資源簡介

登陸21世紀教育 助您教考全無憂
第2章 運動和力
第l節 運動和能的形式
聯想情景導入
在自然界中，萬物都在不斷地運動。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，植物在四季里花開花落，流星劃破靜謐的夜空，火箭把衛星送到遙遠的天穹，地球的運動產生晝夜和四季的更替……那么運動究竟有多少種形式呢
我們每天要靠食物維持生命，汽車的運動要消耗燃料，所有的運動都需要能量，“能”是什么？這節課讓我們一起來學習運動和能的形式。
重點知識詳解21世紀教育網
1．物質有許多不同的運動形式，如機械運動、聲運動、光運動、電運動、熱運動、生命運動等，其中最簡單的運動形式是機械運動，生命運動是最復雜的運動形式。
2．物體的空間位置發生變化的運動叫機械運動，如天體的運行、河水的流淌、候鳥的遷徙等。
3。任何形式的運動，都與能有密切的關系。
4．能有動能、勢能、化學能、電能、聲能、光能等多種形式。
5．動能：物體由于運動而具有的能。
勢能：物體由于被舉高而具有的能(重力勢能)或物體由于發生彈性形變而具有的能(彈性勢能)，稱為勢能。
6．人和動物的食物，各種各樣的燃料都貯存著化學能；電站和電池能為我們提供電能；植物的生長和繁殖離不開光能。
7．各種形式的能是可以相互轉化的。
本節知識結構
機械運動（最簡單)
聲運動 光運動
熱還動 電還動
生命運動(最復雜)
動能
勢能
聲能 光能
電能 化學能
精典例題解析
[例1]放飛的風箏是在做下列哪種運動 ( )
A．生命運動
B．化學運動
C．機械運動
D．三種運動形式都具有
[解析]本題考查學生對多種運動的識記和判別。風箏是一種非生物的物質，在放飛的過程中，也無化學變化發生，故不存在生命運動和化學運動。但放飛過程中．風箏的空間位置在發生改變，故應在做機械運動。21世紀教育網
[答案]C
[例2]“星期天，小明和爸爸開著加滿汽油的小汽車，來到了鄉下田野邊，綠油油的禾苗在陽光的照射下。顯得生機勃勃，旁邊的水渠里，清澈的河水正在流淌，好一派田野風光。”上面這段話中，你能列舉出幾種運動形式和幾種能嗎？(不少于三種)
[解析]本題結合日常生活的一個片段，考查學生靈活運用知識，進行分析的能力，“開著汽車，流淌的河水”是在做機械運動。“陽光照射”是光運動，“禾苗生長”是生命運動，“汽油”貯存著化學能，流動的河水具有動能，陽光給我們帶來了大量的光能等。
[答案]運動形式有：機械運動、生命運動、光運動等。
能的形式有：動能、化學能、光能等。
[例3]小明通過觀察發現：
a．被舉高后的鉤碼積蓄了一定的勢能．放手后．鉤碼釋放出勢能而下落，使鉤碼具有動能。
b．汽車消耗了汽車中的化學能而開動起來使之具有了動能。
c．植物通過光合作用把光能轉化為化學能儲存于體內。
進而小明猜想：各種形式的能是可以相互轉化的，你認為小明的猜想對嗎？你能為小明的猜想再提供些例證嗎？21世紀教育網
[解析]本題是一個開放型的題目，主要考查學生對實際事例的分析綜合，從而提出假設的一種創新思維的能力。從a、b、c三種情形完全體現了各種形式的能是可以相互轉化的這一正確認識，再讓學生進一步去觀察，從生活中找出相似的現象，從而加深對能是可以相互轉化的這一知識的理解。
[答案]小明的猜想是正確的。例證：(1)電風扇通電后轉動(電能轉化為動能)；(2)電燈通電后發光(電能轉化為光能)；(3)煤燃燒(化學能轉化為熱能)。
考點應試必備
1．下列選項不屬于機械運動的是 ( )
A．天體的運行
B．蒲公英種子的飛行
C．候鳥的遷徙
D．雷電發生的過程
2．下列選項屬于生命運動的是 ( )
A．風車的轉動 B．鴨石草在水里生長
C．用水能磨磨 D．流星劃過天空
3．一塊飛著的石頭具有的能量叫 ( )
A．動能 B．飛能 C．生命能 D．沖擊能
4．人和動物從食物中獲取的能量屬于 ( )
A．熱能 B．貯存能 C．化學能 D．機械能
5．生物體的能量歸根到底來自 ( )
A．太陽輻射能
B．綠色植物的能量
C．草食動物的能量
D．肉食動物的能量
6．下列器具需要消耗電能的是 ( ) 21世紀教育網
A．弓箭 B．空調 C．摩托車 D．熱水瓶
7．司機開車上坡前．往往加大油門．以提高汽車的速度．這是為了 ( )
A．增大動能 B．增大勢能 C．增大慣性 D．減小阻力
8．小東和小明分別購買了兩種橡膠球。小東說：“我的球彈性比你的好。”小明回答說：“我希望你能證實你的說法。”請你幫助小東選擇下列哪個方案來解決這個問題 ( )
A．把兩球向墻擲去，測量它們反彈時離墻的距離
B．用手觸摸兩球，看哪一個球較硬
C．讓兩球于離地等高處自由墜下，測量哪一個反彈得高
D．把兩球向地面擲下，測量它們反彈的高度
9．機械式鬧鐘需要發條來驅動．每天要旋緊發條．使發條積蓄 ( )
A．動能 B．電能 C．勢能 D．光能
10．下列說法正確的是 ( )
A．由于空氣看不見，摸不著，故它的運動不具有動能
B．牛吃草，實質上是攝取草中貯存的化學能
C．運動和能量是相互獨立沒有聯系的
D．枯黃的樹葉隨風落下是一種生命運動
11．如圖是重物打擊木樁的示意圖，為把相同的三個
木樁a、b、C插入沙中同一深度，讓同一重物從不
同高度打擊a、b，再用較大質量的重物從與打擊
a的重物高度相同處打擊c，木樁被打人沙中不
同深度．下列分析錯誤的是 ( )
A．比較a和b，說明質量相等的物體被舉得越
高，積蓄的勢能越多
B．比較a和b，說明質量越大的物體，積蓄的勢能越多
C．比較a和C，說明在同一高度處，質量越小的物體，勢能越小
D．木樁進人沙中越深，說明被舉高的物體積蓄的勢能越多
12．能具有多種形式．清填寫下列情景中能的形式。
(1)人和動物要吃食物： 。
(2)很強的聲音能將玻璃窗震碎： 。
(3)植物生長需要陽光： 。
(4)枯黃的樹葉飄落地面： 。
13．下列運動中，具有機械運動的是 ，具有聲運動的是 ，具有電運動的是 ，具有光運動的是 ，具有熱運動的是 ，具有生命運動的是 。
①運動員在進行短跑比賽 ②電燈在工作 ③春天百花爭艷 ④喇叭在放音樂 ⑤瀑布 ⑥雷電 ⑦種子發芽 ⑧風聲，雨聲，瀆書聲，聲聲入耳 ⑨陽光普照大地
14．如圖，被跳水運動員壓彎了的跳板具有 (填“動能”或“勢能”)。
15．運動著的物體具有 ，物體被舉高或發生形變積蓄的能是 ，它們合稱為 。
16．電鈴聲傳人人耳屬于 運動形式；貯存在食物中的能稱為 能。
17．我國正在建造的三峽水電站是世界上最大的水電站，它是利用了水的 能，最后向外界提供 能。21世紀教育網
18．彈弓是一種玩具，它是橡皮筋扣上石子，拉緊后一放手，石頭就會飛快地射出去，上述過程中是 能轉化為 能。
19．“當一塊石頭向你飛來時，你肯定會躲開，以避免被它擊傷。這是因為運動著的物體具有能，這種能叫動能。”李軍同學閱讀了這段文字后，聯想到如果飛來的石頭質量大一點，飛來得快一點，被擊的程度就嚴重一點。那就意味著動能大一點，于是，李軍就動能的大小與哪些因素有關，提出了猜想。
李軍的猜想是
。
( http: / / www.21cnjy.com )
如圖所示，讓鋼球從斜面上由靜止滾下，打到一個小木塊上，能將木塊撞出一段距離，放在同一水平面上相同位置的木塊，被撞得越遠，表示鋼球的動能越大，為了實際驗證李軍的猜想。請你利用上述實驗原理和裝置，設計實驗，驗證李軍的猜想。
(1)為了驗證李軍的猜想 你選擇上圖中的圖 和圖 來做驗證實驗，簡要說明你的理由：21世紀教育網
(2)為了驗證李軍的猜想 。你選擇上圖中的圖 和圖 來做實驗。
(3)如果實驗結果顯示與上述圖示情況一致，則李軍的猜想正確嗎 。從上圖你可以得出的結論是 。
參考答案：21世紀教育網
第2章 運動和力
第1節 運動和能的形式
1.D 2.B 3.A 4.C 5.A 6.B 7.A 8.C 9.C 10.B 11.B
12．(1)化學能 (2)聲能 (3)光能 (4)動能
13.①⑤ ④⑥⑧ ②⑥ ②⑥ ⑨ ②⑥ ①③⑦
14.勢能
15.動能 勢能 機械能
16.聲 化學
17.機械電
18.勢動
19.猜想：物體的質量越大，運動得越快，物體具有的動能可能越大 (1)在質量一定的條件下，物體運動得越快，動能就越大 A B A、B兩圖能滿足控制兩球的質量一樣，讓兩球從不同高度滾下，使物體的運動快慢不一樣，從而能驗證上述猜想。 (2)在運動快慢相同的條件下，物體的質量越大，動能就越大 A C (3)正確物體的質量越大，運動得越快，物體具有的動能就越大
運動的多樣性
運動和能
機械能
能的多樣性
各種形式的能是可以相互轉化的
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品資料·第 1 頁 （共 5 頁） 版權所有@21世紀教育網

展開更多......

收起↑