資源簡介

七上《科學》第二章第一節《生物和非生物》
第1課時導學稿
一、課程學習目標
1、學會使用放大鏡。
2、觀察蝸牛，學會描述其形態和生活習性。
3、通過觀察蝸牛，激發探索生物的興趣。
4、重點：放大鏡的使用方法
蝸牛的形態結構
蝸牛的感覺
5、難點：蝸牛的結構和感覺
二、課前預習
1、下列物體中沒有生命的是（ ）
A、電視 B、樹 C、小草 D、小兔
2、下列具有生命現象的是（ ）
A、空中的烏云 B、制成標本的樹葉 C、房子 D、仙人球
3、放大鏡一般用玻璃制成，用手摸可感覺到它是 厚、 薄。
4、蝸牛的外形特征：蝸牛由 、 、 、 、 等部分組成。
5、蝸牛的生活環境
學校科學興趣小組為了觀察蝸牛的形態，決定到野外捕捉蝸牛，甲組到背陰潮濕的田壟處，乙組到向陽干燥的高地上，丙組到水草叢生的淺水中捕捉，一小時后回到學校，老師發現其中有一組捕捉的特別多，詢問后表揚了他們。
（1）你認為得到表揚的是 組
（2）結合你自己捕捉蝸牛的經驗，你認為捕捉蝸牛最佳時間是（ ）
A、上午 B、下午 C、晚上 D、任何時間
（3）根據你掌握的知識，蝸牛的生活習性
三、學習過程
（一）放大鏡的使用
1、用放大鏡觀察物體時，放大鏡不要與觀察的物體離得 ，或 ，觀察時，可將放大鏡在 與 之間適當移動，使看到的物體較清晰為止。
2、用放大鏡觀察指甲、頭發、直尺上的刻度、書上的文字。
3、放大鏡能將觀察對象 ，看到的是一個 的， 的像。
4、用放大鏡來觀察物體時，可以擴大觀察的范圍，屬于 觀察。
（二）觀察蝸牛
1、蝸牛的外形特征
足部：蝸牛用寬大的 匍匐前進，足部能分泌出一層光滑的 ，使蝸牛移動時更加容易。
蝸牛 觸角：在蝸牛能收縮的頭部有 對觸須，蝸牛用觸角上的感覺器官對外界辨味和觸摸，大觸角的頂部長有 。
口：蝸牛口長在 下面，蝸牛的齒舌長在口床上，蝸牛像伸舌頭一樣從口中伸出齒舌，刮取細小的食物顆粒。21世紀教育網
2、探究：蝸牛的生理特征
假 設 實 驗 方 法 實驗結果
假設一：有 覺
假設二：有 覺
假設三：有 覺
假設四：有 覺
（三）課內練習
（1）蝸牛為什么要四處爬行？
（2）蝸牛爬過的地方有痕跡的原因是
有什么作用
（3）蝸牛的食物是（ ）
A、腐爛的食物 B、植物的莖、葉 C、小動物 D、植物的幼苗
四、這節課你學到了什么
五、課外作業
（一）、作業本
（二）、選一選
1、觀察蝸牛時所需要的儀器是 ( )
A.放大鏡 B.顯微鏡 C.天平 D.刻度尺
2、為了不驚動蝸牛，以便用放大鏡觀察到蝸牛觸角上雙眼，下列操作正確的是 ( )
A．前后移動蝸牛 B．放大鏡靠在蝸牛上
C．同時移動頭部和放大鏡 D．將蝸牛放在放大鏡上
3、洞穴中的魚類，終年不見陽光，則它哪種器官有可能退化 ( )
A.觸覺器官 B.嗅覺器官 C.視覺器官 D.鰭
（三）、填填看
1、通過觀察蝸牛，回答下列問題：
(1)用筆尖觸碰蝸牛的各個部位，你認為蝸牛的_________最敏感，_______有保護作用，它的攝食器官是________。
(2)蝸牛是農業的_________（填害蟲或者益蟲）
六、教學反思（學習心得）七上《科學》第二章第一節《生物和非生物》
第2課時導學稿
一、課程學習目標
1、了解生物和非生物。
2、了解生物的一些基本特征。
3、學會區分生物和非生物。
4、學會區分動物和植物。
5、知道動物和植物的主要區別。
二、課前預習
1、人們用鉛筆觸動蝸牛，蝸牛的身體會縮回殼里，觸動桌子，桌子卻沒有反應。這表明 ( )
A.蝸牛對刺激有反應，所以是生物 B.桌子對刺激沒有反應，所以是非生物
C.生物對刺激有反應，而非生物對刺激沒有反應 D.以上說法都對
2.將下列物體分為生物和非生物：貓 、燕子 、機器人 、大象 、自行車 、鐵樹 、狗 、電話 、書本 、人 、荷花 、日光燈 、推土機 、蝸牛、 鴕鳥玩具。
生物
非生物
3、將上題中生物分成動物與植物
動物 植物
三、學習過程
（一）生物與非生物
1、討論：生物與非生物的差別是什么？
生物 非生物 舉例
1、有應激性 沒有應激性
2、能生長 不能生長
3、需要營養（能新陳代謝） 不需要營養（不能進行新陳代謝）
2、歸納：生物與非生物的本質區別是：
（二）動物與植物
1、討論：區分動物與植物
區分的理由 植物 動物
是否需要吃東西
是否自由快速運動
2、歸納：動物與植物的根本區別：
（三）課內練習
1.下列屬于生物的是( )
A.恐龍化石 B.美人魚 C.病毒 D.雪花
2、生物與非生物的本質區別是（ ）
A、有沒有生命 B、細胞生長 C、能呼吸 D、能繁殖后代
四、這節課你學到了什么
世界上的物體
五、課外作業
（一）、作業本
（二）、選一選
１、下列各項中，屬于生物基本特征的是（ ）
A．生物都能快速運動 B.生物都有新陳代謝的功能
C．生物都能進行光合作用 D.生物都是由細胞構成的
２、下列各項中，不屬于一般生物所共有的特征的是（ ）
A．需要養分 B．能逐漸生長
C．有延續種族的能力 D．有顯著的運動或遷移
３、下列各項中，不屬于生命現象的是（ ）
A.植物種子發芽 B.酵母菌一個變成兩個
C.蝌蚪長出后肢 D.水分進入餅干
４、我們在爬山時，可以看到巖石上生長著許多粗糙的東西，這是生物界的開路先鋒——地衣。它們能生長在巖石上并繁殖，這是因為它們能產生一種叫地衣酸的物質。該物質能腐蝕巖石，起到分化巖石的作用。這說明生物體具有的特征是（ ）
A.新陳代謝作用 B.遺傳和變異的特性　　　　
C.適應性和多樣性 D.能適應環境，也能影響環境的特性
５、用手輕觸含羞草的葉，含羞草的葉會合攏，這說明（ ）
A.生物能對外界的刺激做出相應的反應 B.含羞草能呼吸
C.非生物能對外界的刺激做出相應的反應 D.含羞草能生長
6、下列名詞中都屬于生物的有（ ）
A.空氣、蘑菇、花瓣 B.煤、鳥、細菌
C.樹木、草、土壤 D.蘑菇、青霉、病毒
7、動物和植物最主要的區別是（ ）
A．能否運動 B．營養方式 C．是否綠色 D．能否與外界進行物質交換
8、植物的葉一般是綠色的，但也有一些植物不是這樣，如紅楓，葉呈紅、橙黃或黃綠色。我們仍說它是植物，這是由于（ ）
A．它不能移動位置 B．它能利用陽光、二氧化碳和水制造養料
C．它沒有呼吸作用 D．它只能在陽光直接照射下生活
9、下列哪種生物只能通過攝取食物以獲得養料才能維持生活 （ ）
A.青萊 B.睡蓮 C.蜻蜓 D.紅松
１0、如果有一天太陽毀滅了，那么無法在地球上生存的生物有哪些：（ ）
A.只有人類 B.只有人類和其它動物
C.只有人類和綠色植物 D.地球上所有有生命的物體
（三）、填填看
1、各種各樣的生物中，最常見的是_________和_________。生物之所以能區別于非生物，是因為生物有許多基本特征，如__________________、__________________、__________________、__________________、__________________、__________________、__________________。
2、動物和植物都是生物，但是它們也是有區別的，它們的主要區別是_____________________的不同：植物______________________________，動物______________________________。
3、下面是貓和鼠的部分生命現象，請分析說明它們各屬于生物的何種基本特征：
(1)貓生小貓屬于____________ ___　(2)小貓長成大貓屬于__________________
(3)貓生貓，鼠生鼠屬于______ __　 (4)一窩貓中有白貓、黑貓及花貓的現象屬于__________
(5)鼠聽到貓叫，立即躲進洞里的現象屬于_______________
六、教學反思（學習心得）

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