資源簡介

鄂教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊實(shí)驗(yàn)篇目
單元
課題
實(shí)驗(yàn)名稱
實(shí)驗(yàn)類型
實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)
實(shí)驗(yàn)材料
操作建議
一
?
旗
桿
和
影
子
3、國旗是怎樣升起來的
定滑輪、動滑輪、滑輪組的作用
分組實(shí)驗(yàn)
1、知道滑輪可以分為定滑輪、動滑輪和滑輪組；
2、知道定滑輪不省力，但可以改變力的方向；動滑輪可以省力，但不能改變力的方向；滑輪組既可以省力，又可以改變力的方向。
必備：鐵架臺、滑輪、鉤碼、測力計(jì)；
自備：
師：裝有定滑輪的升旗臺模型；
生：細(xì)線、滑輪組件等。
1、探究定滑輪的作用：（1）指導(dǎo)學(xué)生組裝定滑輪；（2）猜測定滑輪的作用；（3）探究定滑輪的作用。
2、用同樣的程序指導(dǎo)學(xué)生研究動滑輪和滑輪組的作用。
5、影子為什么會變化
一天中影子的變化
分組實(shí)驗(yàn)
1、知道一天中影長以及影子方向的變化與太陽運(yùn)動之間的關(guān)系；
2、知道一天中影子長短和氣溫的變化都是太陽的運(yùn)動引起的。
必備：溫度計(jì)；
自備：直尺、米尺、手電筒、泡沫塑料、鐵釘?shù)取?br/>1、用鐵釘代表旗桿、手電筒代表太陽進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，探究影子的變化與太陽運(yùn)動的關(guān)系；
2、課后實(shí)踐：（1）用鐵釘和泡沫塑料板制成太陽影長測量儀；（2）選擇一個晴天日的早、中、晚，分別測量當(dāng)時的影長和氣溫并記錄在課本的表格中；（3）在下一次課中組織學(xué)生集體研討影長、氣溫與太陽之間的關(guān)系。
二
尋
訪
校
園
里
的
動
植
物
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6、校園里有哪些動植物
觀察校園里動植物的種類及頒布情況
分組觀察
1、能描述校園里常見的動植物并說出它們的名稱；
2、能畫出校園動植物頒布圖，并從中體會到校園動植物的多樣性。
必備：植物分類卡、動物分類卡；防蚊蟲叮咬的藥物。
自備：放大鏡、小鏟 子、白紙等。
1、在教室討論尋訪計(jì)劃；
2、到校園分組尋找動植物，并按小組討論的標(biāo)準(zhǔn)給它們分類，填入分類卡中；
3、根據(jù)小組尋找到的動植物在校園里的位置，畫出校園動植物頒布圖；
4、回到教室討論：校園里有哪些動植物？它們分別長什么樣？哪里的動植物多？你還有什么發(fā)現(xiàn)？
7、觀察一棵樹
觀察樹
集中觀察
1、能比較準(zhǔn)確地說出一棵樹的特點(diǎn)；
2、能用簡單的工具進(jìn)行定量觀察。
自備：蠟筆或油畫棒、白紙、軟尺、放大鏡等。
1、制定觀察計(jì)劃，選定觀察對象；
2、分小組觀察：（1）測量樹干的粗細(xì)；（2）估算樹高；（3）拓印樹皮；（5）觀察葉型并畫下來；
3、小組討論并制定所觀察的樹的身份證；
4、各組交流，從而發(fā)現(xiàn)：每一棵樹都其自身特點(diǎn)。
8、小動物的家
觀察動物的家
分組觀察
1、知道不同的動物生活在不同的環(huán)境里；
2、能用簡單的器材做模擬動物生活環(huán)境的實(shí)驗(yàn)。
必備：昆蟲盒、防蚊蟲叮咬的藥物。
自備：放大鏡、小鏟子、手套、紙盒、深色布、土壤、小水壺、餅干、水果片等，蚯蚓或蝸牛。
1、制定觀察方案；
2、分小組觀察，并將觀察到的小動物的名稱、生活環(huán)境填入記錄表中；
3、討論：同一種動物生活環(huán)境有什么相同之處？不同種動物生活環(huán)境有什么不同？從而發(fā)現(xiàn)動物與生活環(huán)境的關(guān)系。
4、課外拓展：給小動物蚯蚓或蝸牛做一個家，進(jìn)一步認(rèn)識動物與環(huán)境的關(guān)系。
9、觀察螞蟻
觀察螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性
分組觀察
1、知道螞蟻的身體結(jié)構(gòu)分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足；
2、了解螞蟻的生活習(xí)性。
必備：昆蟲盒、水槽；
自備：放大鏡、干凈的毛刷、螞蟻的食物等。
1、討論觀察方法；
2、到校園里捕捉螞蟻裝入昆蟲盒中帶入教室觀察；
3、觀察螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和外形特點(diǎn)；
4、學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，觀察螞蟻的生活習(xí)性（主要是螞蟻的運(yùn)動方式、食物等）。
10、更多的小動物
觀察昆蟲的特征
集中觀察
通過觀察、比較、抽象，得出昆蟲的共同特征。
必備：多種小動物的標(biāo)本；多種小動物的課件；
自備：課前捕捉一些常見的小動物（包括螞蟻）。
1、觀察自己帶來的小動物，將與螞蟻結(jié)構(gòu)相似的小動物歸為一類；
2、集中觀察課件中的小動物，看它們有什么特點(diǎn)，并將與螞蟻外形相似的小動物歸為一類，并指出它們的共同特點(diǎn)，形成“昆蟲”的概念。
3、演繹，判斷其它小動物哪些是昆蟲哪些不是昆蟲。
11、今天的氣溫是多少度
氣溫的測量
分組實(shí)驗(yàn)
1、知道怎樣正確測量氣溫
2、能制作氣溫變化曲線圖

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