資源簡介

2010年中考與科學有關的社會熱點
自然災害篇
西南干旱：
今年我國西南，云南、廣西、貴州、四川、重慶五個省區市地區遭60年一遇嚴重干旱。2009年秋季以來，我國西南地區降雨少、來水少、蓄水少、氣溫高、蒸發大、墑情差，致使西南地區遭受旱災。其中云南、貴州、廣西等省(自治區)降水較常年同期偏少五成以上，部分地區降雨偏少七至九成，主要河流來水為歷史最少，水庫蓄水較常年同期偏少二成以上，土壤含水量普遍僅20%左右，旱情極為嚴峻。目前云南全省、貴州大部、廣西局部持續受旱時間超過5個月，且仍呈發展趨勢，對群眾生活、工農業生產包括經濟社會發展都造成了嚴重影響，損失十分嚴重。
進入2010年，西南地區的人們陷入了與干旱的鏖戰中。持續高溫少雨天氣，導致云貴川、廣西、重慶的旱情持續加重。云南大部分地區干旱等級升至百年以上一遇，貴州為80年一遇，廣西的總體旱情50年一遇。而四川的川西南山地，也出現了“五十年一遇”的秋旱連冬干的氣象災害。
2010年3月22日是第十八屆“世界水日”，3月22－28日是第二十三屆“中國水周”。對于當前的世界來說這是個非常重要的日子，水資源的危機和由溫室氣體過量排放引起的氣候問題是當前全球都極為關注的焦點。有專家認為當前的水資源危機很可能是由于溫室氣體過量排放引起的，這次西南旱情與世界水日，中國水周趕在了一起，似乎讓“世界水日，中國水周”不同尋常。
根據考試說明，覺得中考可能出現的考點有：
1、了解我國自然災害的概況和減防災害的措施
了解西南旱災，知道水資源的重要性及分配的不均勻，懂得人工降雨的原理。
2、了解水體污染及防治
3、世界和我國淡水危機，列舉合理開發和利用水資源的措施
例題：
1. (09襄樊)水的電解實驗說明：水是由________________________組成的。利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾的方法可以使水凈化，其中能降低水的硬度的是________________。
2. (09泉州) “鳳凰”號火星探測器圓滿完成任務，向地面發回數量堪稱史無前例的圖像和數據，為人類探索火星提供了寶貴的科學資料。
“鳳凰”號探測發回的最新照片上顯示，火星上確有液態水存在。下列微粒模型示意圖柯表示構成水的微粒的是 （填標號）。
A B C D
3.（09漳州）今年我市加大對九龍江水質的整治力度，請你說出造成水質污染的原因之一
。
4.（09玉林）水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經濟的可持續發展，我們應該了解有關水的一些知識。請你回答：
(1)右圖是電解水實驗裝置。在實驗過程中，試管a產生的氣體是 ，
寫出水在通電條件下反應的化學方程式 。
(2)天然水中含有許多雜質，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，
其中凈化程度最高的方法是 。
(3)硬水給生活和生產帶來很多麻煩，生活中可用 來區分硬水和軟水。
(4)地球表面約有7l％被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1％。愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于節約用水的是 (填序號)
A．洗澡擦香皂時不關上噴頭 B．不間斷放水刷牙
C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D．用洗衣水沖廁所
5.（09赤峰）右圖是通電電解水的實驗裝置圖。請回答：
（1）電解水時，將 轉化為化學能。
（2）氣體a是 ，它燃燒產生 色火焰
（3）干電池電極M為 極（填“正”或“負”）
（4）寫出水在通電條件下分解的化學方程式： 。
6.（09廈門）根據下圖填空：
圖1水蒸發實驗 　　　　　圖2電解水實驗 　　　　圖3家用電解水器
(1)圖2實驗的化學方程式為___________________________________；
(2)比較圖1和圖2兩個實驗中水的變化，用分子原子的觀點分析其不同點：
　________________________________________________________________；
pH
水的應用
10.0
浸泡蔬菜
9.5
日常飲用
9.0
烹飪
6.0
洗頭發
5.5
洗滌器皿
(3)在圖2實驗通電時，a試管中液體呈堿性、b試管中液體呈酸性，利用此原理設計的家用電解水器(圖3)，可得酸堿性不同的水，且各有其用途(見右表)。
①右表中用于“日常飲用”的水遇紫色石蕊試液顯_________色；
②家用電解水器生成的堿性水可除去水中有害的重金屬離子，生成
小分子團水，因而對健康有益。請用化學符號表示含5個水分子
的水分子團：______________；
③圖2裝置電解實驗完畢，測定剩余水的pH，結果與實驗前相同。請對此現象可能的原因提出一個合理的猜想：_________________
___________________________________________________________________________。
7. (09齊齊哈爾)學習化學使我們的思維更加嚴謹，從而發現許多特殊的規律。例如：在學習中我們遇到有許多“1+1≠2”的事例，請你仿照示例填寫下面表格：
“1+1≠2”的事例
解釋原因
例
1g碳酸鈉溶液與1g稀鹽酸反應后所得溶液質量不等于2g
生成的二氧化碳氣體逸散到空氣中
自己寫出一例
8.（09北京）化學與生活息息相關。
（1）將渾濁的河水用右圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中
活性炭的作用是 ，用此裝置凈化后得到的水
屬于 （填“純凈物”或‘混合物“）
（2）北京屬于極度缺水城市，應大力提倡節約用水，請你寫出一條節水
措施 。
9.（09達州）為了探究“不的凈化”過程，某實驗小組從護城河中取了水樣，觀察到：
A. 水樣呈黃色，有異味 B. 水樣渾濁，有固體小顆粒。現對水樣進行如下處理：
⑴向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行 （填操作名稱），除去固體小顆粒，再向濾液中加入活性炭，利用其 性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于 變化（填“物理”或“化學”）。
⑵通入氯氣殺菌消毒，得到自來水，發生的反應如下：Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸)。請判斷，次氯酸中氯元素的化合價為 。
⑶為了判斷得到的自來水是硬水或軟水，可加入 進行檢驗。
⑷將自來水蒸餾得到純凈水，把下列物質分別加入純凈水中，用玻璃棒不斷攪拌，能形成無色溶液的是
（填序號）。
A．粉筆灰 B．硫酸銅 C．蔗糖 D．食用油
10. (09株洲)水是生命之源、萬物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個人都要關心水、愛護水、節約用水。
（1）我國規定生活飲用水的水質必須達到下述四項指標：a．不得呈現異色 b．不得有異味 c．應澄清透明 d．不得含有細菌和病毒。其中“c指標”可以通過 操作達到。
（2）生活中可以采用 區分硬水和軟水，可以通過 的方法降低水的硬度。
（3）水的用途廣泛，許多化學實驗中用到水，請你列舉一例：
（4）下列各種水中屬于純凈物的是 (填序號)。
①礦泉水 ②自來水 ③蒸餾水 ④汽水 ⑤糖水
（5）小明家長期飲用“××牌純凈水”，專家認為這是不科學的，理由是 。
11.（09南京）2009年3月22日是“世界水日”。水與人類的生活和生產密切相關。
請回答以下問題：
(1)生理鹽水中的溶劑是 。
(2)保護水環境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務。下列做法有利于保護水資源的是 (填序號)。
A．大量使用化肥農藥 B．工業廢水處理達標后排放
C．使用含磷洗衣粉 D．生活污水直接排放
(3)在水蒸發的過程中，下列說法正確的是 (填序號)。
A．水分子不斷運動 B．水分子之間間隔不變
C．水分子分解成氫原子和氧原子 D．水分子可以保持水的物理性質
（4)課外活動中，同學們玩起了以水為主題的“化學反應接龍”游戲。游戲的規則為：用前一個反應的一種生成物作為下一個反應的反應物，并按序號和要求的基本反應類型循環，如圖所示。仿照示例完成下列反應的化學方程式。
示例：①分解反應：電解水2H2O2H2↑+O2↑
②置換反應
③化合反應
④復分解反應
12.(09湘潭)右圖是某化學反應的微觀模擬示意圖，
圖中“ ”表示氧原子，“ ”表示氫原子，據圖回答：
⑴該反應的化學方程式為______________________________；
⑵該示意圖說明了化學變化前后_______(填：“元素”、“原子”
“分子”)的種類和個數都不發生變化。
13.（09黔東南州）空氣、水是人類賴以生存的自然資源。21世紀教育網
（1）空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等，是一種 （填物質類別）。人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能 　　 。21世紀教育網
（2）天然水中含有許多雜質，實驗室常用過濾的方法除去水中懸浮的雜質，過濾需要用到的儀器和用品有（填序號） 。21世紀教育網
①帶鐵圈的鐵架臺 ②酒精燈 ③漏斗 ④玻璃棒 ⑤量筒 ⑥燒杯 ⑦濾紙21世紀教育網
利用蒸發原理可以從海水中提取食鹽，僅從①~⑦中選擇儀器不能完成實驗室蒸發食鹽水的實驗，還需要的儀器是　 　。21世紀教育網
14.（09鄂州） 某同學在學完《分子和原子》后，對教材中的圖3-8所示的實驗進行了如圖所示的改進：
請回答17~19題。
（1）．（2分）在小試管中加入2~3片氫氧化鈉固體的作用是 。
（2）．（2分）滴入2~3滴濃氨水后，在C處可觀察到的現象是 。
（3）．（2分）改進后的裝置除操作簡單、現象明顯、藥品用量少、省時等優點外，還有一個顯著的優點是 。
15、人工降雨的原理是什么？
運用云和降水物理學原理，通過向云中撒播催化劑（鹽粉、干冰或碘化銀等），使云滴或冰晶增大到一定程度，降落到地面，形成降水。又稱人工增加降水。其原理是通過撒播催化劑，影響云的微物理過程，使在一定條件下本來不能自然降水的云，受激發而產生降水；也可使本來能自然降水的云，提高降水效率，增加降水量。撒播催化劑的方法有飛機在云中撒播、高射炮或火箭將碘化銀炮彈射入云中爆炸和地面燃燒碘化銀焰劑等。
答案：
1. 氫元素和氧元素；蒸餾
2. B
3. 工業“三廢”的任意排放（其他合理答案）
4. （1）H2（或氫氣） 2H2O 2H2↑+ O2↑ （無條件或不配平，均不給分）
（2）蒸餾
（3）肥皂水（或洗滌劑）
（4）D
5. （1）電能 （2）氫氣 淡藍 （3）正 （4）2H2O 2H2↑+ O2↑
6. (1)2H2O　　　2H2↑+O2↑ (2分)
(2) 圖1實驗中水分子沒有變化，而圖2實驗中水分子變成了氫分子和氧分子(1分)
(3) ①藍(1分) ②5H2O或（H2O）5　　　(1分)
③本小題是開放性問題，只要是學生針對本題情況的合理猜想均給1分。
如：兩電極產生的酸和堿，在電解完畢后恰好完成中和
7. 1升酒精與1升水混合后總體積不等于（或小于）2升 酒精和水的分子之間都有間隔或1g硫酸溶液和1g氯化鋇溶液反應后所得的溶液質量不等于2g 生成硫酸鋇沉淀（其他答案合理即給分）
8.（1）吸附 混合物
（2）答案合理即可
9．(6分)⑴過濾；吸附；物理 ⑵+1 ⑶肥皂水 ⑷C
10．（1）過濾 （2）肥皂水、煮沸 （3）配制溶液（其它合理答案同樣給分）
（4）③ （5）因為純凈水中礦物質含量太少，長期飲用不利于人體健康。
11.
12.
13．（1）混合物　 供給呼吸　　　（2）①③④⑥⑦ 蒸發皿
14. （1）固體氫氧化鈉溶解時放出的熱量，加快了氨氣從濃氨水中逸出的速率
（2）濾紙條變紅
（3）實驗在封閉體系中進行，對環境無污染

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