資源簡介

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第八課第二框　我與集體共成長 導學案
【課標要求】： (了解課標要求，落實新課程理念)
2.1正確認識個人與集體的關系，主動參與班級和學校活動，并發揮積極作用。有團隊意識和集體榮譽感，感受學校生活的幸福，體會團結的力量。
【學習目標】： (心中有目標，你就會走向成功)
1.情感、態度和價值觀目標:
認識個人與集體的關系，自覺融入新集體，與同伴共同創建優秀的班集體，培養學生的集體責任感。
2.知識與能力目標:
(1)綜合：關愛集體，自覺維護集體的榮譽和利益。
【學法指導】： (掌握科學方法，你就學會學習)
情境體驗法：通過多媒體課件，用具體、生動的事例以及美妙的歌曲感染、教育學生，引導學生正確認識承擔關愛集體的責任。
【自主學習】： (請同學們逐目閱讀課文，分別回答下列問題)
【共同探究】：
閱讀教材第78-79頁《探究與分享》，回答下列問題。
(1)如果小偉、小東、杭杭、大帆分別當選班長，對班級會有什么影響？你希望四人中誰當選班長？
(2)你認為選班長的重要標準是什么？
【達標訓練】：
1.小學時，小明當過班干部，他聽說中學的學習比小學要緊張，為了把主要精力放在學習上，他向老師申請不再當班干部了。可是他看到同學們都積極的為集體作貢獻，他心里很不是滋味。他該怎樣做 (　　)
A.自己的學習很重要，當不當班干部無所謂
B.已經和老師申請不做班干部了，再去找老師，同學們會怎么想，還是作罷
C.反正有那么多同學在為集體作貢獻，少我一個也沒關系
D.向老師申請一些工作，盡自己的一份力量為集體作貢獻
2.七年級學生小明，平時只關心自己的學習，對集體的事情漠不關心，也很少參加集體活動。如果你是他的同學，你會告訴他(　　)
A.只有維護個人的利益，集體利益才有保障
B.集體的建設需要每個人的智慧和力量，每個人都是集體的主人沒有把自己作為集體一員
C.集體只有依靠個體，才能有無窮的力量
D.只能維護集體利益，不懂得關愛自己利益
3.在班集體中要有主人翁的責任感。下列做法不可取的是(　　)
A.樹立主人翁意識，認真完成班集體交給的各項任務
B.積極參加班級的各項活動，自覺維護集體的榮譽和利益
C.把自己凌駕于集體之上，集體的決定要符合個人的意愿
D.主動關心班級的進步與存在的問題，積極提出合理化建議
4.周末，學校團支部組織團員學生一起去學校所在社區撿垃圾，小琪不愿意參加。她說：“我的家又不在這個社區，況且垃圾也不是我丟的，參加這樣的活動付出太多，又沒有好處。”假如你是該活動的組織者，你會這樣告訴她(　　)
①集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與　　　　
②在集體中學會承擔責任，是自我磨礪的過程
③要履行法律要求必須履行的義務　　　　　　　
④參加公益活動能獲得崇高的榮譽
A.①②　　　　　　　　B.①③　　　　　　　　C.②④　　　　　　　　D.③④
5.材料一：某中學3000名師生參加了開學典禮，迎來新學期。會上宣讀了關于表彰先進班集體和先進個人的決定，并希望受表彰的班級和同學要珍惜榮譽，再接再厲。
材料二：某中學七年級（3）班團委向學校遞交了一份先進班集體事跡材料：我們班是一個溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的班集體。同學們團結、進取、守紀、創新，無論什么活動，我們班總能搞得有聲有色；無論什么比賽，我們班總能把桂冠摘得；無論什么時候，走進我們這個大家庭，你都會真切地感受到同學們強烈的主人翁意識和自我管理能力。
(1)看到材料一后，有的同學說：集體的榮譽會給人帶來自豪感，但集體榮譽只要班干部維護就行。你認為這種觀點正確嗎？說說你的理由。
(2)你覺得材料二中的班級能被評為先進班集體嗎？為什么？
(3)請你結合上述兩則材料，說說你所在的班級在建設美好班集體過程中還存在哪些不足，并說出建設美好班集體需要付出哪些努力。
【歸納整理】：(請同學們理解、識記下列基本知識點、基本觀點、基本問題)
考核要求一：關愛集體，自覺維護集體的榮譽和利益。(綜合)
1.怎樣建設美好集體？【訓練掌握方式：選擇題訓練、材料分析訓練、理解背誦默寫】
答：①每個成員要有自覺愿望和自主行動，能自主建設、自我管理。
②凝聚每個人的才華和智慧，共同確定集體愿景和目標，并堅信愿景和目標經過努力一定能夠實現。
③共同商定集體規則與制度內容，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。
④民主制定規則，自覺遵守規則，發揚“自治”精神，共同創造良好的集體氛圍。
2.“自主”精神的表現是什么？【訓練掌握方式：選擇題訓練、材料分析訓練】
答：“自治”精神表現為每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。
8.怎樣增強集體意識？【訓練掌握方式：選擇題訓練、材料分析訓練、理解背誦默寫】
　　怎樣真正成為集體的主人？
答：①個人意愿自覺服從集體的共同要求，局部利益服從集體利益，個人利益服從集體利益。
②悉心呵護集體榮譽，從實際出發，發揮各自的特長，為集體建設貢獻自己的智慧和力量。
③在集體生活中，我們要學會處理與他人的各種關系。
④明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。
⑤勇于承擔責任，集體的事務，無論大小都要認真對待，都努力做好。
⑥在集體生活中，學會接納他人、理解和包容他人，關愛他人，互相幫助，學會參與，學會擔當。
4.為什么要學會承擔責任？【訓練掌握方式：選擇題訓練、材料分析訓練】
答：①承擔責任既是個人所有成就的基礎，也是集體發展的必要提前。
②在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。
③這有助于我們學會正確地做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。
④勇于擔責可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責任，從而擁有更多發展的機會。
5.怎樣做到勇于擔責？【訓練掌握方式：選擇題訓練、材料分析訓練】
答：①職責不管大小，事情無論巨細，都要主動作為，使集體活動得以有序開展。
②勇于擔責，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，而是出于內心的責任感。
參考答案
【共同探究】
小偉當選班長，很容易讓班集體形成不良的風氣，不利于建設美好班集體；小東當選班長，能夠協調各種矛盾，形成良好的風氣，促進美好班集體建設；杭杭當選班長，只要學習成績好，不利于協調班里的矛盾，對建設美好的班集體不利；大帆當選班長，會助長不良風氣形成，不利于建設美好班集體。我希望小東當選班長
樂于服務集體，有責任心。
【達標訓練】：
1.D　　2.B　　3.C　　4.A
5.(1)這種觀點是錯誤的。班集體的榮譽不只是需要班干部維護，需要全班同學共同努力，一起維護。確定了共同的愿景之后，只有團結協作，相互配合，才能奏出最優美的班級樂章。
(2)我覺得材料二中的班級能評上先進班集體，因為他們有共同的愿景和奮斗目標；有嚴明的紀律和融洽的同學關系；每個同學各盡其能，發揮所長，積極奉獻集體；同學們團結協作，共同進步；他們有強烈的集體榮譽感，在集體中積極承擔責任；等。
(3)⑴紀律渙散；學習風氣不濃厚；自私自利現象嚴重等。⑵①每個成員要有自覺愿望和自主行動，能自主建設、自我管理。②凝聚每個人的才華和智慧，共同確定集體愿景和目標，并堅信愿景和目標經過努力一定能夠實現。③共同商定集體規則與制度內容，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。④民主制定規則，自覺遵守規則，發揚“自治”精神，共同創造良好的集體氛圍。
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我與集體共成長
在共建中成長
“自治”精神的表現
建設美好集體
真正成為集體的主人
在擔當中成長
學會承擔責任的意義
勇于擔當
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)第八課第二框　我與集體共成長 導學案
【課標要求】： (了解課標要求，落實新課程理念)
2.1正確認識個人與集體的關系，主動參與班級和學校活動，并發揮積極作用。有團隊意識和集體榮譽感，感受學校生活的幸福，體會團結的力量。
【學習目標】： (心中有目標，你就會走向成功)
1.情感、態度和價值觀目標:
認識個人與集體的關系，自覺融入新集體，與同伴共同創建優秀的班集體，培養學生的集體責任感。
2.知識與能力目標:
(1)綜合：關愛集體，自覺維護集體的榮譽和利益。
【學法指導】： (掌握科學方法，你就學會學習)
情境體驗法：通過多媒體課件，用具體、生動的事例以及美妙的歌曲感染、教育學生，引導學生正確認識承擔關愛集體的責任。
【自主學習】： (請同學們逐目閱讀課文，分別回答下列問題)
【共同探究】：
閱讀教材第78-79頁《探究與分享》，回答下列問題。
(1)如果小偉、小東、杭杭、大帆分別當選班長，對班級會有什么影響？你希望四人中誰當選班長？
(2)你認為選班長的重要標準是什么？
【達標訓練】：
1.小學時，小明當過班干部，他聽說中學的學習比小學要緊張，為了把主要精力放在學習上，他向老師申請不再當班干部了。可是他看到同學們都積極的為集體作貢獻，他心里很不是滋味。他該怎樣做 (　　)
A.自己的學習很重要，當不當班干部無所謂
B.已經和老師申請不做班干部了，再去找老師，同學們會怎么想，還是作罷
C.反正有那么多同學在為集體作貢獻，少我一個也沒關系
D.向老師申請一些工作，盡自己的一份力量為集體作貢獻
2.七年級學生小明，平時只關心自己的學習，對集體的事情漠不關心，也很少參加集體活動。如果你是他的同學，你會告訴他(　　)
A.只有維護個人的利益，集體利益才有保障
B.集體的建設需要每個人的智慧和力量，每個人都是集體的主人沒有把自己作為集體一員
C.集體只有依靠個體，才能有無窮的力量
D.只能維護集體利益，不懂得關愛自己利益
3.在班集體中要有主人翁的責任感。下列做法不可取的是(　　)
A.樹立主人翁意識，認真完成班集體交給的各項任務
B.積極參加班級的各項活動，自覺維護集體的榮譽和利益
C.把自己凌駕于集體之上，集體的決定要符合個人的意愿
D.主動關心班級的進步與存在的問題，積極提出合理化建議
4.周末，學校團支部組織團員學生一起去學校所在社區撿垃圾，小琪不愿意參加。她說：“我的家又不在這個社區，況且垃圾也不是我丟的，參加這樣的活動付出太多，又沒有好處。”假如你是該活動的組織者，你會這樣告訴她(　　)
①集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與　　　　
②在集體中學會承擔責任，是自我磨礪的過程
③要履行法律要求必須履行的義務　　　　　　　
④參加公益活動能獲得崇高的榮譽
A.①②　　　　　　　　B.①③　　　　　　　　C.②④　　　　　　　　D.③④
5.材料一：某中學3000名師生參加了開學典禮，迎來新學期。會上宣讀了關于表彰先進班集體和先進個人的決定，并希望受表彰的班級和同學要珍惜榮譽，再接再厲。
材料二：某中學七年級（3）班團委向學校遞交了一份先進班集體事跡材料：我們班是一個溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的班集體。同學們團結、進取、守紀、創新，無論什么活動，我們班總能搞得有聲有色；無論什么比賽，我們班總能把桂冠摘得；無論什么時候，走進我們這個大家庭，你都會真切地感受到同學們強烈的主人翁意識和自我管理能力。
(1)看到材料一后，有的同學說：集體的榮譽會給人帶來自豪感，但集體榮譽只要班干部維護就行。你認為這種觀點正確嗎？說說你的理由。
(2)你覺得材料二中的班級能被評為先進班集體嗎？為什么？
(3)請你結合上述兩則材料，說說你所在的班級在建設美好班集體過程中還存在哪些不足，并說出建設美好班集體需要付出哪些努力。
【歸納整理】：(請同學們理解、識記下列基本知識點、基本觀點、基本問題)
考核要求一：關愛集體，自覺維護集體的榮譽和利益。(綜合)
1.怎樣建設美好集體？【訓練掌握方式：選擇題訓練、材料分析訓練、理解背誦默寫】
答：①每個成員要有自覺愿望和自主行動，能自主建設、自我管理。
②凝聚每個人的才華和智慧，共同確定集體愿景和目標，并堅信愿景和目標經過努力一定能夠實現。
③共同商定集體規則與制度內容，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。
④民主制定規則，自覺遵守規則，發揚“自治”精神，共同創造良好的集體氛圍。
2.“自主”精神的表現是什么？【訓練掌握方式：選擇題訓練、材料分析訓練】
答：“自治”精神表現為每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。
8.怎樣增強集體意識？【訓練掌握方式：選擇題訓練、材料分析訓練、理解背誦默寫】
　　怎樣真正成為集體的主人？
答：①個人意愿自覺服從集體的共同要求，局部利益服從集體利益，個人利益服從集體利益。
②悉心呵護集體榮譽，從實際出發，發揮各自的特長，為集體建設貢獻自己的智慧和力量。
③在集體生活中，我們要學會處理與他人的各種關系。
④明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。
⑤勇于承擔責任，集體的事務，無論大小都要認真對待，都努力做好。
⑥在集體生活中，學會接納他人、理解和包容他人，關愛他人，互相幫助，學會參與，學會擔當。
4.為什么要學會承擔責任？【訓練掌握方式：選擇題訓練、材料分析訓練】
答：①承擔責任既是個人所有成就的基礎，也是集體發展的必要提前。
②在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。
③這有助于我們學會正確地做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。
④勇于擔責可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責任，從而擁有更多發展的機會。
5.怎樣做到勇于擔責？【訓練掌握方式：選擇題訓練、材料分析訓練】
答：①職責不管大小，事情無論巨細，都要主動作為，使集體活動得以有序開展。
②勇于擔責，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，而是出于內心的責任感。
參考答案
【共同探究】
小偉當選班長，很容易讓班集體形成不良的風氣，不利于建設美好班集體；小東當選班長，能夠協調各種矛盾，形成良好的風氣，促進美好班集體建設；杭杭當選班長，只要學習成績好，不利于協調班里的矛盾，對建設美好的班集體不利；大帆當選班長，會助長不良風氣形成，不利于建設美好班集體。我希望小東當選班長
樂于服務集體，有責任心。
【達標訓練】：
1.D　　2.B　　3.C　　4.A
5.(1)這種觀點是錯誤的。班集體的榮譽不只是需要班干部維護，需要全班同學共同努力，一起維護。確定了共同的愿景之后，只有團結協作，相互配合，才能奏出最優美的班級樂章。
(2)我覺得材料二中的班級能評上先進班集體，因為他們有共同的愿景和奮斗目標；有嚴明的紀律和融洽的同學關系；每個同學各盡其能，發揮所長，積極奉獻集體；同學們團結協作，共同進步；他們有強烈的集體榮譽感，在集體中積極承擔責任；等。
(3)⑴紀律渙散；學習風氣不濃厚；自私自利現象嚴重等。⑵①每個成員要有自覺愿望和自主行動，能自主建設、自我管理。②凝聚每個人的才華和智慧，共同確定集體愿景和目標，并堅信愿景和目標經過努力一定能夠實現。③共同商定集體規則與制度內容，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。④民主制定規則，自覺遵守規則，發揚“自治”精神，共同創造良好的集體氛圍。

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