資源簡介

深圳市六約學(xué)校七年級科學(xué)導(dǎo)學(xué)案 執(zhí)筆人：袁華軍 審核人：七年級備課組
上課時間：第 周 月 號 星期 總第 課時
【課程標題】 第四節(jié) 溫度的測量（二）
【授課類型】 新授課
【學(xué)習(xí)目標】 1、認識各種溫度計
2、了解體溫計的構(gòu)造是什么？和普通溫度計有什么不同？
3、如何使用體溫計
【學(xué)習(xí)重點】
體溫計的構(gòu)造
【學(xué)習(xí)難點】
體溫計的使用
【課前預(yù)習(xí)】
1、體溫計的構(gòu)造有 、 、 ，和普通的溫度計有什么不同？
2、體溫計的量程 ，最小刻度是 。
3、使用體溫計時，先要 ，讓體溫計的水銀柱回落到最低點。
4、人體的體溫大約是 ℃
5、體溫計的量程是 ，最小刻度是 。
6、體溫計如何使用？
【課堂學(xué)習(xí)】
一、復(fù)習(xí)
1、普通溫度計的構(gòu)造和原理是什么？
2 、攝氏溫度是如何確定的？
3、相同的溫度下，用手去摸大理石桌面，感覺到有點 ，去摸毛衣和棉被，會感覺到 。深井中的水溫度變化不大，卻感到夏天的水比較 ，冬天的水
比較 。
4、結(jié)論：靠我們的感覺來判斷溫度的高低是 的，要準確測量溫度，
需要使用 。
二、新授
1、體溫計和普通溫度計結(jié)構(gòu)上和量程刻度上有什么不同？
2、體溫計的使用
3、介紹其他的溫度計
【當堂檢測】 姓名： 分數(shù)：
1.圖為實驗室溫度計的示意圖，此時它所示的溫度是______℃．
2.如圖是用溫度計測量某種液體的溫度的示意圖，其中正確的是（ ）
A B C D
3.關(guān)于物體冷熱程度的說法中錯誤的是（ ）
A．物體的冷熱程度用溫度來表示
B．不可以根據(jù)感覺來判斷物體的冷熱程度
C．準確的判斷物體的冷熱程度需要使用溫度計
D．00C的冰要和00C的水冷熱程度不一樣
4．-20℃的正確讀法是 [ ]
A．零下20度 B．零下攝氏20度
C．負攝氏20度 D．零下20攝氏度
5.為抗“非典”，火車站出口通道檢測旅客體溫是否正常，所采用的溫度計是（ ）
A.水銀溫度計 B.光測溫度計
C.電子溫度計 D.輻射溫度計
6. 測量液體的溫度，下列圖中正確的是（　 ）
【學(xué)習(xí)心得】
本次課上我的學(xué)習(xí)心得是：深圳市六約學(xué)校七年級科學(xué)導(dǎo)學(xué)案 執(zhí)筆人：袁華軍 審核人：七年級備課組
上課時間：第 周 月 號 星期 總第 課時
【課程標題】 觀察和實驗
【授課類型】 新授課
【學(xué)習(xí)目標】 1、了解實驗和觀察的意義，熟悉科學(xué)實驗室常用的儀器
2、了解實驗觀察的方法，學(xué)會記錄和描述簡單的實驗現(xiàn)象。
3、知道人的感官對事物判斷的局限，知道借助于一起可以擴大觀察范圍，可以進行數(shù)據(jù)的測量。
4、在實驗觀察中培養(yǎng)事實求是的科學(xué)態(tài)度
【學(xué)習(xí)重點】 讓學(xué)生學(xué)會觀察簡單的實驗并記錄現(xiàn)象
【學(xué)習(xí)難點】 提高學(xué)生對科學(xué)實驗的認識和實驗研究能力
【課前預(yù)習(xí)】
一、請仔細在課本上尋找出下列知識點，然后完成填空。
1、 和 是進行科學(xué)研究最重要的方法，也是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式。
2、人們需要進行反復(fù)的 和 ，并設(shè)計各種 ，從中總結(jié)出普遍的規(guī)律。
3、在很多情況下，單憑我們的感官進行觀察對事物做出的判斷往往 （填“可靠”或者“不可靠”），因而經(jīng)常要借助于一些 和 來幫助我們做出準確的判斷。
4、觀察微小的物體我們用 ，觀察遙遠的天體我們用 。
5、 、 是我們進行實驗時應(yīng)有的態(tài)度。
二、看圖比較。
1、圖中的兩條橫線是直線嗎？ 2、一樣長嗎？ 3、一樣大嗎？
答： 答： 答：
三、寫出下列儀器的名稱
3
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
【課堂學(xué)習(xí)】
1、 課前回顧
1、科學(xué)是研究各種 ，并尋找它們相 的學(xué)問。
2、學(xué)習(xí)科學(xué)的基本方法是 （ ）
A.觀察、實驗 B.得出結(jié)論，發(fā)現(xiàn)規(guī)律 C.看書學(xué)習(xí)，認真完成作 D.收集資料，書寫論文
3、著名科學(xué)家牛頓從蘋果落地的現(xiàn)象中，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。他的發(fā)現(xiàn)最初來源于 （ ）
A.調(diào)查 B.實驗 C.觀察 D.閱讀
4、學(xué)會科學(xué)探究是為了 （ ）
A.培養(yǎng)分析問題，解決問題的能力 B.當科學(xué)家
C.提高智商 D.提高理解能力，得到好成績
二、活動探究，新課教學(xué)
1、課堂活動
實驗1：觀察雞蛋的沉浮變化
（1）通過完成書本上的實驗，你觀察到得現(xiàn)象是：
（2）通過完成實驗，請回答下列問題？
A：如果一開雞蛋就沉在水底，你可以用什么樣的方法使雞蛋浮起來？
B：如果我們先配置好足夠濃的鹽水以后，再把雞蛋放進到鹽水中，我們將會看到什么現(xiàn)象？
（填“沉在水底”或者“浮在水面），如果雞蛋一開就是浮在水面上的，請你思考應(yīng)該怎么做才可以讓雞沉到水中去？你的方法有幾種？請你分別寫出來。
2、歸納我們在試驗中用到了哪些實驗儀器，它們分別起到了什么作品？并聽老師講述補充的儀器。
儀器名稱 作用 儀器補充 作用
燒杯 滴管
藥匙 量筒
玻璃棒 試管夾
表面皿 天平
酒精燈 溫度計
3、和同學(xué)以及老師說說你在生活中還用過那些儀器和工具來觀察和實驗過。
【當堂檢測】 姓名： 分數(shù)：
1、下列不屬于自然現(xiàn)象的是（ ）
A.伊拉克大沙漠 B.伊拉克戰(zhàn)爭 C.伊拉克氣溫高降水少 D.伊拉克石油蘊藏量豐富
2、請你仿照例子針對現(xiàn)象提出一個恰當?shù)膯栴}：
例：魚缸中的金魚在水里上下游動。 問題：金魚為什么會在水里上下游動？
（1）天下雨了。 問題：
（2）秋天，一群大雁往南飛。 問題：
例：鋼鐵在潮濕的環(huán)境中容易生銹？ 問題：鋼鐵在什么條件下容易生銹？
（3）種子在溫暖潮濕的環(huán)境下容易發(fā)芽。 問題：
（4）冰吸收熱量會熔化。 問題：
3、說初一下列儀器的名稱
4、、在下列儀器中，用來加熱的是（ ），取少量固體藥品的是（ ），滴加少量液體的是 （ ），用作少量物體反應(yīng)容器是（ ），常用來攪拌的是（ ）。
（1）燒杯 （2）滴管 （3）玻璃棒 （4）酒精燈 （5）藥匙 （6）試管
5、下列說法中正確的是（　　）
A．在科學(xué)研究中，實驗和觀察是兩回事，它們互不相干
B．觀察就是用眼睛看，而不能用其他的儀
C．電流表是測電流的，電壓表是測電壓的
D．在熄滅酒精燈時，可以用嘴吹
6、你看右圖中的三人是否一樣大？你用刻度尺去測量一下．
結(jié)果說明單憑我們的感官是＿＿＿＿（“能”或“不能”）對事
物做出可靠的判斷的。在進行科學(xué)實驗時，有時還需要得到
一些具體的數(shù)值，就要用＿＿＿＿來對物體進行測量。
7、實驗時不小心碰到了酒精燈，酒精在桌子上燃燒起來，最簡便得撲滅方法是（ ）
A、用書本撲滅 B、用濕抹布蓋模滅 C、用水沖 D、用泡沫滅火器噴滅
8、在做“觀察雞蛋的沉浮”實驗中：
（1）除了雞蛋、食鹽、清水、藥匙、燒杯外，還要用到＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）為了加快食鹽在水中的溶解，應(yīng)該使用＿＿＿＿＿攪拌，在攪拌過程中應(yīng)盡量避免＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）生雞蛋（新鮮的）放在清水中，看到的現(xiàn)象是＿＿＿＿＿；在燒杯中溶解較多的食鹽后，生雞蛋會＿＿＿＿。
【學(xué)習(xí)心得】
本次課上我的學(xué)習(xí)心得是：深圳市六約學(xué)校七年級科學(xué)導(dǎo)學(xué)案 執(zhí)筆人：袁華軍 審核人：七年級備課組
上課時間：第 周 月 號 星期 總第 課時
【課程標題】 長度和體積的測量
【授課類型】 新授課
【學(xué)習(xí)目標】 1、知道測量的意義。
2、學(xué)會正確使用刻度尺，學(xué)會正確記錄長度測量的結(jié)果；知道長度的單位和其他常用單位、熟悉刻度尺上的刻度和測量范圍
4、學(xué)會選擇不同的測量儀器和方法去測量各種物體的長度。
【學(xué)習(xí)重點】 學(xué)會正確使用刻度尺
【學(xué)習(xí)難點】 提高學(xué)生對科學(xué)實驗的認識和實驗研究能力
【課前預(yù)習(xí)】 刻度尺的正確使用、以及長度特殊測量方法
1、 請仔細在課本上尋找出下列知識點，然后完成填空。
1、測量是 的過程。
2、要測量物體的長度，先要規(guī)定 ，然后選用合適的 進行測量。
3、長度的單位有 ，其中長度的國際單位（主單位）是 。
4、常用的測量長度的工具是 。
5、用科學(xué)計數(shù)法可以把10000記作 ，0.00001記作 。按此規(guī)律，1000可以記作 ，
0.001可以記作 ；30000可以看做是：30000=3× =3×104，
完成練習(xí)：（1）314100=3.141× =3.141×10（ ） （2）251=2.51× =2.51×10（ ）
（2）0.0062=6.2× =6.2×10（ ） （3）0.00009=9× =9×10（ ）
（5）3650000=3.65× =3.65×10（ ） （6）0.0006545=6.545× =2.51×10（ ）
6、長度單位的換算
1km=_______m 1cm=______m 1μm=______m
1dm=_______m 1mm=__________m 1nm=_________m
1km=________mm= ________nm
7、請?zhí)顚懴铝形矬w的長度（請注意帶上適當?shù)膯挝唬?br/>（1）原子的半徑大約： （2）細胞的直徑大約：
（3）蚱蜢的體長大約： （4）中學(xué)生的身高大約：
（5）高山的海拔大約 （6）地球的半徑大約：
（7）日地距離大約： （8）銀河系的直徑大約：
（9）人手最大的指間距離： （10）科學(xué)課本的長： ，寬：
【課堂學(xué)習(xí)】
1、 長度單位及測量
活動1 比較課桌的長寬高
目測估計一下課桌的長寬高：長___________;寬____________;高____________.
使用尺子測量出課桌的長寬高
長_____________;寬______________;高_______________.
比較兩組數(shù)據(jù)。
你發(fā)現(xiàn)了什么？
活動2 認識長度單位，在下列橫線上填上合適的單位
人的指甲厚度約為1__________;成人大拇指指甲的寬度約為1__________;
一個中學(xué)生的身高約是1.6_________。
活動3 觀察并正確使用刻度尺。（拿出身邊的刻度尺）
一看：量程是_______;分度值_________;0刻度是否_________
二放：A.使刻度尺_______一邊緊靠_______,放正尺的位置。
B.刻度尺的_______與被測物體的一端對齊，如果0刻度磨損，那么__________;
三讀；A.讀數(shù)時，視線與________垂直；
B.測量值估讀到_________的下一位；
四記：記錄測量結(jié)果時要寫______和_________。
2、長度測量的特殊方法
活動1、請測量出下圖中曲線的長度。
測量結(jié)果：
活動2、你能想辦法測量出學(xué)校的操場周長嗎？請你說出你的方法。
活動3、小明學(xué)了長度的測量以后想測量出一元的硬幣的直徑，你能想辦法幫他準確的進行測量嗎？你會選擇下面的哪種辦法？（ ）
A B C
活動4、小強在學(xué)了長度的測量以后，忽然想如何才能測量出非常細的金屬絲的直徑？于是他找到一根金屬絲，直接對著最小刻度為厘米的刻度尺去測量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)根本無法測量，于是他找到了老師，老師告訴他按下圖所示的方法就可以了。下面就是他用到的方法，你能明白嗎？請你根據(jù)他的測量數(shù)據(jù)，說出他測量出來的金屬絲的直徑是多少？
小明的方法：
把金屬絲緊密的纏繞在物體上，記下共纏繞了 圈
緊密排列以后的長度是 ，所以金屬絲的
直徑就是 。
計算直徑的方法與過程寫到下面：
【當堂檢測】 姓名： 分數(shù)：
1、一般鉛筆的長度是 ，
2、一幢6層住宅的高度大約為( )
A.1800cm B.60m C.300dm D.200m
3、下列物體接近16厘米的是( )
A.科學(xué)課本的長度 B.乒乓球的直徑
C.鋼筆的長度 D.彩電的高度
4、據(jù)你的日常生活經(jīng)驗，給下列數(shù)據(jù)填上合適的單位名稱。
小王的身高160____ 拇指的寬度0.18______ 一張紙的厚度67 _______ 教室里黑本的全長是3
5、用一根在熱水中取出的塑料尺子測量課本的長度將使測量值比真實值( )
A.偏大 B.偏小 C.沒有影響
6、 用甲、乙兩把刻度尺分別測量同一長方形兩邊的長度，其中，測量方法正確的是刻度尺___ _，精確程度較高的是刻度尺___ _。
7、5把刻度尺:
（1）零刻度已經(jīng)磨損的尺；
（2）刻度線模糊不清的尺；
（3）最小刻度不是毫米的尺；
（4）比被測物體短的尺；
（5）刻度不均勻的尺。
在這些刻度尺中，不能用來測量長度的是_________。
8、為了給窗戶配玻璃，需要對窗戶進行測量。下列測量工具中，比較合適的是（ ）
A、最小刻度是1毫米的刻度尺 B、最小刻度是1厘米的刻度尺
C、最小刻度是1分米的刻度尺 D、最小刻度是1微米的測量工具
9、行車駛過地上一個水洼后，在路上留下一塊塊水跡，測得第一塊水跡與第五塊水跡中心的距離是9.42米，由此可知自行車車輪直徑是__ 米。
【學(xué)習(xí)心得】
本次課上我的學(xué)習(xí)心得是：主備人：陳天 班級： 姓名：
1.5 質(zhì)量的測量
知識與技能目標
1、 知道質(zhì)量的含義和單位，了解托盤天平的結(jié)構(gòu)、使用和維護方法。
2、 學(xué)生體驗不同物體的質(zhì)量大小。
自主預(yù)習(xí)
1. 常用來表示物體所含物質(zhì)的多少。
2.物體質(zhì)量的主要單位是 ，可以用字母 表示；比千克大的
單位有： ，比千克小的單位有： 。
3.改變物體的形狀、狀態(tài)、溫度，或把物體放在水下面或宇宙空間，物體的
質(zhì)量 因此而發(fā)生改變（填“會”或“不會”）。
4.填寫單位：
一個初中生的質(zhì)量約為 45 。
一個雞蛋的質(zhì)量約為求 50 。
一輛載重卡車的載重量是 10 。
5.保存在巴黎國際計量局內(nèi)的質(zhì)量標準物是 。
6.實驗室常用 來測量物體的質(zhì)量。
7.用天平稱物體的質(zhì)量的步驟是：① ② ③
④物體的質(zhì)量等于 + 指示的質(zhì)量和。
突破點撥
一、質(zhì)量的定義及單位：
1.體驗1千克的大小：
一鉛球的質(zhì)量是 4千克，一雞蛋的質(zhì)量約50克，
某同學(xué)的質(zhì)量約45千克，一頭藍鯨的質(zhì)量約150噸。
2.質(zhì)量的國際單位：千克（Kg）
其他質(zhì)量單位： 噸 千克 克 毫克
表示字母： t Kg g mg
1 t ＝ 1000kg = 106g = 109mg
二、天平的使用：
1.認識天平的結(jié)構(gòu)，寫出部分結(jié)構(gòu)名稱
② ；④ ；⑤ ；⑥ ；⑦ ；⑧ ；
2.注意點：使用天平時，不能用手摸天平的
或 ；取放砝碼時要使用 ；不可把 的物品或 直接放在天平
托盤上；加減砝碼時要 。
3.正確使用托盤天平的方法是：
A、 調(diào)平（左沉右調(diào)、右沉左調(diào)）
B、 稱量（左物右碼）
C、 稱量完畢
沙場練兵
1. 一個物體的質(zhì)量大小決定于（ ）
A、物體外部形狀大小 B、物體所含物質(zhì)的多少
C、物體本身的溫度 D、物體的狀態(tài)和物體所含物質(zhì)的多少
2. 關(guān)于質(zhì)量，下列說法正確的是（ ）
A、水結(jié)成冰后質(zhì)量會增大 B、物體從地球移到月球上質(zhì)量不變
C、體積越大的物體質(zhì)量也越大 D、物體的溫度升高時質(zhì)量會增大
3. 完成單位換算
30噸= 千克= 克
1200000毫克= 克= 千克
4.天平是一種比較精密的儀器，在使用天平的過程中，以下操作正確的有（ ）
A、用手摸天平的托盤。 B、將濕的小石頭直接放在天平的左盤上。
C、用手拿砝碼 D、將取下來的砝碼放在桌子上。
E、將物體放在天平的左盤。
5.將已經(jīng)調(diào)整好的托盤天平搬到另一張桌子上使用時（ ）
A、不需調(diào)整，可直接使用 B、如果桌面水平，就可直接使用
C、不能直接使用，必須重新調(diào)整 D、調(diào)整不調(diào)整都可以
6.托盤天平在調(diào)平時，發(fā)現(xiàn)指針向左偏，則下列做法正確的是( )
A、游碼向右移一點 B、左邊平衡螺母向右調(diào)
C、右邊平衡螺母向左調(diào) D、右邊托盤中稍加一點砝碼
當堂檢測
1.下面幾種說法中，表示物體質(zhì)量的是（ ）
A、 5分米3的酒精 B、5千克的大米
C、12個雞蛋 D、50oC的水
2.一宇航員在地球質(zhì)量為m1,到了月球質(zhì)量為m2,下列說法正確的是( )
A、 m1 > m2 B、m1 = m2
C、m1 < m2 D、缺少條件,無法比較
3.下列說法正確的是（ ）
A、 1千克的鐵鍋比1千克的棉花質(zhì)量大
B、 1千克的鐵鍋熔化成鐵水后質(zhì)量還是1千克
C、 鐵鍋受熱膨脹時，質(zhì)量也變大
D、 鐵鍋生銹后，將鐵銹除去后鐵鍋質(zhì)量不變
4．使用托盤天平測量質(zhì)量,下列操作中正確的是( )
A、 把水倒入右盤中稱量
B、 用手拿砝碼也是可以的
C、 物體放入左盤后可調(diào)節(jié)螺母使天平平衡
D、 被測物體的質(zhì)量不能超過天平的測量范圍
5.下列物體質(zhì)量接近40千克的可能是( )
A、 一頭大象 B、一只雞
C、一只山羊 D、一只梨子
學(xué)習(xí)反思：第一節(jié) 科學(xué)并不神秘
【學(xué)習(xí)目標】
1、科學(xué)要研究什么問題。
2、怎樣進行科學(xué)研究？
3、科學(xué)研究為我們帶來什么？我們?yōu)槭裁匆M行科學(xué)研究？
【課前準備】
1.科學(xué)探究的問題是：_________________________________________________。
2.科學(xué)研究的方法是：_________________________________________________。
3.科學(xué)研究給我們帶來了哪些好處？有沒有負面的影響？
【學(xué)習(xí)過程】
一、科學(xué)研究什么
1．觀察課本圖1-1，描述觀察到的自然現(xiàn)象。
圖一： 圖二：
圖三： 圖四：
2、說說你最感興趣的自然現(xiàn)象。
。
總結(jié)：科學(xué)是研究各種 ，并尋找它們 、 的原因和規(guī)律。
[即時反饋]：
下列現(xiàn)象中：
A、夏天雨后美麗的彩虹B、火山爆發(fā)C、海島附近看到美麗的“海市蜃樓”；D、含羞草開花 E、伊拉克戰(zhàn)爭F、神舟五號上天G、種子發(fā)芽 H、大雁南飛 I、昆蟲蛻皮，青蛙冬眠
其中屬于自然現(xiàn)象的是（ ）
二、怎樣進行科學(xué)研究呢？
[實驗1]：魚為什么會在水里上升和下沉呢？
[實驗2]：會沉浮的氣球?qū)嶒灐?br/>三、科學(xué)研究為我們帶來了什么
觀察圖1-6.7.8，說說科學(xué)技術(shù)對人們的生活有什么影響？
【課后練習(xí)】
1、下列不屬于科學(xué)研究的是（ ）
A、小明到杭州旅游，發(fā)現(xiàn)西湖的十大美景
B、蘋果落到地上，牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律
C、瓦特好奇于水的沸騰，發(fā)明了蒸汽機
D、麥哲倫航海探險，發(fā)現(xiàn)地球是圓的
2．科學(xué)是研究各種 ，并尋找它們 、 的原因和規(guī)律。深圳市六約學(xué)校七年級科學(xué)導(dǎo)學(xué)案 執(zhí)筆人：袁華軍 審核人：七年級備課組
上課時間：第 周 月 號 星期 總第 課時
【課程標題】 科學(xué)探究
【授課類型】 新授課
【學(xué)習(xí)目標】 1、形成科學(xué)探究的整體思路
2、了解科學(xué)探究的各個環(huán)節(jié)以及它們之間的聯(lián)系，逐步形成科學(xué)探究的意識，掌握科學(xué)探究的基本方法和技能
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)情感。
【學(xué)習(xí)重點】 1、形成科學(xué)探究的整體思路
【學(xué)習(xí)難點】 1、掌握科學(xué)探究的基本方法
【課前預(yù)習(xí)】
科學(xué)家是如何進行探究的？
一、閱讀教材P26---27內(nèi)容
二、讀完天花和牛痘的探究過程以后歸納填空
1、琴納醫(yī)生發(fā)現(xiàn)和提出的問題是：
2、琴納醫(yī)生建立的猜想和假設(shè)是：
3、琴納醫(yī)生制定的探究計劃是：
4、琴納醫(yī)生收集到的事實和證據(jù)是：
5、琴納醫(yī)生的檢驗和評價（結(jié)論）是：
6、琴納醫(yī)生最后的合作與交流是：琴納向全世界公布了自己的研究成果，人類從此獲得了抵御天花的有效辦法————種牛痘
【課堂學(xué)習(xí)】
1、 情景引入：小明家里有一盞燈，忽然在某一天，這盞燈不亮了，小明在學(xué)習(xí)了科學(xué)探究以后，也打算用科學(xué)探究的方法和思想來仔細探究一下燈不亮的原因，請你一起來幫他。
2、 探究過程
1、提出問題：
2、建立猜想和假設(shè)：
（1）
（2）
（3）
（4）
………………………………
3、制定計劃：如何驗證猜想1：
如何驗證猜想2：
如何驗證猜想3：
如何驗證猜想4：
4、獲取到的事實和證據(jù)：
猜想1相關(guān)的證據(jù)：
猜想2相關(guān)的證據(jù)：
猜想3相關(guān)的證據(jù)：
猜想4相關(guān)的證據(jù)：
5、做出解釋、得出結(jié)論：
6、請與你的同學(xué)進行交流：
三、請同學(xué)們分組完成書上的兩個探究活動，并在設(shè)計合理且完成探究報告：
1、2、組的同學(xué)完成“怎樣根據(jù)任腳印的長度來判斷身高”，3、4、5組的同學(xué)完成“黑盒子里面有什么”的探究活動。
【當堂檢測】 姓名： 分數(shù)：
1、科學(xué)探究的基本過程是①合作與交流②制訂計劃③建立猜測和假設(shè)④提出問題⑤檢驗與評價⑥獲取事實與證據(jù)。正確排列順序是（ ）
A、 ④③②⑥⑤① B 、③④⑥①②⑤ C 、①②③④⑤⑥ D 、④⑥⑤③②①
2、小明家昨晚買了一條鯽魚養(yǎng)在院子的臉盆里。第二天早上，小明發(fā)現(xiàn)魚不見了。為知道魚失蹤的原因，小明問媽媽魚是不是被殺掉了，媽媽說沒有；小明查看臉盆周圍的地面，也沒發(fā)現(xiàn)魚跳出來痕跡；小明爸爸想起來，昨夜聽到家里狗和貓的叫聲，小明過去查看，發(fā)現(xiàn)狗被鎖著，而臉盆周圍的桌面上有貓爪印，并且在不遠的鄰居家的墻腳下找到了被吃剩的魚尾巴，小明恍然大悟。根據(jù)上述材料回答：
（1）寫出小明探究的問題
（2）寫出小明對魚失蹤原因的另外3種猜測
如：①魚被媽殺掉了 ②
③ ④
（3）寫出小明獲取對應(yīng)的事實和證據(jù)：
如：①小明媽說沒殺魚 ②
③ ④
（4）寫出小明最后得出的結(jié)論：
3、閱讀下文并談?wù)勀愕南敕ǎ海靠?分）
在美國的科羅拉多州，有一天，有7個孩子突然病倒了，并伴有腹瀉、胃痛、發(fā)燒、嘔吐等癥狀。數(shù)日后，又有43人出現(xiàn)了相同的癥狀?；灲Y(jié)果顯示，所有患者都感染了一種能夠通過染菌的肉或蛋傳播的細菌。那么孩子們是怎么感染上病菌的呢？為什么有些孩子感染了，而另一些孩子卻沒有？研究員認為這些細菌來自某些染菌的食物。他們對孩子們進行了詢問。但孩子們說：“他們沒有一起吃飯！”
那么孩子們一起參加過什么活動呢？調(diào)查發(fā)現(xiàn)：他們?nèi)ミ^動物園參觀過蜥蜴展覽。研究員經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)了一只蜥蜴的確是此病菌的攜帶者。但展覽的動物是不許觸摸的，又怎么會感染到孩子們身上的呢？
于是，研究員仔細詢問了孩子們在展區(qū)的活動，并將他們提供的信息與那些沒有得病的孩子進行比較，發(fā)現(xiàn)洗過手的孩子沒得病，而沒洗手的孩子則得病了。
對信息的進一步篩選和分析發(fā)現(xiàn)，凡是接觸過木柵欄又沒洗過手的孩子都病了。而對木柵欄的檢驗的確發(fā)現(xiàn)了該病菌。原來孩子們得病的過程是這樣的：他們的手接觸了圍護蜥蜴的木柵欄，沒有洗手就直接吃東西，病菌就由口腔進入了他們的體內(nèi)。
（1） 提出的問題是 （2）建立的假設(shè)是
（1） 收集的證據(jù)是 （4）作出的結(jié)論是
【學(xué)習(xí)心得】
本次課上我的學(xué)習(xí)心得是：第四節(jié) 溫度的測量（一）
【學(xué)習(xí)目標】
1、 物體的溫度表示什么？
2、 了解溫度計的構(gòu)造和原理是什么？
3、 如何表示溫度的高低？如何正確使用溫度計？
【教學(xué)重點】
溫度計的構(gòu)造和原理
【教學(xué)難點】
溫度計的使用方法
【課前預(yù)習(xí)】
1、溫度的概念：物體的 為溫度。
2、測量溫度的工具是 ，它是利用 制成的。
3、溫度計是由 、 、 三部分構(gòu)成的。
4、溫度的常用單位是 。
5、攝氏溫度是這樣規(guī)定的
6、常見的液體溫度計有 、 、 、
。
【課堂學(xué)習(xí)】
一、溫度
1、物體的 程度稱為溫度。熱的物體溫度 ，冷的物體溫度 。
2 、[活動]將右手浸入熱水中，左手浸入冰水中。然后兩個手指同時浸入中間杯子的溫水中。右手指將感覺 ，左手指感覺到 。
3、相同的溫度下，用手去摸大理石桌面，感覺到有點 ，去摸毛衣和棉被，會感覺到 。深井中的水溫度變化不大，卻感到夏天的水比較 ，冬天的水
比較 。
4、結(jié)論：靠我們的感覺來判斷溫度的高低是 的，要準確測量溫度，
需要使用 。
二、溫度的測量工具——溫度計
1、 溫度計構(gòu)造：
（ ）
（ ）
（ ）
2.溫度計的原理：
它是利用水銀、酒精等 的性質(zhì)制成的。
3、常見的溫度計有 。
4、溫度計的單位
常用溫度單位是 。用 表示。
攝氏溫度規(guī)定：把 的溫度定為0，標準大氣壓下，水沸騰時的溫度定為 。
0和100之間分成100等份，每一份就表示1℃.
攝氏溫度的讀法和寫法：
36攝氏度記作 ，零下2攝氏度記作： 。
5℃讀作 ， -23℃讀作 。
[練習(xí)]
-8℃讀作： 52℃讀作 。
三、液體溫度計的使用
1、使用溫度計前，要先觀察溫度計的 和 ，估計被測物體的溫度，切勿超過溫度計的量程。
2、測量時，手要握溫度計的上端，要使溫度計的玻璃泡跟被測物體 。如果測量的是液體的溫度，則要使玻璃泡 在液體中，但不能接觸 。
3、測量時，要等到溫度計里的水銀柱不再 或者 再讀數(shù)，讀數(shù)時溫度計 離開被物體。
4、讀數(shù)時眼睛應(yīng) ，視線應(yīng)和 相平。
5、記錄讀數(shù)，數(shù)字和單位要寫完整，并注意是否為負數(shù)。
【即時練習(xí)】：
甲的讀數(shù)是 乙的讀數(shù)是
6、液體溫度計的原理決定了液體溫度計的測量范圍是十分有限的。當溫度計玻璃管內(nèi)的液體狀態(tài)變化以后就無法再進行測量了。例如，在溫度低于—39℃的時候，水銀就會凝固為固體，所以水銀溫度計無法測量低于 的溫度,同理，酒精的在溫度超過78℃的時候，就會轉(zhuǎn)變?yōu)榫凭羝?，因此，酒精溫度計無法測量高于 的溫度。
【即時練習(xí)】
酒精在-117℃會變成固體，水銀在-39℃會變成固體，酒精在78℃會變成氣體，水銀在357℃才會變成氣體。如果南極科考人員在南極(一般溫度在-50℃以下)測量溫度，應(yīng)該選擇【 】
溫度計，如果測量沸水的溫度（達到100℃左右），應(yīng)該選擇【 】溫度計。
【課后檢測】
1、0℃的冰和0℃的水相比較（ ）
A、0℃的冰比0℃的水冷 B、0℃的水和0℃的冰冷
C、0℃的冰和0℃的水冷熱程度一樣 D、以上說法都不正確
2、-20℃的正確讀法是（ ）
A、零下20度 B、零下攝氏20度 C、負20度 D、零下20攝氏度
3、常用的溫度單位是 ，用 表示，并把 的溫度規(guī)定為0，把標準大氣壓下 溫度規(guī)定為100，然后在0-100之間分成100份，每一等份就表示
4、你能說出下圖測量液體溫度的方法中，錯誤的是 ，并指出錯在什么地方。
5、下面關(guān)于常用溫度計的使用中，錯誤的是 [ ]
A．溫度計不能用來測量超過它的最高刻度的溫度；
B．溫度計的玻璃泡要跟被測物體充分接觸；
C．測量液體溫度時，溫度計玻璃泡要完全浸沒在液體中；
D．讀數(shù)時，要把溫度計從液體中拿出來再讀數(shù)。
6、請讀出下列溫度計的讀數(shù)。六約學(xué)校七年級科學(xué)講學(xué)稿
主備人：陳 天 班級： 姓名：
學(xué)習(xí)目標
（1） 知道時間的單位，會估計一段時間的長短。
（2）了解時間的測量工具，初步學(xué)會使用儀表測量時間。
自主預(yù)習(xí)
1.在古代人們利用物體在太陽光下的影子變化來計算時間，發(fā)明了一種儀器叫做 。
2.實驗室常用 停表和 停表來測量時間。
3.時間的常用單位是 ，除此以外還有 等。
突破點撥
1. 1小時 = 分
1分 = 秒
2.下面關(guān)于時間的說法，肯定錯誤的是（ ）
A 一位同學(xué)跑100米的成績?yōu)?秒
B課間休息10分鐘
C上午上班時間是8：00—11：30
D心跳一次約需1秒
沙場練兵
1． 1小時 = 秒
0.4小時= 分 = 秒
45分 = 時
2．在國際單位制中，時間的主單位是（ ）
A 天 B 時 C分 D秒
3．下午第一節(jié)課是2:20上課，3: 05下課,共45分鐘。在課內(nèi)老師用30分鐘講課，15分鐘練習(xí).其中：
屬于時間間隔的是_______________________；
屬于時刻的表述是_______________________
4．如圖機械停表，
秒針轉(zhuǎn)一圈所用時間是 秒；
分針轉(zhuǎn)一大格所用時間是 秒；
圖中所指的時間是 秒。
牛刀小試
1．地球自轉(zhuǎn)一周所用的時間，我們稱為 （ ）
A．一夜 B．一月 C．一天 D．一星期
2．我們平時講一節(jié)課是45分鐘，這45分鐘指的是 （ ）
A 時刻 B 時間的間隔 C上述2項都是
3．下列單位的換算，正確的是 （ ）
A、180秒=180秒×1/60=3分
B、1.8米=1.8×1000 =1800毫米
C、0.5千克=0.5千克×1000克=500克
D、0.556升=0.556×1000毫升=556毫升
4．從8時15分到11時05分的時間間隔為
5．填寫合適的時間單位：
（1）每個學(xué)期大約有152
（2）小敏百米賽跑的成績約16.2
（3）每節(jié)課的時間為0.75
（4）步行登上三樓的時間約為1.4
當堂檢測
1．實驗室里測量時間的工具是________。機械停表外圈刻度表示秒，一般一圈才是30秒，內(nèi)圈刻度表示分。
2．在國際單位制中，時間的單位是______(s)，單位換算：1時（h）=______分；1分（min）=______秒；1時=_________秒。
3．用手表測量某同學(xué)的脈搏為每分鐘75次，則該同學(xué)的心臟每跳動一次所用的時間為（ ）
A 0.8秒 B 0.08秒 C 0.6秒 D 1.33秒
4．下面關(guān)于時間的說法，錯誤的是 （ ）
A．心跳一次約需1秒
B．上午第一節(jié)課8：00開始
C．課間休息10分鐘
D．一位同學(xué)跑1000米的成績?yōu)?5秒
5．某人上午9點乘火車從上海出發(fā)，下午2點到了寧波，這個人乘火車乘了（ ）
A．3小時 B．9小時. C．2小時 D．5小時
學(xué)習(xí)反思：

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