資源簡介

PISA2006科學題目:外科手術
S526：外科手術
外科手術必須依賴一些專門的手術室設備，它對一些疾病的治療是很有用的。
問題1：
在進行手術的時候，病人通常要通過打麻醉劑來使他們感覺不到痛。麻醉劑通常是以氣體的形式通過蓋著鼻子和嘴巴的面罩來傳輸給病人。
該系統(tǒng)是否參與了麻醉劑氣體的傳輸？
是或者否？
消化系統(tǒng)
是/否
神經(jīng)系統(tǒng)
是/否
呼吸系統(tǒng)
是/否
下面的幾個人體系統(tǒng)，哪些參與了麻醉劑氣體的傳輸？請在每個系統(tǒng)的“是”或者“否”上打圓圈。
外科手術評分標準1
正確回答：
代碼1：全部正確，答案依次是：否，是，是。
錯誤回答：
代碼0：其它回答。
代碼9：沒有作答。
問題2：
手術所用到的外科手術器材為什么都必須經(jīng)過殺菌處理？
................................................................................................................................... ...........
................................................................................................................................... ...........
外科手術評分標準2
正確回答：
代碼21：學生要提到兩個方面：為了保證醫(yī)療器材沒有細菌和這是為了阻止疾病的傳播。
·為了阻止細菌進入病人的身體和傳染給病人。
·為了防止細菌進入另一個要動手術的人的身體。
部分正確：
代碼12：學生提到是為了保證醫(yī)療器材沒有細菌，但沒有提到是為了阻止疾病的傳播。
·為了殺死醫(yī)療器材上的細菌。
代碼11：學生提到是為了阻止疾病的傳播，但沒有提到是為了殺死醫(yī)療器材上的細菌。
·這樣病人就不會被感染。
·為了防止疾病的傳播。
錯誤回答：
代碼01：其它回答。
·為了保持它們的干凈。
·因為病人在動手術的時候容易被攻擊。
代碼99：沒有作答。
問題3：
病人動完手術后還不能吃喝，所以他們必須依靠包含水分、糖分和鹽的點滴來維持生命。有時候點滴內(nèi)也會加入抗生素和鎮(zhèn)定劑。
為什么點滴中的糖分對于手術后的病人很重要？
A 為了防止脫水。
B 為了減輕手術后的痛苦。
C 為了治療手術后的感染。
D 為了補充必須的營養(yǎng)。
?
?
外科手術評分標準3
正確回答
代碼1：D 為了補充必須的營養(yǎng)。
錯誤回答：
代碼0：其它回答。
代碼9：沒有作答。
問題4
器官移植手術正變得越來越平常。下面的圖表，是由一家醫(yī)院提供的，2003年該醫(yī)院所移植的器官和數(shù)量。
下面的結論是否可以從上面的圖表中得出？請在每個結論的“是”或者“否”上打圓圈。
這個結論是否可以從上面的圖表中得出？
是或者否？
如果肺被移植了，那么心臟也要跟著被移植。
是/否
腎是人體最重要的器官。
是/否
大部分被移植器官的病人都患有腎病。
是/否
外科手術評分標準4
正確回答：
代碼1：三個都回答正確：否、否、是。
錯誤回答：
代碼0：其它回答。 代碼9：沒有作答。
問題10N：
你對下面信息的興趣如何？
每行只允許選一個。
?
?
興趣很高
興趣一般
興趣很低
沒有興趣
a）
了解是怎樣對醫(yī)療器械進行消毒的
□1
□2
□3
□4
b）
知道經(jīng)常使用的麻醉劑的品種
□1
□2
□3
□4
c）
了解病人在手術的過程中還有多少意識
□1
□2
□3
□4
?
PISA2006科學題目:進化
S472：進化
現(xiàn)在的大部分馬體形都是流線型的，而且能跑得很快。
科學家們已經(jīng)找到了與馬相似的動物的骨骼化石。他們認為這些動物是現(xiàn)代馬的祖先。科學家們同時也已經(jīng)能夠確定化石中的種類生存的時期。
下面的表格中提供了三種化石和現(xiàn)代馬的信息。
動物名稱
始馬
中馬
草原古馬
真馬（現(xiàn)代馬）
生存的時期
5500到5000萬年前
3900到3100萬年前
1900到1100萬年前
200萬年前到現(xiàn)在
腿的骨骼（相同的比例）
問題1
表格中的什么信息是現(xiàn)代馬從其他三種動物演化過來的最強有力的證據(jù)？
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――
進化評分標準1
正確回答
代碼1：回答涉及到長時間中馬腿骨骼結構逐漸的變化
? 馬腿骨結構大部分相同但有慢慢變化。
?在5500萬年到200萬年的時間里，馬的足趾融合起來了。
?馬足趾的個數(shù)減少了。
錯誤回答
代碼0：其他回答
?腿改變了。
?.基因突變導致了這些改變。[注釋：這種說法是對的，但是沒有回答問題 ]
?腿骨相似[需要提到或暗示逐漸的變化 ]
代碼9：空白
問題2
科學家們可以從事哪些進一步的研究去查明馬一直以來是如何進化？
請在你的選擇后畫圈。
這種研究可以幫助查明馬在長期內(nèi)如何進化的嗎？
可以/不可以
對比在不同時期生存的馬的總數(shù)
可以/不可以
尋找屬于5000到4000萬年前馬的祖先的骨骼
可以/不可以
進化評分標準2
正確回答
代碼1：完全正確：依次為不可以、可以
錯誤回答
代碼0：其他回答
代碼9：空白
問題3：
下面哪一種陳述最好的涉及到進化論的科學理論？
A 人們是不能相信這理論的，因為它不能讓我們看到這些種類的改變。
B 這種進化的理論對動物是可能的，但是不能應用于人類。
C 進化論是目前一種建立在廣泛的證據(jù)上的科學理論。
D 進化論是一種通過科學的實驗驗證的理論。
?
?
進化評分標準3
正確回答
代碼1：C進化論是目前一種建立在廣泛的證據(jù)上的科學理論
錯誤回答
代碼0：其他回答
代碼9：空白
?
問題10N：
你對下面信息的興趣如何？
每行只允許選一個。
?
?
興趣很高
興趣一般
興趣很低
沒有興趣
a）
想知道如何鑒別化石
□1
□2
□3
□4
b）
想學習更多有關進化理論的發(fā)展的知識
□1
□2
□3
□4
c）
想更多的了解現(xiàn)代馬的進化
□1
□2
□3
□4
PISA2006科學題目:唇油
470：唇油
下面的表格中給出了你可以自己制作的化妝品的兩種不同配方。
口紅比柔軟的、乳狀的唇油要硬一些。
?
唇油
?
成分：
5 克蓖麻油
0.2克蜂蠟
0.2克棕櫚蠟
一茶匙有色物質(zhì)
一滴食物調(diào)料
?
操作指南：
把裝有油和蠟的容器放在熱水里加熱，直到它們充分混合。然后加入有色物質(zhì)和調(diào)料，最后把它們混合起來。
?
?
口紅
?
成分：
5 克蓖麻油
1克蜂蠟
1克棕櫚蠟
一茶匙有色物質(zhì)
一滴食物調(diào)料
?
操作指南：
把裝有油和蠟的容器放在熱水里加熱，直到它們充分混合。然后加入有色物質(zhì)和調(diào)料，最后把它們混合起來。
?
問題1
在制作唇油和口紅時，先把油和蠟混合在一起， 然后再把有色物質(zhì)和調(diào)料加入。
使用這種處方制作的口紅是硬的，同時也不好用。為了制造一個軟一點的口紅，你該如何改變這些成分的比例？
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――
唇油評分標準1
正確回答
代碼1：回答包含應該加入較少的蠟和/或更多的油。
??????????????? 你可以使用較少的蜂蠟和棕櫚蠟。
??????????????? 加入更多的蓖麻油。
??????????????? 加入7克的油。
錯誤回答
代碼0：其他的回答
??????????????? .加熱更長的時間讓它們變軟。
??????????????? 不要太久的加熱蠟。[注釋：這個問題問得是你怎樣改變成分的比例。]
代碼9：空白
問題2：
油和蠟是可以較好混合在一起的物質(zhì)。但油不能與水混合，蠟也不能溶于水。
如果很多的水濺入了正在加熱的口紅混合物中，以下哪一種情況最可能發(fā)生？
A 將生產(chǎn)出一種更像乳脂的，更柔軟的混合物
B 這個混合物將變得更加堅硬。
C 這混合物一點都沒有改變。
D 混合物的脂肪小塊浮在水面上。
?唇油評分標準2
正確回答
代碼1：D 混合物的脂肪小塊浮在水面上。
錯誤回答
代碼0：其他回答
代碼9：空白
問題3：
當一種稱為乳化劑的物質(zhì)加入時，它可以讓油和蠟較好的溶于水。
為什么肥皂和水能洗掉口紅？
A 水中含有可以使肥皂和口紅混合的乳化劑
B 肥皂擔任乳化劑的角色讓水和口紅混合。
C 口紅中的乳化劑讓肥皂和水混合起來了。
D 肥皂和口紅結合起來形成一種乳化劑使它們能與水混合。
?
唇油評分標準3
正確回答
代碼1：B 肥皂是一種乳化劑讓水和口紅混合。
錯誤回答
代碼0：其他的回答
代碼9：空白
PISA2006科學題目:蛀牙
S414：蛀牙
我們口腔里的細菌導致齲齒（蛀牙）。18世紀食糖產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展壯大，使得齲齒成為影響人們健康的一個普遍問題。
現(xiàn)在，人們對齲齒比較了解，例如人們知道：
·產(chǎn)生齲齒的細菌以糖為食物。
·這些糖被轉化成了酸。
·這些酸會破壞牙齒表面。
·刷牙有助于防止齲齒。
?問題1：
細菌在引起齲齒過程中起什么樣的作用？
? A 細菌生成釉層
? B 細菌生成糖
? C 細菌生成礦物質(zhì)
? D 細菌生成酸
蛀牙評分標準1：
正確回答
代碼1：D 細菌生成酸
錯誤回答
代碼0：其他回答
代碼9：沒有作答
問題4：
下圖展示了不同國家食糖消費量和齲齒數(shù)量間的關系，一個圓點代表一個國家。
平均食糖消費（克每人每天）
? 以下哪種描述符合上圖所給數(shù)據(jù)？
???? A 一些國家的人們比另一些國家的更勤于刷牙。
???? B 糖吃得越多，越可能導致齲齒。
???? C 近年，在一些國家齲齒患者比例有所上升。
???? D 近年，在一些國家食糖消費量有所上升。
?
蛀牙評分標準4
正確回答：
代碼1：B 糖吃得越多，越可能導致齲齒。
錯誤回答
代碼0：其他回答
代碼9：沒有作答
問題8:
一個國家的人均患蛀牙數(shù)量很高。
可否通過科學實驗回答以下關于蛀牙的問題？請圈“是”或“否”來回答。
可否通過科學實驗回答以下關于蛀牙的問題？
是或否？
把氟化物放在食用水里對抑制蛀牙有怎樣的效果？
是/否
看一次牙醫(yī)應收多少錢？
是/否
?蛀牙評分標準8
正確回答
代碼1：答案為是，否 （按題序）
錯誤回答
代碼0：其他回答
代碼9：沒有作答
問題10N：
你對下面信息的興趣如何？
每行只允許選一個。
?
?
興趣很高
興趣一般
興趣很低
沒有興趣
a）
在顯微鏡下觀察蛀牙細菌
□1
□2
□3
□4
b）
了解防蛀牙的疫苗發(fā)展情況
□1
□2
□3
□4
c）
了解含糖食物如何導致蛀牙
□1
□2
□3
□4
?
PISA科學測試題1：生物多樣性
閱讀下面的文章，并回答以下問題。
生物多樣性是環(huán)境保護的關鍵
保持高度生物多樣性的生態(tài)系統(tǒng)（較多的生物種類），與那些只有較少種類的生態(tài)系統(tǒng)相比，更能夠適應因人類活動造成的環(huán)境變化。
請分析以下圖表中的兩個食物鏈網(wǎng)絡，箭頭從被吃的食物指向食物的獲取者。盡管與真實生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈網(wǎng)絡相比，這些圖已經(jīng)被高度地簡化，但它仍然闡明了上述兩類生態(tài)系統(tǒng)之間的關鍵性差異。
圖B描述了生物多樣性較差時的情景，其獲取食物的路徑中僅包含著單一的生物；圖A描述了具有多種生物的生態(tài)系統(tǒng)，因此，其獲取食物的路徑就具有不同的選擇。
一般來講，生物多樣性的喪失需要引起人們的高度重視，這不僅是因為物種的毀滅代表著倫理和利益方面的重大損失，而且幸存下來的物種更容易受到攻擊，不久也將會面臨滅絕的命運。
食物鏈網(wǎng)絡A：
食物鏈網(wǎng)絡B：
問題1
在上文中提到：“圖A描述了具有多種生物的生態(tài)系統(tǒng)，其獲取食物的路徑具有不同的選擇。”參看食物鏈網(wǎng)絡A。
·袋鼬和寄生蜂·袋鼬和百勞鳥·寄生蜂和葉狀蟲·袋鼬和蜜雀·寄生蜂和蜘蛛
問題1評分
問題目標：過程：知識（識記）和理解主題：生態(tài)系統(tǒng)領域：生命和健康科學1分：袋鼬和寄生蜂0分：其他答案
問題2：
葉狀蟲在食物鏈網(wǎng)絡A和B中處于不同的位置，假若它同時在這兩個位置上消失（死亡），那么對于哪一個食物鏈網(wǎng)絡其后果更嚴重？
·食物鏈網(wǎng)絡A的后果更嚴重，因為在A中寄生蜂只有一個食物來源；·食物鏈網(wǎng)絡A的后果更嚴重，因為在A中寄生蜂有幾個食物來源；·食物鏈網(wǎng)絡B的后果更嚴重，因為在B中寄生蜂只有一個食物來源；·食物鏈網(wǎng)絡B的后果更嚴重，因為在B中寄生蜂有幾個食物來源。
問題2評分
問題目標：過程：理解/評價結論主題： 生物多樣性領域： 生命和健康科學1分： 食物鏈網(wǎng)絡B的后果更嚴重，因為在B中寄生蜂只有一個食物來源0分： 其他答案
PISA2006科學題目:玉米
PISA（Programme for International Student Assessment）是在全球范圍進行的又一項大型學生學習質(zhì)量比較研究項目。它以卷面方式從閱讀能力、數(shù)學能力和科學素養(yǎng)等三個方面進行測試，以了解各國初中學生，是否具備了未來生活所需的知識與技能。
　　與選拔性測試不同的是，PISA旨在對某一地區(qū)的教學質(zhì)量和教學方式進行質(zhì)量監(jiān)控，而并非檢測學生個體成績的好壞，因此，學生無需對測試內(nèi)容進行相應準備。每份測試題由多項選擇與開放式問題組成，可由幾名學生完成試卷的不同部分。
　　據(jù)悉，PISA是一項定期的動態(tài)監(jiān)控方案，每三年開展一次價。2000年，首次評價在43個國家中展開。目前，已有62個國家簽訂協(xié)議參加2009年的第四次評價。我國大陸地區(qū)目前尚未參加這一項目。
PISA2006科學題目:玉米
S307 ：玉米
閱讀思考以下這一新聞報道。
荷蘭人利用玉米作燃料
奧克?菲爾達的爐灶下幾個原木燃著微火。從火爐旁邊的一個紙袋中，他手抓一把玉米然后和把它撒進火焰中。隨即，火苗變得很旺盛。“你看這里”菲爾達說， “火爐的四周保持清潔，火苗旺盛并且玉米能夠完全燃燒。”菲爾達說出了一個事實，即玉米可被用來作為燃料，就如同可以做牛的食物一樣。據(jù)他而言，這是不久后可以實現(xiàn)的。
菲爾達指出，玉米作為牛的食物，實際上是一種燃料。牛吃玉米，利用它以取得能源。但是，菲爾達解釋說，出售玉米為燃料而不是做為養(yǎng)牛的食物可能更使農(nóng)民有利可圖。
菲爾達堅信，從長遠來看，玉米將被廣泛用作燃料。他幻想著，它收獲后貯存，烘干和包裝，然后裝袋出售。
菲爾達目前正在調(diào)查是否整個玉米植株都可作為燃料，但這項研究尚未完成。
菲爾達還需要考慮的問題集中于二氧化碳的排放量。二氧化碳被視為是導致溫室效應主要的原因之一。增加溫室效應使地球的平均氣溫增加。
在菲爾達看來，二氧化碳是沒有錯的。相反，他認為，植物吸收二氧化碳并轉化成氧氣為人類所用。
然而，菲爾達的計劃可能會與政府發(fā)生沖突，而這實際上是在試圖減少二氧化碳的排放。菲爾達說， “事實上有許多科學家認為，二氧化碳不是造成溫室效應的主要原因”
問題2
菲爾達把以玉米作為食物和以玉米作為燃料做比較。
下表第一列為玉米燃燒時的情況。玉米在動物體內(nèi)消化是否也與這相同？圈是或不是。
當玉米燃燒時：
玉米在動物體內(nèi)消化是否也與這相同？圈是或不是。
當玉米燃燒時：
玉米在動物體內(nèi)消化是否也與這相同？
消耗氧氣
是/否
生產(chǎn)二氧化碳
是/否
產(chǎn)生能量
是/否
玉米評分標準2
正確回答
代碼1：是的，是的，是的。
錯誤回答
代碼0 ：其它答案。
代碼9：留空。
問題5 ：
在文章中形容轉換二氧化碳是：“……植物吸收二氧化碳并轉化成氧氣…… ”。除了二氧化碳和氧氣外，還有有更多的物質(zhì)參與了這一轉化。轉化方程式為：
二氧化碳+水→氧+（ ） 在括號中寫入相應的物質(zhì)。
玉米評分標準5
正確回答
代碼1：下列說法之一：
葡萄糖
糖
碳水化合物
糖類
淀粉
錯誤回答
代碼0 ：其它答案。
代碼9：留空。
問題7：
在文章末尾，菲爾達說有許多科學家認為二氧化碳不是造成溫室效應的主要原因。卡琳在資料上查到導致溫室效應的主要為以下四種氣體：
導致溫室效應的氣體分子數(shù)
二氧化碳
甲烷
氧化亞氮
氯氟烴
1
30
160
17 000
從這個表卡琳不能確定哪種是影響溫室效應的主要氣體。表中的數(shù)據(jù)不足以說明問題，結合其它數(shù)據(jù)卡琳才能得出是什么氣體主要導致了溫室效應
而還有什么數(shù)據(jù)是卡琳應該收集的？
A. 關于這四種氣體的產(chǎn)源。
B. 植物所能吸收這些氣體的量。
C. 這四種氣體的分子式。
D. 這四種氣體在大氣中的總排放量。
玉米評分標準7
正確回答
代碼1 ：D.這四種氣體在大氣中的總排放量。
錯誤回答
代碼0 ：其它答案。
代碼9：空白。
蒼 蠅
閱讀下面的內(nèi)容并回答問題：
一個農(nóng)夫在農(nóng)業(yè)試驗場用牛耕作。牛棚中的蒼蠅非常多，致使牛的健康受到影響了。因此，農(nóng)夫往牛棚里面噴灑了殺蟲劑A，幾乎將所有的蒼蠅都殺死了，然而過了一段時間后，蒼蠅的數(shù)量又多了起來，農(nóng)夫就再次噴灑殺蟲劑，和第一次噴灑的結果類似，但是不是所有的，只是大部分蒼蠅被殺死了。又過了較短的時間后，蒼蠅的數(shù)量再次增加了，于是還噴灑殺蟲劑。這樣重復了5次。很顯然，殺蟲劑A的滅蠅效果越來越差了。農(nóng)夫注意到一大批殺蟲劑溶液已經(jīng)被制造出來，并用于所有的噴灑滅蟲中。因此，他提出殺蟲劑的藥效可能會隨時間而減弱。
問題1：簡要論述如何證實農(nóng)夫關于殺蟲劑藥效會隨著時間而減弱的觀點。
?
問題2：農(nóng)夫認為殺蟲劑的藥效會隨著時間而減弱。給出兩個和農(nóng)夫不同的解釋，用來解釋“殺蟲劑A的滅蠅效果越來越差” 。
解釋1：
解釋2：
問題1
情景：社會
能力：使用科學證據(jù)，辨別證據(jù)
知識：生命科學領域，物理和化學變化
答案：回答中，應用了3個控制變量，即蒼蠅的類型、殺蟲劑使用時間、蒼蠅是否接觸過殺蟲劑。例如，將新配制的殺蟲劑和原來配制的殺蟲劑，同時應用于兩組類型相同，且沒有接觸過這種殺蟲劑的蒼蠅，比較它們的效果。
編碼為4(滿分)的回答：在回答中應用了以上3個控制變量中的兩個。
例如，將新配制的殺蟲劑和原來配制的殺蟲劑，應用于牛棚中的蒼蠅。
編碼為3的回答：在回答中應用了以上3個控制變量中的兩個。
例如，對這種殺蟲劑，在間隔一定時間后，進行化學分析，看看其中有沒有因為時間推移而發(fā)生化學變化。
編碼為2的回答：將新配制的殺蟲劑噴灑，提到和原來配制的殺蟲劑進行比較
編碼為1的回答：提到對殺蟲劑進行化學分析，沒有提到比較殺蟲劑隨時間推移的變化。或者僅僅提到將殺蟲劑送到實驗室化驗，沒有提到進行比較。
其他回答編碼為0。回答離題編碼為8；空白編碼為9。

問題2
情景：社會
能力：識別問題
知識：生命科學領域，生理變化和理化變化

答案：編碼為2(滿分)的回答：其中一個解釋提到具有抗藥性的蒼蠅能夠生存下來，并把抗藥性遺傳給下一代。另一個解釋可以如：環(huán)境條件的變化伯溫度八殺蟲劑使用方法的改變等。
編碼為l的回答：只提到一種解釋。
編碼為0的回答：其他回答，如從別的地方飛來了新的蒼蠅。
回答離題編碼為8；空白編碼為9。

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