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第5節(jié) 物體的內(nèi)能
聯(lián)想情景導(dǎo)入
火的使用是人類邁出了文明的第一步。火給人類帶來了光與熱，幫助人類驅(qū)趕或捕獵野獸，還使人類吃到熟食。在遠(yuǎn)古時(shí)代，“鉆木取火”是人類常用的一種取火方法。鉆木為什么能夠取火呢 這與物體的內(nèi)能有關(guān)。
重點(diǎn)知識(shí)詳解
一、內(nèi)能：物體內(nèi)部大量做熱運(yùn)動(dòng)的粒子具有的能叫做內(nèi)能。熱能是內(nèi)能的俗稱。無論高溫物體還是低溫物體，都具有內(nèi)能。21世紀(jì)教育網(wǎng)
二、做功可以改變物體內(nèi)能：從能的轉(zhuǎn)化看，通過做功改變物體的內(nèi)能，實(shí)質(zhì)上是其他形式的能與物體的內(nèi)能相互轉(zhuǎn)化的過程。外界對(duì)物體做了多少功，就有多少其他形式的能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；物體對(duì)外界做了多少功，就有多少內(nèi)能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。
三、熱傳遞可以改變內(nèi)能：從能的轉(zhuǎn)化看，熱傳遞實(shí)質(zhì)上是內(nèi)能從高溫物體傳遞到低溫物體，或者內(nèi)能從同一物體的高溫部分傳遞到低溫部分的過程。熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫做熱量，用Q表示。物體從外界吸收多少熱量，內(nèi)能就增加多少；物體向外界放出多少熱量，內(nèi)能就減少多少。熱量的單位也是焦耳。21世紀(jì)教育網(wǎng)
四、熱量的計(jì)算：物體吸收熱量的多少等于物體的比熱容、質(zhì)量和升高的溫度的乘積。如果以Q表示物體的吸收的熱量，C表示物質(zhì)的比熱容，m表示物體的質(zhì)量。t表示物體加熱前的溫度，t表示物體加熱后的溫度，則計(jì)算熱量的公式可表示為：Q=cm(t-t0)。21世紀(jì)教育網(wǎng)
五、燃料的熱值：1千克某種燃料完全燃燒時(shí)放出的熱量，叫做這種燃料的熱值。熱值的單位為焦/千克。
常用燃料的熱值(焦／千克)
燃料 熱值 燃料 熱值
干木柴 1.2×107 煤油 4.6×10 7
煙煤 2.9×107 氫 1.4×108
無煙煤 3.4×10 7 煤氣(焦／米3) 3.9×10 7
焦 炭 3.0×107 天然氣(焦／米3) (7.1～8.8)×107
木炭 3.4×107 酒精 3.0×10 7
柴 油 3.3×10 7
經(jīng)典例題解析
[例1] 1990年4月7日，我國(guó)“長(zhǎng)征3號(hào)”火箭成功地把“亞洲一號(hào)”國(guó)際通信衛(wèi)星發(fā)射到預(yù)定的軌道。火箭點(diǎn)火后，高溫高壓燃?xì)庋杆倥蛎浵蛲鈬姵觯細(xì)獾臏囟认陆担鸺齽t獲得推力高速上升，并達(dá)到一定速度。在這個(gè)過程中，下列說法正確的是 ( )
A．燃?xì)獾拇蟛糠謨?nèi)能轉(zhuǎn)化為箭身的機(jī)械能
B．燃?xì)獾娜績(jī)?nèi)能轉(zhuǎn)化為箭身的機(jī)械能
C．燃?xì)獾囊徊糠謾C(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能21世紀(jì)教育網(wǎng)
D．燃?xì)獾娜繖C(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能21世紀(jì)教育網(wǎng)
[解析] 燃料燃燒獲得內(nèi)能有兩個(gè)重要應(yīng)用，一是用它來直接加熱物體，一是用它來做功，用內(nèi)能做功的過程就是內(nèi)能的機(jī)械能轉(zhuǎn)化的過程，本事例中燃?xì)獾拇蟛糠謨?nèi)能，通過做功轉(zhuǎn)化為火箭的機(jī)械能。
[答案] A
[例2] “神舟二號(hào)”無人飛船環(huán)繞地球l08圈，順利完成空間科學(xué)試驗(yàn)任務(wù)后，于2001年1月16日在內(nèi)蒙古中部準(zhǔn)確返回，成功著陸，標(biāo)志著我國(guó)載人航天工程第二次飛行實(shí)驗(yàn)取得圓滿成功，若飛船穿越大氣層時(shí)，有一段勻速下降的過程，則在此過程中飛船的 ( )
A．機(jī)械能不變，內(nèi)能不變 B．機(jī)械能變大，內(nèi)能不變
C．機(jī)械能變小，內(nèi)能變大 D．機(jī)械能變小，內(nèi)能變小
[解析] 飛船在穿越大氣層時(shí)，會(huì)與空氣摩擦生熱，內(nèi)能增大，溫度升高。因?yàn)轱w船是勻速下降所以動(dòng)能不變，而重力勢(shì)能減小，因此機(jī)械能減小。21世紀(jì)教育網(wǎng)
[答案] C
[例3] 質(zhì)量相等的兩塊金屬在沸水中加熱足夠長(zhǎng)的時(shí)間后，取出放在足夠大的冰塊上，可以判斷能使冰塊融化較多的那種金屬具有 ( )
A．較大的密度 B．較小的比熱容
C．較大的比熱容 D．較高的熔點(diǎn)
[解析] 質(zhì)量相等的兩塊金屬在沸水中加熱足夠長(zhǎng)的時(shí)間后，兩塊金屬的初溫相同，將金屬塊放在冰塊上，金屬塊要放出熱量，冰塊因吸收熱量而融化。能使冰塊融化較多的金屬一定是放出熱量較多。根據(jù)公式Q放=cm(t0一t)得c=Q放/m(t0-t)兩金屬塊的質(zhì)量相等，溫度的變化量相等，則Q放大的金屬塊其比熱容一定大。21世紀(jì)教育網(wǎng)
[答案] C
[例4] 一個(gè)物體溫度升高了，則說明 ( )
A．它含有的熱量增加了 B．它吸收了熱量
C．一定對(duì)物體做了功 D．它的內(nèi)能增加了
[解析] 熱量是表示在熱傳遞的過程中，傳遞能量的多少，因此不能說物體“含有熱量”，A錯(cuò)；一個(gè)物體溫度升高，它的分子運(yùn)動(dòng)一定加快，內(nèi)能增加，D正確；改變物體內(nèi)能的方法有兩種：做功和熱傳遞，兩種方法對(duì)改變物體的內(nèi)能是等效的，因此不能肯定是做功或熱傳遞，B、C也錯(cuò)。
[答案] D
[例5] 關(guān)于物體的內(nèi)能與溫度的關(guān)系，下列說法正確的是 ( )
A．物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，物體的內(nèi)能越大，溫度越高
B．物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，物體的溫度升高，內(nèi)能增大
C．物體的內(nèi)能只與溫度有關(guān)，所以溫度高的物體，內(nèi)能一定大
D．物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，內(nèi)能大的物體，溫度一定高
[解析] 物體的內(nèi)能與溫度的關(guān)系是本節(jié)的難點(diǎn)，從宏觀看物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，但不是唯一地只和溫度有關(guān)。物體的內(nèi)能還與物體的質(zhì)量、物態(tài)、體積等因素也有關(guān)，所以一個(gè)物體內(nèi)能大小不能只看溫度，物體的溫度低，但質(zhì)量大也可能內(nèi)能大。當(dāng)物體的溫度升高時(shí)，由于其他條件都沒變，而物體內(nèi)部分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)劇烈，分子動(dòng)能增大，所以內(nèi)能增大。21世紀(jì)教育網(wǎng)
[答案] B
[例6] 內(nèi)能的重要應(yīng)用，一是可用它直接來___________物體，另一個(gè)是用它來___________。對(duì)物體做功，可以使物體的內(nèi)能___________，反過來，物體的內(nèi)能也可以對(duì)外做功，這時(shí)內(nèi)能___________。
[解析] 明確對(duì)物體做功，物體內(nèi)能會(huì)增加；物體對(duì)外做功，將消耗內(nèi)能，使物體的內(nèi)能減少。
[答案] 加熱做功增加減少
[例7] 某同學(xué)在做“研究影響物體吸收熱量的因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)，得到下面的數(shù)據(jù)：
物 質(zhì) 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 質(zhì)量／kg 升高溫度／℃ 吸收的熱量／J
水 1 0.05 10 2100
2 0.10 10 4200
煤 油 3 0.05 10 1050
4 0.10 10 2100
(1)分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可歸納得出的結(jié)論是______________________
(2)分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可歸納得出的結(jié)論是______________________
(3)他研究這個(gè)問題時(shí)采用的實(shí)驗(yàn)方法是_________________________________。21世紀(jì)教育網(wǎng)
[解析] 由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析歸納時(shí)，要善于從實(shí)驗(yàn)條件和數(shù)據(jù)中找兩次實(shí)驗(yàn)的共同點(diǎn)、不同點(diǎn)。如果實(shí)驗(yàn)的條件有不同，而實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同，說明結(jié)果與這個(gè)實(shí)驗(yàn)條件無關(guān)。如果實(shí)驗(yàn)中有一個(gè)條件不同，其結(jié)果也不同，說明結(jié)果與這個(gè)條件有關(guān)，前提是每次只有一個(gè)實(shí)驗(yàn)條件是不同的。如果同時(shí)有兩個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)條件，則無法判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同是受哪個(gè)條件的影響。所以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)也應(yīng)注意每次對(duì)比實(shí)驗(yàn)控制只有一個(gè)實(shí)驗(yàn)條件不同，這就是控制變量法。第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中，質(zhì)量相同、升高溫度相同，只有物質(zhì)種類不同，所以吸收熱量不同就是由于是不同物質(zhì)造成的。第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中是同種物質(zhì)升高相同溫度，只有質(zhì)量不同，所以吸收熱量不同就是由于質(zhì)量不同引起。21世紀(jì)教育網(wǎng)
[答案] (1)質(zhì)量相同的不同的物質(zhì)，當(dāng)升高溫度相同時(shí)，吸收的熱量一般不同
(2)質(zhì)量不同的同種的物質(zhì)，當(dāng)升高溫度相同時(shí)，吸收的熱量不同，吸收的熱量與質(zhì)量成正比
(3)控制變量法21世紀(jì)教育網(wǎng)
[例8] 質(zhì)量為5千克的水，從20℃加熱到標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸騰即止，需要吸收多少熱量 如果用煤來給這些水加熱，已知煤爐的效率為20％，需燃燒多少煤 (煤的燃燒值是3.4×107J／kg)
[解析] 水從20℃加熱到標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸騰，就是使水從20℃達(dá)到l00℃，上升80℃。由水的比熱4.2×103焦耳／(千克·℃)可以知道：每一千克的水溫度升高(或降低)1℃(時(shí))吸收(或放出)的熱量是4.2×103焦耳，則5千克水上升80℃吸收的熱量可求。用煤來給這些水加熱，煤爐的效率為20％，就是說煤完全燃燒放出的熱量有20％供水升溫，和水吸收的熱量相同。所以水吸收的熱量作為有效利用的能量用Q有用表示，占燃燒放熱的20％，可求完全燃燒放出的熱量Q放=Q有用/20％。由Q放再利用熱值公式求燃料質(zhì)量m。21世紀(jì)教育網(wǎng)
[答案] 水吸收的熱量為：
Q有用=cm(t2一t1)一4.2×103J/(kg·℃)×5kg×(100℃-20℃)=1.68×106J
則煤若完全燃燒放出的總的熱量：
Q放==8.4×106J
需要燃燒煤的質(zhì)量為：
m=
答：水需要吸收1．68×106J的熱量。用煤爐加熱需燃燒0.25千克煤。
考點(diǎn)應(yīng)試必備
1．關(guān)于物質(zhì)的比熱容，下列說法中正確的是 ( )
A．物體吸收熱量越多，比熱容越大
B．只要溫度升高相同，比熱容小的物體吸收熱量一定少
C．溫度高的物體比溫度低的物體比熱容大
D．比熱容是物質(zhì)的特性之一，每種物質(zhì)都有自己的比熱容
2．汽車發(fā)動(dòng)機(jī)常用水作冷卻劑，主要是因?yàn)樗哂? ( )
A．較高的沸點(diǎn) B．較低的凝固點(diǎn) C．較大的比熱容 D．較大的密度
3．下列事例中，屬于做功改變物體內(nèi)能的是 ( )
A．冬天曬太陽感覺暖和
B．冬天兩手互相摩擦，手感覺暖和
C．冬天圍著火爐烤火感覺暖和
D．冬天在暖氣房里感覺暖和21世紀(jì)教育網(wǎng)
4．下圖所示的做法中，屬于用做功的方法改變物體內(nèi)能的是 ( )
5．用兩個(gè)相同的加熱器，分別對(duì)質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體加熱，其溫度隨時(shí)間變化的圖線如圖所示，由圖線可以看出 ( )
A．甲的比熱容比乙大21世紀(jì)教育網(wǎng)
B．甲的比熱容比乙小21世紀(jì)教育網(wǎng)
C．甲和乙的比熱容相同21世紀(jì)教育網(wǎng)
D．開始加熱時(shí)，甲和乙的比熱容為零
6．煤油的燃燒值是4.6×10 7焦耳／千克，它的物理意義是 ( )
A．1千克的煤油完全燃燒時(shí)放出的熱量是4.6×10 7焦耳／千克
B．1千克的煤油完全燃燒時(shí)放出的熱量是4.6×107焦耳
C．1千克的煤油燃燒時(shí)放出的熱量是4.6×107焦耳
D．煤油完全燃燒時(shí)放出的熱量是4.6×107焦耳／千克
7．寒冷的冬季夜晚，許多人喜歡用熱水將腳泡一泡才入睡。在此過程中，腳的內(nèi)能變化情況是 ( )
A．減小 B．不變 C．增大 D．無法確定
8．爆米花是將玉米放入鐵鍋內(nèi)邊加熱邊翻動(dòng)一段時(shí)間后，“砰”的一聲變成玉米花。下列說法正確的是 ( )
A．玉米粒主要通過翻動(dòng)鐵鍋對(duì)其做功，使其內(nèi)能增加
B．玉米粒主要通過與鐵鍋間的熱傳遞，使其內(nèi)能增加
C．玉米粒內(nèi)水分受熱膨脹對(duì)粒殼做功爆開，內(nèi)能不變
D．玉米粒內(nèi)水分受熱膨脹對(duì)粒殼做功爆開，內(nèi)能增加
9．將裝有酒精的金屬管固定在桌子上，并用塞子塞緊。快速來回拉動(dòng)繞在管上的繩子，過一會(huì)兒塞子跳起來，如圖所示。則 ( )
A．拉動(dòng)繩子過程，金屬管溫度升高，內(nèi)能不變
B．拉動(dòng)繩子過程，管內(nèi)酒精溫度升高，蒸發(fā)加快
C．塞子跳起時(shí)，管內(nèi)氣體溫度升高，內(nèi)能增加
D．塞子跳起時(shí)，管內(nèi)氣體內(nèi)能全部轉(zhuǎn)化為塞子的機(jī)械能
10．下列現(xiàn)象中，通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的是 ( )
A．雙手摩擦而發(fā)熱
B．放進(jìn)冰箱冷凍室的水變成冰塊
C．在汽油機(jī)的壓縮沖程中，汽缸內(nèi)的溫度升高
D．用手來回彎折鐵絲，彎折處鐵絲溫度升高
11．下列現(xiàn)象中，利用內(nèi)能做功的是 ( )
A．冬天在戶外時(shí)兩手相互搓一會(huì)兒就暖和了
B．刀在砂輪的高速摩擦之下濺出火花
C．火箭在“熊熊烈火”的噴射中沖天而起
D．盛夏在烈日之下的柏油路面被曬熔化了
12．夏季的海邊，晝夜溫差小，氣候宜人，這是由于水的比熱容大。下列現(xiàn)象不能反映水的這一特性的是 ( )
A．汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻循環(huán)系統(tǒng)常用水做工作物質(zhì)
B．炎熱的夏天經(jīng)常在教室的地面上灑水21世紀(jì)教育網(wǎng)
C．北方冬天暖氣供熱設(shè)備用水做工作物質(zhì)21世紀(jì)教育網(wǎng)
D．北方春天的晚上，農(nóng)民往稻田里灌水以防止秧苗凍壞
13．廈門園博苑有“水上大觀園”之稱。水域遼闊，能有效調(diào)節(jié)氣溫。這是由于水的 ( )
A．密度小 B．熱值小 C．凝固點(diǎn)低 D．比熱容大
14．2008年6月5日19時(shí)30分，中央氣象臺(tái)發(fā)布了西安和香港兩城市在未來24小時(shí)內(nèi)的天氣預(yù)報(bào)：西安，晴，氣溫21℃～34℃；香港，晴，氣溫24℃～28℃。造成兩地在同一天內(nèi)氣溫變化差別較大的原因之一是 ( )
A．水的內(nèi)能比泥土、砂石的內(nèi)能大21世紀(jì)教育網(wǎng)
B．水的比熱容比泥土、砂石的比熱容大
C．水的內(nèi)能比泥土、砂石的內(nèi)能小21世紀(jì)教育網(wǎng)
D．水的比熱容比泥土、砂石的比熱容小
15．煤炭是一種重要能源。區(qū)別優(yōu)劣煤質(zhì)最科學(xué)的辦法是檢測(cè)下列哪個(gè)物理量 ( )
A．比熱容 B．密度 C．熱值 D．溫度
16．救災(zāi)汽車正在公路上急馳，突然發(fā)現(xiàn)山體滑坡，緊急剎車。此時(shí)剎車片和輪胎都變熱，汽車的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為__________能，這一過程是通過__________實(shí)現(xiàn)的，但能量的總量是__________。
17．夏天，放入水中的冰很快就融化了。這是通過__________的方式改變了冰的內(nèi)能。放入冰塊將使水分子的運(yùn)動(dòng)變__________ (填“劇烈”或“緩慢”)。
18．如右圖所示，將鐵絲快速地彎折十余次，鐵絲彎折處的溫度會(huì)__________，這是通過__________的方式使其內(nèi)能增加的。
19．“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星在繞月飛行的1年時(shí)間里，可能會(huì)遭遇兩次月食，月食期間沒有太陽光照射，衛(wèi)星表面的溫度會(huì)急劇下降，內(nèi)能__________ (填“增大”“減小”或“不變”)，這是通過__________的方式改變物體的內(nèi)能。
20．下圖是小明和小娟為“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置。左右兩裝置，除杯內(nèi)分別裝的是質(zhì)量相等的水和柴油外，其余都相同。完成該實(shí)驗(yàn)還必需器材__________，使柴油和水升高相同的溫度，加熱的時(shí)間__________ (每“相同”或“不同”)。21世紀(jì)教育網(wǎng)
21．某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少。他得到如下數(shù)據(jù)：21世紀(jì)教育網(wǎng)
物 質(zhì) 次數(shù) 質(zhì)量m/kg 升高的溫度t/℃ 加熱的時(shí)間t/min
水 1 0.1 10 2
2 0.2 10 4
煤油 3 0.1 10 1
4 0.2 10 2
(1)分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的__________ 有關(guān)。
(2)分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：__________________________________________________。
22．閱讀下面材料：21世紀(jì)教育網(wǎng)
不同物體的傳熱能力是否相同
小明是個(gè)既善于觀察又愛動(dòng)腦筋的學(xué)生。他發(fā)現(xiàn)在寒冷的冬天，用手摸戶外的金屬制品和木頭制品時(shí)，感到金屬制品比木頭制品涼；吃飯時(shí)，放在熱湯中的金屬勺很快就會(huì)變得燙手，而陶瓷勺就不會(huì)燙手；把熱飯裝在陶瓷碗中，要比裝在金屬碗里涼得慢……小明對(duì)上述現(xiàn)象進(jìn)行分析比較，得出了結(jié)論：金屬物質(zhì)的導(dǎo)熱能力比非金屬的導(dǎo)熱能力好。
根據(jù)你剛才的閱讀，請(qǐng)回答下列問題：
(1)在寒冷的冬天，用手摸戶外的金屬制品和木頭制品時(shí)，感到金屬制品比木頭制品涼，這是為什么
答：因?yàn)榻饘僦破返膶?dǎo)熱能力比木頭的__________。當(dāng)手觸摸戶外的金屬制品時(shí)，手上的熱__________(填“很容易”或“不容易”)傳遞出去，使手的__________降低很快，所以感覺金屬制品比木頭制品涼。
(2)除文中的例子外，請(qǐng)你舉出生產(chǎn)生活中利用和防止物體傳熱的例子各一個(gè)。
例一：_______________________________________________________；
________________________________________________________________________________。
例二：_______________________________________________________；
________________________________________________________________________________。
23．“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)”是2008年北京奧運(yùn)的三大主題。其中國(guó)家體育館“鳥巢”工程采用太陽能電力這一綠色能源。令專業(yè)建筑專家驚嘆的是，“鳥巢”的設(shè)計(jì)，不僅是能夠獲得自然通風(fēng)，而且4.2×10 5kg的鋼結(jié)構(gòu)靠自身的24根鋼柱支撐。給“鳥巢”工程供電時(shí)，若功率為130kW的太陽能發(fā)電系統(tǒng)連續(xù)正常工作100min，可得到多少焦耳的電能 如果這些電能有42％轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能，則可以使104kg水溫度升高多少攝氏度 [水的比熱容c=4.2×103J/(kg·℃)]
24．小星家的太陽能熱水器，水箱容積是200L。小星進(jìn)行了一次觀察活動(dòng)：某天早上，他用溫度計(jì)測(cè)得自來水的溫度為20℃，然后給熱水器水箱送滿水，中午時(shí)“溫度傳感器”顯示水箱中的水溫為45℃。求：21世紀(jì)教育網(wǎng)
(1)水箱中水的質(zhì)量和水吸收的熱量。[c水=4.2×103J/(kg·℃)]
(2)如果水吸收的這些熱量，由燃燒煤氣來提供，而煤氣灶的效率為40％，求至少需要燃燒多少煤氣。(煤氣的熱值為q=4.2×l07J/kg)
參考答案
1．D 2．C 3．B 4．A 5．B 6．B 7．C 8．B 9．B 10．B 11．C 12．B 13．D 14．B 15．C 16．內(nèi) 做功 守恒(或不變) 17．熱傳遞 緩慢18．升高做功 19．減小熱傳遞20．溫度計(jì)不同 21．(1)質(zhì)量 (2)質(zhì)量相同的不同物質(zhì)(或水和煤油)升高相同的溫度，吸收的熱量不相同(或加熱的時(shí)間不相同) 22．(1)強(qiáng) 很容易 溫度 (2)略23．7．8×108J 7．8℃ 24．(1)200kg 2．1×10 7J(2)1．25kg
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