資源簡介

第一單元
第1課
土壤是 人類、動物、植物生活的家園。
土壤中動物的種類有1000多種。
怎樣測量小草根的長度？答：摘下根分別測量其長度，然后把根的長度加起來求出總長。
第2課
土壤是由空氣、水分、腐殖質、少、黏土組成。
怎樣做實驗證明土壤的成分？答：（1）、用紙巾包住握一握，攤開看有水跡，說明含有水分。（2）、把運土塊放入水中看到有氣泡冒出，說明含有空氣。（3）把土塊放入水中并攪拌，靜一會兒，土分成兩層，上層是黏土，下層是沙。（4）、把土壤放在火上燒一燒，聞到一股剌激性氣味。
土壤固體中的大顆粒為沙粒，中等顆粒為粉粒細小顆粒為黏粒，根據含量的不同：沙粒多的是沙土，黏粒含量多的是黏土，而沙粒、粉粒、黏粒三者差不多的是壤土。
用圖文結合證明土壤的滲水性和保水性。
實驗過程：（1）將分好的同樣多的黏土、壤土、沙土分別裝入實驗器具中。（2）由三個同學同時慢慢倒入同樣多的水。（3）觀察滲水的多少。
實驗證明：黏土滲了的水少，滲水性差，但保水性強，沙土滲出的水多，說明沙土的滲水性強，但保水性弱。壤土滲出的水居中，說明壤土 的滲水性和保水性居中。
實驗時注意：（1）三種土壤要同樣多。（2）倒入的水也要同樣多，倒水時要同時、慢慢流入。（3）倒好后不能晃動漏斗，更不能攪動土壤。
5了解感官沙土、黏土的不同。
摸：感覺土壤顆粒的大小，潮濕程度等，沙土粗、干燥，黏土細，濕潤。
看：觀察土壤顆粒的大小、顏色深淺等，沙土黃，黏土黑。
捻：感覺土壤顆粒的硬度，粗糙程度，沙土硬、黏土軟。
握和搓：通過水的作用，感覺土壤的黏性等。沙土黏性差、黏土黏性強。
聞：聞一聞土壤的味道。
搖：聽一聽干燥土壤的聲音。
燒：通過火的作用，發現土壤的變化，變硬了，變白了。
第3課
腐殖質：表層土的養分來自腐爛的動植物的遺體，是植物生長的必需肥料，腐殖質越多、土壤越肥沃。
表層土壤中植物生長所需要的養分很豐富，下層土能提供給植物的養分就少多了，隨著土壤嘗試增加，巖石也增多，巖床位于土壤和碎石之下的最底層。
在富含腐殖質的土壤里長出的植物茁壯且呈綠色，而在貧瘠土壤里長出的植物則細弱、柔軟且枯黃。
土壤貧瘠的原因：（1）、水土流失（2）各種污染。
土壤貧瘠的改良方法：（1）修筑梯田、防止水土流失。（2）增加腐殖質、可采用秸桿還田，（3）種植綠肥和收集落葉和人畜糞便漚肥。
能說出制作肥料袋的過程：（1）、往塑料袋中裝土、水果皮、菜葉等。（2）均勻地往塑料袋中灑一點水，把塑料袋口輕輕地扎上。（3）、把塑料袋放在黑暗的地方。
第4課
土壤是覆蓋在地球表面的一層疏松的物質，它為植物提供了養料、水分、為動物提供 了生存的棲息地，也為人類提供了住所和制作物品的原料，土壤是人類和動植物共同的家園。
圖文結合說說水土流失的對比實驗。
在托盤的一端放入相同的土壤，其中一個有植被。（2）把托盤有土壤的一端稍稍墊高一點。（3）用相同的方法往土壤中澆入同樣多的水，（4）觀察托盤無土壤一端流出水的多少。
實驗說明：有植被的土壤保水性強、水力、肥力流失較少。
人類常見的破壞土壤的現象有哪些？我們應該怎樣保護它？
答：常見的有亂用農藥、亂丟垃圾、工業建設、開山毀林。。。等。我們應少用農藥、少丟垃圾、少破壞土表。
為什么要保護土壤？
做滲水實驗中要注意什么？答：（1）托盤被托起一端要同樣高。（2）土壤的多少、水流大小 、水量多少要一樣。（3）一個托盤中的土壤要有植被，另一個無植被。
第二單元
第1課
凡是有果皮和種子兩部分構造的都是果實。
種子萌發的條件是：空氣、水分、適宜的溫度。
能用自己的話說說怎樣證明種子萌發所需要的條件？答：我是這樣做的：先找4只瓶子，編上1、2、3、4號，都要4只瓶里放入兩張紙巾，并放入相同的種子，再將1號瓶擰緊，使其缺少水分，將2號、3號瓶內撒些水，同時將4號瓶的種子全浸在水里，使其隔絕空氣，再分別將1、3、4放在平常溫度下，而將2號放入冰箱里，使其溫度低，幾天后我發現只有3號瓶的種子萌發了。這就明種子萌發要有水分、空氣和適宜的溫度。
能說說種子傳播的方法嗎？答：種子傳播一是主要利用風力，如：挪威楓、蒲公英。二是利用彈力，如子甲花。三是動物，如漿果、刺果。四是利用水力，如椰子。
通過實驗我們發現種子萌發時無論怎樣放，它的根始終向下張，芽向上張。
第2課
植物的根分成直根和須根，根是植物非常重要的組成部分，根將植物牢牢地固定在土壤中，同時又從土壤中吸收植物生長所必需的水分和養料。
莖有各種各樣的形態，常見的有：纏繞莖，如牽牛花、菜豆、何首烏，直立莖，如竹子、玉米、楊樹、柳樹，攀援莖如爬山虎、葡萄、黃瓜，還有匍匐莖如西瓜、甘薯、草莓。形態各異的莖把植物身體的各部分連成一個整體，它承擔著運輸的任務——把水和養料從根部運到葉子中去，又把葉子制造的“食物”傳送給植物的其他部分。
取一株有莖、葉的植物，插入紅水中，過一段時間后，發現莖、葉都就紅了，這說明莖有運輸的作用。
第3課
葉的形態各種各樣，葉主要由葉柄、葉片組成，葉片上有葉脈。
植物生長所需要的營養物質主要是靠綠葉制造的。
設計實驗研究植物體內的水分是怎樣散失的。答：先選擇一株葉片寬且角質層較薄的植物，如月季，再將植物滿足水，放在陽光充足、溫度較高的地方，選取兩根大小差不多的枝條，將其中的一根枝條的葉全部摘除。給兩根枝條同時罩上塑料袋并扎緊。
大多數植物利用陽光（也可用燈光代替）、泥土中的水分和空氣中的二氧化碳，在葉子里自己制造“食物”

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