資源簡介

登陸21世紀教育 助您教考全無憂
第5節 顯微鏡下的各種生物
聯想情景導入
1．在溫暖濕潤的春天，橘子皮會發生怎么樣的變化 你有沒有仔細觀察過
2．在變質的紅燒肉肉皮上，你有沒有看見過白色的“斑點” 這是什么東西
3．在食物保鮮方面你有沒有什么“高招” 能不能和同學們分享 以上問題，讓我們共同來探究一下。
重點知識詳解
1．單細胞生物。
(1)全部的生命活動在一個細胞內完成，一般生活在山里，如衣藻、草履蟲、變形蟲等。
(2)比較衣藻和洋蔥表皮細胞，可以發現衣藻既有細胞的一般結構，也有它特有的、與生活習性相適應的結構——鞭毛、眼點、伸縮泡等。
2．細菌和真菌。21世紀教育網
也稱微生物，是生態系統中的分解者。21世紀教育網
(1)細菌。
a．細菌屬于單細胞生物。
b．細菌的細胞一般由細胞壁、細胞膜、細胞質組成，細胞內無細胞核，只有含遺傳物質的核區，因此，細菌是原核生物。
c．細胞的形態有三種：球狀、桿狀和螺旋狀。
d．細胞的繁殖：是分裂生殖，靠細胞分裂的形式進行。
(2)真菌。
a．真菌的細胞結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核。真菌和動、植物一樣屬于真核生物。
b．真菌主要包括：酵母菌、霉菌、食用菌三類。
c．食用菌：常見的有香菇、蘑菇、金針菇、木耳等。
3．植物的組織。
組織：由形態相似，結構和功能相同的細胞群組成，這些細胞群就是組織。
(1)保護組織：具有保護功能。
輸導組織：輸送物質(水分、無機鹽、有機物)。
營養組織：能制造和貯存營養物質。
機械組織：起支撐和保護作用。21世紀教育網
分生組織：能分裂產生新細胞。21世紀教育網
(2)分析葉片中的組織。21世紀教育網
保護組織：葉的表皮(表皮細胞)。
營養組織：能進行光合作用的葉肉細胞。
輸導組織：在葉脈處，能輸送水分、無機鹽、營養物質等。
4．動物的組織。
(1)上皮組織：由上皮細胞組成。21世紀教育網
功能：主要保護功能，有些還具有分泌和吸收物質的功能。
分布：皮膚，內臟器官和體內各種管腔的內表面。
(2)結締組織：細胞間隙大，細胞間質多，體內分布廣、形態多樣的組織。
功能：運輸，支持等多種功能。
分布：血液，軟骨，肌腱。
(3)肌肉組織：由肌細胞組成，能進行收縮和舒張。
功能：能產生運動。
分布：人體的四肢、軀體。體內的心臟、胃、腸等器官內都有肌肉組織。
分類：心肌(心臟特有的肌肉)。
骨骼肌(附在骨骼土)。
平滑肌(分布在胃壁。腸壁處)。
(4)神經組織：由神經細胞構成。
功能：具有接受刺激、產生并傳導興奮的作用。
分布：腦、脊髓和神經中。21世紀教育網
21世紀教育網
本節知識結構
單細胞生物 單細胞動物，如草履蟲
單細胞植物，如衣藻
球菌
細菌 桿菌 原核生物
螺旋菌
細菌和真菌
霉菌
真菌 酵母菌 真核生物
大型食用菌
顯微鏡下的
各種生物 保護組織
營養組織
植物組織 疏導組織
分生組織
組織 機械組織
上皮組織
肌肉組織
動物組織 結締組織
神經組織
經典例題解析
[例1] 下列結構屬于組織的是 ( )
A．番茄的葉表皮 B．番茄的葉21世紀教育網
C．番茄的果實 D．番茄的種子21世紀教育網
[解析] 組織是指一個細胞經過多次分裂和生長后，除少數細胞繼續分裂外，其余大部分細胞則分化成各種不同形態和不同功能的細胞群，番茄的葉表皮是由表皮細胞構成，屬于保護組織，而番茄的葉、果實和種子都屬于器官。
[答案] A
[例2] 葉表皮細胞和葉脈分別是 ( )
A．機械組織和輸導組織 B．保護組織和輸導組織
C．保護組織和營養組織 D．營養組織和輸導組織
[解析] 葉表皮細胞構成具有保護功能的保護組織，葉脈處能輸送水分、無機鹽、營養物質等，屬于輸導組織。
[答案] B
[例3] 食物上滋生微生物的條件是什么
[解析] 巴斯德的實驗：
①法國科學家巴斯德把澄清的肉湯倒入兩個曲頸瓶中，空氣中的氧氣能通過瓶頸，而細菌則被隔絕在外，巴斯德把其中的一瓶肉湯煮沸以殺死肉湯中的細菌，而另一瓶則不加熱煮沸。21世紀教育網
②幾天后，未煮沸的肉湯變得渾濁，表明肉湯中長有新的細菌，而煮沸的肉湯仍保持澄清，巴斯德由此判定細菌不會自發地從肉湯中長出，只有在活細菌已存在的條件下才會產生新的細菌。21世紀教育網
③接著，巴斯德打破那個盛有肉湯的曲頸瓶的瓶頸。這樣，空氣中的細菌得以進入瓶中。數日后，澄清的肉湯變得渾濁。這就證實了巴斯德的結論：只有在活細菌存在的條件下，才能繁殖出新的細菌。
[答案] 食物上滋生微生物的條件是：食物或空氣中有活細菌，適宜的溫度、一定的水分、空氣等條件下細菌繁殖會很快。
[例4] 葡萄球菌屬于 ( )
A．真核生物 B．桿菌 C．霉菌 D．原核生物
[解析] 桿菌呈桿狀，是細菌中的一類，而葡萄球菌是球狀細菌。霉菌屬于真核生物，是一類真菌。葡萄球菌呈球狀，無細胞核，屬于原核生物。
[答案] D
[例5] 病人血檢時要采血。采血不涉及的組織是 ( )
A．上皮組織 B．神經組織 C．輸導組織 D．結締組織
[解析] 采血時，針尖首先要刺破皮膚的表皮，涉及的是上皮組織。針尖刺入皮膚后，會觸及神經末梢，讓人產生痛覺，這就涉及了神經組織。針尖刺破血管后，流出了血液，就涉及了結締組織。輸導組織屬于植物組織。
[答案] C
實踐創新應用
1．蘋果的最外層組織是 ( )
A．保護組織 B．營養組織 C．輸導組織 D．機械組織
2．神經組織的功能是 ( )
A．支持、連結、保護、營養 B．收縮和舒張，產生運動
C．保護作用 D．接受刺激，產生興奮并傳導興奮
3．表皮是屬于植物下列哪一個組織 ( )
A．營養 B．輸導 C．保護 D．分生
4．生物體組織的形成是什么的結果 ( )
A．細胞生長 B．細胞分裂
C．細胞分化 D．細胞的分裂、生長
5．洋蔥表皮細胞和心肌細胞分別構成了 ( )
A．上皮組織、保護組織 B．保護組織、肌肉組織
C．保護組織、營養組織 D．上皮組織、肌肉組織
6．大量細菌在一起所形成的細菌團叫 ( )
A．霉菌 B．球菌 C．菌落 D．青霉
7．乳酸桿菌屬于 ( )
A．球菌 B．桿菌 C．青霉菌 D．螺旋菌
8．軟骨屬于 ( )
A．機械組織 B．結締組織 C．上皮組織 D．肌肉組織
9．附在骨骼上的肌肉屬于 ( )
A．平滑肌 B．心肌 C．結締組織 D．骨骼肌
10．冬天，你感到冷，起主要作用的是 ( )
A．熱敏小體 B．觸覺小體21世紀教育網
C．冷敏小體 D．痛覺神經末梢21世紀教育網
11．下列都屬于真核生物的是 ( )
A．衣藻和乳酸桿菌 B．草履蟲和破傷風桿菌21世紀教育網
C．衣藻和草履蟲 D．乳酸桿菌和破傷風桿菌21世紀教育網
12．不太可能成為巴斯德消毒液主要殺死對象的是 ( )
A．細菌 B．霉菌 C．食用菌 D．螺旋菌
13．一張葉片結構中不會含有的是 ( )
A．輸導組織 B．保護組織 C．上皮組織 D．機械組織
14．如果針尖觸及皮膚未出血，也沒有產生痛感，這說明針尖僅僅觸及了 ( )
A．真皮 B．表皮 C．皮下組織 D．血管
15．參觀右圖中的衣藻結構模式圖，草履蟲沒有的結構是
、 、 和 。其中，具有感光
功能的結構是 ，具有運動功能的結構是 。
16． 菌可以用來釀酒，曲霉菌可以用來生產醬油。
17．最早發現抗生素——青霉素的是一位名叫弗萊明的科
學家，他發現培養細菌的培養基中，偶然長出青霉菌
，并發現沒有細菌生長在其周圍。原來青霉菌能產生
一種可阻止細菌生長和繁殖的物質，這種物質就是青
霉素。弗萊明在探究上述問題時：
(1)建立的假設是 。
(2)寫出你認為比較合理的實驗方案：
(3)需要收集的證據是 。
課后練習答案21世紀教育網
1．細胞膜 2．細胞內有無細胞核 3．相同 4．沒有，因為根的細胞不進行光合作用。 5．上皮組織結締組織肌肉組織 神經組織 6．接受刺激，產生和傳導興奮的功能。
1．A 2．D 3．C 4．C 5．B 6．C 7．B 8．B 9．D l0．C 11．C l2．C l3．C 14．B l5．鞭毛 眼點 葉綠體細胞壁眼點鞭毛 l6．酵母 17．(1)青霉菌可能會產生一種阻止細胞生長和繁殖的物質 (2)～(3)略
21世紀教育網
21世紀教育網
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品資料·第 5 頁 （共 5 頁） 版權所有@21世紀教育網登陸21世紀教育 助您教考全無憂
第3節 常見的植物
聯想情景導入
鮮花是美麗的象征，果實是成熟的標志，它們為什么而美麗 為什么而成熟呢 除了讓我們賞心悅目外，它們的美麗和成熟還會有更多的科學道理。你想知道其中的奧妙嗎
植物蹤跡遍布全球，家庭龐大。你現在對它們是怎樣分類的 你猜猜，教科書中的分類方法和你目前的分類結構有區別嗎 會有什么樣的區別
1．在你家里能看到什么植物 花店里在賣什么花
2．你最喜歡什么植物或花
3．你最喜歡吃什么水果 它們是不是真正的果實
重點知識詳解
1．植物的分類。
單子葉植物
被子植物
有種子 雙子葉植物
裸子植物
植物
有根：蕨類植物
有莖、葉
無種子 無根：苔蘚植物
無莖、葉：藻類植物
2．種子植物：能產生種子的植物。
(1)被子植物。
種子外有果皮包被的植物(植物界中種類最多、分布最廣)。
如：蘋果、豌豆、西瓜、南瓜、青菜、郁金香等。
(2)裸子植物。
種子沒有被果皮包被而裸露的植物。21世紀教育網
如：松、杉、柏、蘇鐵、銀杏等。21世紀教育網
3．孢子植物(即無種子植物)：不能產生種子的植物。21世紀教育網
(1)蕨類植物：生長在陰濕的環境中，有根、莖、葉，但沒有種子。用孢子繁殖后代，每年夏天，在葉的背面會長出孢子囊，里面都是孢子。如蕨、胎生狗脊、井邊草、海金沙等。21世紀教育網
(2)苔蘚植物：生長在樹干、墻頭或其他潮濕的環境中。不開花，沒有種子，也沒有根，但有莖有葉，用孢子繁殖后代。如地錢、葫蘆蘚等。21世紀教育網
(3)藻類植物：生活在水中，沒有根、莖、葉，也沒有種子。用孢子繁殖后代，也可通過分裂生殖。常見的有海帶、紫菜，還有在顯微鏡下才能看見的水綿。
4．林耐的生物分類等級。21世紀教育網
由高到低分為7個等級：界、門、綱、目、科、屬、種。種是分類的最低等級，也是分類的基本單位。分類等級越高，生物的種類越多，但相同點越少；反之，分類等級越低，生物的相同點越多，生物的種類越少。21世紀教育網
本節知識結構
被子植物
有種子植物
裸子植物
種類 蕨類植物
植物
無種子植物 苔蘚植物
藻類植物
探究：是什么將蝴蝶吸引到花上去的
經典例題解析
[例1] 有明顯的根、莖、葉，但不產生種子，用孢子繁殖的植物是 ( )
A．苔蘚植物 B．被子植物 C．蕨類植物 D．裸子植物
[解析] 被子植物和裸子植物都屬于種子植物，是用種子進行繁殖的。而苔蘚植物和蕨類植物都屬于孢子植物，用孢子繁殖。苔蘚植物有莖和葉，但是沒有根，而蕨類植物有根、莖、葉。
[答案] C
[例2] 下列各組植物中共同特點最多的一組是 ( )
A．水稻、小麥 B．水稻、棉花 C．小麥、白菜 D．白菜、松樹
[解析] 要解決這個問題，應從兩方面人手。首先根據在分類階層系統中，分類等級越高，所包含的生物體間的共同點越少；分類等級越低，所包含的生物體問的共同點越多。其次，明確各組植物屬于哪個分類等級，水稻、小麥是被子植物門、單子葉植物綱，棉花、白菜是被子植物門、雙子葉植物綱，松樹是裸子植物門。綜上所述，A中水稻、小麥是同一綱的，共同點最多。21世紀教育網
[答案] A21世紀教育網
[例3] 下列蔬菜和水果中，不是植物果實的是 ( )
A．番茄 B．黃瓜 C．花生米 D．南瓜
[解析] 這些是我們常食用的果、蔬。要正確認識果實，就要區別種子和果實的關系：果實包括果皮和種子兩部分，果皮供食用，種子以繁殖下代為主要作用，也兼以食用。因此，從繁殖人手，不難解決問題。
[答案] C
[例4] 明朝江南四大才子之一的唐伯虎畫了一幅百花爭艷圖，吸引了兩只蝴蝶飛了過來，還不時地停上去。
(1)是什么將蝴蝶吸引到畫上去的 請你提出一種假設：
(2)有一位同學提出：可能是花的氣味吸引蝴蝶。要檢驗這一假設·，應怎樣設計實驗
[解析] 每一種花都有自己的顏色、氣味、形狀、大小，這些都是可能吸引蝴蝶的原因。建立假設，需要我們平時細心觀察，發現問題。以氣味不同為變量進行探究，設計實驗中的實驗組和對照組的兩朵花的顏色、大小、形狀均應相同，觀察蝴蝶飛向哪一朵花的數量多。
實踐創新應用
1．裸子植物的特征是 ( )
A．種子外沒有果皮包被 B．種子外有果皮包被
C．種子外沒有種皮包被 D．種子外有種皮包被
2．側柏屬于 ( )
A．被子植物 B．裸子植物 C．蕨類植物 D．苔蘚植物
3．蕨類具有的主要特征是 ( )
A．有根、莖、葉、花、果實、種子 B．有根、莖、葉，不開花
C．無根，有莖、葉，不開花 D．無根、莖、葉，有花、種子
4．有莖和葉，但沒有根，不產生種子，用孢子繁殖的植物是 ( )
A．苔蘚植物 B．藻類植物 C．蕨類植物 D．裸子植物
5．下列植物都屬于苔蘚植物的是 ( )
A．地錢、葫蘆蘚 B．地錢、胎生狗脊21世紀教育網
C．胎生狗脊、葫蘆蘚 D．地錢、井邊草21世紀教育網
6．藻類植物的生活環境是 ( )
A．陸地上 B．水中21世紀教育網
C．土壤中 D．陰濕地面和背陰的墻壁上
7．下列植物中沒有根、莖、葉器官的是 ( )
A．紫菜 B．蕨 C．葫蘆蘚 D．芒萁
8．分類等級越高，所包括的 ( )
A．生物種類越多，相互之問共同點越少
B．生物種類越多，相互之間共同點越多
C．生物種類越少，相互之間共同點越少
D．生物種類越少，相互之間共同點越多
9．我們把能產生 的植物，叫種子植物，它包括 植物和 植物。它們的根本區別在于： 植物的種子外有 包被，形成 ，而 植物的種子是裸露的。21世紀教育網
10．下圖是櫻桃花的剖面圖。請根據圖回答：
(1)填寫有關結構的名稱：
A ，B ，
C ，D 。
(2)在花的結構中，你認為對植物生殖最有意義的
是 和 。(填序號)
11．假如你在森林里迷了路，怎樣借助苔蘚植物分辨方向
(1)苔蘚植物生長在怎樣的環境中 (填“干燥”或“潮濕”)。
(2)大多數樹干的哪些部位苔蘚比較多 (填“背光面”或“向光面”)。
(3)樹干長苔蘚比較多的一面朝向哪個方向 (填“南”或“北”)。
12．鮮花人人喜愛，但“好花不常開”。于是，鮮花的保鮮問題便成為喜愛鮮花的人工作之余所關注的問題。為了探索“延長鮮花保鮮的條件”，小亮和小華提出種種假設，并設計如下試驗：
a．取兩只等大的錐形瓶，分別標上A和B；
b．在A和B中分別注入等量的清水，然后在A中加入2克維生素E，并攪拌使之溶解；
c．在A和B中各插上一枝同樣新鮮的玫瑰花(如圖)，放在相同的環境中，每隔12小時觀察一次，并做好觀察記錄。
(1)他們設計這個試驗想要檢驗的假設是： 。
(2)他們準備B組的作用是 。
13．根據下表可以將下圖中的生物進行分類，請在空格處填上適當的內容。
14．下圖是油菜植株各器官的示意圖，請你把各器官的名稱填在相應的橫線上。
A．
B．
C．
D．
E．
F．
課后練習答案
1．不一定，裸子植物沒有果實。 2．B 3．最簡單的是藻類，最復雜的是被子植物 4．略
1．A 2．B 3．B 4．A 5．A 6．B 7．A 8．A 9．種子 被子 裸子 被子 果皮 果實 裸子 l0．(1)花萼 花瓣雄蕊雌蕊 (2)C D 11．(1)潮濕 (2)背光面 (3)北 12．(1)維生素E對延長鮮花保鮮是否有作用 (2)對照 13．略 l4．種子花根果實 葉莖
21世紀教育網
21世紀教育網
21世紀教育網
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品資料·第 5 頁 （共 5 頁） 版權所有@21世紀教育網登陸21世紀教育 助您教考全無憂
第2節 常見的動物
聯想情景導入
生活中你見過魚、青蛙、蛇、雞、狗嗎 它們是植物還是動物 如果是動物，我們又怎樣給它們進行分類呢
重點知識詳解
1．動物的分類。
一般根據有無某些特征對動物進行分類，但在分類的過程中還要考慮它們之間的親緣關系。用這種方法分類，可根據有無脊椎骨將動物分成脊椎動物和無脊椎動物。其中脊椎動物是動物界中最高級的動物，根據它們不同的形態特征，可將它們分為魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類；將無脊椎動物分為原生動物、腔腸動物、扁型動物、線形動物、環形動物、軟體動物、節肢動物和棘皮動物。21世紀教育網
2．脊椎動物。
(1)魚類生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，身體的表面有鱗片。
(2)兩棲類的幼體與魚有些相似，生活在水中，有尾無四肢，用鰓呼吸；它的成體生活在陸地上，也可生活在水中，無尾有四肢，主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。
(3)爬行類動物一般貼地爬行，用肺呼吸，體表覆蓋著鱗片或甲，常見的有蛇、龜、變色龍、鱷魚等。
(4)鳥類身體表面有羽毛，體溫恒定，能飛翔。21世紀教育網
(5)哺乳動物是目前動物界中分布最廣、功能最完善的一大類種群，他們全身被毛，體溫恒定，胎生、哺乳，其中最易被錯誤分類的哺乳動物有白鰭豚、鯨、蝙蝠。
3．無脊椎動物。21世紀教育網
無脊椎動物中，昆蟲有l00多萬種，是動物界中最大的家庭，昆蟲屬節肢動物，體表有外骨骼，身體分頭、胸、腹三部分，一般有兩對翅，三對分節的足。
無脊椎動物 動物的形態結構 舉例
原生動物 身體單細胞 變形蟲、草履蟲
腔腸動物 身體輻射對稱 水母、海蜇
扁形動物 身體背腹扁平 渦蟲、血吸蟲
線形動物 身體線形，不分節 蛔蟲、蠕蟲
環節動物 身體有許多體節 蚯蚓、沙蠶
軟體動物 身體柔軟，大多數有貝殼 蝸牛、河蚌
節肢動物 身體、足分節，有外骨骼 蝗蟲、蝦
棘皮動物 體具棘皮 海參、海星
本節知識結構
魚類
兩棲類
脊椎動物 爬行類
鳥類
哺乳類
常見的動物一動物分類 棘皮動物
節肢動物
軟體動物
無脊椎動物 環節動物 多細胞動物
線形動物
扁形動物
腔腸動物
原生動物—單細胞動物
經典例題解析
[例1] 下列哪類生物，一生中有三種呼吸器官出現 ( )
A．魚類 B．兩棲類 C．爬行類 D．鳥類
[解析] 魚類終身生活在水中，用鰓呼吸；爬行類和鳥類用肺呼吸；兩棲類的幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸，兼用皮膚呼吸，所以兩棲類動物一生中有三種呼吸器官出現。
[答案] B21世紀教育網
[例2] 鳥類適于飛行的形態特征有：身體呈 形，有羽毛；前肢特化成 ；鳥類骨骼 ，減輕自重；沒有牙齒等等。
[解析] 鳥類的身體呈紡錘形，前肢特化成翼，骨骼中空等，都是鳥類利于飛翔生活的形態特征。
[例3] 下列動物中，全部屬于脊椎動物的一組是 ( )
A．蟾蜍、蝗蟲、蝦 B．孔雀、蜥蜴、蝙蝠21世紀教育網
C．牛、蒼蠅、蝸牛 D．蜈蚣、蝦、梭子蟹21世紀教育網
[解析] 可根據有無脊椎骨將動物分成脊椎動物和無脊椎動物，抓住這一特征即可找到正確答案，A中只有蟾蜍是脊椎動物，B中都是脊椎動物，C中只有牛是脊椎動物，D中都不是脊椎動物。
[答案] B
[例4] 蝗蟲的生長發育過程中必須蛻皮，其主要原因是 ( )
A．蝗蟲體表的外骨骼能保護和支持內臟
B．外骨骼不會隨蝗蟲身體的生長而生長，從而限制了蝗蟲的生長
C．外骨骼非常堅韌
D．外骨骼可以防止體內水分的蒸發
[解析] 蝗蟲是昆蟲，屬節肢動物，體表有外骨骼，身體分頭、胸、腹三部分，一般有兩對翅，三對分節的足。蝗蟲的一生要經過幾次蛻皮，是因為外骨骼不會因蝗蟲身體的生長而生長，從而限制了蝗蟲的生長。
[答案] B21世紀教育網
[例5] 下列全部屬于變溫動物的是 ( )
A．蝗蟲、小黃魚、家鴿、斑馬 B．大鯢、眼鏡蛇、貓頭鷹、蝙蝠
C．家鴿、貓頭鷹、斑馬、蝙蝠 D．大鯢、眼鏡蛇、蝗蟲、小黃魚
[解析] 體溫恒定的動物只有兩類，就是哺乳類和鳥類，另外的都屬于變溫動物。
[答案] D
[例6] 為探究沙漠中的蝎子在白天把自己的身體藏在數厘米深的沙里這個問題，某同學模擬沙漠環境做了一個實驗，并測得以下一組數據。
干細沙的溫度(℃) 濕泥土的溫度(℃)
表 面 26 24
2cm處 24 23
4cm處 22 22
6cm處 20 21
(1)該實驗中，用電燈光照射干細沙和濕泥土，這是模擬沙漠中的 。
(2)根據所測數據，你得出的結論是
。
(3)你對沙漠中蝎子在白天把自己藏在數厘米深的沙子里的解釋是
。[解析] 這是容實驗、表格、探究為一體的題目。從貫穿蝎子、溫度、深度的明線中，自然
聯想到溫度與陽光，電燈代表太陽，表格歸納應橫向、縱向比較，才能得出正確結論(運用比較、歸納法)，由于蝎子藏深，說明它是好低溫動物。21世紀教育網
[例7] 人呼吸的入口——鼻孔在人的頭部，但生活在陸地上的有些動物，其呼吸的入口不一定在頭部。有書上說蝗蟲的呼吸入口不在頭部。
(1)小明想驗證蝗蟲的呼吸入口是不是真的不
在頭部，請你為小明設計一個試驗方案。
(2)你能猜測一下它的呼吸入口可能在哪里嗎
[解析] 如何確定呼吸入口處，最好是借人來想象：我們在水中玩時，為什么頭要露出水面 因口要呼吸。這樣我們也可用兩只蝗蟲，一只將頭浸入水中，另一只將腹部浸人水中，數分鐘后取出，會發現頭入水的蝗蟲仍活著，說明呼吸口在腹部。然后觀察蝗蟲腹部，猜測呼吸入口處。21世紀教育網
實踐創新應用
1．鯽魚的呼吸器官是 ( )
A．傾線 B．口 C．肺 D．鰓
2．關于爬行動物的說法，正確的是 ( )
A．體溫不恒定、卵生、體外受精 B．體溫不恒定、卵生、體內受精
C．體溫恒定、卵生、體內受精 D．體溫恒定、卵生、體外受精
3．蝙蝠是能在空中飛行的一個類群，它是 ( )
A．鳥類 B．哺乳類 C．昆蟲 D．爬行類
4．下列關于蝗蟲身體特征的敘述正確的是 ( )
A．胸部有3對翅，2對足 B．胸部有2對翅，3對足
C．胸部有2對翅，2對足 D．胸部有3對翅，3對足
5．下列全部屬于無脊椎動物的是 ( )
A．青蛙，麻雀，蚯蚓 B．草履蟲，蝗蟲，蚯蚓
C．草履蟲，麻雀，鯉魚 D．青蛙，兔子，蝗蟲21世紀教育網
6．不屬于兩棲類動物的主要特征的是 ( )
A．卵生，體外受精 B．皮膚裸露，濕潤
C．幼體用鰓呼吸，生活在水中 D．成體水陸兩棲，用鰓呼吸
7．下列有關鳥類的敘述不正確的是 ( )
A．鳥類的身體呈紡錘形
B．鳥類的前肢變成了翼
C．鳥類都可以在空中較長時問的飛行
D．鳥類都有羽毛
8．下列全部屬于恒溫動物的是 ( )
A．蝗蟲、鯽魚、家鴿、牛 B．鴿子、貓頭鷹、牛、蝙蝠
C．青蛙、蛇、鴿子、蝙蝠 D．蛇、蝗蟲、鯉魚、蟬21世紀教育網
9．對事物進行分類首先要確定分類的根據，如果有人將鯨、貓、魚歸為，一類，而將蝴蝶、河蚌、蚯蚓歸為另一類，他進行分類的根據足 ( )
A．陸生或水生 B．有無脊椎骨 C．會不會飛 D．胎生或卵生
10．龜在水中不停地喝水，其目的是 ( )
A．解渴 B．呼吸和攝食21世紀教育網
C．調節身體平衡，不至于下沉 D．為了能使身體前進
11．以下說法正確的是 ( )
A．因為蛇都是有毒的，所以它是有害的，不應當受到保護
B．毒蛇見人就會咬，所以，野外時看到它要堅決消滅
C．毒蛇和無毒蛇的區別在于有無毒牙和毒舌21世紀教育網
D．蛇冬天一般要冬眠，因為它是變溫動物21世紀教育網
12．有一種動物，它身上沒有羽毛或毛，有四肢，不是胎生，可以在陸地上生活產卵。下列動物中具備這些特征的是 ( )
A．羊 B．青蛙 C．海龜 D．鯊魚
13．根據動物體內有無脊柱(或脊椎骨)，可將動物分為 動物和 動物兩大類群。
14．脊椎動物由低等到高等依次為魚類、 、 、 、 。
15．兩棲類動物的主要特征是：幼體在 生活，用 呼吸；成體生活在 ，也可生活在水中，主要用 呼吸，兼用 呼吸。
16．昆蟲屬 動物，身體分 、 、 三部分，一般有 對翅， 對足。
17．將左右相應的兩列用線連起來。21世紀教育網
原生動物 蚯蚓
腔腸動物 珊瑚
扁形動物 草履蟲
線形動物 螞蟻
環節動物 田螺
軟體動物 蛔蟲
節肢動物 渦蟲
18．鯽魚、蝮蛇、家鴿、蟾蜍、老鼠，它們都屬于哪類動物 請根據它們的特征進行分類。
19．一項研究表明了哺乳動物和鳥類瀕危或受威脅的原因，如下表所示，根據表中提供的數據，你可以得出兩個主要結論是：
原 因 哺乳動物 鳥 類
偷獵 31％ 20％
棲息地的喪失 32％ 60％
外來物種 17％ 12％
其他原因 20％ 8％
結論一： ；
結論二： 。
20．生物體對外界刺激能作出一定的反應，雖然草履蟲
的結構很簡單，但是它對外界的刺激或有害刺激能
夠作出反應(如右圖)，甲、乙表示兩塊載玻片兩端
各滴一滴草履蟲培養液，并使兩滴培養液連通，然后在甲載玻片右側培養液的邊緣加一滴濃食鹽水，在乙載玻片右側培養液的邊緣加一滴肉汁。請推測：
(1)甲載玻片上的草履蟲向 (填“左”或“右”)移動，因為濃食鹽水對草履蟲來說可能是 刺激。
(2)乙載玻片上的草履蟲向 (填“左”或“右”)移動，因為肉汁對草履蟲來說可能是
刺激。21世紀教育網
課后練習答案
1．脊椎骨 2．鳥類 哺乳類 3．鯨——哺乳類 蟹——節肢動物 蝴蝶——節肢動物麻雀——鳥類 烏賊——軟體動物 袋鼠——哺乳類 蚱蜢——節肢動物
1．D 2．B 3．B 4．B 5．B 6．D 7．C 8．B 9．B l0．B 11．D l2．C l3．脊椎無脊椎 14．兩棲類 爬行類 鳥類 哺乳類 l5．水中 鰓 陸地 肺 皮膚 l6．節肢頭胸 腹 2 3 17．原生動物──草履蟲 腔腸動物──珊瑚 扁形動物──渦蟲 線形動物──蛔蟲 環節動物──蚯蚓 軟體動物──田螺 節肢動物──螞蟻
胎生：老鼠
有羽毛：家鴿
18．動物 有鰭：鯽魚
卵生
沒有羽毛 幼體在水中生活：蟾蜍
沒有鰭
幼體在陸地生活：蝮蛇
19．鳥類的瀕危或受威脅的主要原因是棲息地的喪失 哺乳動物瀕危或受威脅的主要原因是偷獵和棲息地的喪失 20．(1)左有害 (2)右 有利21世紀教育網
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品資料·第 6 頁 （共 6 頁） 版權所有@21世紀教育網登陸21世紀教育 助您教考全無憂
第7節 生物的適應性和多樣性
聯想情景導入
你聽到過在自然界中有變色龍、竹節蟲這兩種生物嗎 為什么取名為變色龍，竹節蟲 在沙漠中生活著的仙人掌長得十分奇特，具有肉質的莖，刺狀的葉，你知道為什么嗎 其實，這些都是在地球上能夠生存的生物，以一定的方式適應了環境。你還知道其他一些生物適應環境的事例嗎 你還想知道生物有哪些“適應性”嗎
重點知識詳解
1．生物對環境的適應。21世紀教育網
生物在生存競爭中發展出種種性狀，使它能在某一環境條件中更好生活的現象。按照達爾文進化論的觀點，適應是自然選擇長期作用的結果，包括兩方面的性狀：一是由遺傳而來的器官結構和功能，如魚適于游泳，鳥適于飛翔，綠葉適于進行光合作用等；二是當環境發生變化時，生物在生活過程中形態和生理機能發生某些變化加以應付，如變色龍的體色能隨環境色彩的改變而改變；人從低地到高山，紅細胞和血紅蛋白會相應增加；在熱天會出汗，以降低體溫等。保護色、警戒色和擬態是動物典型的形態適應性特征，它們的區別如下表：
適應性特征 作用 實例
保護 顏色與大背景相同 避免被敵害發現 蛙、北極熊、比目魚、蝗蟲
警戒色 顏色與大背景不同，但具有惡臭、毒牙、毒刺和毒毛等 警告作用，這與條件反射有關 黃鼬、蝮蛇、黃蜂
擬態 形狀和色彩與背景中的某一生物或非生物相似 由于敵害誤認為是一種不易受攻擊的生物或非生物，而避免被敵害發現 枯葉蝶、尺蠖、具有鮮艷體色的無毒蛇
2．保護生物的多樣性。21世紀教育網
(1)現有生物約500萬種，有文獻記載的約有175萬種。
(2)在我國有豐富的野生生物資源。21世紀教育網
已知種或屬 特有種或屬 占世界的百分比
哺乳動物 499種 73種 14.6
鳥 類 1186種 99種 8.3
爬行動物 376種 26種 6.9
兩棲類 279種 30種 10.8
魚類 2804種 440種 15.7
苔蘚類 494種 8屬 1.6
蕨類 224種 5屬 2.2
裸子植物 32種 8屬 28.1
被子植物 3116種 235屬 7.5
(3)我國有很多珍稀動物。
珍稀特有的植物有：銀杏、銀杉、珙桐、金錢松等。
一級保護植物有：桫欏、水杉、臺灣杉、金花茶、人參、望天樹等。
珍稀特有的動物有：大熊貓、金絲猴、揚子鱷、白鰭豚、麋鹿等。
(4)生物的種類多種多樣：不同種生物及同種生物的個體之間的差別，歸根結底是基因組成有差別；生物棲息在一定的環境中，不同空間內的生物與環境形成了各種生態系統，生態系統也是多種多樣的。因此，生物多樣性的內涵應當包括三個層次：生物種類的多樣性，基因的多樣性和生態系統的多樣性。
(5)生物的生存離不開一定的環境，因此，保護生物多樣性，首先要保護生物的棲息環境，保持生態系統的多樣性。21世紀教育網
(6)保護生物多樣性同樣需要現代科學技術。21世紀教育網
(7)建立自然保護區是保護生物多樣性的重要措施。應當大力發展自然保護的保護功能、科學研究功能和宣傳教育功能。21世紀教育網
本節知識結構
生長現象
生物對環境的適應 行為
體色
體形
生物的適應性和多樣
自然界中的生物關系
保護生物的多樣性 我國特有的動植物
自然保護區
經典例題解析
[例1] 冬眠是兩棲類動物和爬行類動物對什么環境因子的適應 ( )
A．溫度過低 B．氣候干燥 C．食物不足 D．光照不足
[解析] 生物與其生存的環境是適應的，兩棲類動物和爬行動物屬于變溫動物，其體溫會隨環境的變化而變化，當溫度降低到一定程度時即進入冬眠狀態。
[答案] A
[例2] 竹節蟲的體色和體態與周圍環境的色彩等保持一致，這樣就有利于 ( )
A．生長發育，并對環境刺激作出反應
B．躲避天敵，也有利于捕捉食物21世紀教育網
C．捕捉食物，但不利于躲避天敵21世紀教育網
D．躲避天敵，但不利于捕捉食物21世紀教育網
[解析] 竹節蟲的體色和體態與周圍環境的色彩等保持一致，叫做擬態，是動物適應環境的一種行為，這樣不僅能幫助竹節蟲躲避天敵，也能幫助它捕捉食物
[答案] B
[例3] 下列關于植物向光性的說法正確的是 ( )
A．植物向光性說明植物不能適應環境
B．植物向光性有利于植物吸收空氣中的二氧化碳
C．植物向光性有利于植物吸收陽光21世紀教育網
D．植物“向光性”實驗中，常常使用多側光照射
[解析] 植物向光性是植物對光照刺激的一種反應，一般表現為植物體向著光照方向生長。在“向光性”實驗中，常常使用單側光，因為這樣的光照利于植物的向光性表現得更加直觀。21世紀教育網
[答案] C
[例4] 目前，保護珍貴稀有的野生動、植物資源十分有效的手段是 ( )
A．禁止捕殺 B．植樹造林
C．設立自然保護區 D．以上都是
[解析] 目前，我國野生生物資源急劇下降，如何做好野生生物資源的保護尤為重要，可以從①加強教育的法制管理；②建立自然保護區；③提倡有計劃，合理地利用這些方面做起。其中最主要最有效的手段是設立自然保護區。所以我國有廣東省的鼎湖山、吉林省的長白山、四川省的臥龍山、貴州省的梵凈山等l0多個自然保護區參加了聯合國“人與生物圈”自然保護區網。
[答案] C
實踐創新應用
1．生活于洞穴的魚類，因終年不見陽光，哪一種器官有退化現象 ( )
A．味覺 B．視覺 C．嗅覺 D．聽覺
2．下列各地區中生物種類及數量最多的是 ( )
A．洞穴 B．溫暖濕潤的地方
C．極地 D．沙漠
3．在綠色環境中生活的青蛙的體色往往呈 ( )
A．綠色 B．灰色 C．黃色 D．褐色
4．下列現象中，不能說明生物與環境相適應的是 ( )
A．植物的葉片是綠色的，能進行光合作用
B．枯葉蝶的體色與體形與一片枯葉非常相似
C．仙人掌的葉變成針刺狀21世紀教育網
D．“變色龍”的體色能根據環境的變化而變化
5．如圖，枯葉蝶的體色和形態與其生活環境極其相似，這樣有利于 ( )
A．躲避天敵，但不利于捕捉食物
B．捕捉食物，但不利于躲避天敵
C．躲避天故，且有利于捕捉食物
D．生長發育，并對環境刺激作出反應
6．以下人的行為不會破壞自然環境的是 ( )
A．亂砍濫伐森林 B．隨意開荒造地
C．隨意排放工業廢氣、廢液及廢物 D．建立自然保護區
7．下列珍稀植物中，屬于被子植物的是 ( )
A．銀杏 B．銀杉 C．珙桐 D．水杉
8．蜜蜂在桃花上只采蜜的生物學意義在于 ( )
A．蜜蜂獲得食物，為桃花治病
B．蜜蜂鍛煉身體，為桃花治病
C．蜜蜂獲得食物，為桃花傳播花粉
D．蜜蜂鍛煉身體，為桃花傳播花粉
9．自然界中的許多陸生動物為了逃避敵人的攻擊，常常利用自身的體形和體色來逃避敵人：如竹節蟲具有的 ，大刀螂具有的 ，毛毛蟲具有的 ，避役的體色能隨環境的變化而 等。
10．19世紀，美洲的一個小島上生活著狐貍和鹿，并生長著一種豚草，狐貍經常掠食幼鹿，而鹿則喜歡吃豚草。人們為了保護幼鹿，就大量捕殺狐貍，狐貍很快就滅絕了。鹿因沒有了天敵，繁殖得很快，豚草被吃光了，鹿也因缺少食物而大量死亡。請就這個事例發表一下你的意見。
課后練習答案
1．鳥類和哺乳類動物體溫恒定，保證了其體內各種生命的活動不受環境溫度的改變而改變，從而有利于它們捕食、躲避敵害等，有利于它們更好地適應環境。 2～3．略
1．B 2．B 3．A 4．A 5．C 6．D 7．C 8．C 9．擬態保護色警戒色變化10．略
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品資料·第 5 頁 （共 5 頁） 版權所有@21世紀教育網登陸21世紀教育 助您教考全無憂
第4節 細 胞
聯想情景導入
聽說過“細胞”嗎 在17世紀之前，曾經有人尋根問底地提出“植物和動物到底是由什么組成的 ”由于受到當時科學技術的限制，其研究主要集中在植物和動物的形態、內部結構和生活方式等方面。
1665年，英國科學家羅伯特·胡克用自制的顯微鏡觀察木栓切片時發現了細胞(只有一到幾十微米之間)。
重點知識詳解21世紀教育網
1．生物體由細胞構成，細胞是生物體生命活動的基本單位。
2．細胞的結構：
(1)動物細胞：包括細胞膜、細胞質和細胞核三部分(如下圖)。
(2)植物細胞：由細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡和葉綠體組成(如下圖)。
植物細胞特有的結構：細胞壁、液泡、葉綠體
3．細胞的分裂、生長和分化。
(1)細胞分裂的意義。21世紀教育網
單細胞生物的個體數增加
多細胞生物個體內的細胞數目增多，產生生殖細胞
(2)多細胞生物體能不斷生長的原因 細胞分裂
細胞生長
(3)細胞分裂─── 一個母細胞經過一系列變化，分裂成兩個子細胞的過程。最引人注意的是：細胞核中出現了染色體，經過一系列變化，染色體平均分配到兩個子細胞中。
(4)細胞的壽命是有限的，不同的細胞其壽命長短不同。
創立者：德國科學家施萊登、施旺
4．細胞學說
內容：動物和植物是由相同的基本單位——細胞所構成
5．認識顯微鏡的結構(如下圖)。
(1)鏡座：馬蹄型，使顯微鏡旋轉穩定。
(2)鏡臂：是握鏡的地方。
(3)傾斜關節：可使顯微鏡略微向后傾，便于觀察。
(4)載物臺：放置標本的地方。中間有通光孔。
(5)壓片夾：可固定載玻片。
(6)遮光器：載物臺下面的圓形板，板上有大小不
等的圓孔，叫做光圈。
(7)反光鏡：一面為平面鏡，反面為凹面鏡，都可
采集光線。
(8)鏡筒和物鏡轉換器：鏡筒上端可安放目鏡，下端有一個可以轉動的圓盤，就是物鏡轉換器。轉換器上的圓孔可安放物鏡。21世紀教育網
(9)粗準焦螺旋：轉動時鏡筒升降范圍較大。21世紀教育網
(10)細準焦螺旋：轉動時鏡筒升降范圍較小。
(11)目鏡和物鏡：兩者組合起來，有放大作用。它們的放大倍數分別刻在目鏡和物鏡上面，如5×表示放大5倍。常用的目鏡有5×、l0×、l2．5×，常用的物鏡有4×、l0×(低倍鏡)、40×(高倍鏡)等。目鏡和物鏡放大倍數的乘積就是顯微鏡的放大倍數。
6．顯微鏡的操作方法及注意事項：
顯微鏡的使用一般包括安放、對光、放片、調焦和觀察等過程。
(1)取鏡、安放：右手握鏡臂、左手托鏡座；置體前略偏左，鏡筒在前，鏡臂在后。
(2)對光：①根據光線的強弱調整光圈的大小；②光線強時用平面鏡，光線弱時用凹面鏡。
(3)放片、調焦距。 21世紀教育網
(4)觀察：兩眼睜開，左眼看目鏡，右手記錄觀察結果；物像的移動方向與玻片移動方向相反；放大率一目鏡的倍數×物鏡的倍數。
注意：(1)當轉動粗準焦螺旋，使鏡筒慢慢下降，眼睛要看物鏡，防止玻片被壓碎；鏡筒慢慢上升時，眼睛看目鏡觀察物。(2)保護好鏡頭，擦試鏡頭一定要用擦鏡紙。
本節知識結構
細胞的發現 發現史
實驗：觀察細胞
細胞膜
動物細胞 細胞質
細胞核
細胞膜
細胞 細胞的結構 細胞質
植物細胞 細胞核
細胞壁
葉綠體
液泡
細胞學說
細胞的分裂、生長和分化
經典例題解析21世紀教育網
[例1] 從細胞結構上看，“種豆得豆，種瓜得瓜”這種現象，主要決定于 ( )
A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞質 D．細胞核
[解析] “種豆得豆，種瓜得瓜”是一種生物遺傳現象，遺傳就須由遺傳物質決定，而遺傳物質又存在于什么結構中呢 這是思維的正向推論法，需要我們在解題中去培養。
[答案] D
[例2] 一粒種子長成參天大樹，一只鳥的受精卵發育成飛翔在藍天的鳥，這都是由于 ( )
A．細胞的分裂 B．細胞的生長
C．細胞的分裂和生長 D．細胞的發育和生長
[解析] 分裂、生長、分化三者之間，分裂是基礎，無論單細胞生物還是多細胞生物的長大都離不開分裂和生長。21世紀教育網
[答案] C
[例3] 小明在練習使用顯微鏡的時候，在載玻片上寫了一個“b”，他在顯微鏡下看到的像是 ，當小明發現在視野中字母偏左時，想把它移到中央，要把載玻片往
移。
[解析] 顯微鏡觀察到的是一個倒像，上下與左右都顛倒，因此在移動裝片時，看到的物像總是朝相反的方向移動，所以在載玻片寫上“b”，在鏡頭下呈現的是“q”。當視野中字母偏左時，實際是偏向載玻片的右側，想把它移到中央，要把載玻片往左移。
[例4] 樟樹根細胞中沒有的結構是 ( )
A．細胞壁 B．細胞膜 C．葉綠體 D．細胞核
[解析] 植物細胞的基本結構應該包括細胞膜、細胞質、細胞核、細胞壁、液泡和葉綠體，但本題的關鍵詞是樟樹的根細胞。．由于根細胞生活在土壤中，終年不見陽光，因此不進行光合作用，所以不可能存在葉綠體。
[答案] C
[例5] 草履蟲與人體都是由細胞構成的，兩者的細胞相比較，哪個功能全
[解析] 草履蟲整個個體只有一個細胞構成，而且單細胞生物全部生命活動都在一個細胞內完成。
[答案] 草履蟲細胞的功能較全。21世紀教育網
[例6] 人體的口腔上皮細胞與桂花葉的表皮細胞比較，不易變形的是 。
[解析] 口腔上皮細胞是動物細胞，桂花葉的表皮細胞是植物細胞。植物細胞具有細胞壁，它能支持細胞，保持細胞的形狀。
[答案] 桂花葉的表皮細胞不易變形。
[例7] 據右圖回答下列問題。
(1)圖中1表示的過程是細胞的
過程，其結構使得細胞 。
(2)圖中2表示的是細胞的 過程
。其結果形成了 。21世紀教育網
[解析] 用圖表示細胞分裂、生長、分化過程，要求我們有識圖析文的能力，運用比較方法正確認識圖的演化是基點，區分過程、理解概念是關鍵。分裂是一分為二，形狀相同；生長是由小變大，形狀不變；分化是有形狀的變化。
[答案] (1)分裂數目增多 (2)分化各種組織
實踐創新應用
1．能保護細胞，并控制細胞與外界環境間物質交換的是 ( )
A．細胞膜 B．細胞壁 C．細胞質 D．細胞核
2．單細胞生物細胞分裂的結果是 ( )
A．生物種類增多 B．生物個體數增加
C．細胞數目增多 D．個體長大21世紀教育網
3．生物體內存在形態和功能各不同的細胞群，是什么的結果 ( )
A．分裂 B．生長 C．分化 D．以上都是
4．許多植物體之所以能長得很高大，主要原因是植物細胞中有 ( )
A．葉綠體 B．液泡 C．細胞核 D．細胞壁
5．構成生物體的基本單位是 ( )
A．細胞 B．細胞核 C．細胞質 D．細胞膜
6．植物細胞特有的結構是 ( )
A．細胞膜、細胞壁、葉綠體 B．細胞壁、細胞膜、液泡
C．細胞壁、液泡、細胞核 D．細胞壁、液泡、葉綠體
7．首先發現細胞的科學家是 ( )
A．胡克 B．施旺 C．施萊登 D．達爾文
8．青蛙細胞與番茄細胞結構相比，沒有 ( )
A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞核 D．細胞質
9．下列關于細胞膜的敘述中，正確的是 ( )
A．起支持作用 B．允許所有物質通過21世紀教育網
C．允許部分物質通過 D．使細胞具有一定的規則形狀21世紀教育網
10．細胞內含有遺傳物質的結構是 ( )
A．細胞質 B．液泡 C．葉綠體 D．細胞核
11．細胞分裂過程中，最引人注意的事情是 ( )
A．細胞核內出現葉綠體 B．液泡逐漸拉長，并且充滿液體
C．細胞核內出現染色體 D．細胞膜開始破裂
12．高大的樹木之所以能“頂天立地”，與植物細胞中的什么結構有關 ( )
A．細胞膜 B．葉綠體 C．細胞壁 D．液泡
13．植物細胞的細胞壁主要由 組成，具有 細胞和 細胞的作用，它也使得植物細胞具有一定的形狀。
14．根據下圖回答。21世紀教育網
(1)將植物細胞特有的結構編號填在括號內：
細胞壁[ ]葉綠體[ ]
液泡[ ]
(2)控制細胞與外界環境之間的物質交換的結構是[ ] 。
(3)在細胞結構中，內含傳宗接代的遺傳物質的結構是[ ] 。
15．右圖中A、B、C分別說明細胞的三種生命現象，請回答：
(1)A是指細胞的 ；B是指細胞的
；C是指細胞的 。
(2)在C的變化中，最引入注目的現象
是在細胞核中出現了 。
(3)正是由于細胞具有 的能力，才
能使一個受精卵細胞發育成為組織、
器官、系統直至構成生物體；也正是
由于細胞具有不斷 和 的
能力，才能使生物體保持著旺盛的生命力。
課后練習答案21世紀教育網
1．細胞膜 細胞質 細胞核 2．細胞壁 3．子細胞也由細胞壁、細胞質、細胞膜和細胞核等構成(原核生物無細胞核)，但大小只有母細胞的一半左右。 4．細胞分化 5．細胞壁及其所包圍的細胞空腔。
1．A 2．B 3．C 4．D 5．A 6．D 7．A 8．A 9．C l0．D 11．C l2．C 13．纖維素保護支持 l4．(1)5 4 6 (2)1 細胞膜 (3)3 細胞核 l5．(1)分化生長 分裂 (2)染色體 (3)分化分裂生長
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品資料·第 6 頁 （共 6 頁） 版權所有@21世紀教育網登陸21世紀教育 助您教考全無憂
第2章 自主檢測卷(A)
一、選擇題(每小題2分，共50分)
1．剖開西瓜時，通常會流出一些汁液，這些汁液來自于 ( )
A．細胞質 B．細胞膜 C．液泡 D．食物泡
2．人體的皮膚屬于 ( )
A．細胞 B．組織 C．器官 D．系統
3．下列顯微鏡的物鏡和目鏡組合中，放大倍數最小的是 ( )
A．物鏡4×、目鏡5× B．物鏡10×、目鏡5×
C．物鏡10×、目鏡l0× D．物鏡40×、目鏡l0×
4．人體的結構層次由小到大依次為 ( )
A．細胞、組織、器官、系統、人體 B．細胞、器官、組織、系統、人體
C．細胞、器官、系統、組織、人體 D．細胞、系統、組織、器官、人體
5．酸奶是在牛奶中加入哪種微生物制成的 ( )
A．大腸桿菌 B．乳酸桿菌 C．枯草桿菌 D．酵母菌
6．在使用顯微鏡觀察口腔上硬細胞時，發現視野中無光斑，可能的原因是 ( )
A．未放置載玻片 B．制作裝片時，未使用染色劑
C．物鏡未對準通光孔 D．未從口腔內刮取上皮細胞
7．下列四種結構中，屬于器官層次的是 ( )
A．血液 B．皮下組織 C．肌腱 D．血管
8．人體內消化吸收食物的主要器官是 ( )
A．口腔 B．食管 C．胃 D．小腸21世紀教育網
9．生物等級分類法所用單位從低到高排列的是 ( )
A．界、門、綱、目、科、屬、種 B．界、綱、目、門、科、屬、種
C．種、屬、科、目、綱、門、界 D．科、種、目、綱、門、屬、界
10．下列植物中沒有根、莖、葉之分的是 ( )
A．蕨 B．葫蘆蘚 C．紫菜 D．仙人球21世紀教育網
11．生物體不會因個體死亡而導致物種滅絕，這是因為生物體具有 ( )
A．生長特性 B．遺傳特性 C．繁殖特性 D．適應特性
12．揚子鱷屬于 ( )
A．哺乳類 B．爬行類 C．兩棲類 D．鳥類
13．有一種植物叫蜈蚣草，它有羽狀復葉、地下莖、不定根，葉背面還有孢子囊。因此推測它可能屬于 ( )
A．蕨類植物 B．苔蘚植物 C．裸子植物 D．被子植物
14．某同學使用小刀時，不慎割傷皮膚流出了血，這一刀傷及皮膚的 ( )
A．表皮 B．真皮 C．皮下組織 D．脂肪層
15．生活在海藻叢中的一種魚，當它遇到敵害時，身體立即倒立不動，像一種植物，從而有效地躲避敵害，這種現象稱為 ( )
A．保護色 B．警戒色 C．擬態 D．適應21世紀教育網
16．真菌與綠色植物細胞在結構上的最大區別是 ( )
A．沒有液泡 B．無細胞壁 C．沒有葉綠體 D．無細胞核
17．鯨魚、蝸牛、娃娃魚分別屬于 ( )
A．魚類、哺乳類、魚類 B．哺乳類、魚類、兩棲類
C．哺乳類、軟體動物、兩棲類 D．魚類、軟體動物、兩棲類
18．人的手碰到熱的物體時，會很快縮回，這個過程中，人體內接受刺激、產生興奮并傳導興奮的組織是 ( )
A．上皮組織 B．結締組織 C．肌肉肌織 D．神經組織
19．植物葉片中的葉脈中的導管屬于 ( )
A．保護組織 B．輸導組織 C．分生組織 D．機械組織
20．下列各項中都不屬于哺乳動物的一組是 ( )
A．白鰭豚、穿山甲、蝙蝠 B．企鵝、羊、牛21世紀教育網
C．鯨、海豚、變色龍 D．雞、喜鵲、天鵝21世紀教育網
21．下列動物中屬于珍稀的兩棲動物的是 ( )
A．揚子鱷 B．青蛙 C．大鯢 D．蠑螈
22．動物和植物都屬于生物，它們的主要區別是 ( )
A．能否進行光合作用 B．能否繁殖后代
C．能否進行呼吸 D．能否對外界刺激作出反應
23．鳥類和蝴蝶的主要區別是 ( )
A．有無羽毛 B．有無四肢 C．有無脊椎骨 D．有無鰓
24．草履蟲是單細胞的原生動物，它運動時主要依靠 ( )
A．伸縮泡 B．食物泡 C．胞口 D．纖毛21世紀教育網
25．血管內流動的血液屬于 ( )
A．上皮組織 B．結締組織 C．肌肉組織 D．神經組織
二、填空題(每小題1分，共21分)
1．請你說出你在教室內安靜地考試時，參與工作的系統有 、 、 。(寫出其中的三個即可)
2．單細胞生物的共同特征是：個體 ，全部生命活動在 內完成。請你寫出一種單細胞生物： 。
3．室內窗臺上的植物能向著窗外彎曲生長。這是植物對 的反應，也是對新環境的一種 。
4．根據下圖回答有關問題。21世紀教育網
(1)A是 ，含有遺傳物質的是 (填字母)，生命活動進行的主要場所在 (填字母)。
(2)細菌細胞沒有 ，因此把細菌稱為 生物。
(3)由于細胞體內沒有葉綠體，所以不能進行 制造養料。
5．被子植物是指種子外有 包被的植物，而裸子植物的種子是 的。列舉校園中你看到的一種裸子植物： 。
6．請寫出兩種我國珍稀動物： 、 ；兩種我國珍稀植物 、 。
三、簡單題(共17分) 21世紀教育網
請你分析：柳樹葉打著卷兒，小花低著頭，湖水也烤熱了。小魚該不會煮熟吧!啊，別急別急!蜻蜓飛來了，飛得很低很低，在湖面上轉圈，報告著好消息：“就要下雨了，就要下雨了!”
(1)小短文中提到的生物有哪些 ；
(2)你能告訴大家，它們有什么共同特征嗎
。
(3)如果把它們分為兩組，你如何分 。
你的分類依據是： 。
四、探究論述題(共12分)
有人做了如下表內容的實驗：請分析表中內容，并回答下列問題。
組別 第一組 第二組
實驗材料 蝗蟲40只 蝗蟲40只
生活環境 放在與蝗蟲體色一致的環境里 放在與蝗蟲體色不一致的環境里
實驗處理 放進三只雞 放進三只雞
結果 一分鐘吃掉6只蝗蟲 一分鐘蝗蟲全部被吃光
此實驗說明：(1) ；
(2) 。
—、1．C 2．C 3．A 4．A 5．B 6．C 7．D 8．D 9．C l0．C 11．C l2．B 13．A l4．B l5．C l6．C l7．C l8．D l9．B 20．D 21．C 22．A 23．C 24．D 25．B 二、l．神經系統循環系統 呼吸系統 2．微小 一個細胞 衣藻 3．太陽光適應 4．(1)細胞膜 B C (2)細胞核原核 (3)光合作用 5．果皮裸露銀杏6．大熊貓 揚子鱷 珙桐 銀杏 三、(1)柳樹、小花、小魚、蜻蜓(2)能生長、能繁殖后代、能呼吸、對外界刺激有反應等 (3)可分為動物和植物 營養方式不同 四、(1)蝗蟲的天敵之一是雞 (2)蝗蟲的體色與環境一致，是蝗蟲保護自身的一種本領21世紀教育網
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品資料·第 4 頁 （共 4 頁） 版權所有@21世紀教育網登陸21世紀教育 助您教考全無憂
第2章 知識歸納總結
重點知識詳解
1．生物與非生物之間存在著許多不同的特征，生物是一類具有能呼吸、能生長、能繁殖后代，對外界刺激有反應等特征的生物，而非生物不具備上述特征。
2．動物與植物最主要的區別是：植物能利用太陽光制造營養物質，而動物需要從外界攝取營養物質。
3．根據體內有無脊椎骨可將所有的動物分成脊椎動物和無脊椎動物。無脊椎動物的種類遠多于脊椎動物，昆蟲是無脊稚動物中種類最多的一類。脊椎動物又可分為魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類。無脊椎動物又可分為原生動物、棘皮動物、節肢動物、環節動物、腔腸動物、軟體動物、扁形動物和線形動物。
4．植物可分為種子植物、蕨類植物、苔蘚類植物和藻類植物。種子植物可分為被子植物和裸子植物。在植物中被子植物的種類最多。
5．細胞是生物結構和功能的基本單位。細胞有細胞膜、細胞質和細胞核等基本結構。植物細胞還有細胞壁、液泡和葉綠體。真菌細胞和細菌細胞也有液泡和細胞壁，細菌細胞沒有細胞核，屬于原核生物；植物、動物和真菌的細胞都有細胞核，是真核生物。
6．細胞有分裂、生長和分化的現象。
7．單細胞生物是一個獨立的個體。所有的生命活動都在一個細胞內完成。
8．多細胞生物有明顯的結構層次，由低到高分別是：細胞→組織→器官→系統→個體。
9．植物的五大基本組織是：保護組織、輸導組織、營養組織、機械組織、分生組織。動物的四大基本組織是：上皮組織、結締組織、肌肉組織和神經組織。
10．從發現細胞到提出細胞學說，許多科學家都作出了貢獻。一個科學結論的獲得需要長期艱苦的，甚至是幾代人的努力。
11．顯微技術的發展極大地提高了人類對自然的認識能力，推動了微觀領域研究的發展。
12．對生存環境的適應是生物界普遍存在的現象，多樣的環境造就了豐富多樣的生物世界。
13．自然界中任何一種生物都有生存的價值。生物多樣性與人類的生存和發展密切相關，我們應當保護生物韻多樣性。
經典例題解析
[例1] 在你的身邊有：杯子、蚊子、書本、鳥等物體。你能區分哪些是生物嗎
[解析] 生物與非生物的區別在于：生物體具有生命的跡象，即生物體具有生長、繁殖、需要呼吸、對外界的刺激能作出反應等特征。
[答案] 物體中屬于生物的是：蚊子、鳥。
[例2] 在校園內有下列生物：桃樹、蚯蚓、小草、樟樹、老鼠、人、柳樹等，哪些屬于動物，哪些屬于植物
[解析] 動物與植物最根本的區別在于獲取營養方式不同，即植物能利用太陽光自身制造營養物質，而動物只能在外界攝取營養物質，且動物對外界的刺激能作出較快的反應。
[答案] 以上生物中屬于動物的是：蚯蚓、老鼠、人。其他生物都屬于植物。
[例3] 下列動物中，體溫恒定的是 ( )
A．蝦和蜜蜂 B．青蛙和草魚 C．蛇和蛙 D．雞和狗
[解析] 這些是我們生活中常見的動物，第一步是將這些動物進行歸類；第二步是回顧各類動物的形態生理特征，列出恒溫動物類別進行篩選。
[答案] D
[例4] 夏天吃的西瓜，它的表皮和果肉都是由細胞構成的，為什么表皮十分堅韌，而果肉卻味甜多汁
[解析] 表皮細胞排列緊密，沒有液泡結構，因此十分堅韌，具有保護作用。果肉細胞有較大液泡結構，內含豐富的細胞液。
[例5] 下面有一張分類表，但不完整，請你在空缺處填入適當的內容。
[解析] 分類是按照事物分布、形態、特征進行的。題意中已給定種子、根、莖、葉等植物特征，不過左、右兩邊有無此特征務必相對呼應，而每條連線結尾應填植物專用名字，表中已有“苔蘚”植物給出提示。從左到右，從上到下依次填：種子有包被、被子植物、裸子植物、無種子、無根、蕨類、無莖和葉、藻類。21世紀教育網
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品資料·第 2 頁 （共 2 頁） 版權所有@21世紀教育網登陸21世紀教育 助您教考全無憂
第6節 生物體的結構層次
聯想情景導入
用刀切開一個蘋果，你仔細觀察一下，從外向里有哪些組織存在 在自然界中物質常常以物體的形態存在，物體按一·定結構層次存在于自然界中。那么，生物體常以什么樣的結構層次存在于自然界呢 被子植物和人體的結構層次有沒有共同點 又各有什么特點 你吃下去的食物，是怎樣消化吸收的 人體的消化系統由哪些器官構成 各有什么特殊功能
重點知識詳解
1．生物體是一個完整的整體，不過它有明顯的結構層次：
細胞→組織→器官→系統→生物體
2．器官和系統。
一般特征：由多種組織構成，具有一定功能的結構
(1)器官 生殖器官：與生殖有關，如花、種子、果實
代表 被子植物器官 營養器官：與制造營養物質和植物生長有關，如根、
類型 莖、葉
動物器官：心臟、肺、胃、腦等
一般特征：若干功能相近的器官，按照一定的順序
排列在一起，能完成一項或多項生理功
能，這些器官的總和就是系統
(2)系統 消化道：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸
組成 肛門
消化系統 消化腺：唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺、肝臟
人體中心
功能： 消化食物，吸收營養物質
的系統
其他系統： 循環系統、呼吸系統、泌尿系統、生殖系統、神經系統、運動系統、內分泌系統
人體是一個整體，任一活動均由各器官、系統協調參與完成。
3．生物體的結構層次。21世紀教育網
動物：細胞→組織→器官→系統→動物體
植物：細胞→組織→器官→植物體
4．宇宙的結構層次。
地球→地月系→太陽系→銀河系→宇宙
5．一般光學顯微鏡最大能將物體放大l500倍，而電子顯微鏡的放大倍數可達幾百萬倍。
本節知識結構21世紀教育網
顯微鏡技術與科學的發展
生殖器官：花、種子、果實
被子植物的器官 營養器官：根、莖、葉
生
物 消化系統
體 器官與系統 呼吸系統
的 泌尿系統
結 人體的系統 運動系統
構 神經系統
與 內分泌系統
層 生殖系統
次 循環系統
游戲──消化系統是如何工作的
結構與層次：細胞→組織→器官→系統→人體
經典例題解析
[例1] 玫瑰與小狗在個體組成層次上比較，缺少的層次是 ( )
A．細胞 B．組織 C．器官 D．系統
[解析] 玫瑰是植物，沒有系統這一層次，而小狗是動物，有系統這一層次。
[答案] D
[例2] 在下列結構中屬于細胞的有 ；屬于組織的有 ；屬于器官的有 。
A．變形蟲 B．蘋果C．蘿卜 D．心臟 E．胃 F．血液 G．軟骨
[解析] 單細胞生物由一個細胞構成，所以變形蟲屬于細胞，組織是指不同形態和不同功能的細胞群，如血液屬于結締組織。器官是指由多種組織構成，具有一定功能的結構，比如植物具有的生殖器官和營養器官。
[答案] A FG BCDE
[例3] 我們人類的眼睛屬于 ( )
A．細胞 B．系統 C．組織 D．器官
[解析] 細胞是構成生物體的結構單位。形態、結構功能相近的細胞組合在一起，就是組織。不同組織，依照一定的次序組合在一起，能行使一定的功能，這樣的結構叫器官。功能相近的器官按照一定的次序排列在一起，能完成一項或多項生理活動，這些器官的總和就是系統。也就是說，在生物體中，存在著由細胞、組織、器官、系統構成的內部結構層次。這個結構層次是這樣的：由相同的細胞組成組織；由不同的組織組成器官；由功能相近的不同器官組成系統；由功能互補的不同系統組成完整統一的整體——生物體。我們人類的眼睛至少由神經組織(能接受光的刺激)、肌肉組織(眼球能運動)等組成，因此，它屬于器官。21世紀教育網
[答案] D
[例4] 下列屬于生殖器官的是 ( )
A．青菜 B．蘿卜 C．西瓜 D．竹筍
[解析] 與生殖直接相關的器官，被稱為被子植物的生殖器官，包括花、果實、種子。青菜常食用部分是莖、葉，蘿卜常食用部分是它的變態根，竹筍常食用部分是它的莖。一只西瓜就是一個果實，里面常會有種子。
[答案] C21世紀教育網
[例5] 下列器官中，在消化和吸收營養物質方面起主要作用的是 ( )
A．胃和小腸 B．小腸和大腸 C．胃和大腸 D．大腸和小腸
[解析] 消化系統的主要功能是消化和吸收營養物質。消化道內，食物被分解為可以吸收的小分子物質，尤其對于糖類、蛋白質和脂肪這三大類營養物質，必須要在相應的消化腺分泌的消化液的參與下才能分解成被吸收的物質。唾液腺分泌的唾液和胃腺分泌的胃液可以進入到胃內，肝臟分解的膽汁和胰腺分泌的胰液可以分別進入小腸，和小腸壁上的腸腺分泌的腸液一起，對食物進行消化。大腸只是吸收未被消化的食物殘渣中的水分。21世紀教育網
[答案] A21世紀教育網
實踐創新應用
1．綠色植物的營養器官是 ( )
A．花、果實、種子 B．花、根、莖
C．根、莖、葉 D．莖、葉、花
2．下列植物中我們食用的部分不屬于營養器官的是 ( )
A．馬鈴薯 B．甘蔗 C．黃瓜 D．青菜
3．下列結構屬于器官的是 ( )
A．腎臟 B．白血球 C．消化道 D．表皮
4．下列關于消化系統的敘述中不正確的是 ( )
A．能獨立完成消化和吸收，不受任何控制
B．由消化道和消化腺構成
C．其中的唾液腺、肝臟都是器官
D．由多個功能相近的器官有序地排列在一起執行消化和吸收等功能的系統
5．下列結構屬于器官的是 ( )
A．肌腱 B．胃 C．骨骼肌 D．口腔上皮
6．下列不屬于果實的是 ( )
A．花生 B．西瓜 C．白果 D．葵花子
7．下列全部屬于種子的是 ( )
A．葵花子、西瓜子、松子 B．葵花子、西瓜子、蠶豆
C．葵花子、油菜籽、松子 D．西瓜子、油菜籽、松子
8．下列結構全部屬于器官的一組是 ( )
A．根、胃、莖、花、心肌 B．葉、血液、花、小腸、平滑肌
C．果實、種子、莖、胃、腎 D．種子、平滑肌、腎、心肌、胃
9．下列說法正確的是 ( )
A．跑步時，只有運動系統在起作用21世紀教育網
B．跑步時，在內分泌系統的單獨調節下，心跳加快
C．跑步時，在神經系統的單獨調節下，呼吸變急
D．跑步時，運動等系統協同工作21世紀教育網
10．下列只能依靠電子顯微鏡才能看到的細胞結構是 ( )
A．細胞壁 B．細胞核
C．細胞膜 D．葉綠體的表面有兩層膜
11．在宇宙結構層次中，比太陽系高一個層次的是 ( )
A．地月系 B．銀河系 C．宇宙 D．地球
12．下列分別屬于營養器官、生殖器官、消化器官的是 ( )
A．青菜、蘿卜、卵巢 B．青菜、桃子、肝臟
C．蘿卜、桃子、卵巢 D．桃子、卵巢、肝臟
13．組織是由許多形態 ，結構和功能 的細胞，聯合在一起而形成的細胞群。
14．被子植物的器官共有 ，其中屬于營養器官的有 、 、 ，屬于生殖器官的有 、 、 。
課后練習答案
1．上皮 結締 肌肉 神經 保護身體 2．不一樣 3．心臟，血管 輸送營養物質、二氧化碳、氧氣、廢物等功能。 4．草履蟲是單細胞生物，它可以通過細胞膜和水環境直接進行氣體交換。21世紀教育網
1．C 2．C 3．A 4．A 5．B 6．C 7．D 8．C 9．D l0．D 11．B l2．B l3．相似相同 l4．6 根 莖 葉 花 果實 種子
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品資料·第 5 頁 （共 5 頁） 版權所有@21世紀教育網登陸21世紀教育 助您教考全無憂
第2章 觀察生物
第1節 生物與非生物
聯想情景導入
我們生活在自然環境中，我們的周圍存在著千奇百怪、多姿多彩的物體。如果說在你的身邊有飛機、魚、鳥、課桌、樹、石塊、蝸牛，你能說出它們叫什么嗎 如果請你把它們分為生物與非生物，你能分出來嗎
重點知識詳解
1．觀察蝸牛。
(1)使用放大鏡，如圖①所示。
(2)蝸牛的形態結構，如圖②所示。
a．蝸牛是腹足綱的軟體動物。21世紀教育網
b．蝸牛具有含感覺器官的頭部及寬大的肉質足部。
c．蝸牛由殼、腹足、觸角、眼、口等部分組成。
足部：蝸牛用寬大的足部匍匐前進，足部能分泌出一層光滑的黏液，使蝸牛移動時更加容易。
蝸牛 觸角：在蝸牛能收縮的頭部有一對觸須，蝸牛用觸須上的感覺器官對外界辨味和觸摸，觸角的頭部長有眼睛。
口：蝸牛的齒舌長在口床上，蝸牛像伸舌頭一樣從口中伸出齒舌，刮取細小的食物顆粒。21世紀教育網
(3)蝸牛能對外界刺激作出反應，具有視覺、觸覺、嗅覺等感覺。但蝸牛沒有聽覺，對聲音的刺激不能作出反應。21世紀教育網
2．生物與非生物的區別。
生物 非生物
對刺激有反應 對刺激沒有反應
能生長 不能生長
需要營養 不需要營養
有嚴格的結構(一般由細胞構成) 沒有細胞構成
能繁殖 不能繁殖
能適應環境 不用適合環境
具有遺傳和變異性 沒有遺傳和變異性
上述七個基本的生物特征中，最基礎的特征是新陳代謝。在新陳代謝的同化作用和異化作用中，都包含物質代謝和能量代謝，它們是其他一切生命活動的基礎。沒有新陳代謝，生命活動就會停止。
3．動物與植物。
(1)動物和植物的根本區別是營養方式不同。
動物：自身不能制造養料，要通過攝取食物獲得養料。
植物：能利用陽光、水、二氧化碳制造養料。
(2)區分植物和動物：
區分理由 植物 動物
是否需吃東西 不需要 需要
能否快速運動 不能 能
能否制造養料 能 不能
本節知識結構21世紀教育網
1．蝸牛由殼、腹足、觸角、眼、口等組成，有視覺、嗅覺、觸覺，沒有聽覺。
非生物
2．物體
基本特征：能對外界刺激作出規律性的反應，能生長，能和外界環境進行
生物 物質交換
植物：自身制造營養物質，不能自由快速運動
主要類群
動物：自身不能制造營養物質，常能自由快速運動
經典例題解析
[例1] 生物與非生物的本質區別是 ( )
A．是否能運動 B．是否有生命21世紀教育網
C．是否能自己制造營養 D．是否能發生變化21世紀教育網
[解析] 所謂本質是事物變化、發展中具有決定作用的性質或根本性的東西。生物具有生命是區別于非生物的本質。
[答案] B
[例2] 植物和動物的本質區別在于 ( )
A．能不能動 B．能否吃東西
C．獲取營養的方式不同 D．有沒有運動器官
[解析] 植物大多是綠色的，含有葉綠體，能利用陽光、二氧化碳和水進行光合作用制造有機物。而動物不含葉綠體，不能自己制造有機物，只能從外界去攝取現成的食物作為養料。所以兩者的最主要的區別在于能否進行光合作用制造有機物，即獲取營養的方式不同。21世紀教育網
[答案] C21世紀教育網
[例3] 植物的葉一般是綠色的，但也有一些植物不是這樣，如紅楓的葉是紅、橙黃或黃綠色。我們仍說它是植物，這是為什么呢
[解析] 植物的葉呈現綠色是因為它的葉綠體中含有葉綠素。而紅楓的葉雖然是紅、橙黃或黃綠色，但它也含有葉綠體，能利用陽光、二氧化碳和水制造養料，所以說它是植物。
[例4] 對照下面表格寫出動物和植物的共同點與不同點。
不同點 共同點
能否進行光合作用 能否進行自由快速運動
植 物 21世紀教育網 21世紀教育網
動 物 21世紀教育網 21世紀教育網
[答案]
不同點 共同點1．能進行新陳代謝2．都會生長發育3．都有應激性4．都有運動能力5．都能進行繁殖和遺傳
能否進行光合作用 能否進行自由快速運動
植 物 能 不能
動 物 不能 能
實踐創新應用
1．下列屬于生物的是 ( )
A．恐龍蛋化石 B．含羞草 C．珊瑚礁 D．飛機
2．下列各項中，屬于生物基本特征的是 ( )
A．生物都能快速運動21世紀教育網
B．生物都有新陳代謝的功能
C．生物都能進行光合作用21世紀教育網
D．生物都是由細胞構成的21世紀教育網
3．判斷水中的小物體是不是生物，最適宜作為判斷依據的是 ( )
A．形狀是否規則 B．顏色是否為綠色
C．能否運動、生長或繁殖 D．是否有特殊的氣味
4．下列生物都屬于植物的一組是 ( )
A．豬籠草、蝸牛 B．豬籠草、仙人球 C．豬籠草、蝴蝶 D．豬籠草、海葵
5．下列說法不正確的是 ( )
A．向日葵向著太陽轉動，這是對環境的反應
B．小樹長高和氣球膨脹都屬于生長
C．母豬生小豬是生物的繁殖，生產摩托車不是繁殖
D．生物與非生物都能與外界進行物質交換
6．下列各種現象中，屬于生命現象的是 ( )
A．蠶豆種子萌發成幼苗
B．燃燒的爐膛中不斷加入煤，排出煤渣，放出二氧化碳，進行物質交換
C．地球繞著太陽公轉
D．樹葉在風中擺動
7．下列不是生物特點的是 ( )
A．需要營養 B．能夠生長 C．能夠繁殖 D．能夠變化
8．下列不屬于生長現象的是 ( )
A．種子的萌發 B．小鴨變成大鴨 C．鋼鐵生銹 D．甘蔗出芽
9．自然界中各種物體，最終可分為 和 。21世紀教育網
10．蝸牛能對外界刺激作出規律性的反應。蝸牛有感覺。如有 、 和觸覺，能最敏感產生觸覺的部位是 ，蝸牛 (填“能”或“不能”)聽到聲音。
11．將一盆含羞草放在課桌上，用一枝鉛筆的筆尖輕輕地觸及它的小葉，小葉將
。如果用筆猛烈地撞擊含羞草的復葉，不僅它們的葉相互閉合，而且它的復葉也
。與動物比較，含羞草的運動特點是
。21世紀教育網
12．連線題。
大白兔生小白兔 應激性
手指一碰含羞草，它的葉片就耷拉下來了 繁殖
老虎捕食 營養
排尿 生長
小熊能長成大熊 排泄
課后練習答案21世紀教育網
1．飛機、汽車當然不是生物，生物還是非生物不能以單一的標準(會飛)來區分。
2．植物本身能制造營養物質。
1．B 2．B 3．C 4．B 5．B 6．A 7．D 8．C 9．生物 非生物 l0．視覺 嗅覺 觸角 不能 11．相互閉合 下垂 器官發生位移而整個身體不發生位移 12．略
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品資料·第 5 頁 （共 5 頁） 版權所有@21世紀教育網登陸21世紀教育 助您教考全無憂
第2章 自主檢測卷(B)
一、選擇題(每小題2分，共40分)
1．桃樹和小狗最大的區別是 ( )
A．不吃東西 B．不能跑
C．能自己制造營養物質 D．不長毛
2．下列不是真正的陸生動物的是 ( )
A．變色龍 B．蛇 C．烏龜 D．海馬
3．構成動、植物的基本單位是 ( )
A．種 B．器官 C．細胞 D．組織
4．在細胞分裂過程中出現的最引人注目的是 ( )
A．細胞核中出現染色體 B．細胞質一分為二
C．細胞核分成兩份 D．細胞膜分成兩份
5．媽媽切肉時不小心切到手指頭，流出了血，切到了 ( )
A．表皮層 B．真皮層 C．皮下組織層 D．保護組織
6．仙人掌的葉變成針狀，主要是為了適應生存在什么環境中 ( )
A．缺日光 B．缺水 C．低溫 D．缺養分21世紀教育網
7．要研究“微生物生長與水分的關系”，可選用下列裝置中的 ( )
A．①② B．①③ C．②③ D．①②③
8．草履蟲常在液體上層游動，這是因為 ( )
A．上層氧氣多 B．上層營養豐富21世紀教育網
C．上層陽光充足 D．上層溫度適宜21世紀教育網
9．生物能夠由一個細胞變成一個生物體的原因是 ( )
A．細胞分化 B．細胞生長 C．細胞分裂 D．以上都需要
10．下列動物冬天要冬眠的是 ( )
①鴿子 ②蟾蜍 ③野兔 ④蛇 ⑤熊貓 ⑥青蛙21世紀教育網
A．①②③ B．③④⑤⑥ C．②③⑤⑥ D．②④⑥
11．冬天天氣很冷，人們喜歡喝熱湯，但喝剛煮好的湯時，會感到燙，這是因為舌頭上有 ( )
A．上皮組織 B．神經組織 C．肌肉組織 D．結締組織
12．夏天吃西瓜時流出了很多汁水，它們是 ( )
A．液泡 B．細胞質 C．細胞液 D．細胞核
13．下列動物，在一生中出現三種不同呼吸器官的是 ( )
A．哺乳類 B．魚類 C．兩棲類 D．鳥類
14．玻璃片上有一“q”字母，在顯微鏡中看到的圖象是 ( )
A．b B．q C．d D．P21世紀教育網
15．春天，池塘里的水常常發綠，其原因主要是 ( )
A．綠色工業廢水大量流入池塘
B．綠地上的草，樹倒映在水中
C．水中綠色的藻類植物大量繁殖
D．水中苔蘚植物大量繁殖
16．以下措施對保護珍稀生物資源和具有代表性的自然環境行之有效的是 ( )
A．建立自然保護區 B．退耕還林
C．開荒造田 D．克隆珍稀生物
17．下列哪種動物是我國珍稀的爬行動物 ( )
A．眼鏡蛇 B．揚子鱷 C．大熊貓 D．蟾蜍
18．關于人體的構成，你認為下列哪一項是正確的 ( )
A．細胞→器官→組織→系統→人體
B．細胞→組織→系統→器官→人體
C．細胞→組織→器官→系統→人體
D．細胞→器官→系統→組織→人體
19．在用顯微鏡觀察時 ( )
A．顯微鏡的放大倍數越大，看到的細胞越多
B．顯微鏡的放大倍數越小，看到的細胞越少
C．顯微鏡的放大倍數與看到的細胞多少無關
D．顯微鏡的放大倍數與看到的細胞大小有關
20．生物分類等級由高到低排列的是 ( )
A．界、門、綱、目、科、屬、種
B．界、門、綱、科、目、屬、種
C．門、綱、目、科、屬、種、界
D．界、綱、門、目、科、屬、種
二、填空題(每小題2分，共20分)
1．人體消化系統中，對食物消化和吸收的主要場所是 。
2．如圖是根據生物的共同點和不同點進行分類的圖示。例如
甲類生物的共同點有：終生用肺呼吸；乙類生物的共同點
有： (填“胎生”或“卵生”)。
3．用顯微鏡觀察人體口腔上皮細胞時，甲、乙兩位同學在視野中看到如圖物像。
(1)物體位置調節較好的是 同學；
(2)為使另一位同學也能獲得較好的觀察效果，我
們建議他把裝片向 移動。21世紀教育網
4．我們食用的蘋果是由多種植物組織構成的
器官。
5．蛙的背部是深色的，腹部是白色的，這是青蛙的保護色，有利于青蛙捕捉食物和逃避敵害。你還知道其他具有保護色的動物嗎 請舉兩個例子。
6．動物數量最多的是無脊椎動物中的 。
7．細菌和真菌的最大區別是 。
8．某同學為了研究陽光對大豆發芽的影響，在兩個相同的花盆中種下了大豆種子，現設計了如下實驗。請指出實驗的不足并改正。
花盆 光線情況 溫度 水分
甲 向陽處 20℃ 充足
乙 陰暗處 20℃ 不充足
。
9．植物細胞有立方體結構，是因為植物細胞有 。
10．我國青藏高原地區，海拔高，空氣稀薄，生活在那里的人，肺活量一般比平原上的人大，這是人對環境的一種 。
三、識圖題(第1、2、3三題每小題6分，第4小題8分，共26分)
21世紀教育網
1．據右圖回答有關問題。
(1)A是 。含有遺傳物體的是 (填字
母)，生命活動的主要場所在 (填字母)。
(2)植物細胞中除圖中所標的A、B、C結構外，
還有 、 、 等結構。
2．根據下面對動物特征的描述，請判斷各屬于哪類動物。
體溫恒定嗎 不是 是
身上長羽毛嗎 不是 不是
是胎生嗎 不是 是
是吃媽媽的奶長大的嗎 不是 是
生活在水中嗎 是 不是
皮膚干燥嗎 不是 是
生活在陸地上嗎 不是 是
有鱗片嗎 是 不是
該動物是 類動物 類動物
3．根據細菌的形態不同，下列圖中表示的分別是甲 ，乙 ，丙 。
4．草履蟲是一種單細胞的動物，由下圖可以得到有關草履蟲的哪些信息 (至少寫兩條)
四、探究論述題(第1小題5分，第2小題9分，共14分)
1．請將下列生物按一定的分類依據進行逐級分類，幫它們找到各自獨立的“家”。
貓、油菜、眼鏡蛇、馬尾松、葫蘆蘚、紫菜、草魚、鷹、青蛙、蚯蚓21世紀教育網
2．這一章的學習中我們學會了如何去觀察蝸牛。請根據學會的實驗觀察方法，提出假設，并寫出簡單的實驗步驟。(任選一題)
(1)你認為蚯蚓喜歡生長在潮濕的，還是干燥的環境中
你的假設： 。
你的實驗設計：(需要材料，實驗方法)
你的結論： 。
(2)你認為蚯蚓喜歡生長在明亮的，還是陰暗的環境中
你的假設： 。
你的實驗設計：(需要材料，實驗方法)
你的結論： 。
—、1．C 2．D 3．C 4．A 5．B 6．B 7．A 8．A 9．D l0．D 11．B l2．C 13．C l4．A l5．C l6．A l7．B l8．C l9．D 20．A 二、l．小腸2．胎生 3．(1)乙 (2)左 4．生殖 5．合理即可 6．昆蟲(節肢動物) 7．有無成形的細胞核 8．甲、乙都應有充足的水分 9．細胞壁 l0．適應 三、1．(1)細胞膜 C B (2)細胞壁葉綠體液泡2．魚哺乳3．球菌桿菌螺旋菌4．(1)草履蟲是單細胞生物；(2)繁殖方式為分裂生殖；(3)子細胞只有母細胞的1／2。(答2點即可) 四、略21世紀教育網
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品資料·第 5 頁 （共 5 頁） 版權所有@21世紀教育網

展開更多......

收起↑