資源簡介

桐鄉市南日初中師生共用講學稿
年級：七年級 　　學科：科學　　　執筆：王國平、沈偉慶　　審核：
內容：1.3長度和體積的測量　　　　 課型：新授　　 　講學時間：
【學習目標】
1、知道測量的意義。
2、學會正確使用刻度尺，學會正確記錄長度測量的結果；知道長度的單位和其他常用單位、熟悉刻度尺上的刻度和測量范圍
3、學會正確使用量筒，學會正確記錄液體體積測量的結果知道體積和液體體積的常用單位，熟悉量筒上的刻度和測量范圍
4、學會選擇不同的測量儀器和方法去測量各種物體的長度，學會用量筒和液體測量不規則的固體體積
【重點難點】
重點：學會正確使用刻度尺、量筒
難點：刻度尺的正確使用、體積的特殊測量方法
【課前準備】
1、長度的標準是____________，它有哪些是常用的單位_____________________________.
2、你見到過的測量長度的工具有：___________________________________________。
3、長度單位的換算
1km=_______m 1cm=______m 1μm=______m 1dm=_______m
1mm=__________m 1nm=_________m
1km=________mm= ________nm
4、測量規則物體體積的工具和方法：________________________________________;
測量不規則物體體積的工具和方法：_________________________________________.
5、體積單位換算
1立方米=_______立方分米 1立方厘米=_________升
1毫升=_________升
6、量筒測量體積時，讀數正確方法應為：___________________________________.
【學習過程】
1、長度單位及測量
活動1 比較課桌的長寬高
目測一下課桌的長寬高：長___________;寬____________;高____________.
使用尺子測量出課桌的長寬高
長_____________;寬______________;高_______________.
比較兩組數據。
活動2 認識長度單位，在下列橫線上填上合適的單位
人的指甲厚度約為1__________;成人大拇指指甲的寬度約為1__________;
一個中學生的身高約是1.6_________。
活動3 觀察刻度尺
一看：量程是_______;分度值_________;0刻度是否_________
二放：A.使刻度尺_______一邊緊靠_______,放正尺的位置。
B.刻度尺的_______與被測物體的一端對齊，如果0刻度磨損，那么__________;
三讀；A.讀數時，視線與________垂直；
B.測量值估讀到_________的下一位；
四記：記錄測量結果時要寫______和_________。
2、體積的測量
活動 測量規則物體的體積方法：________________________________________.
測量不規則物體體積方法有哪些_____________________________.
排水法測不規則小石塊的體積用到的儀器有____________________________;
具體操作方法：____________________________________________________.
【課堂練習】
1、一般墨水瓶的高度是0.6 ，體積70 。
2、一幢6層住宅的高度大約為( )
A.1800cm B.60m C.300dm D.200m
3、下列物體接近16厘米的是( )
A.科學課本的長度 B.乒乓球的直徑
C.鋼筆的長度 D.彩電的高度
4、用一根在熱水中取出的塑料尺子測量課本的長度將使測量值比真實值( )
A.偏大 B.偏小 C.沒有影響
5、實驗課中老師要求同學們測量出40毫升水，明明同學站著俯視量筒測出的40毫升水 ( )
A.少于40毫升 B.多于40毫升 C.剛好40毫升
6、 用甲、乙兩把刻度尺分別測量同一長方形兩邊的長度，其中，測量方法正確的是刻度尺___ _，精確程度較高的是刻度尺___ _。
7、 如圖所示，所測金屬絲的直徑是_ ___。
【自我檢測】　　作業本
【考考你】
1、有5把刻度尺:
（1）零刻度已經磨損的尺；
（2）刻度線模糊不清的尺；
（3）最小刻度不是毫米的尺；
（4）比被測物體短的尺；
（5）刻度不均勻的尺。
在這些刻度尺中，不能用來測量長度的是_________。
2、自行車駛過地上一個水洼后，在路上留下一塊塊水跡，測得第一塊水跡與第五塊水跡中心的距離是9.42米，由此可知自行車車輪直徑是___米。
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