產(chǎn)生沖突的原因是什么？
(3)怎樣化解二者之間的沖突？

2017—2018年七年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步精品（人教部編版）
1、為參加校的文藝匯演，班里準(zhǔn)備排演一出話劇，我一直都很喜歡表演，也有些天分，這一次我希望能夠擔(dān)任主角。但是，班委和老師商量后，決定由另一位重合適的同擔(dān)任主角，而我只能擔(dān)任配角，這樣做顯然有利于演出的整體效果，可是，我感到很委曲，也有些猶豫：要不要接受這個(gè)角色呢……。對(duì)此正確的做法是（ ）21教育網(wǎng)
A. 退出話劇組，讓班上另選同參演
B. 堅(jiān)決不讓步，要擔(dān)任主角
C. 接受配角，隨隨便便去演一下
D. 認(rèn)識(shí)到這是班級(jí)的需要，認(rèn)認(rèn)真真地演好配角
【答案】D
2．關(guān)于集體主義，下列理解錯(cuò)誤的是（ ）
A. 集體主義是個(gè)義與集體辯證統(tǒng)一關(guān)系在道德上的反映
B. 集體主義要求一切以集體利益為根本出發(fā)點(diǎn)
C. 集體利益高于個(gè)人利益，個(gè)人利益服從集體利益
D. 它承認(rèn)個(gè)人利益的合理性，保障個(gè)人正當(dāng)利益的實(shí)現(xiàn)
【答案】B
【解析】集體主義是調(diào)節(jié)個(gè)人利益與集體利益的原則，是個(gè)人利益應(yīng)當(dāng)服從集團(tuán)、民族、階級(jí)和國(guó)家利益。最高標(biāo)準(zhǔn)是一切言論和行動(dòng)符合人民群眾的集體利益，含義是當(dāng)個(gè)人利益服從集體利益。觀點(diǎn)A、C、D均是對(duì)集體主義的正確認(rèn)識(shí)，與題不符；觀點(diǎn)B說(shuō)法錯(cuò)誤，“一切以集體利益為根本出發(fā)點(diǎn)”的說(shuō)法不妥，在不損害集體利益的前提下，我們也需要維護(hù)個(gè)人利益，符合題意；所以本題選擇B。
3．曾獲得國(guó)家最高技術(shù)獎(jiǎng)的徐光憲院士在接受采訪時(shí)說(shuō)：“我獲獎(jiǎng)的工作都是我的生和研究團(tuán)隊(duì)完成的，我只是這個(gè)集體的代表。”這告訴我們（ ）21cnjy.com
A. 集體利益和個(gè)人利益在根本上是沖突的
B. 簡(jiǎn)單的個(gè)人力量相加，可以形成強(qiáng)大的集體
C. 依靠集體，個(gè)人能力才能得到更充分的發(fā)揮
D. 集體能離開(kāi)個(gè)人，但個(gè)人離不開(kāi)集體
【答案】C
4．在集體生活中，當(dāng)小群體的節(jié)奏與集體的整體利益發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，我們應(yīng)該(　　)
A. 首先維護(hù)小群體成員的利益
B. 拉幫結(jié)派，建立自己的小團(tuán)體
C. 明辨是非，堅(jiān)持集體主義
D. 將自身利益置于集體利益之上
【答案】C
【解析】此題旨在考查生對(duì)個(gè)人利益與集體利益的認(rèn)識(shí)，主要考查生的認(rèn)知能力。根據(jù)所，當(dāng)小群體的節(jié)奏與集體的整體利益發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，我們應(yīng)該明辨是非，堅(jiān)持集體主義，ABD觀點(diǎn)錯(cuò)誤，所以正確答案選C。21·cn·jy·com
5．如圖，初中生小王懷疑同偷了自己的50元錢(qián)，但因找不到證據(jù)，他與自己所在的小群體的成員集體玩起“家法”，對(duì)被懷疑者施暴。對(duì)于這種小群體，下列看法正確的是（ ）www.21-cn-jy.com
①在小群體中能體會(huì)到歸屬感和安全感②會(huì)與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突③將小群體的利益凌駕于集體利益之上④需要堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義2·1·c·n·j·y
A. ①② B. ③④ C. ②③④ D. ②③④
【答案】C
【解析】此題旨在考查生對(duì)小群體和小團(tuán)體的認(rèn)識(shí)，主要考查生的辨別能力。材料中的小群體將個(gè)人利益凌駕于集體利益之上，屬于小團(tuán)體主義，會(huì)與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突，集體成員體會(huì)不到歸屬感和安全感，所以①觀點(diǎn)錯(cuò)誤，②③④觀點(diǎn)正確，正確答案選C。【來(lái)源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】
6．俄羅斯版“王成”：2016年3月初，一名俄軍特種部隊(duì)士兵被大批IS分子包圍后，呼叫戰(zhàn)友并要求對(duì)自己所在位置發(fā)動(dòng)空襲，最終與敵人同歸于盡的消息，讓不少人動(dòng)容。29日，俄羅斯媒體公布了這名士兵的身份：25歲的陸軍中尉亞歷山大·普羅霍連。據(jù)悉，俄總統(tǒng)普京將會(huì)親自接見(jiàn)普羅霍連的家人，并向普羅霍連追授“俄羅斯英雄”勛章。閱讀材料，你認(rèn)為下列觀點(diǎn)正確的有（? ?）
①公共利益與個(gè)人利益總是存在矛盾和沖突
②公共利益與個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí)，要完全考慮公共利益，放棄個(gè)人利益
③維護(hù)公共利益有時(shí)還要付出代價(jià)，但也會(huì)得到回報(bào)
④維護(hù)公共利益，放棄個(gè)人利益是勇于擔(dān)責(zé)、奉獻(xiàn)社會(huì)的高尚行為
A. ②④ B. ①③ C. ③④ D. ①④
【答案】C
7．當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無(wú)法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)（ ）
①只關(guān)注自己喜歡的集體②主動(dòng)調(diào)整自己的節(jié)奏③從整體利益出發(fā)，自覺(jué)服從集體利益④順其自然
A. ②④ B. ①③
C. ②③ D. ①④
【答案】C
【解析】此題旨在考查生對(duì)集體中角色沖突的認(rèn)識(shí)，主要考查生的理解能力。根據(jù)所，當(dāng)我們面臨不同集體中的角色無(wú)法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，要主動(dòng)調(diào)整自己的節(jié)奏，從整體利益出發(fā)，自覺(jué)服從集體利益，所以①④觀點(diǎn)錯(cuò)誤，正確答案選C。*21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
8.據(jù)了解，目前很多中小基本都禁止生帶手機(jī)進(jìn)校園。教育部門(mén)對(duì)中生所做的問(wèn)卷調(diào)查顯示：生手機(jī)用于緊急聯(lián)系占10%，短信、微信聊天33%，通話聊天20%，玩游戲30%，下載圖片鈴聲5%，拍數(shù)碼照片2%。由此可見(jiàn)，生帶手機(jī)主要用于娛樂(lè)。自控能力差的生，日益對(duì)習(xí)失去興趣，以致荒廢業(yè)。因此，生帶手機(jī)進(jìn)校園弊大于利，禁止生帶手機(jī)進(jìn)校園勢(shì)在必行。21·世紀(jì)*教育網(wǎng)
(1)個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系是怎樣的？
(2)個(gè)人意愿與集體規(guī)則產(chǎn)生沖突的原因是什么？
(3)怎樣化解二者之間的沖突？
【答案】(1)個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系是怎樣的？
集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。這些規(guī)則能保證集體的和聲更動(dòng)聽(tīng)。當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂(lè)于積極遵守和維護(hù)。
(2)個(gè)人意愿與集體規(guī)則產(chǎn)生沖突的原因是什么？
我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需要不同。www-2-1-cnjy-com
(3)怎樣化解二者之間的沖突？
面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。實(shí)際上，個(gè)人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對(duì)立的。理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。2-1-c-n-j-y
（3）我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需要不同。面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。實(shí)際上，個(gè)人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對(duì)立的。理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。21*cnjy*com
點(diǎn)睛：本題通過(guò)禁止生將手機(jī)帶進(jìn)校園為背景，向我們說(shuō)明了如何正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系問(wèn)題，既考查生的識(shí)記能力，也考查生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。回答本題，一方面要緊密聯(lián)系教材知識(shí)，另一方面也要結(jié)合具體情境，二者相結(jié)合得出問(wèn)題的結(jié)論。【來(lái)源：21cnj*y.co*m】

2017—2018年七年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步精品（人教部編版）
第三單元 在集體中成長(zhǎng)
第七課 共奏和諧樂(lè)章
第一課時(shí) 單音與和聲
一、習(xí)目標(biāo)：
1.理解制定集體規(guī)則的原因。
2.理解集體規(guī)則和個(gè)人意愿產(chǎn)生矛盾和沖突的原因，并且會(huì)去處理兩者之間的矛盾和沖突。
3.理解讓集體的和聲更美的做法。
二、知識(shí)梳理：
1.在集體中，每個(gè)人都有自己的 ，集體又必須有一些 。面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓 服從集體的 。21教育網(wǎng)
2.理解集體要求的合理性，反思 的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的 。
3.要讓集體的 更美，需要每個(gè)人保持 準(zhǔn)確，在與其他單音組成和聲時(shí)盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的 之美。2·1·c·n·j·y
4.當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把 放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持 ，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端 。21*cnjy*com
5.無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體， 、 ，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損 的事情。
三、重、難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)提示
1. 遵守集體規(guī)則，維護(hù)集體利益，處理好與集體成員之間的矛盾和沖突。
2. 正確處理好個(gè)人利益和集體利益之間的關(guān)系。
四、知識(shí)點(diǎn)講解：
（一）個(gè)人意愿與集體規(guī)則
1. 集體規(guī)則的重要性
在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。這些規(guī)則能夠保證集體的和聲更動(dòng)聽(tīng)。當(dāng)集體 規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂(lè)于積極遵守和維護(hù)。
2 集體規(guī)則與個(gè)人意愿發(fā)生沖突的原因
我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需要不同。
3 解決個(gè)人意愿與集體規(guī)則沖突的方法
面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。實(shí)際上，個(gè)人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對(duì)立的。理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。21·cn·jy·com
讓和聲更美
1 盡力做好自己
如果把個(gè)人比作單音，集體比作和聲，那么，要讓集體 的和聲更美，需要每個(gè)人保持單音準(zhǔn)確、飽滿(mǎn)，在與其他單音組成和聲時(shí)盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。2-1-c-n-j-y
2 提出自己的建議
隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步，原有的某些共同要求變得不合時(shí)宜，需要適當(dāng)修改、完善。對(duì)于集體要求中存在的不合理 因素，我們可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)，提出積極的改進(jìn)建議。
3 正確處理集體利益與個(gè)人利益的沖突
在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。21教育名師原創(chuàng)作品
4 反對(duì)極端個(gè)人主義
堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。【出處：21教育名師】
5 處理好與他人的各種關(guān)系
在集體生活中，我們要會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。當(dāng) 遇到矛盾和沖突時(shí)，我們要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?br/>6 要有識(shí)大體、顧大局的觀念和行動(dòng)
無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
課堂訓(xùn)練：
1．進(jìn)入中后，每位同都想在一個(gè)良好的班集體中習(xí)、生活。下列同的說(shuō)法有助于所在班級(jí)成為良好班集體的是(　　)
①各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng) 　②確立共同的目標(biāo)，并為之奮斗　
③團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行　 ④只要每個(gè)人都能獨(dú)立處理好個(gè)人的事情就行
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
課時(shí)知識(shí)框架
第二課時(shí) 節(jié)奏與旋律
一、習(xí)目標(biāo)：
1.了解在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。
2、理解從整體利益利益出發(fā)，自覺(jué)地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。
3、知道小群體的含義，了解小群體的作用，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。
二、知識(shí)梳理：
1.在不同的集體中，我們扮演不同的 ，承擔(dān)不同的 。
2.為了保持 的和諧，我們需要調(diào)整自己的 。
3.當(dāng)遇到班級(jí)、校等 之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從 出發(fā)，自覺(jué)地讓
服從整體利益，個(gè)人利益服從 。
4.在小群體中，我們與同伴更容易相互 、 ，在與同伴的交往中習(xí)交往，在與同伴的互共進(jìn)中 。【來(lái)源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】
5.當(dāng)小群體的 融入集體生活的 時(shí)，小群體成員就能感受到 的美好，更愿意參與集體的建設(shè)。21·世紀(jì)*教育網(wǎng)
6.小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于 之上，淪為 主義。
三、重、難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)提示
1、我在多個(gè)集體中。
2、集體中的“小群體”。
四、知識(shí)點(diǎn)講解：
（一）我在多個(gè)集體中
1、不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任
集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。集體是有層次的，有大集體、小集體之分。在我們的校，校是大集體，班級(jí)是小集體。在我們的班級(jí)，班級(jí)是大集體，小組是小集體。我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。【版權(quán)所有：21教育】
2、協(xié)調(diào)個(gè)人的生活節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系
（1）當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體；
（2）當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時(shí)，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏；
（3）面對(duì)不同集體中的角色無(wú)法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來(lái)煩惱。
3、正確處理不同集體中的角色沖突
（1) 考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛(ài)好以及任務(wù)的緊迫程度等。21cnjy.com
（2）當(dāng)遇到班級(jí)、校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺(jué)地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。www-2-1-cnjy-com
（二）集體中的“小群體”
1、“小群體”的形成（含義）
在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類(lèi)似的同，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體。
2、“小群體”的影響
積極影響：
（1）在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。
（2）我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中習(xí)交往，在與同伴的互共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。
（3）當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，小群體成員就會(huì)感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。21*cnjy*com
消極影響：
當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，其成員就會(huì)產(chǎn)生與小群體之外的其他同的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。【來(lái)源：21cnj*y.co*m】
什么是小團(tuán)體主義？
小群體成員之間的友誼如果染上江湖義氣，將自身利益置身于集體利益之上，就淪為小團(tuán)體主義。
怎樣克服小團(tuán)體主義？（正確處理小團(tuán)體主義與集體主義的矛盾和沖突）
（1）需要“心懷一把尺子”，不為成見(jiàn)所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。www.21-cn-jy.com
（2）樹(shù)立集體主義觀念，將集體利益放在首位，堅(jiān)持集體至上的原則。
（3）要遵守道德和法律要求，提高自控力，對(duì)自己行為負(fù)責(zé)。
課堂訓(xùn)練：
1.當(dāng)我們身邊出現(xiàn)了沾染上江湖義氣的小團(tuán)體。我們應(yīng)該（ ）
①視而不見(jiàn)②遠(yuǎn)離他們
③面對(duì)這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見(jiàn)所“擾”，不為人言所“或”④明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
A. ②④ B. ①③ C. ③④ D. ①④
五、課時(shí)知識(shí)框架

2017—2018年七年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步精品（人教部編版）
第一課時(shí) 單音與和聲
一、習(xí)目標(biāo)：
1.理解制定集體規(guī)則的原因。
2.理解集體規(guī)則和個(gè)人意愿產(chǎn)生矛盾和沖突的原因，并且會(huì)去處理兩者之間的矛盾和沖突。
3.理解讓集體的和聲更美的做法。
二、知識(shí)梳理：
1.在集體中，每個(gè)人都有自己的 ，集體又必須有一些 。面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓 服從集體的 。www.21-cn-jy.com
2.理解集體要求的合理性，反思 的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的 。
3.要讓集體的 更美，需要每個(gè)人保持 準(zhǔn)確，在與其他單音組成和聲時(shí)盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的 之美。2·1·c·n·j·y
4.當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把 放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持 ，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端 。【出處：21教育名師】
5.無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體， 、 ，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損 的事情。21教育名師原創(chuàng)作品
知識(shí)梳理參考答案
意愿 共同規(guī)則 個(gè)人意愿 共同要求
個(gè)人意愿 平衡點(diǎn)
和聲 單音 和諧
集體利益 集體主義 個(gè)人主義
識(shí)大體 顧大局 集體利益
三、重、難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)提示
1. 遵守集體規(guī)則，維護(hù)集體利益，處理好與集體成員之間的矛盾和沖突。
2. 正確處理好個(gè)人利益和集體利益之間的關(guān)系。
四、知識(shí)點(diǎn)講解：
（一）個(gè)人意愿與集體規(guī)則
1. 集體規(guī)則的重要性
在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。這些規(guī)則能夠保證集體的和聲更動(dòng)聽(tīng)。當(dāng)集體 規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂(lè)于積極遵守和維護(hù)。
2 集體規(guī)則與個(gè)人意愿發(fā)生沖突的原因
我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需要不同。21cnjy.com
3 解決個(gè)人意愿與集體規(guī)則沖突的方法
面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。實(shí)際上，個(gè)人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對(duì)立的。理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。21*cnjy*com
讓和聲更美
1 盡力做好自己
如果把個(gè)人比作單音，集體比作和聲，那么，要讓集體 的和聲更美，需要每個(gè)人保持單音準(zhǔn)確、飽滿(mǎn)，在與其他單音組成和聲時(shí)盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。www-2-1-cnjy-com
2 提出自己的建議
隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步，原有的某些共同要求變得不合時(shí)宜，需要適當(dāng)修改、完善。對(duì)于集體要求中存在的不合理 因素，我們可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)，提出積極的改進(jìn)建議。
3 正確處理集體利益與個(gè)人利益的沖突
在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。21教育網(wǎng)
4 反對(duì)極端個(gè)人主義
堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。【來(lái)源：21cnj*y.co*m】
5 處理好與他人的各種關(guān)系
在集體生活中，我們要會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。當(dāng) 遇到矛盾和沖突時(shí)，我們要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?br/>6 要有識(shí)大體、顧大局的觀念和行動(dòng)
無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
課堂訓(xùn)練：
1．進(jìn)入中后，每位同都想在一個(gè)良好的班集體中習(xí)、生活。下列同的說(shuō)法有助于所在班級(jí)成為良好班集體的是(　　)
①各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng) 　②確立共同的目標(biāo)，并為之奮斗　
③團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行　 ④只要每個(gè)人都能獨(dú)立處理好個(gè)人的事情就行
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
【答案】A
五、課時(shí)知識(shí)框架
第二課時(shí) 節(jié)奏與旋律
一、習(xí)目標(biāo)：
1.了解在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。
2、理解從整體利益利益出發(fā)，自覺(jué)地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。
3、知道小群體的含義，了解小群體的作用，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。
二、知識(shí)梳理：
1.在不同的集體中，我們扮演不同的 ，承擔(dān)不同的 。
2.為了保持 的和諧，我們需要調(diào)整自己的 。
3.當(dāng)遇到班級(jí)、校等 之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從 出發(fā)，自覺(jué)地讓
服從整體利益，個(gè)人利益服從 。
4.在小群體中，我們與同伴更容易相互 、 ，在與同伴的交往中習(xí)交往，在與同伴的互共進(jìn)中 。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
5.當(dāng)小群體的 融入集體生活的 時(shí)，小群體成員就能感受到 的美好，更愿意參與集體的建設(shè)。21·cn·jy·com
6.小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于 之上，淪為 主義。2-1-c-n-j-y
知識(shí)梳理參考答案
角色 責(zé)任
旋律 節(jié)奏
不同集體 整體利益 局部利益 集體利益
理解 溝通 增長(zhǎng)才干
節(jié)奏 旋律 集體生活
三、重、難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)提示
1、我在多個(gè)集體中。
2、集體中的“小群體”。
四、知識(shí)點(diǎn)講解：
（一）我在多個(gè)集體中
1、不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任
集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。集體是有層次的，有大集體、小集體之分。在我們的校，校是大集體，班級(jí)是小集體。在我們的班級(jí)，班級(jí)是大集體，小組是小集體。我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。
2、協(xié)調(diào)個(gè)人的生活節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系
（1）當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體；
（2）當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時(shí)，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏；
（3）面對(duì)不同集體中的角色無(wú)法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來(lái)煩惱。
3、正確處理不同集體中的角色沖突
（1) 考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛(ài)好以及任務(wù)的緊迫程度等。
（2）當(dāng)遇到班級(jí)、校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺(jué)地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。
（二）集體中的“小群體”
1、“小群體”的形成（含義）
在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類(lèi)似的同，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體。
2、“小群體”的影響
積極影響：
（1）在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。
（2）我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中習(xí)交往，在與同伴的互共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。
（3）當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，小群體成員就會(huì)感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。21*cnjy*com
消極影響：
當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，其成員就會(huì)產(chǎn)生與小群體之外的其他同的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。21·世紀(jì)*教育網(wǎng)
什么是小團(tuán)體主義？
小群體成員之間的友誼如果染上江湖義氣，將自身利益置身于集體利益之上，就淪為小團(tuán)體主義。
怎樣克服小團(tuán)體主義？（正確處理小團(tuán)體主義與集體主義的矛盾和沖突）
（1）需要“心懷一把尺子”，不為成見(jiàn)所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。【來(lái)源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】
（2）樹(shù)立集體主義觀念，將集體利益放在首位，堅(jiān)持集體至上的原則。
（3）要遵守道德和法律要求，提高自控力，對(duì)自己行為負(fù)責(zé)。
課堂訓(xùn)練：
1.當(dāng)我們身邊出現(xiàn)了沾染上江湖義氣的小團(tuán)體。我們應(yīng)該（ ）
①視而不見(jiàn)②遠(yuǎn)離他們
③面對(duì)這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見(jiàn)所“擾”，不為人言所“或”④明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。【版權(quán)所有：21教育】
A. ②④ B. ①③ C. ③④ D. ①④
【答案】C
五、課時(shí)知識(shí)框架


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