資源簡介

2009學(xué)年第二學(xué)期
八年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃
一、學(xué)生基本情況分析
學(xué)科
項目
801 班
802 班
803 班
804 班
805 班
校平均
科學(xué)
100
平均分
70.98
67.74
68.21
72.33
77.01
71.25
及格率
66.07
65.51
70.9
72.22
80.35
71.01
優(yōu)良率
51.78
34.48
38.18
44.44
51.78
44.13
優(yōu)秀率
30.35
20.68
18.18
31.48
33.92
26.92
低分率
8.92
3.44
7.27
3.7
1.78
5.02
綜合指數(shù)
188.83
167.73
177.29
188.99
209.14
186.39
排 名
3
5
4
2
1
　
從表格看我所任教的804班和805班基礎(chǔ)相對較好，但在全縣總體排名不高，位于中等，但與前面的學(xué)校上有一定的差距。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性亟待提高。
二、教材分析
第四冊教科書共4章：“粒子的模型與符號”、“空氣和生命”、“植物和土壤”、“電和磁”。這4章以結(jié)構(gòu)和功能這一統(tǒng)一的概念進行整合。在1-3冊 教科書中，已學(xué)習(xí)了不同層次的物質(zhì)體系、物質(zhì)的運動與相互作用、再學(xué)習(xí)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能，體現(xiàn)了綜合理科教科書以統(tǒng)一的科學(xué)概念和原理對教學(xué)內(nèi)容進行選擇和整合，同時也形成了各冊教科書之間結(jié)構(gòu)上的邏輯關(guān)系。
第四冊教科書的內(nèi)容與第三冊教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)。第三冊“生活中的水”、“地球的外衣——大氣”、“生命活動的調(diào)節(jié)”、“電路探秘”，這4章中不少內(nèi)容是第四冊教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)知識，相互存在著銜接關(guān)系，所以在教學(xué)時要注意三、四冊教材的聯(lián)系。
第四冊教材共有4個獨立的探究活動：尋找元素周期表中元素之間聯(lián)系的規(guī)律；光合作用時需要二氧化碳嗎?植物根系的分布與地下水位高低的關(guān)系，感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)。這4個探究對于科學(xué)思想和方法的培養(yǎng)的具體教學(xué)目標是：科學(xué)推理方法、觀察與證據(jù)收集、驗證假設(shè)的實驗設(shè)計、變量控制、交流與合作。科學(xué)探究與學(xué)生分組實驗根本的差別是學(xué)生分組實驗的過程一般是事先設(shè)定的，而探究過程有些僅是假設(shè)，有時結(jié)果與假設(shè)會不符，有時會有多種答案甚至沒有答案，或否定了原來的假設(shè)。原子結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)歷史與電和磁科學(xué)原理的發(fā)現(xiàn)歷史有許多例子可以說明科學(xué)探究是一個艱難而曲折的歷程。
本冊教材共有6個學(xué)生實驗，5個研究性學(xué)習(xí)課題供師生選用。這樣編排體現(xiàn)了課程標準提出的重視探究、重視實驗，既動手又動腦的理念。
三、教學(xué)目標
上期1分2率在全縣綜合排名為9，本期目標為8，
四、教學(xué)措施
努力提高課堂效率，加強課后輔導(dǎo)，真正做到抓兩頭、促中間。
五、教學(xué)進度安排
日期
周次
周幾
內(nèi)容
重點
難點
3/3
1
三
1.1模型、符號的建立與作用
符號的使用、意義；模型的建立；解釋物質(zhì)的三態(tài)變化
利用離子模型解釋物質(zhì)的三態(tài)變化；模型的建立
3/4
四
1.2物質(zhì)與微觀粒子的模型（一）
物質(zhì)由分子構(gòu)成，分子由原子構(gòu)成，原子也可直接構(gòu)成物質(zhì)
化學(xué)變化的實質(zhì)是分子分解成原子，原子重新組合成新的分子
3/5
五
1.2物質(zhì)與微觀粒子的模型（二）
分子可分解成原子、原子可以直接構(gòu)成物質(zhì)
相同的原子可以構(gòu)成不同的分子
3/6
六
周末
3/7
日
周末
3/8
2
一
1.3原子結(jié)構(gòu)的模型（一）
原子結(jié)構(gòu)模型的發(fā)展
原子結(jié)構(gòu)中量的關(guān)系
3/9
二
1.3原子結(jié)構(gòu)的模型（二）
元素的含義、同位素的特點、離子的概念
同位素以及離子的形成
3/10
三
1.4組成物質(zhì)的元素
物質(zhì)由元素組成，單質(zhì)、化合物的概念及區(qū)別，元素的分類、分布
元素與原子的區(qū)別，單質(zhì)與化合物的區(qū)別，元素的作用
3/11
四
1.5表示元素的符號（一）
元素符號及符號表示的含義
符號表示的含義
3/12
五
1.5表示元素的符號（二）
認識元素周期表，熟記1-18號元素名稱及符號
元素周期表中每一橫及每一列排布規(guī)律
3/13
六
周末
3/14
日
周末
3/15
3
一
1.6表示物質(zhì)的符號（一）
化學(xué)式所表示的含義
化學(xué)式書寫規(guī)律
3/16
二
1.6表示物質(zhì)的符號（二）
化學(xué)式表示的意義，離子符號的書寫及意義
離子大小的測定
3/17
三
1.6表示物質(zhì)的符號（三）
化合價的含義及常見元素的化合價
書寫化合物的化學(xué)式
3/18
四
1.6表示物質(zhì)的符號（四）
書寫化學(xué)式
利用化合價判斷化學(xué)式正誤
3/19
五
1.7元素符號表示的量（一）
相對原子質(zhì)量
相對量的理解
3/20
六
周末
3/21
日
周末
3/22
4
一
1.7元素符號表示的量（二）
計算相對分子質(zhì)量和元素的質(zhì)量分數(shù)
元素的質(zhì)量分數(shù)、元素質(zhì)量比
3/23
二
1.7元素符號表示的量（三）
根據(jù)化學(xué)式計算
計算化合價、確定化學(xué)式
3/24
三
實驗 測定硫酸銅晶體中結(jié)晶水的含量
熟練使用儀器，了解硫酸銅晶體中結(jié)晶水的含量
硫酸銅晶體是純凈物
3/25
四
第一章復(fù)習(xí)
　
　
3/26
五
第一章測試
　
　
3/27
六
周末
3/28
日
周末
3/29
5
一
第一次月考
　
　
3/30
二
第一次月考
　
　
3/31
三
2.1空氣
空氣的充分
實驗的操作
4/1
四
2.2氧氣和氧化（一）
氧氣的化學(xué)性質(zhì)，氧氣性質(zhì)的實驗現(xiàn)象
氧氣的化學(xué)性質(zhì)
4/2
五
2.2氧氣和氧化（二）
氧化反應(yīng)的概念
氧氣的工業(yè)制法
4/3
六
放假
4/4
日
放假
4/5
6
一
放假
4/6
二
2.2氧氣和氧化（三）
燃燒及燃燒的條件、根據(jù)可燃物燃燒條件明確滅火條件
滅火的方法及依據(jù)
4/7
三
2.3化學(xué)反應(yīng)與質(zhì)量守恒（一）
分解反應(yīng)和化合反應(yīng)、實驗室制氧氣的化學(xué)原理、裝置和步驟
實驗室制氧氣的化學(xué)原理、裝置和步驟，催化劑的概念
4/8
四
實驗 氧氣的制取和性質(zhì)研究
氧氣的制取和化學(xué)性質(zhì)研究
制取實驗的步驟和木炭、鋁箔在氧氣中的燃燒
4/9
五
2.3化學(xué)反應(yīng)與質(zhì)量守恒（二）
質(zhì)量守恒定律的得到和分析
兩個實驗的操作
4/10
六
周末
4/11
日
周末
4/12
7
一
2.3化學(xué)反應(yīng)與質(zhì)量守恒（三）
書寫化學(xué)方程式的原則和方法、化學(xué)方程式的意義
化學(xué)方程式的配平、化學(xué)方程式的意義
4/13
二
2.3化學(xué)反應(yīng)與質(zhì)量守恒（四）
理解根據(jù)化學(xué)方程式計算的理論依據(jù)
初步學(xué)會有關(guān)化學(xué)方程式的計算
4/14
三
2.3化學(xué)反應(yīng)與質(zhì)量守恒（五）
化學(xué)方程式中不純物和純物質(zhì)的計算，進一步理解質(zhì)量守恒定律
質(zhì)量守恒定律在化學(xué)方程式計算時的應(yīng)用
4/15
四
2.4生物是怎樣呼吸的（一）
人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和氣體交換
人體氣體交換的過程
4/16
五
2.4生物是怎樣呼吸的（二）
動、植物的呼吸
動、植物的呼吸的兩個實驗
4/17
六
周末
4/18
日
周末
4/19
8
一
2.5光合作用（一）
光合作用的含義、光合作用的場所、條件、原料和產(chǎn)物
研究光合作用的實驗變量的控制，光合作用的意義
4/20
二
實驗 綠葉在陽光下制造淀粉
理解探究光合作用的思想方法
實驗的具體操作
4/21
三
2.5光合作用（二）
二氧化碳的實驗室制取、二氧化碳的性質(zhì)
由二氧化碳的性質(zhì)推斷出二氧化碳的用途
4/22
四
2.5光合作用（三）
光合作用與呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系
對光合作用、呼吸作用知識的綜合運用
4/23
五
2.6自然界中氧和碳的循環(huán)（一）
自然界氧的循環(huán)
臭氧層的作用和保護
4/24
六
周末
4/25
日
周末
4/26
9
一
2.6自然界中氧和碳的循環(huán)（二）
自然界中的碳循環(huán)
溫室效應(yīng)的利弊
4/27
二
2.7空氣污染和保護
空氣污染的危害與防治
空氣質(zhì)量報告發(fā)布
4/28
三
第二章復(fù)習(xí)
　
　
4/29
四
期中考試
　
　
4/30
五
期中考試
　
　
5/1
六
放假
5/2
日
放假
5/3
10
一
放假
5/4
二
3.1土壤中有什么（一）
土壤中含有物質(zhì)的種類
土壤中空氣的質(zhì)量分數(shù)
5/5
三
3.1土壤中有什么（二）
土壤中含有物質(zhì)的種類
土壤中水的質(zhì)量分數(shù)
5/6
四
3.1土壤中有什么（三）
土壤的形成
土壤破壞的原因及防治措施
5/7
五
3.2各種各樣的土壤（一）
土壤的組成
礦物質(zhì)顆粒性能及土壤分類
5/8
六
周末
5/9
日
周末
5/10
11
一
3.2各種各樣的土壤（二）
三類土壤的最主要性狀
三類土壤的最主要性狀實驗
5/11
二
3.3植物與土壤（一）
直根系與須根系的區(qū)別、根的功能
根的功能
5/12
三
3.3植物與土壤（二）
根吸水的部位和吸水、失水的條件
根吸水、失水的原理及應(yīng)用
5/13
四
3.3植物與土壤（三）
植物生長需要的無機鹽及N、P、K的作用，水體富營養(yǎng)化的原因、過程及防治措施
學(xué)生觀察能力和分析比較能力的培養(yǎng)
5/14
五
3.4植物體中物質(zhì)的運輸（一）
莖的分類，木質(zhì)莖的基本結(jié)構(gòu)和功能，水、無機鹽和有機物的運輸過程
木質(zhì)莖的基本結(jié)構(gòu)和功能，水、無機鹽和有機物的運輸過程
5/15
六
周末
5/16
日
周末
5/17
12
一
3.4植物體中物質(zhì)的運輸（二）
莖內(nèi)的輸導(dǎo)組織
實驗探究水和無機鹽的的運輸
5/18
二
3.5葉的蒸騰作用與結(jié)構(gòu)（一）
蒸騰作用的影響因素
蒸騰作用的含義及影響因素
5/19
三
3.5葉的蒸騰作用與結(jié)構(gòu)（二）
葉片的結(jié)構(gòu)和氣孔的組成、分布及作用
保衛(wèi)細胞的結(jié)構(gòu)特點
5/20
四
3.6保護土壤
我國土壤資源的基本狀況
影響土壤資源保護的因素
5/21
五
第三章復(fù)習(xí)
　
　
5/22
六
周末
5/23
日
周末
5/24
13
一
第三次月考
　
　
5/25
二
第三次月考
　
　
5/26
三
4.1指南針為什么能指南北（一）
磁極、磁化的概念
磁極的概念
5/27
四
4.1指南針為什么能指南北（二）
磁場的概念，基本性質(zhì)，磁場方向的判斷方法，磁感線的分布特點
磁場的概念，磁場方向的判斷方法，磁感線的分布特點
5/28
五
4.2電生磁（一）
電流周圍存在磁場，直線電流和通電螺線管磁場的特性
直線電流和通電螺線管磁場的特性
5/29
六
周末
5/30
日
周末
5/31
14
一
4.2電生磁（二）
電磁鐵磁性強弱的影響因素
電磁鐵磁性強弱的影響因素
6/1
二
4.3電磁鐵的應(yīng)用
電磁繼電器、電鈴結(jié)構(gòu)和工作原理
電磁繼電器、電鈴結(jié)構(gòu)和工作原理
6/2
三
4.4電動機（一）
磁場對電流有力的作用，作用力的方向與電流方向、磁場方向有關(guān)
磁場對電流有力的作用，通電線圈在磁場中運動情況分析
6/3
四
4.4電動機（二）
直流電動機的工作過程、換向器的結(jié)構(gòu)和作用
理解換向器的作用
6/4
五
實驗 安裝直流電動機模型
安裝直流電動機的模型，了解轉(zhuǎn)向與轉(zhuǎn)速的影響因素
安裝直流電動機的模型，排除工作過程中可能出現(xiàn)的故障
6/5
六
周末
6/6
日
周末
6/7
15
一
4.5磁生電（一）
電磁感應(yīng)現(xiàn)象，感應(yīng)電流方向的影響因素
電磁感應(yīng)現(xiàn)象中感應(yīng)電流方向的判斷
6/8
二
4.5磁生電（二）
感應(yīng)電流大小跟什么因素有關(guān)
感應(yīng)電流大小跟什么因素有關(guān)
6/9
三
4.5磁生電（三）
電磁感應(yīng)現(xiàn)象中能量的轉(zhuǎn)化，交流發(fā)電機的工作原理
交流發(fā)電機的工作原理
6/10
四
4.6家庭電路（一）
家庭電路的組成，火線和零線的識別，保險絲的作用和選擇原則
保險絲的作用和選擇原則
6/11
五
4.6家庭電路（二）
斷路器的構(gòu)造、原理和作用，三孔插座和插頭的構(gòu)造和連接
斷路器的構(gòu)造、原理，利用雙聯(lián)開關(guān)控制一盞燈的原理
6/12
六
中考
6/13
日
中考
6/14
16
一
中考
6/15
二
放假
6/16
三
放假
6/17
四
4.7電的安全使用
安全用電的常識和安全用電的原則
安全用電的常識
6/18
五
第四章復(fù)習(xí)
　
　
6/19
六
周末
6/20
日
周末
6/21
17
一
期末復(fù)習(xí)
　
　
6/22
二
期末復(fù)習(xí)
　
　
6/23
三
期末復(fù)習(xí)
　
　
6/24
四
期末考試
　
　
6/25
五
期末考試
　
　
6/26
六
周末
6/27
日
周末
6/28
18
一
　
　
　
6/29
二
　
　
　
6/30
三
　
　
　

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