資源簡介

桐鄉市南日初中師生共用講學稿
年級：七年級 　　學科：科學　　　執筆：王國平、沈偉慶　　審核：
內容：1.５質量的測量　　　 　 課型：新授　　 　講學時間：
【學習目標】
1、知道質量的含義和單位，了解托盤天平的結構，使用和維護方法；
2、學會用托盤天平測量物體的質量；
3、使學生體驗不同物體的質量大小，體驗科學實驗是人們認識世界，獲取知識的重要途經，感受實驗的嚴謹和成功的樂趣，提高表達能力，培養實事求是的科學態度和合作精神。
【重點難點】
重點：托盤天平的正確使用
難點：托盤天平的使用；估計物體的質量
【課前準備】
1、質量表示物體所含__________的多少，國際單位是_______，常用單位有_____________________。
2、質量是物體所固有的屬性，不隨它的___ __、_________、_________的改變而改變。
3、測量物體質量的工具有:_______________________________,實驗室我們常用________。
4、認識天平各部分名稱，能大致說出天平使用方法步驟。
【學習過程】
1 、1千克有多少個雞蛋呢？斤不是SI中的單位，千克與.公斤、斤、兩的關系如何？
_____________________________________________________________________________
2、學生繼續體驗1千克的大小：一鉛球的質量是4千克，一蘋果的質量約0.15千克，一雞蛋的質量約0.05千克，某同學的質量約45千克，一頭藍鯨的質量約1.5×105千克。（出示鉛球，雞蛋和蘋果）
3、1噸=_________kg=_________g=_________mg
4、一瓶礦泉水冰凍前后質量是否一樣？
_____________________________________________________________________________
5、填寫下圖中各部分名稱
6、天平稱量時，不能用手去摸天平托盤或砝碼；取放砝碼時要使用____________；潮濕物品或化學藥品應________________________；加減砝碼應________________________；另外所稱物體質量不應超過天平的___________。
7、天平使用方法練習：稱量一元硬幣的質量
調平：_________________________________________________________________
稱量：把被測物體放于_______盤，用____________向__________盤里加減砝碼，并調節____________在橫梁標尺上的位置，物體質量=_________________+_______________=______________g
歸位：______________________________________________________________
8、思考
使用剛生銹的砝碼，結果會 。
使用已磨損的砝碼，結果會 。
讀數時指針偏向左邊，結果會 。
某同學在使用天平時,不小心把被測物體放到了右盤,砝碼放到了左盤,砝碼有50克一個,20克二個,游碼刻度是3克,那么這物體的質量是多少
_______________________________________________________________________
【課堂練習】
1、物理學中所說的“質量”是指
而日常生活中所說的“質量”是指 ____
2、在調節托盤天平時，若發現指針指在分度盤的中線左側，則應將橫梁右端的螺母向_________調．
3 、關于物體的質量，下面哪種說法正確（ ）
　　A．同一塊鐵，做成鐵錘質量大，做成鐵管質量小
　　B．一塊鋁熔化成液體后，質量變小了
　　C．一塊銅在地球上時的質量比在月球上時的質量大
　　D．一塊銅的質量不隨它的形狀、溫度、狀態、位置的改變而改變
4、使用指針向上指的托盤天平測量物體的質量，下列各種情況會造成測量結果比真實值偏小的是（ ）
　　A．調節天平的橫梁平衡時，指針偏向標尺中線的右側便停止調節
　　B．調節天平的橫梁平衡時，指針偏向標尺中線的左側，就停止調節
　　C．使用的砝碼已磨損
　　D．稱量時測量者的頭部偏向標尺的右側，造成視線與標尺不垂直
5、有一堆相同規格的小鋼珠，估計有幾百個，你如何用天平快速地知道小鋼珠的準確數目？
點撥：把小零件分成幾堆，逐漸“縮小包圍圈”
【自我檢測】　　作業本
PAGE
1

展開更多......

收起↑