資源簡(jiǎn)介

3、3 神經(jīng)調(diào)節(jié)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)：
　　(1) 了解人體對(duì)刺激的反應(yīng)的過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程 (2)描述神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)特征，說(shuō)出神經(jīng)元的基本功能。(3)說(shuō)出人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成。
2.能力目標(biāo)：
　　(1) 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)鉆研，以及善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
　　(2) 促進(jìn)學(xué)生思維能力、實(shí)踐能力、合作能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。
3.情感態(tài)度及價(jià)值觀目標(biāo)：
　　(1) 體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性和科學(xué)性，激發(fā)對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的興趣。　
(2) 培養(yǎng)學(xué)生的唯物主義世界觀和科學(xué)態(tài)度。
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1、神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能；
2、神經(jīng)系統(tǒng)的組成
3、反射與反射弧
一、對(duì)刺激的反應(yīng)
預(yù)習(xí)：課外活動(dòng)：以小組為單位，在課外按《科學(xué)》課本P110—111“對(duì)刺激的反應(yīng)”實(shí)驗(yàn)的步驟要求，通過(guò)合作，邊實(shí)驗(yàn)、邊觀察記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別按要求記錄在三個(gè)實(shí)驗(yàn)表中。在實(shí)驗(yàn)前強(qiáng)調(diào)以下注意點(diǎn)：①我們是以四人為一小組，其中兩個(gè)同學(xué)做好課本P110，圖3-15準(zhǔn)備（0刻度端朝下），另外兩人一人記錄數(shù)據(jù)，一人調(diào)整被試手放置的位置（開(kāi)始前被試的手對(duì)準(zhǔn)0刻度線）。②記錄的數(shù)據(jù)是以捏住尺的那個(gè)刻度（既以手上端刻度為準(zhǔn)）。并初步考慮數(shù)據(jù)產(chǎn)生的差異。
表一：課本P110，實(shí)驗(yàn)步驟2記錄表，（即視覺(jué)對(duì)刺激反應(yīng)記錄表）
次數(shù) 1 2 3 4 5 平均值
長(zhǎng)度（cm）
表二：課本P110，實(shí)驗(yàn)步驟3記錄表，（即數(shù)數(shù)對(duì)刺激反應(yīng)影響記錄表）
次數(shù) 1 2 3 4 5 平均值
長(zhǎng)度（cm）
表三：課本P110—111，實(shí)驗(yàn)步驟4記錄表，（即聽(tīng)覺(jué)對(duì)刺激反應(yīng)記錄表）
次數(shù) 1 2 3 4 5 平均值
長(zhǎng)度（cm）
1、討論：
（1）、三組表格中的平均數(shù)值大小一樣嗎？對(duì)實(shí)驗(yàn)表一、表三中結(jié)果進(jìn)行比較那組數(shù)值小？即做那組實(shí)驗(yàn)時(shí)反應(yīng)要快？實(shí)驗(yàn)表一、表三中各是什么器官對(duì)什么信號(hào)作出反應(yīng)？那么關(guān)于人對(duì)不同信號(hào)的反應(yīng)，我們能得出什么結(jié)論？
（2）、對(duì)表一、表二結(jié)果進(jìn)行比較，可以得出什么結(jié)論？說(shuō)明數(shù)數(shù)對(duì)反應(yīng)時(shí)間有什么影響？
（3）、在夾住落下的直尺的過(guò)程中，身體哪些器官作出了反應(yīng)？這些器官中接受信息、傳導(dǎo)信息、處理信息和作出反應(yīng)的又各是哪些器官？
二、信息的接受和傳導(dǎo)——神經(jīng)細(xì)胞（神經(jīng)元）
1、回顧人的感覺(jué)接受外界刺激（例如眼，鼻，口等）
2、認(rèn)識(shí)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)與功能：
細(xì)胞體
數(shù)目 形態(tài) 功能
神經(jīng)元
樹(shù)突
軸突
神經(jīng)元的功能：
3、討論：環(huán)境中溫度變化的信息是如何被接受的？
三、信息的處理
1、人的神經(jīng)系統(tǒng)
神經(jīng)系統(tǒng)
2、腦——是神經(jīng)系統(tǒng)中最高級(jí)部分
組成 功能
腦
討論題：腦對(duì)我們這么重要，那我們?cè)谏钪性撊绾稳ケｐB(yǎng)好大腦，讓它能正常的發(fā)揮作用？
3、脊髓
（1）脊髓是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的_____級(jí)部分，具有______和_______ 功能；
（2）大腦對(duì)脊髓活動(dòng)的控制：脊髓中有許多神經(jīng)中樞，可以獨(dú)立完成一些反射活動(dòng)，但是，脊髓里的低級(jí)反射中樞，一般受大腦控制,如排尿反射.
四、應(yīng)答性反應(yīng)與反射弧
1、反射是指 的過(guò)程，是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)身體多項(xiàng)生理活動(dòng)的基本方式。
2、應(yīng)答性反應(yīng)，即對(duì)刺激而發(fā)生的反應(yīng)
【讀圖】縮手反射
手碰到高溫物體后，首先通過(guò) 感覺(jué)高溫，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，然后經(jīng)
傳導(dǎo)進(jìn)入 大腦皮層（神經(jīng)中樞） ，再通過(guò) 傳導(dǎo)到 ，手會(huì)立即縮回。
3、反射活動(dòng)必須通過(guò) 才能實(shí)現(xiàn)。
反射弧的五個(gè)組成部分：感受器、 、 、 、效應(yīng)器（傳出神經(jīng)纖維末梢及其所支配的肌肉或腺體一起稱為效應(yīng)器。）
【實(shí)驗(yàn)】膝跳反射
問(wèn)：有的人因?yàn)檐嚨溂顾枋軗p癱瘓，為什么會(huì)出現(xiàn)大小便失禁的現(xiàn)象？
五、非條件反射和條件反射
1、什么叫非條件反射
2、什么叫條件反射
3、非條件反射和條件反射有什么關(guān)系
【鞏固練習(xí)】
1、 人體所接受的信息主要是在什么部位進(jìn)行處理的？
2、“植物人”是指只有心跳和呼吸而沒(méi)有其他活動(dòng)的病人，這種病人腦中沒(méi)有受傷的部分是（ ）
（A）大腦 （B）小腦 （C）中腦 （D）腦干
3、某病人肢體震顫，不能完成用左手食指交替指點(diǎn)自己右手中指和鼻子的快速而準(zhǔn)確的動(dòng)作，其病變發(fā)生在（ ）
（A）小腦 （B）大腦 （C）腦干 （D）脊髓

展開(kāi)更多......

收起↑