資源簡介

教學工作計劃
年級: 五年級 科目: 科學 2010年3月2日
課
標
要
求
發展學生識別和控制變量的能力，繼續學習應用對比實驗進行探索的技能，引導學生及時記錄實驗現象，進行分析整理轉化為證據，用科學探究活動幫助學生逐步建構科學概念。從現象和事實出發，幫助學生進行概括總結，得出結論，發展學生的科學探究能力。通過理性思考和大膽的質疑，來發展學生的情感態度價值觀。
學
情
分
析
五年級同學活潑好動，好奇心強，思維活躍，科學的探究欲強，樂于動手，善于操作。但其中部分學生的自我意識過強，傾聽習慣有待培養，自我管理能力差，完成作業的習慣差。
教
材
分
析
本冊學習內容由《沉和浮》《熱》《時間的測量》和《地球的運動》四個單元組成的。
1、提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務。
2、幫助學生把現象、數據轉化為證據，利用證據得出結論。
3、要一步一步打好基礎，讓學生的認識沿著概念形成的規律發展。
4、本冊有許多動手制作的項日，一定要讓學生親自經歷制作的過程，只有在手腦并用的過程中，才能發展學生的科學探究能力。
方
法
措
施
1、讓探究成為科學學習的主要方式。
2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。
3、指導學生反復進行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以指導）。
4、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。
5、引導學生用準確、恰當的詞語描述觀察到的事實和現象
6、充分運用現代教育技術輔助教學。
預
期
目
標
本學期將引導學生經歷更為完整的探究過程。在理解探究以及培養探究技能方面有更高的要求。比如強調實驗前后的推測、解釋要有充分的依據；進一步掌握控制變量實驗的技能，并學習設計控制變量實驗；運用模擬實驗探究自然事物發生的原因、變化及規律。能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現象，用柱狀圖、折線圖處理數據。
2009至2010學年度第二學期教學進度計劃表
年級:五年級 科目:科學 2010年3月2日
周次
課時
教學內容
教學重點目標
一
至
四
8
第一單元
沉與浮
在一系列的探究活動中，讓學生自己去解決有關沉和浮的許多問題。學生將探究不同物體的浮沉，形成他們關于對物體是上浮還是下沉現象的解釋，而且能夠明白物體與被放液體間的相互關系。
五
至
八
8
第二單元
熱
讓學生探究“熱”，觀察和思考一些與物體冷熱程度有關的現象------熱現象。例如氣體、固體和液體三態的轉化及與溫度的關系、物體的熱脹冷縮、摩擦生熱及熱傳遞等。
九
至
十二
8
第三單元
時間的測量
讓學生使用一些測量時間的重要設備做實驗，從太陽鐘、水鐘到機械操縱器……在“創造”(制作)計時工具的實踐過程中，了解人類計時儀器的發展史，認識技術對人類社會發展的作用。
十三至
十六
8
第四單元
地球的運動
讓學生重演人類對地球運動的探究過程。基于可觀察到的現象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現等原理和方法進行推理、論證，最終認識地球是如何運動的。在這一過程中，需要學生多角度地、持續地收集地球運動的證據，如:資料、理論、模擬實驗的結果等，需要對證據進行批判性的邏輯加工，還需要具有一定的空間想象力。

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