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第2章 觀察生物
第1節(jié) 生物與非生物
聯(lián)想情景導入
我們生活在自然環(huán)境中，我們的周圍存在著千奇百怪、多姿多彩的物體。如果說在你的身邊有飛機、魚、鳥、課桌、樹、石塊、蝸牛，你能說出它們叫什么嗎 如果請你把它們分為生物與非生物，你能分出來嗎
重點知識詳解
1．觀察蝸牛。
(1)使用放大鏡，如圖①所示。
(2)蝸牛的形態(tài)結構，如圖②所示。
a．蝸牛是腹足綱的軟體動物。21世紀教育網
b．蝸牛具有含感覺器官的頭部及寬大的肉質足部。
c．蝸牛由殼、腹足、觸角、眼、口等部分組成。
足部：蝸牛用寬大的足部匍匐前進，足部能分泌出一層光滑的黏液，使蝸牛移動時更加容易。
蝸牛 觸角：在蝸牛能收縮的頭部有一對觸須，蝸牛用觸須上的感覺器官對外界辨味和觸摸，觸角的頭部長有眼睛。
口：蝸牛的齒舌長在口床上，蝸牛像伸舌頭一樣從口中伸出齒舌，刮取細小的食物顆粒。21世紀教育網
(3)蝸牛能對外界刺激作出反應，具有視覺、觸覺、嗅覺等感覺。但蝸牛沒有聽覺，對聲音的刺激不能作出反應。21世紀教育網
2．生物與非生物的區(qū)別。
生物 非生物
對刺激有反應 對刺激沒有反應
能生長 不能生長
需要營養(yǎng) 不需要營養(yǎng)
有嚴格的結構(一般由細胞構成) 沒有細胞構成
能繁殖 不能繁殖
能適應環(huán)境 不用適合環(huán)境
具有遺傳和變異性 沒有遺傳和變異性
上述七個基本的生物特征中，最基礎的特征是新陳代謝。在新陳代謝的同化作用和異化作用中，都包含物質代謝和能量代謝，它們是其他一切生命活動的基礎。沒有新陳代謝，生命活動就會停止。
3．動物與植物。
(1)動物和植物的根本區(qū)別是營養(yǎng)方式不同。
動物：自身不能制造養(yǎng)料，要通過攝取食物獲得養(yǎng)料。
植物：能利用陽光、水、二氧化碳制造養(yǎng)料。
(2)區(qū)分植物和動物：
區(qū)分理由 植物 動物
是否需吃東西 不需要 需要
能否快速運動 不能 能
能否制造養(yǎng)料 能 不能
本節(jié)知識結構21世紀教育網
1．蝸牛由殼、腹足、觸角、眼、口等組成，有視覺、嗅覺、觸覺，沒有聽覺。
非生物
2．物體
基本特征：能對外界刺激作出規(guī)律性的反應，能生長，能和外界環(huán)境進行
生物 物質交換
植物：自身制造營養(yǎng)物質，不能自由快速運動
主要類群
動物：自身不能制造營養(yǎng)物質，常能自由快速運動
經典例題解析
[例1] 生物與非生物的本質區(qū)別是 ( )
A．是否能運動 B．是否有生命21世紀教育網
C．是否能自己制造營養(yǎng) D．是否能發(fā)生變化21世紀教育網
[解析] 所謂本質是事物變化、發(fā)展中具有決定作用的性質或根本性的東西。生物具有生命是區(qū)別于非生物的本質。
[答案] B
[例2] 植物和動物的本質區(qū)別在于 ( )
A．能不能動 B．能否吃東西
C．獲取營養(yǎng)的方式不同 D．有沒有運動器官
[解析] 植物大多是綠色的，含有葉綠體，能利用陽光、二氧化碳和水進行光合作用制造有機物。而動物不含葉綠體，不能自己制造有機物，只能從外界去攝取現(xiàn)成的食物作為養(yǎng)料。所以兩者的最主要的區(qū)別在于能否進行光合作用制造有機物，即獲取營養(yǎng)的方式不同。21世紀教育網
[答案] C21世紀教育網
[例3] 植物的葉一般是綠色的，但也有一些植物不是這樣，如紅楓的葉是紅、橙黃或黃綠色。我們仍說它是植物，這是為什么呢
[解析] 植物的葉呈現(xiàn)綠色是因為它的葉綠體中含有葉綠素。而紅楓的葉雖然是紅、橙黃或黃綠色，但它也含有葉綠體，能利用陽光、二氧化碳和水制造養(yǎng)料，所以說它是植物。
[例4] 對照下面表格寫出動物和植物的共同點與不同點。
不同點 共同點
能否進行光合作用 能否進行自由快速運動
植 物 21世紀教育網 21世紀教育網
動 物 21世紀教育網 21世紀教育網
[答案]
不同點 共同點1．能進行新陳代謝2．都會生長發(fā)育3．都有應激性4．都有運動能力5．都能進行繁殖和遺傳
能否進行光合作用 能否進行自由快速運動
植 物 能 不能
動 物 不能 能
實踐創(chuàng)新應用
1．下列屬于生物的是 ( )
A．恐龍蛋化石 B．含羞草 C．珊瑚礁 D．飛機
2．下列各項中，屬于生物基本特征的是 ( )
A．生物都能快速運動21世紀教育網
B．生物都有新陳代謝的功能
C．生物都能進行光合作用21世紀教育網
D．生物都是由細胞構成的21世紀教育網
3．判斷水中的小物體是不是生物，最適宜作為判斷依據的是 ( )
A．形狀是否規(guī)則 B．顏色是否為綠色
C．能否運動、生長或繁殖 D．是否有特殊的氣味
4．下列生物都屬于植物的一組是 ( )
A．豬籠草、蝸牛 B．豬籠草、仙人球 C．豬籠草、蝴蝶 D．豬籠草、海葵
5．下列說法不正確的是 ( )
A．向日葵向著太陽轉動，這是對環(huán)境的反應
B．小樹長高和氣球膨脹都屬于生長
C．母豬生小豬是生物的繁殖，生產摩托車不是繁殖
D．生物與非生物都能與外界進行物質交換
6．下列各種現(xiàn)象中，屬于生命現(xiàn)象的是 ( )
A．蠶豆種子萌發(fā)成幼苗
B．燃燒的爐膛中不斷加入煤，排出煤渣，放出二氧化碳，進行物質交換
C．地球繞著太陽公轉
D．樹葉在風中擺動
7．下列不是生物特點的是 ( )
A．需要營養(yǎng) B．能夠生長 C．能夠繁殖 D．能夠變化
8．下列不屬于生長現(xiàn)象的是 ( )
A．種子的萌發(fā) B．小鴨變成大鴨 C．鋼鐵生銹 D．甘蔗出芽
9．自然界中各種物體，最終可分為 和 。21世紀教育網
10．蝸牛能對外界刺激作出規(guī)律性的反應。蝸牛有感覺。如有 、 和觸覺，能最敏感產生觸覺的部位是 ，蝸牛 (填“能”或“不能”)聽到聲音。
11．將一盆含羞草放在課桌上，用一枝鉛筆的筆尖輕輕地觸及它的小葉，小葉將
。如果用筆猛烈地撞擊含羞草的復葉，不僅它們的葉相互閉合，而且它的復葉也
。與動物比較，含羞草的運動特點是
。21世紀教育網
12．連線題。
大白兔生小白兔 應激性
手指一碰含羞草，它的葉片就耷拉下來了 繁殖
老虎捕食 營養(yǎng)
排尿 生長
小熊能長成大熊 排泄
課后練習答案21世紀教育網
1．飛機、汽車當然不是生物，生物還是非生物不能以單一的標準(會飛)來區(qū)分。
2．植物本身能制造營養(yǎng)物質。
1．B 2．B 3．C 4．B 5．B 6．A 7．D 8．C 9．生物 非生物 l0．視覺 嗅覺 觸角 不能 11．相互閉合 下垂 器官發(fā)生位移而整個身體不發(fā)生位移 12．略
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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