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第3節(jié) 力的存在
聯(lián)想情景導(dǎo)入
你知道汽車為什么可以從靜止變?yōu)檫\(yùn)動或者從運(yùn)動變?yōu)殪o止？乒乓球向你飛來，你用球拍一擋，球就反彈回去，這是為什么？雙手鼓掌時(shí)，為什么兩只手都感覺到痛？提起一個(gè)裝滿書的書包，要用多大的力 用什么辦法來測定？等等。其實(shí)上述問題都涉及到力的作用及測量問題。本節(jié)就讓我們一起來學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。
重點(diǎn)知識詳解
1．力的概念：力是一個(gè)物體對另一個(gè)物體的作用。
2．力的性質(zhì)。
(1)物體間力的作用是相互的；
(2)力不能脫離物體而獨(dú)立存在．即一個(gè)力不能離開施力物體和受力物體。施力物體同時(shí)也是受力物體。
3．力的作用效果。
(1)使物體發(fā)生形變：如用力拉弓，使弓發(fā)生形變；
(2)力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)(即改變物體運(yùn)動的快慢或者運(yùn)動的方向)。
如：汽車由靜止到運(yùn)動是由受發(fā)動機(jī)的牽引力作用。
4．彈力：物體由于發(fā)生彈性形變時(shí)產(chǎn)生的反抗形變的一種力，這種力叫彈力。在彈性限度(即用力時(shí)會形變，不用力時(shí)又會恢復(fù)原狀)內(nèi)，形變量越大，產(chǎn)生的彈力也越大。
5．力的測量：
(1)力的單位：牛頓，簡稱牛，符號為N，1N的大小約為托起兩個(gè)雞蛋的力。
(2)測力的大小的工具：測力汁，實(shí)驗(yàn)室常用的測力計(jì)是彈簧秤(如圖)：
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彈簧測力計(jì)
(3)彈簧秤的制作原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長長度與受到的拉力成正比。
(4)彈簧秤的結(jié)構(gòu)：彈簧、刻度盤、指針、掛鉤。
(5)彈簧秤的使用：
a．觀察彈簧秤的量程和最小刻度，選擇適當(dāng)?shù)膹椈沙樱?br/>b．測力前將彈簧秤的指針調(diào)到零刻度線；
c．沿彈簧軸線方向用力拉；
d．湊數(shù)時(shí)，視線要與刻度盤垂直。
本節(jié)知識結(jié)構(gòu)
精典例題解析
[例1]課桌上放著一本《科學(xué)》課本，那么課本受到的支持力的施力物體是 ，桌受到的壓力的施力物體是 。
[解析]課本放在課桌上，課本和課桌是兩個(gè)相互作用的物體，課本受到支持力，說明課本是研究對象，是受力物體，課桌是施力物體；討論課桌受到的壓力，課桌是研究對象，是受力物體，課本是施力物體。
[答案]課桌 課本
[例2]下列說法正確的是 ( )
A．物體問發(fā)生力的作用時(shí)，一定存在著施力物體和受力物體。
B．兩個(gè)物體沒有直接接觸不能產(chǎn)生力的作用。
C．力的產(chǎn)生離不開施力物體，但可以沒有受力物體。
D．用手推墻壁，人先推墻，墻再對人施力。
[解析]力是物體對物體的作用，有力的存在必然有施力物體和受力物體，而且物體間力的作用是相互的，所以施力物體同時(shí)也是受力物體，并且力的相互作用是同時(shí)發(fā)生的，沒有先后之分。但力的作用和兩個(gè)物體是否相互接觸沒有必然的關(guān)系，比如兩塊磁鐵沒有接觸的時(shí)候也有吸引或排斥的作用。
[答案] A
[例3] 下列現(xiàn)象中．物體的運(yùn)動狀態(tài)沒有發(fā)生變化的是 ( )
A．汽車開動，從靜止運(yùn)動起來
B．汽車急剎車
C．降落傘從空中勻速下落
D．汽車勻速轉(zhuǎn)彎
[解析]物體的運(yùn)動狀態(tài)改變是指運(yùn)動速度大小或者方向發(fā)生改變，實(shí)際情景中，可能是其中之一發(fā)生改變，也可能都發(fā)生改變。運(yùn)動狀態(tài)不改變只可能是物體一直靜止或者一直做勻速直線運(yùn)動。
[答案]C
[例4]使用彈簧秤時(shí)，下列說法錯(cuò)誤的是 ( )
A．所測量的力的大小不能超過量程
B．使用前要調(diào)零
C．使用彈簧秤時(shí)，必須豎直拉
D．讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與指針?biāo)鶎Φ目潭认嗥?br/>[解析]本題考查學(xué)生如何正確使用彈簧秤來測量力的大小。根據(jù)彈簧秤的使用方法和注意事項(xiàng)去分析四個(gè)選項(xiàng)。彈簧秤使用時(shí)應(yīng)注意：觀察——量程，最小刻度和零刻度線；調(diào)節(jié)——指針是否對準(zhǔn)零刻度線；判斷——被測力不能超過量程，否則不能測量；讀數(shù)——視線與刻度相平?？梢夾、B、D均正確。而彈簧秤測力時(shí)，只要求力的方向與彈簧的軸向一致即可，這樣可以避免彈簧與外殼摩擦而產(chǎn)生較大的誤差，不要求力一定在豎直方向。
[答案]C
考點(diǎn)應(yīng)試必備
1．下列說法不正確的是 （ )
A．相互接觸的物體才會發(fā)生力的作用
B．一同學(xué)用力推講臺，同時(shí)講臺也施加力于該同學(xué)
C．人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)凹陷下去，這表明力可以改變物體的形狀
D．足球運(yùn)動員用頭頂球，足球運(yùn)動方向改變，說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)
2．游泳時(shí)，手和腳向后劃水，人就向前進(jìn)，使人前進(jìn)的力是 ( )
A．人受到水的托力 B．手和腳對水的力
C．水的阻力 D．水對手和腳向前的力
3．物體運(yùn)動狀態(tài)的改變是指 ( )
A．速度大小的改變
B．速度方向的改變
C．從靜變動或從動變靜
D．以上三種情況都是
4．放在水平桌面上的木塊靜止不動．下列說法中正確的是 ( )
A．木塊所受到的重力和木塊對水平桌面的壓力是一對怍用力與反作用力
B．木塊所受的重力和木塊受到水平桌面的支持力是一對作用力與反作用力
C．木塊對水平桌面的壓力和木塊受到水平桌面的支持力是一對作用力與反作用力
D．由于木塊受到靜摩擦力作用的結(jié)果
5．如圖所示，甲、乙兩彈簧秤連接后在它們兩端各施加20N的拉力，則甲、乙兩彈簧秤的讀數(shù)分別為 ( )
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A．40N、40N B．40N、20N C．20N、20N D．ION、ION
6．如下四幅圖中。能較好地說明力改變物體形狀的是 ( )
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7．實(shí)驗(yàn)室中測量力的工具是 ( )
A．刻度尺 B．天平
C．彈簧秤 D．量筒
8．使用彈簧秤測量前，如果零點(diǎn)沒有校正。指針指在零點(diǎn)的上方，則測量力的大小的讀數(shù)比真實(shí)值將 ( )
A．偏大 B．偏小 C．不變 D．無法確定
9．下列說法中正確的是 ( )
A．離開物體，力可以單獨(dú)存在
B．物體不接觸也可以產(chǎn)生力的作用
C．在地球上和月球上同一物體受到的重力相同
D．相互接觸的物體間一定存在力的作用
10．下列現(xiàn)象或事例中，不能說明力的作用效果的是 ( )
A．墻內(nèi)開花墻外香
B．樹枝在風(fēng)中搖曳
C．向上拋出的石塊落回地面
D．鉛球在地面上越滾越慢
11．下列說法正確的是 ( )
A．有力作用在小車上，小車才能運(yùn)動
B．沒有力的作用，運(yùn)動的小車就會靜止
C．小車不受力的作用，它一定靜止
D．要使小車拐彎，一定要對小車施加力的作用
12．以下是我們生活中可見到的幾種現(xiàn)象：①用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化；②籃球撞擊在籃板上被彈回；③用力握小皮球，球變癟了；④一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞。在這些現(xiàn)象中．物體因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動狀態(tài)的是 ( )
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
13．兩只雞蛋相碰有時(shí)只碰破其中一只，有關(guān)碰撞時(shí)相互問力的作用說法正確的是
( )
A．兩只雞蛋受力一樣大
B．破的那只雞蛋受力大
C．未破的那只雞蛋受力大
D．兩只雞蛋受力大小無法比較
14．人用水桶在井中打水，他在提繩子時(shí)，他的手受到豎直向下的力的作用，這個(gè)力的施力物體是 ( )
A．地球 B．水桶 C．繩子 I)．手
15．用一個(gè)準(zhǔn)確的彈簧秤稱物重，先把物體掛在掛鉤上，彈簧秤示數(shù)為2．9牛，再把彈簧秤倒過來使用，用手拿著掛鉤，物體掛在吊環(huán)上，則彈簧秤的示數(shù)是 ( )
A．略大于2.9牛 B．略小于2.9牛
C．仍等于2.9牛 D．等于零
16．力是 對 的作用，在國際單位制中，力的單位是 ，實(shí)驗(yàn)室常用的測量工具是 。
17．坐在船上的人用力推岸時(shí)，船會離岸而去，這個(gè)現(xiàn)象說明 ；
用力拉彈簧，彈簧就會仲長，這個(gè)現(xiàn)象說明 。
18．打排球時(shí)，手對排球施加了力，排球就向前飛去，說明了 。同時(shí)手感到痛，這一現(xiàn)象說明物體間力的作用是 的，使手感到痛的力的施力物體是 。
19．在使用彈簧秤測量力前，首先要對彈簧秤進(jìn)行觀察，現(xiàn)已觀察到
指針是指在零刻度．那還應(yīng)當(dāng)觀察的是 、 。如
圖彈簧秤所示，則觀察結(jié)果分別是 、 ，所測得的
拉力大小為 。
20．一種健身器材——彈簧拉力器，如果人將彈簧拉力器拉得越長，
則所需的拉力 (填“越大”“越小”或“不變”)，說明
，物體的形變就越大。
21．如圖，甲、乙、丙三只彈簧秤的讀數(shù)分別是 、 、 。
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22．在溜冰場上，甲推乙，結(jié)果甲和乙同時(shí)相對后退；用手拍桌子，手感到疼痛；用磁鐵靠近鐵屑，鐵屑被吸到磁鐵上；用帶電的塑料尺靠近碎紙，未碰到碎紙，碎紙就被吸到尺上。分析上述現(xiàn)象，可歸納的結(jié)論有：
(1)
(2)
23．在“制作一個(gè)橡皮筋測力汁”的小組活動中。小軍提出了一個(gè)問題：“在一定的彈性范圍內(nèi)，橡皮筋伸長的長度跟它受到的拉力可能存在什么關(guān)系？”小明和小麗經(jīng)過思考后的猜想如下。究意是誰的猜想正確呢？他們決定一起通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想。
橡皮筋仲長的長度一般用符號△L表示，它等于掛上鉤碼后皮筋的總長度L與皮筋沒有掛鉤碼時(shí)的長度L0之差，即△L=L-L0。
(1)要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要一條橡皮筋、若干個(gè)相同的鉤碼、鐵架臺和細(xì)線外，還必需的一種器材是 ；
(2)小明和小麗的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表：
l 拉力(鈞碼總重)F/牛 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
2 橡皮筋的總長度L/厘米 4.5 5.1 5.7 6.3 6.9 7.5
3 橡皮筋伸長的長度△L／厘米 0 0.6 1.2 2.4 3.0
①沒有掛鉤碼時(shí)，橡皮筋的長度L0= 厘米；
②請將表格中第3行的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整；
③要知道小麗的猜想是否正確，則應(yīng)對表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較
答：應(yīng)對 (選填序號)兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較；
④分析表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)?zāi)艹醪津?yàn)證淮的猜想是正確的
你是如何分析數(shù)據(jù)并作出此判斷的？請簡要寫出你的判斷依據(jù)。
參考答案：
第3節(jié) 力的存在
1.A 2.D 3. D 4.C 5.C 6.D 7.C 8.B 9.B 10.A 11.D 12．D 13.A 14.C 15.A
16.物體 物體 牛 彈簧秤
17．力的作用是相互的 力能改變物體的形狀
18．力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài) 相互 球
19．量程 最小刻度 5 N 0.1 N 3.5 N
20.越大 受到的拉力越大
21．5 N 5 N 5 N
22. (1)物體間力的作用是相互的。 (2)不直接接觸的物體之間也有力的作用。
23．(1)彈簧測力計(jì) (2)①4.5 ②1.8 ③l、2 ④小明分析比較橡皮筋伸長的長度和拉力（鉤碼總重）的數(shù)據(jù)。
改變物體的形狀
力的作用效果
改變物體的運(yùn)動狀態(tài)
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
和生活事實(shí)
力的作用是相互的
力的測量
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品資料·第 1 頁 （共 7 頁） 版權(quán)所有@21世紀(jì)教育網(wǎng)

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