資源簡介

課題
11、現代交通的煩惱
主備人
使用人
學習目標
1、關注交通發展帶來的問題。
2、學會辯證地看問題和分析問題。
3、激發改變交通現狀、暢想未來交通的志向。
學習重難點
重點：學會發現生活和學習中規則的欠缺與不足，并會制訂規則。
難點：學會制訂規則。
學法指導
主要采用：課前搜集、小組討論、座談、質疑問難、合作探究、
展示交流等方式
學習流程
學習要求
學習記錄
自主學習
創設情境導入：
1、同學們喜歡拍皮球嗎？今天我們就來一次拍皮球比賽。請一二小組各來一名代表。在規定的時間內看誰拍的個數多？指兩名學生上臺。
2、學生爭議，比賽不公平。需要制定規則。
3、板書課題：我們一起定規則
二、出示學習目標：
三、自主學習
<一>閱讀9---10頁完成下列各題：（師巡視檢查學生自學情況）
1.填空：生活處處離不開（ ），它是我們共同（ ）、（　　　）甚至是（　　）的結果。我們每個人既是規則的（　　　），又是規則的（　　）。
2、制訂規則的方式是（　　　　　）。制訂規則的關鍵是（ ）、（ ）。
3、（ ）是我國的最高權利機關和最高立法機關。
<二>探究點：問題：讀了《不斷完善的規則》這個故事，你知道日本運動員鉆了什么空子？(體會規則制訂要完善）
<三>難點突破:學會制定規則：（邊玩球邊制定規則，體會規則的重要性） 拍球的游戲規則
1、1、小組內合作交流導學案中的問題。
2、對于小組內解決不了的問題，我們班上再共同解決。
展示交流精講釋疑
一、匯報交流：
1、小組代表交流導學案中的問題。
2、哪個小組愿意回答哪個問題就回答哪個問題。
3、自主交流。
4、老師巡視指導。
二、精講探究
1、出示課件如果沒有規則會有什么不良后果。舉例說明。
2、同學們還有沒有疑問？
達標檢測
填空。
1、制訂規則的方式是（ ).有的規則是（ ），有的規則是通過討論與協商、（ ）等方式制訂出來的。
2、制定規則的關鍵是（ ）、（ ）。?
3、（ ）是我國的最高權力機關和最高立法機關。
我會判斷:
我姐姐是我家的成員，進她的房間我可以不必敲門。（ ）
學校內的規則同學們應該積極參與制訂。（ ）
遵守規則是一種美德。( )?
4、法律面前人人平等.( ))
大膽設想：
如果馬路上沒有規則:
四、大顯伸手訂規則：
要求制訂我們本班的安全公約：
?
學習反思盤點收獲

點評學生們的優秀表現，總結學習方法。
同學們，經過這節課的學習，我們學到了許多知識。對于有些還存在疑惑的我們記下來。小組內的哪些同學表現較好，我們要向他們學習。

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