資源簡介

登陸21世紀教育 助您教考全無憂
第3節 耳和聽覺
聯想情景導入
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”你有沒有想過：“聞啼鳥”“風雨聲”“花落”這些感覺是怎樣產生的？我們通過什么感覺器官來感受這些刺激？如果耳受到損傷，通過醫治還能恢復聽力嗎？本節我們就要學習這些內容，現在我們先來思考下列問題：
1．什么刺激能引起你產生聽覺？21世紀教育網
2．引起你聽力下降的原因有哪些？21世紀教育網
3．聽力下降的老奶奶把耳朝向聲源的目的是什么？老奶奶戴上助聽器后為什么聽力會提高？
重點知識詳解
1．耳是人的聽覺器官，由外耳、中耳和內耳構成。21世紀教育網
2．耳的結構。
耳廓：收集聲音。
外耳道：聲波傳人耳的通道。
鼓膜：隨聲音振動。
鼓室：內有三塊聽小骨，鼓室連咽鼓管。
聽小骨：傳遞聲音振動并放大。
耳蝸：里面充滿了液體或感覺細胞。
前庭
半規管
3．內耳的耳蝸有聽覺感受器，聽覺感受器接受聲音的刺激后產生興奮，產生的神經沖動通過聽神經傳到大腦皮層的聽覺中樞形成聽覺，前庭和半規管內有感受頭部位置變動的位置感受器。
4．聽覺的形成。
聲音→耳廓→外耳道→鼓膜（產生振動）→聽小骨→耳蝸（產生神經沖動）→聽覺神經→大腦皮層→聽覺中樞→產生聽覺
5．雙耳效應：聲源到兩耳的距離一般不同，聲音傳到的時刻、強弱及其他特征也就不同，這些差異是判斷聲源、方向的重要基礎，這就是雙耳效應。
6．樂音的三要素：
(1)物體有規律地振動發出的聲音叫樂音。音調、響度、音色是樂音的三要素。
(2)音調由發聲體的振動頻率決定，頻率越大，音調越高；頻率越小，音調越低。大多數人能夠昕到的聲音頻率范圍大約是20～20000赫，高于20000赫的聲音叫做超聲，低于20赫的聲音叫做次聲，一般人聽不到超聲和次聲。21世紀教育網
(3)響度跟發聲體的振幅和觀察者距離聲源的遠近有關系。振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小。聲音的大小即響度通常用分貝作為單位來計量。離發聲體越遠，昕到的聲音的響度越小。21世紀教育網
(4)音色反映了聲音的品質，發聲體的性質、形狀、發聲的方法等都能影響音色。
7．噪聲。
以科學的角度看，噪聲是指發聲體無規則的雜亂無章的振動時發出的聲音。但是從環境保護的角度看，凡是妨礙人們正常休息、工作和學習的聲音以及對人們要聽的聲音起干擾的聲音，都屬于噪聲，減弱噪聲的途徑有3條：在聲源處減弱；在傳播過程中減弱；在人耳處減弱。
本節知識結構
外耳：包括耳廊和外耳道。
中耳：包括鼓膜、鼓室、聽小骨、咽鼓管。
內耳：包括耳蝸、半規管、前庭。
聽覺的形成：聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽神經→大腦產生聽覺
音調：音調的高低由頻率決定，頻率越大，音調越高；頻率越小，音調越低。
響度：響度大小與聲源的振動幅度有關，與人距離聲源的遠近也有關。聲源的振動幅度越大，聲音的響度越大；距離聲源越遠，聲音的響度越小。
音色：發聲體的性質、形狀、發聲的方法等都能影響音色。
噪聲污染
精典例題解析
[例1]細菌進入人中耳會引起中耳炎，導致聽力下降，其原因是 ( )
A．昕神經受到損傷 B．聽覺感受器受到損傷
C．大腦受到損傷 D．鼓膜、聽小骨受到損傷
[解析]中耳包括鼓膜、聽小骨、鼓室、咽鼓管；聽神經、聽覺感受器位于內耳內；大腦不屬于耳的結構。細菌進入中耳引起中耳炎導致聽力下降的原因是炎癥使鼓膜、聽小骨受到了損傷，傳導功能下降，從而使聽力下降。
[答案]D
[例2]飛機降落時，乘務員要求旅客咀嚼食物，其目的是張開 ，可以使鼓膜內外的 ，防止鼓膜脹痛。
[解析] 當飛機降落時，外界氣壓不斷升高，使外耳道內的壓強大于鼓室內的壓強，鼓膜兩側壓強不平衡。咀嚼食物、吞咽食物可使咽鼓管開放，空氣由咽鼓管進入鼓室，鼓室內的氣壓升高，使鼓膜內外的空氣壓力平衡，防止鼓膜脹痛。21世紀教育網
[答案] 咽鼓管 氣壓平衡21世紀教育網
[例33]男低音獨唱叫有女高音輕聲伴唱，下列對兩人聲音的描述正確的是 ( )
A．男低音比女高音音調低，響度大
B．男低音比女高音音調低，響度小
C．男低音比女高音音調高，響度小
D．男低音比女高音音調高，響度大
[解析]本題考查對影響音調和響度因素的識記能力，音調指聲音的高低，男低音比女高音的音調低，選項C、D排除；男的獨唱，女的只是輕聲伴唱，則男的響度一定比女的大，選項B也錯誤。
[答案]A
[例4]下列哪項措施可以減弱噪聲 ( )
A．停止使用一次性白色泡沫盒
B．科學家研制氟里昂的代用品
C．在摩托車內燃機排氣管上裝上消聲器
D．為了推銷商品，商場在門上安裝高音喇叭
[解析]此題考查對噪聲的理解，增強環保意識。丟棄一次性泡沫盒璃于固體廢棄物污染；氟里昂的排放屬于氣體污染物；安裝在門上的高音喇叭不是減弱噪聲而是產生噪聲；摩托車內燃機排氣管上安裝消聲器是從聲源處減弱噪聲。21世紀教育網
[答案]C
考點應試必備
1．耳的結構中，能接受聲波并轉化為振動的是 ( )
A．耳廓 B．鼓膜 C．聽小骨 D．耳道
2．人的聽覺產生于 ( )
A．聽覺感受器 B．聽覺中樞 C．耳蝸 D．鼓膜
3．用鋼琴和小提琴演奏同一首曲子，人一聽就能分出是鋼琴還是小提琴，這是因為兩種聲音的 ( )
A．音色不同 B．音調不同
C．頻率不同 D．響度不同
4．下列減弱噪聲的措施中，屬于在傳播過程中減弱的是 ( )
A．摩托車發動機的排氣管上加裝消聲器
B．在公路和住宅區植樹
C．用外罩把聲源罩起來
D．戴上防噪聲耳塞
5．對聲音的響度理解正確的是 ( )
A．與聲源的振動幅度有關 B．與人距離聲源的遠近有關
C．與聲源的振動次數有關 D．包括A、B兩項
6．下列有關耳的敘述正確的是 ( )
A．耳中的鼓膜具有產生振動、放大聲音的功能
B．聽小骨在耳蝸中，它的作用是將信息傳人大腦
C．耳蝸中的液體是產生聽覺的地方
D．耳有保持身體平衡的作用
7．擴音器的作用是 ( )
A．擴大聲音的音調21世紀教育網
B．擴大聲音的響度21世紀www教育網
C．擴大聲音的音色21世紀教育網
D．同時擴大聲音的音調和響度21世紀教育網
8．為了減少噪聲，下列措施可行的是 ( )
A．將噪聲大的機器與外界隔絕
B．關閉所有聲源
C．將耳朵用東西密封
D．在馬路和住宅之間設立屏障或植樹造林
9．耳分外耳、中耳和內耳三部分，下列不屬于內耳結構的是 ( )
A．聽小骨 B．半規管 C．前庭 D．耳蝸
10．噪聲嚴重影響著人們的生活和工作，以下防治噪聲的辦法可行的是 ( )
A．通過科學研究使噪聲聲源不發生振動
B．將所有的噪聲聲源隔離在真空容器中，以免噪聲干擾
C．城市里在穿過住宅區的高速公路兩旁建隔音墻
D．建筑工地不允許使用大型機械
11．幾位同學在室外聊天，室內的同學聽聲音可以分辨出每句話是誰說的，這主要是各人的 ( )
A．音色不同 B．音調不同 C．頻率不同 D．響度不同
12．如下所示為人耳的結構示意圖。請據圖回答下列問題：
(1)寫出下列符號所代表的結構名稱。
② ，⑤ ，⑦ 。21世紀教育網
(2)具有放大聲波作用的結構是 ，能收集聲波的結構是 （填標號）。
(3)暈車通常是 （填標號）結構過于敏感造成的。
(4)請寫出聲波在耳內的傳播途徑（填標號）： 。
13.“引吭高歌、低聲細語”中的高、低是指 。“那位女同學的聲音太高了，刺耳”，這里的“高”是指 。
14．噪聲危害的調查表明：在非洲北部農村，70歲老人的聽力跟美國20歲青年一樣靈敏。這個情況說明美國的 污染比非洲北部農村嚴重，因此影響了美國人的聽力。
15.有首兒歌這樣唱到：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東。”我們聽到蜜蜂飛舞時的嗡嗡聲，是由于蜜蜂翅膀 發出聲音，聲音通過空氣，以 的形式向四周傳播開去，傳到我們的耳朵里，引起鼓膜振動，聽小骨把聲音放大后再傳人 ，聽覺感受器便把這種信息沿聽神經傳到大腦，形成了聽覺，我們就聽到了聲音。
16.我們能聽出從電話中傳來的熟悉聲音是靠 來區別的，而響度與聲源的
和 有關。
17．在內燃機的排氣管上加裝消聲器，是在 處減弱噪聲；多種植物不僅可以保持水土，調節氣候，還能在 中減弱噪聲。
18.假如你是一位城市建設規劃者，你將采取怎樣的措施減弱噪聲給人們帶來的危害？（至少舉出兩例）
參考答案：
第3節 耳和聽覺
1.B 2.B 3.A 4.B 5.D 6.D 7.B 8.D 9.A 10.C 11.A
12．(1)外耳道鼓膜昕神經 (2)③ ① (3)④ (4)聲波→②→⑤→③→⑧→⑦
13.響度 音調
14.噪聲
15.振動 聲波 耳蝸
16.音色 振動幅度 人距離聲源的遠近
17.聲源 傳播過程
18.在居民區綠化造林；在高架路上安裝隔音屏；產生噪聲的工廠在城市規劃時要遠離居民區等。21世紀教育網
外耳
耳的結構
中耳
內耳
內有位覺感受器，感知人體平衡。
耳的結構
耳的結構及聽覺的形成
耳和聽覺
音調、
響度、
音色
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品資料·第 1 頁 （共 5 頁） 版權所有@21世紀教育網

展開更多......

收起↑