資源簡介

初中科學八年級（上）助學稿
主備人：陳玲玲 審核人: 蔡利娜
班級 姓名 學號
3.1 壓強（第一課時）
一．學習目標
1.通過手按圖釘、課本壓在桌面上等實例了解壓力的概念和方向。
2.通過書本P3.1.2“手指頂鉛筆”活動和書本P3.1.3“壓力的作用效果”活動，領悟影響壓力作用效果的兩個因素。
二．課前預習
1、人們通常把 作用在物體表面上的力叫做壓力。讀圖3.1.1手按圖釘，在圖中，手對圖釘有一個壓力，說一說其受力物體、施力物體分別是什么？圖釘對墻面也有一個壓力，其受力物體、施力物體又分別是什么？

2、例舉生活中兩個有關壓力的現象，并說明受力物體、施力物體分別是什么？
3.如甲圖所示，物體重為G且處于靜止狀態，用力的示意圖表示物體的受力情況。從相互作用力的關系猜想壓力的大小和方向？
4.做一做課本圖3.1.2實驗，當左右手指用相同大小的力頂鉛筆兩端時，感覺有什么不同？為什么？當左右手指用大小不同的力頂鉛筆兩端時，貼近筆尖的手指分別有什么不同的感受？
5、壓力的作用效果與 和 有關，課本圖3.1.3中所演示的條件： 相同， 不同，說明了 。
三．課內導學
（一）壓力產生的原因
鐵塊放在海綿上，海綿因受到一個向下擠壓的力而發生形變；兩個氣球因相互擠壓而發生形變；人站在地面上也對地面有一個向下壓迫的力，思考壓力產生的原因是什么？
（二）壓力的概念
某同學站在水平地面上，分析該同學的受力情況，結合二力平衡和相互作用力的知識分析該同學對地面的壓力的大小和方向。
1、垂直作用在物體表面上的力叫做壓力。
2、壓力的三要素
（1）壓力的作用點（注意：任何力的作用點都放在受力物體上，所以要確定作用點的位置就必須明確受力物體是什么）
找一找：嘗試尋找下列情況下壓力的受力物體是什么？

兩個物體接觸的部位是一個面，那么我們到底該把作用點放在哪里呢？
（2）壓力的方向（從壓力概念猜想）
請你試著在上圖中用力的示意圖表示壓力的方向。
（3）壓力的大小是否一定等于重力的大?。?br/>若甲、乙、丙三圖中，物體重10N，F為15N，物體均處于靜止狀態，則物體對接觸面的壓力大小分別多大？（提示：先從物體所受力平衡的角度思考支持力的大?。?br/>想一想：只有在什么情況下，壓力的大小才等于物體重力的大小？
（三）壓力的作用效果
兩個氣球用不同大小的力相互擠壓，你會看到什么現象？從這個現象中，你可以發現壓力的作用效果與什么因素有關？
如果你的手上有一枚繡花針和一根木棒，要想盡快把氣球刺破，你會選擇什么？說明壓力的作用效果還與什么有關？
我們如何設計實驗進行探究？請說明你的探究過程。
四．當堂訓練
1、壓力是由于物體間相互_______而產生的力，壓力的特點是：力作用在受力物體的_______，力的方向與受力物體表面____________。
2、質量 500g的書，置于水平桌面上，書對桌面的壓力是_______N，施力物體是_______。用4牛水平方向的力使該物體靜止在豎直的墻面上，該物體對墻面的壓力是 牛。
3、壓力的作用效果跟 和 有關。
4、如圖，表示某同學在做“研究壓力作用效果與哪些因素有關”實驗中的三次操作。比較A、B圖可以發現壓力的作用效果與 有關；比較________圖可以發現壓力的作用效果與壓力大小有關。
5、關于壓力，下列說法中正確的是 　　　　　　　?。? ）　?。ˋ）壓力的方向總是豎直向下的；　　（B）壓力的大小總等于物體所受重力的大??；　?。–）壓力的方向總是垂直于支承面；　?。―）任何情況下壓力的大小和物體的重力無關。
6、圖中所示物體對支持面壓力的示意圖正確的是 （ ）
7.如圖3所示，兩手指用力捏住鉛筆，使它保持靜止。下列說法中正確的是（ ）
（A）兩手指受到的壓力相同，左邊手指受到的壓強較大
（B）兩手指受到的壓強相同，左邊手指受到的壓力較大
（C）兩手指受到的壓力相同，右邊手指受到的壓強較大
（D）兩手指受到的壓強相同，右邊手指受到的壓力較大
五．學后反思
六．課后作業
1、人們把_______作用在_______ 上的力叫做壓力。放在地面上的物體對地面有一個向下的壓力，這個力與地面_______，大小與物重_______，作用在_______。用手推墻，手對墻的壓力 于墻面。
2、壓力是由于相互接觸的物體互相_______而產生的。
3、壓力的作用效果不僅跟 的大小有關，而且還跟 有關。
4.下列關于壓力的說法正確的是 （ ）
（A）壓力的大小一定等于物體的重力 （B） 壓力的方向總是豎直向下的
（C）壓力的大小有可能等于重力 （D） 壓力的大小一定不等于重力大小
5、將重30牛的木塊放在水平桌面上，在木塊上施加豎直向上的拉力F＝20牛，則木塊對桌面的壓力為 （ ）
（A）10牛； （B）50牛；（C）30牛； （D）20牛。
6、畫出下列四種情況下支持面受到的壓力的示意圖。
7、物體重200牛，按圖中所示放置，物體受F＝300牛外力的作用，方向如圖所示，若物體處于靜止狀態，試計算圖中所示的四種情況下，接觸面受到的壓力分別為：
F1＝________牛、F2＝_________牛、
F3＝__________牛、F4＝_________牛。
初中科學八年級（上）助學稿
主備人：陳玲玲 審核人：蔡利娜
班級 學號 姓名
3.1壓強（第二課時）
一．學習目標
1.根據速度概念、公式得出的方法，用自己的語言歸納出壓強的概念，并寫出壓強的計算公式。
2.能夠運用壓強公式及其變形公式進行計算。
3.通過壓強知識的學習，能夠解決一些與之相關的實際生活問題，掌握增大和減小壓強的方法。
二．課前預習
（一）閱讀課本P44~P47，完成下列填空
1、 受到的壓力叫壓強，它表示壓力的 。
2、壓強的計算公式： ，其中p表示 ，國際單位是 ，用符號 表示；F表示 ，單位是 ；S表示 ，單位是 。
3、一本科學課本對桌面的壓強大約是 帕，通常成年人走路時對地面產生的壓強可達 帕。
4.壓力一定時，壓強與受力面積成_______比；受力面積一定時，壓強與壓力成_______比。因此，增大壓強的方法有_____________、______________，減小壓強的方法有_____________、______________。
三．課內導學
（一）知識回顧
影響壓力作用效果的因素有哪些？

（二）壓強
壓力的作用效果我們用壓強來表示，在上個演示實驗中，我們可以在一定條件下比較海綿的形變程度來判斷壓強的大小，那么如何比較大人和小孩對地面的壓強大小呢？
壓強的概念：
壓強的計算公式：
壓強的單位：
1帕斯卡= 牛/米2，表示 ?；┑娜藢ρ┑氐膲簭娂s1700帕，它表示雪地每平方米面積受到的_______為1700牛。
（三）壓強公式應用
1、算一算：你站立的時候對地面的壓強有多大？如果你的鞋底面積如圖課本3.1.6所示
解決方法：（1）如何根據方格圖計算總格數得出一個鞋底的面積（2）根據質量轉換重力再到壓力（3）根據公式進行計算
2、磚塊的長、寬、高分別為20cm、10cm、5cm,它的重力為15牛。分別將它平放、側放、豎放在水平地面上，求三種情況下對地面的最大壓強是多少？
3、質量是60千克的人，若每只鞋底與冰面的接觸面積為150平方厘米。問：
他能否站在冰面上？（設冰面能承受的最大壓強為3.9×104Pa）
他可以從冰面上走過去嗎？（注意考慮站立、行走時各有幾個腳落地）
（四）增大和減小壓強
1、啄木鳥能夠從樹干中吃到蟲子，是因為它有很尖的喙可以 壓強，而駱駝之所以可以在沙漠中輕松行走，是因為它有寬大的腳掌可以 壓強。
2、生活中哪些情況下需要增大壓強，哪些情況下需要減小壓強？
四．當堂訓練
1．在國際單位中，壓強的單位是 （ ）
A．千克 B．焦耳 C．牛頓 D．帕斯卡
2．一塊磚放在水平地面上, 豎放、側放、平放三種放法, 對地面產生的壓強 （ ）
A． 豎放最大 B． 側放最大
C． 平放最大 D． 三種放法一樣大
3．兩個物體相互接觸時，下面哪種說法一定可以增大壓強 （ ）
A．增大壓力，減小受力面積 B． 減小壓力，增大受力面積
C．同時增大它們之間的壓力和受力面積 D．? 同時減小它們之間的壓力和受力面積
4．下列四個事例中，用于增大壓強的是 （ ）

A.推土機上安裝兩條履帶 B.鐵軌鋪在枕木上
C.用滑雪板滑雪 D.把刀刃磨薄
5．一臺拖拉機對地面的壓強是3 104帕，它表示地面每平方米面積上受到的 （ ）
A. 壓力是3 104牛 B. 壓力是3 104帕
C. 壓強是3 104帕 D.? 重力是3 104帕
6．將一立方體木塊放在水平桌面上，若沿豎直方向切去三分之二，則剩下木塊的（ ）
A.壓強不變 B.壓強減小 C.壓強增大 D.無法斷定
7、一個人先站在地面上，后又在地面上走動，則他對地面的壓力和壓強 ( )
A.壓力減小,壓強不變 B. 壓力和壓強都增大
C.壓力和壓強都不變 D. 壓力不變,壓強增大
8.刀子鈍了, 常常要磨一磨才能變得鋒利，它是利用減小___________的方法來增大_______的。用物理知識來說明：縫衣時縫衣針頭做得很尖是為了____________；手指上套著頂針是為了___________；斧頭要經常磨，這樣用來砍木頭時可以增大_____________；鐵路的鋼軌不直接鋪到路基上而鋪到枕木上，這樣可以_____________壓強。
9.重10牛的物體底面積為20厘米2，放在水平桌面上，它對桌面的壓強為多少帕?
五．學后反思
六．課后作業
A組
壓強是指____________上受到的___________，可以定量描述壓力的_______________。壓強的計算公式為________________，單位是___________， 1帕=_________牛/米2， 1千帕=________帕。
2、關于壓強，下列說法中正確的是　　（ ）
A、物體的重力越大，產生的壓強越大；
B、受力面積越小，產生的壓強越大；
C、壓強與物體的重力成正比，與受力面積成反比；
D、在壓力相同情況下，受力面積越大，產生的壓強越小。
3、以下措施中，能增大壓強的是（ ）
A、扁擔做成扁平； B、拖拉機安裝履帶；
C、用一根棉線將肥皂切成兩塊； D、紀念碑底座做的寬大的基石。
4、人在爛泥地上走，腳會陷進泥里，如果在爛泥地上墊上一塊木板，人在木板上就不會陷下去，這是因為：（ ）
對地面的壓力增大 B、對地面的壓強增大
　　C、對地面的壓力減小 D、地面受力面積增大，壓強減小
5、一塊磚分別平放、側放、豎放在地面上，對地面壓強最小的放置方法是 （ ）
A、平放 B、側放 C、豎放 D、無法判斷
6、兩物體放在水平桌面上，它們的質量之比是1:2，跟桌面的接觸面積之比為2:1，則兩物體對桌面的壓力和壓強之比分別為（ ）
A、1:2，1:4 B、2:1，1:4 C、l:2，4:1； D、2:1，2:l。
7、封凍的江河冰面能承受的最大壓強是7×103帕，一輛質量為20噸的坦克，能夠在冰面上行駛嗎？（設坦克每條履帶與冰面的接觸面積為2米2）
B組
甲物體質量是乙物體質量的4倍，若使乙物體產生的壓強是甲物體產生的壓強的4倍，則乙物體與水平支承接觸面積是甲物體與水平支承接觸面積的（ ）
A、4倍　 B、1/4 C、1/16 D、16倍
2、當卡車的車胎發生漏氣時，卡車對地面的壓強將?。? ）
變大 B、變小 C、不變　　 D、不好判斷
平地面上并列放著十塊相同的磚，如果取走四塊，則地面所受的壓力 ，壓強_______（選填“變大”、“變小”或“不變”）。
4、物體重200牛，按圖中所示放置，物體和支承物的接觸面積都是0.8米2，物體受F＝300牛外力的作用，方向如圖所示，若物體處于靜止狀態，試計算圖中所示的四種情況下，接觸面受到的壓力分別為：
F1＝________牛、F2＝_________牛、
F3＝__________牛、F4＝_________牛。
受到的壓強分別為：
P1＝_________帕、P2＝__________帕、
P3＝__________帕、P4＝__________帕。
5、正立方體金屬塊的邊長為8厘米，放在面積為1米2的水平木板上，金屬塊對木板的壓強為2160帕，求出該金屬塊的密度是多大？
初中科學八年級（上）助學稿
主備人： 許士珍 審核人：蔡利娜
班級 學號 姓名
3.2 液體內部壓強 （第一課時）
一．學習目標
1.通過觀察和感受裝滿水的一次性塑料杯，知道液體對容器的底部和側壁都有壓強的作用。
2．通過書本圖3．2．1、圖3．2．2實驗及書本P50活動，分析得出液體內部壓強的特點。
二．課前預習
1．液體受到 的作用，對支撐它的容器底部會產生 的作用，從而對容器的底部有 。壓強隨液體深度的增加而 。
液體沒有固定的形狀，會 （液體具有流動性），因此液體對阻礙它流動的容器側壁也會產生 的作用，從而產生一定的 。液體對容器側壁的壓強，隨著深度的增加而 。
據液體對容器側壁的壓強特點，解釋攔河壩的截面為什么要設計成上窄下寬的形狀？ 。
測量液體內部壓強可以用 測定。
液體內部存在壓強，壓強隨深度的增加而 ，在同一深度處液體向各個方向的壓強大小 。不同液體的壓強還與 有關，密度大的液體內部壓強就 。
通過預習，你需解決的問題


三．課內導學
（一）液體內部的壓強
1．演示實驗1和2（有條件的可讓學生分組實驗）。
實驗現象：實驗1
實驗2
1 2
觀察分析得出結論：實驗1說明
實驗2說明 。
2．演示實驗（有條件的可讓學生分組實驗）看哪個孔的液體射的 遠……（無實驗器具可讓學生用自制的礦泉液體瓶代替實驗）
觀察到的現象
結論：1）液體對容器底部有壓強，深度越大，壓強
2）液體對容器側壁也有壓強，深度越大，壓強 。
3．液體的內部也存在壓強。那么，液體內部的壓強有什么特點呢？我們如何通過實驗讓液體內部壓強的效果表現出來呢？
小組合作，討論探究：研究液體內部壓強的特點。
提出問題：
2）建立假設：液體的壓強可能跟 有關；
也可能跟 有關。
介紹壓強計的結構
自己觀察，自己研究，發現規律。
(提示：壓橡皮膜越重，U形管左右兩液面的高度差越大，即壓強越大，高度差越大；壓強計可以轉動，可以比較液體內同一深度，不同方向的壓強大小。)
那么刻度尺有什么用呢？
3）設計實驗方案：怎么樣比較液體的壓強大小呢？
根據所給的器材，要制訂實驗方案：不同高度，相同的方向；不同方向，相同的高度進行比較，并設計表格，做好數據的記錄。
橡皮膜朝向
金屬盒所在深度/cm
壓強計U形管兩液面的高度差/cm
朝上
?
?
朝上
?
?
朝上
?
?
朝下
?
?
朝側面
?
?
設計好后交流實驗方案并做及時的更正
4）學生小組實驗
5）分析數據得出結論：
。
演示實驗，研究同一深度，同一方向，水和濃鹽水壓強大小。
實驗結論：
。
請完成書上的填空。
總結：一切液體的內部都存在著壓強，液體的壓強隨深度的增加而增大，在同一深度，液體向各個方向的壓強相等，液體的壓強還跟液體的密度有關，密度越大，壓強越大
四．當堂訓練
1．由于液體受到 ，所以對容器底部有 。由于液體有 ，液體對阻礙它的流動的容器的側壁也會產生 。在同一深度，各方向的壓強 ；深度越大，液體的壓強 ；液體的壓強還跟液體的 ，在同一深度，液體的 越大，壓強越大。
2．潛水員潛入水中越深，所受水的壓強 ，水對潛水員的壓力 ，所以潛水員潛入水的 是有一定限度的。
3．攔河壩的下部總比上部建造得 ，這是因為 。
4．如圖所示的容器中盛有水，A，B，C三點水的壓強分別
為PA，PB，PC，它們之間的關系是 ，PA
的方向是 ，PB的方向是 ，PC的方向是
。
5．三只U形管壓強計，管中分別裝有不同的液體，當用它們來測定某液體同一深度的壓強時，則液面高度差最大的是 （ ）
A、裝酒精的壓強計 B、裝水的壓強計 C、裝水銀的壓強計 D、無法確定
6．關于液體壓強，下列說法正確的是 （ ）
A、液體壓強是由于液體有重力而產生的，因此液體只有豎直向下的壓強
B、由于液體有流動性，液體不僅有向下的壓強，還對容器側壁產生壓強
C、在同一深度，不論什么液體，產生的壓強都相等
D、以上說法都不正確
7．有甲、乙兩個容器，甲中裝有酒精，乙中裝有水，已知兩容器底部受到的壓強相等，那么下面說法正確的是 （ ）
A、酒精的質量一定比水大 B、酒精的體積一定比水大
C、酒精的深度一定比水大 D、條件不足，無法判斷
8．兩個完全相同的容器中分別盛有質量相等的水和酒精，下列說法中正確的是 （ ）
A、兩容器底受到的壓力相等
B、液面下深度相同的兩處a,b所受液體壓強相等
C、盛水容器底部受到壓強較大
D、盛水容器底部受到壓強較小
五．學后反思(用你認為最有效的方法把今天所學知識呈現出來，把你還需要加強的內容也列出來，老師幫你解決)

六．課后作業
1．由于液體受到 ，所以對容器底部有 。由于液體有 ，液體對阻礙它的流動的容器的側壁也會產生 。
2．在同一深度，液體向各方向的壓強 ；深度越大，液體的壓強 ；液體的壓強還跟液體的 ，在深度相同時，液體的 越大，壓強越大。
3．三個底面積相同，但形狀不同的容器放在水平地面上，其內分別裝有質量相等的水、飽和食鹽水和酒精三種液體，它們的液面等高，則容器底受到的壓強是（ ）
A. 甲的最大 B. 乙的最大 C. 丙的最大 D. 一樣大
4．在上題中，如果都裝質量相同的同種液體，則三個容器底部受到的壓強是（ ）
A甲最大 B乙最大 C丙最大 D一樣大
5．甲、乙兩支完全相同的試管．分別裝有質量相等的液體。甲試管豎直放置，乙試管傾斜放置，兩試管液面相平。設液體對兩試管底的壓強分別為P甲和P乙，則 ( )
A.P甲 < P乙 B. P甲 =P乙
C.P甲 > P乙 D.條件不足，無法判斷
6．如圖所示，兩只容器分別盛有相同高度的酒精和水，在A、B、C三點中，液體產生的壓強分別為pA、pB、pC ，則下列有關pA、pB、pC的大小的關系，正確的是 （ ）
A．pA>pB>pC B．pAC．pA=pB>pC D．pA=pB7．甲乙兩個等高的柱形容器，它們的底面積之比為2：1，且都裝滿水。若兩個容器的水面上分別浮著質量比為1：3的兩個木塊，則甲乙兩個容器底部受到的壓強之比是 （ ）
A．1：2 B.1：1 C.2：3 D.1：6
8．在裝有水的容器中做研究液體內部壓強特點的實驗，下圖是實驗過程中的四種情況。
（1）由（a）、（b）兩圖可得：液體內部的壓強大小跟__________________有關。
（2）由（b）、（c）、(d)三圖可得____________________________________。
9．一封閉的圓臺形容器，內裝部分液體，當容器底A置于水平桌面上時（如圖所示），液體對容器底的壓強為PA；若把它倒放在桌面上，液體對容器底的壓強為PB，則 ( )
A．PA=PB B．PAPB D．無法判斷
初中科學八年級（上）助學稿
主備人：許士珍 審核人：蔡利娜
班級 學號 姓名
3.2 液體內部壓強 （第二課時）
一．學習目標
進一步理解液體內部壓強的特點，通過書本P51活動探究液體內部壓強的大小
能了解和運用公式p=ρgh解決一些實際問題
通過閱讀書本P50材料及看圖3．2．9，了解船閘的工作原理
二．課前預習
操作P51活動 探究液體內部壓強的大小實驗，觀察各現象，思考為什么？


2．船閘是運用了 的原理。連通器特點：當連通器中的水不流動時， 。
3．描述分析船從上游駛往下游的過程中，船閘的工作情況。


三．課內導學
（一） 活動：探究液體內部壓強的大小
器材：盛有水的大燒杯、兩通玻璃管、比管口稍大的塑料薄片、一杯染色的水
步驟：（1）用塑料薄片蓋住兩通玻璃管的一個管口，用手托住塑料薄片，放入裝有一定量的水的大燒杯中，松開手指，觀察塑料片是否會掉下，思考：這說明了什么？

（2）將染色水緩緩沿著玻璃管倒入，使液面略低于大燒杯的水面，再觀察塑料片是否會掉下。思考：這又說明了什么？

（3）繼續將染色水沿著玻璃管緩慢倒入，使液面等于燒杯中的水面。塑料片會掉下。
思考：這又說明了什么？
分析： 當玻璃管內的染色水作用于塑料片的壓強 大燒杯中位于塑料片深處的壓強時，塑料片不會掉下。當玻璃管內的染色水作用于塑料片的壓強 大燒杯深處的壓強時，塑料片就會掉下。當塑料片掉下時，位于塑料片的深處水受到的壓強p1等于玻璃管中水的壓強p2。設玻璃管的面積為S，當塑料片掉下時塑料片到水面的距離為h，玻璃管內水的體積為V，重力為G，對塑料片的壓力為F。
* V=SH，F=G=ρVg=ρSHg，p1= p2=F/S=ρSHg/S=ρgh
*總結：
液體內部壓強的計算公式p =ρgh
單位：公式中ρ為液體的密度，單位為千克/米3，h為液體某處的深處，它是液體某處到自由液面的垂直距離，單位為米，p為液體內部某深度為h處的壓強，單位是帕。
液體內部的壓強只與液體的密度和深度有關，與液體的總量，盛裝液體容器的形狀、大小等無關。
液體內部某個支撐面受到的壓力F=pS，它與液體的壓強，受力面積有關，與容器的液體重力不一定相等。
容器對桌面的壓力和壓強服從固體之間的壓力和壓強的概念?？梢詮娜萜鞯恼w分析得出。
（二）船閘
__________________________ __叫連通器。
請你列舉一些生活中的連通器。
在液體不流動的情況下，連通器各容器中的液面是_____________的。
閱讀圖P53 ，請你描述一下船是怎樣從上游通過船閘航行到下游的？

（三）血壓
我們平時所指的血壓指動脈血管中的血液對血管的側壓強，通常測量的是________________的血壓。一般心室收縮時，動脈內血壓升高所達到的最高值，稱高壓；心室舒張時，動脈內血壓降低所達到的最低值，稱低壓。
正常人的舒張壓___________
正常人的收縮壓___________
四．當堂訓練
1．液體壓強的特點是：①液體對容器底和側壁都有 ，液體內部向各個方向都有 ；②液體的壓強隨深度增加而 ；同一深度的液體向各個方向的壓強都 ；③不同液體的壓強，還跟它的 有關。
2．用細線系住一正方體金屬塊，放入盛有酒精的容器中，使金屬塊底面處于水平狀態，金屬塊下表面受到的酒精的壓力 上表面受到的壓力。
3．上端開口、下端連通的容器叫 。連通器的特點是靜止在連通器內的同一種液體，各部分直接與大氣接觸的液面 。
4．船閘是連通器的最好應用。船閘共有兩道閘門：上游閘門和下游閘門。上游閘門開通時，閘室和 水道構成連通器，當閘室和上游水道水面 后，船可由上游駛入閘室；關閉上游閘門，打開下游閘門，閘室和 水道形成連通器，當閘室和下游水面 后，船可由閘室駛入下游水道。
5．下列物體不屬于連通器的是 ( )
A.水壺 B.涵洞 C.噴霧器 D.船閘
6．一盛滿水的容器置于水平桌面上，將一小木塊輕輕放入此容器中，木塊漂浮于水面后，容器底部受到水的壓強和容器對桌面的壓強將（ ）
A、都增大 B、都減小 C、都不變 D、無法確定
7．一端蒙橡皮膜的玻璃筒，插入水中，在逐漸下插的過程中，橡皮膜將（ ）
A、逐漸下凸 B、逐漸上凸 C、保持不變 D、不好判斷
8．如下圖所示，水平桌面上放三只容器，底面積相同，里面裝有水，水面相平，則三只容器底部受到水的 （ ）
A、壓力和壓強都不相等
B、壓力和壓強都相等
C、壓力和壓強都是甲容器大
D、壓強相等，壓力是甲容器大 甲 乙 丙
9．若在上題三只容器中裝有質量相等的水，三只容器底部所受水的壓力 （ ）
A、甲最大 B、乙最大 C、丙最大 D、一樣大
五．學后反思(用你認為最有效的方法把今天所學知識呈現出來，把你還需要加強的內容也列出來，老師幫你解決)
六．課后作業
1．甲、乙兩個容器橫截面積不同，都盛有水，水深和a、b、c、d四個點的位置如圖所示，水在a、b、c、d四處產生的壓強分別為Pa、Pb、Pc、Pd，下列關系中正確的是（ ）
A．Pa ＜ Pc B．Pa ＝ Pd
C．Pb ＞ Pc D．Pb ＝ Pd
2．如圖所示，A、B兩點間的壓強關系是( )
A.PA=PB B.PA>PB
C.PA3．如圖所示，是甲、乙兩種液體內部的壓強與深度關系的圖象。設液體甲的密度為ρ甲、液體乙的密度為ρ乙，則ρ甲、ρ乙的關系是( )
A．ρ甲 =ρ乙 B．ρ甲＜ρ乙
C．ρ甲 ＞ρ乙 D．無法確定
4.往裝有水的容器內放入一木球，水沒有溢出，此時水對容器底的壓力、壓強與放木球前比較為 （ ）
A、壓力、壓強都不變 B、壓力、壓強都變大
C、壓力不變，壓強增大 D、壓力增大，壓強不變
5．在連通器的兩端分別裝有鹽水和清水，液面相平，如圖所示，如果將閥門打開，則（ ）
A.鹽水向右流動 B.清水向左流動
C.均不流動 D.無法判斷
6．兩個容積相等底面積不等的圓柱形容器,裝入質量相等的水,那么水對容器底部的壓強和壓力是( )
A. 相等,相等 B.不等,相等 C.相等,不等 D.不等,不等
7．有一密閉的圓臺形容器,如圖所示,內裝一定質量的液體,如果把它倒置,液體對容器底面的壓力、壓強的變化是( )
A.壓強增大,壓力不變 B.壓強減小,壓力增大
C.壓強增大,壓力增大 D.壓強增大,壓力減小
8．如圖所示，容器中盛有一定量的水，靜止放在斜面上，容器底部A、B、C三點的壓強Pa、Pb、Pc的大小關系是：____________________。
9、如圖所示的試管里裝有一定質量的水， 試管傾斜放置時， 水對管底的壓強為P1，豎直放置時，水對管底壓強為P2， 則P1和P2的關系是_______________。
10．一封閉容器裝滿水后,靜止放在水平面桌面上,如圖甲所示,對桌面產生的壓力與壓強分別為F1、P1；當把容器倒放在桌面上如圖乙所示,靜止時對桌面產生的壓力與壓強分別為F2、P2.則( )
A、F1=F2,P1>P2 B、F1=F2,P1C、F1>F2,P1=P2 D、F111、一個密度為ρ，高為h，底面積為S的圓柱體。試證明圓柱體對水平地面的壓強與圓柱體底面積無關。
初中科學八年級（上）助學稿
主備人：王炳賢 審核人： 蔡利娜
班級： 姓名： 學號：
3.3 大氣壓（第一課時）
一．學習目標
1. 通過托里折利演示實驗，結合液體壓強的知識演繹推理，理解大氣壓強與水銀柱壓強平衡，理解水銀柱是靠大氣壓支撐的。
2．了解科學上對1標準大氣壓的規定及標準大氣壓的值。
二．課前預習
液體壓強產生的原因是 。試推測大氣壓產生的原因是什么？ 。第一次證明大氣壓存在的實驗是 。
大氣壓的第一次測定是由 科學家 在 年進行的。
請你簡單的描述托里折利實驗的過程。
玻璃管內水銀柱為什么不下降，是什么力量支撐著水銀柱？
科學上規定，相當于 高的水銀柱產生的壓強叫做 ，簡稱 。用符號 表示，且1 = Pa。
大氣壓的測量工具是 ，常用的有 等。
三．課內導學
1.【合作探究】演示實驗：托里折利實驗。
器材：長約一米的玻璃管、水銀槽，水銀。
步驟：在水銀槽中倒入適量的水銀；取一端封閉的長玻璃管并注滿水銀；用帶指套的手指堵住管口，然后倒放在水銀槽中，再移開手指，我們能觀察到什么現象？
現象：
【探究引導】為什么水銀柱不再下降？760mm的水銀柱是靠什么支撐的？
如圖所示：
水銀面一方面受到大氣壓的作用，同時又受到水銀柱產生的壓強，而處于靜止狀態，因此這兩個壓強必相等，即：
P大氣壓=760mmHg
所以說水銀柱是靠大氣壓支撐著的。玻璃管中水銀的上表面是真空。
2.【探究引導】
做托里折利實驗時，如果：
玻璃管傾斜放置，水銀柱的高度還等于豎直放置的高度嗎？
把玻璃向上提起或下壓1厘米，水銀柱的高度又是多少呢？
把玻璃管換口徑粗一點，那么水銀柱的高度又是多少？
玻璃管上端有一小裂口，那水銀柱的高度會是多少？
帶著這些問題我們一起進行探究實驗。實驗后讓學生共同對實驗現象進行小結。
實驗現象：
玻璃管傾斜放置，水銀柱的高度與豎直放置的
高度 ，但水銀柱的長度略有 ，如圖。
把玻璃管向上提起或下壓1厘米，水銀柱的高
度 ，但真空部分的長度 ；
把玻璃管換口徑粗一點，水銀柱的高度 ，因為液體的壓強的大小與液體的密度和深度有關。
玻璃管上端如果有一裂口，就會漏進空氣，使水銀面上方產生大氣壓與管外大氣壓相等，所以水銀面會下降到與管外水銀面相平。如果是從管口漏進小量空氣，則水銀柱的高度會減小，使測量值偏小。
實驗結論：
玻璃管無論是傾斜、上提或下壓、加粗或減細都不會改變實驗結果。水銀柱的高度不會變化，但上方如果進了空氣會使水銀面下降，甚至與管外水銀面相平。
3.大氣壓的測定工具：
根據托里折利實驗人們制作水銀氣壓計，這種氣壓計的優點是測量準確，但不便攜帶移動。因此人們又制作一種無液氣壓計，它便于攜帶，但測量沒有水銀氣壓計準確。
水銀氣壓計
無液氣壓計（金屬盒氣壓計）
四．當堂訓練
1．大氣壓強產生的原因是 。第一次證明大氣壓存在的實驗是 ，第一次測定大氣壓的實驗是 。
2．1標準大氣壓相當于 產生的壓強，約等于 帕。
3．分別用橫截面積是1cm2和0.5cm2的玻璃管在同一地點同時進行托里折利實驗，兩種情況下水銀柱的高度比是： （ ）
A、2:1 B、1:2 C、1:1 D、無法確定
在做托里折利實驗時，下列各現象中，能確定有空氣漏進玻璃管的是：（ ）
A、管內水銀柱只有750mm
B、將管子提起一點，管內水銀高度不變
C、將管子傾斜一點，管內水銀高度不變
D、無論怎樣傾斜玻璃管，管內總不能充滿水銀
如果有一個兩端開口的玻璃管，在它的上端蒙上一層橡皮膜，灌滿水后，用手堵住開口端倒放入水槽中，放手后，橡皮膜形狀是： （ ）
A、平的 B、向上凸起的 C、凹進去的 D、都有可能
把裝滿水的量筒浸入水中，并將量筒口豎直向下放置，再抓住量筒底慢慢往上提，在筒口離開水面之前，量筒露出水面部分將是 （ ）
A、空的 B、有小量水但不滿 C、充滿水 D、都有可能
一個成人體表面積約是1.5平方米，則人體表面受到的大氣壓約是： （ ）
A、1500牛 B、15000牛 C、1.5×105牛 D、1.5×106牛
五．學后反思
托里折利實驗及注意事項；
標準大氣壓：1atm=760mmHg=1.013×105Pa
測量大氣壓的工具：
水銀氣壓計
氣壓計：
無液氣壓計
六．課后作業
1．大氣與液體一樣，也存在著 ，大氣會向 都有壓強，對處于其中的物體產生的壓強，簡稱 。
下列生活中的哪個現象與大氣壓無關：（ ）
A、自來水筆吸墨水 B、用塑料管吸汽水
C、用膠頭滴管吸水 D、大柜子不易移動
3．馬德堡半球實驗有力地證明了 ，而 準確測出了大氣壓的值。
用吸管吸飲料飲料能進入口中是因為 （ ）
A、嘴的吸力作用 B、水的重力作用
C、水的壓力作用 D、大氣壓的作用
1標準大氣壓= cmHg= 帕。
人體的表面積大約是1.3平方米，當大氣壓為1標準大氣壓時，人體受到的大氣壓力是 牛頓，人類感受不到這么大的大氣壓力的原因是人體內也有壓強，且與大氣壓強 。
通過計算說明做托里拆利實驗時，為什么用水銀而不用水？

請你仔細觀察家中的茶壺蓋，會發現蓋上有一小孔，請結合本節知識說說小孔有何作用？
9．下圖把裝滿水的杯子浸入水中，口朝下，抓住杯底向上提，在杯口離開水面前，杯子露出水面的部分 （ ）
A、充滿水 B、有水，但不滿，水面上方是空氣
C、沒有水 D、有水，但不滿，水面上方是真空
10．做托里拆利實驗時，當玻璃管由豎直逐漸傾斜一個角度時，管內水銀柱的長度和高度的變化是 （ ）
A、長度不變，高度變小 B、長度不變，高度不變
C、長度變大，高度不變 D、長度變大，高度變大
11．下列各圖中能測出大氣壓的值是 ( )
12．有一座房屋的屋頂面積是45m2，大氣壓強對它產生的壓力有多大？這么大的壓力為什么沒有把屋頂壓塌呢？
初中科學八年級（上）助學稿
主備人：王炳賢 審核人：蔡利娜
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3.3 大氣壓 （第二課時）
一．學習目標
通過閱讀書本P55圖3．3．3及生活常識，了解大氣壓的變化與海拔、天氣等因素有關。
通過觀察書本P56圖3．3．4實驗及高壓鍋等原理，了解液體的沸點與氣壓的關系。
根據中醫中的拔罐、嘴吸手腕上的皮膚等現象領會人體內的壓強是與大氣壓平衡的。
通過書本P58活動，分析得出氣體壓強與體積的關系。
二．課前預習
1.大氣壓隨海拔的增加而 ，這是因為大氣壓強是由于大氣層受到 而產生的，海拔越高，大氣越 ，大氣壓強越 。同時同一地方的大氣隨 的不同而不同。通常晴天的大氣壓比陰天 ，冬天的大氣壓比夏天 ，天氣預報中常用的大氣壓單位是 。
2.液體沸點與液面上的氣壓的關系是： 。
3.人體內的壓強與大氣壓的關系是： 。
4.虹吸現象與 有關，家里的自動沖水馬桶正是利用這個原理工作的。
5.一定溫度下，一定質量的氣體，體積 時，壓強 ；體積 時，壓強 ；利用這個原理工作的設備有 等。
6.高山反應的主要原因是 。
三．課內導學
（一）閱讀P55-56《大氣壓的變化》
1．海拔的增加，大氣壓強的值 ，這是因為大氣壓強是由于大氣層受到 而產生的，海拔越高，大氣越 ，大氣壓強越 。
壓強不僅與海拔有關，在同一地區天氣大氣壓強還會隨天氣的變化而變化，通常晴天的氣壓比陰天 ，冬天的氣壓比夏天 ，測量 是天氣預報的重要依據之一，常用 作單位。
（二）演示實驗一：液體沸點隨大氣壓強變化
材料：鐵架臺、酒精燈、燒瓶、塞子、橡皮管、大注射器。
步驟：
燒瓶中的水沸騰后把酒精燈移去，我們看到的是

用插有一段玻璃管的橡皮塞把瓶口塞緊，把大注射器接在一段橡皮管上，橡皮管的另一端接到瓶塞的玻璃管口上，向外拉注射器的活塞，會發生什么現象？
這個現象說明了什么？
實驗結論：一切液體的沸點都隨氣壓的減小而 ，隨氣壓的增大而 。
高山上用普通鍋煮飯不容易熟，這是什么原因？你用什么辦法讓飯盡快熟？（合作交流）

(三)活動一：人體內壓的存在。P56
用嘴使勁吸吮手腕上的皮膚，用時十幾秒，看看皮膚上有什么現象出現？請解釋原因。
宇航員在太空行走時為什么要穿宇航服——全封閉的增壓服？這和氣壓有關嗎？
活動二：虹吸現象P57
現象：
應用：農業生產的涵洞；自動沖水馬桶；用虹吸管給魚缸換水。
(四)演示實驗二：研究一定質量的氣體壓強與體積的關系。P58
現象:1.
2.推時: 拉時:
結論：一定質量的氣體在溫度一定時，體積減小壓強 ；體積增大壓強 。
應用：抽水機、打氣筒、靜脈滴液、空氣壓縮機等。
(五)氣壓變化與淡水養魚；高山反應。閱讀材料和小資料
四．當堂訓練
在演示實驗一中，如果在水沸騰時，把活塞向里推，可以看到的現象是 ，實驗表明 。
在關于大氣壓強下列說法中錯誤的是 （ ）
A、大氣壓強等于76cm水銀柱高 B、大氣壓是由于空氣重力產生的
C、大氣密度大時，氣壓也較大 D、大氣壓隨高度的降低而變大
下列說法中正確的是 （ ）
A、不可能有105℃的水
B、水在90℃時，絕不會沸騰
C 氣壓為768mmHg時，水的沸點會低于100℃
D、以上說法都不正確
燒水時，要使水的沸點低于100℃，可采用的方法是 （ ）
A、多加柴火 B、把鍋移到高山上燒水
C、用密閉容器燒水 D、將水放在壓力鍋里燒
民間拔火罐時會在皮膚上留下一個紅印。上述事實可以說明的是 （ ）
A、只說明人體內部有壓強
B、既說明大氣有壓強，又說明人體內部有壓強
C、既無法說明大氣有壓強，又無法說明人體內部有壓強
D、只說明大氣有壓強
位于青藏高原上的拉薩市的海拔遠高于廣州市的海拔，則兩地地面附近的大氣壓相比較，廣州市的較 ，兩地市民在家里用敞口鍋燒同樣的水，水沸騰時的溫度拉薩市的較 。
氣壓變化時對人體有著直接的影響，高山反應就是由于 等原因，身體出現各種不適癥狀。
家用吸塵器的內部有一電動機，當它轉動時，會使吸塵器內形成 （低或高）氣壓，這樣，外面的灰塵會在 的作用下，被吸塵器吸走。
高氣壓的到來，往往會帶來 的天氣，相反，低氣壓控制下的地區經常是 天氣。
五．學后反思
六．課后作業
1．在高山上煮飯不容易煮熟，這是因為高山上 。
2．關于大氣壓，下列說法中錯誤的是 （ ）
A、大氣壓強等于76cm水銀柱高 B、大氣壓強是由于空氣重力而產生的
C、大氣密度大時，氣壓也較大 D、大氣壓隨高度降低而變大
3．下列說法中正確的是 （ ）
A、不可能有105℃的水 B、水在90℃時，絕不會沸騰
C、氣壓為768mmHg時，水的沸點會低于100℃ D、以上說法都不正確
4．以下實例中沒有應用大氣壓的是 （ ）
A、把帶吸盤的掛衣鉤按在光滑的墻壁上
B、按自來水筆的筆膽吸到墨水
C、抽水機抽水
D、背雙肩書包比單肩書包舒服
5．某同學估測大氣對面積是0.27m2課桌面上的大氣壓力約是 （ ）
A、270N B、2700N C、27000N D、270000N
6．鋼筆一甩，鋼筆中的墨水就被甩出，這是由于 鋼筆的墨水具有 ，鋼筆吸墨水時是利用 作用，把墨水壓進筆膽里。
7．用嘴盡力吸礦泉水的空瓶，瓶會變癟，其原因是 。
8．一位小朋友手里拿著的氫氣球不小心脫手升到了空中，當氣球升到高空時發生了破裂。以下關于氣球升到高空破裂的原因分析正確的是 ( )
A、高空大氣壓增大，氣球體積減小，將氣球壓破
B、高空大氣壓增大，氣球體積增大，將氣球脹破
C、高空大氣壓減小，氣球體積增大，將氣球脹破
D、高空大氣壓減小，氣球體積減小，將氣球壓破
9．如下圖所示，張強同學家的高壓鍋蓋上標有“××鋁制品廠18cm壓力鍋”的字樣，他測得高壓鍋限壓閥的質量為70g，排氣孔的橫截面積約為10mm2。問這個高壓鍋工作時，其內部水蒸氣的最大壓強為多大?若鍋蓋面積為260cm2，則它所能承受的壓力至少多大才能保證安全?（設大氣壓p0=105Pa）
初中科學八年級（上）助學稿
主備人：吳月琴 審核人：蔡利娜
班級 學號 姓名
3．4流體壓強與流速的關系
一．學習目標
1．通過書本圖3．4．1，圖3．4．2和圖3．4．3 活動，初步了解流體流動時壓強的特點。
2．通過閱讀書本P61材料，初步了解機翼升力產生的原因。
3．能用流體流動時壓強的特點簡單解釋生活中的一些現象。
二．課前預習
什么是流體？
2．流體壓強與流速的關系如何?
三．課內導學：
（一）氣體壓強與流速的關系
活動1：用雙手將一張紙靠在嘴唇下，另一端自然下垂，沿紙的上方水平吹氣，手中的紙會怎樣？為什么？
活動2：對著兩張自然下垂平行拿著的紙向中間吹氣，看見了什么現象？并思考為什么會出現這一現象。
活動3：把一個乒乓球放在一個漏斗里，從下方漏斗口處用力吹氣，乒乓球會怎樣？如果將漏斗倒置，乒乓球用手托住放在漏斗里，從上方漏斗口處吹氣，吹氣時手松開，結果會怎樣？為什么？
活動4:吸管噴霧器
現象:
原因分析:
結論：氣體在流動時，流速越大，壓強越小。
流動的液體也有同樣的規律
結論:當流體穩定流動時，在流度越大的地方壓強_________，在流速越小的地方壓強_________。
（二）應用
閱讀P61飛機機翼的升力，回答以下問題：
飛機的機翼有什么特點？
飛機飛行時升力是如何產生的？
飛機飛行時機翼上下空氣流速是否相同？
飛機為什么能夠飛上天空？
四．當堂訓練
1. 流動液體里存在壓強，液體的流速越快，它的壓強越_______，液體的流速越慢，它的壓強越_______。
2. 飛機飛行時，由于機翼上下表面的____________不同，上方比下方空氣流速______，上方壓強______，下方壓強______，所以存在_________，這就是機翼的升力。
３．在地鐵或火車站臺上等車時，要求乘客離開站臺一米以上，其主要原因是（ ）
車輛過來時風太大
車輛過來時，帶來好多飛塵
C．車輛駛過站臺車速快，帶動空氣流速加快，使人易“吸”向車輛，造成危險
D．車輛駛過站臺車速快，使人與車之間空氣流速加快，易將人吹向倒地
4．如圖，“豪克號”與“奧林匹克”號相撞的原因是 ( )
A．甲處流速比乙、丙處小，壓強比乙、丙處大，
B．甲處流速比乙、丙處小，壓強比乙、丙處小
C．甲處流速比乙、丙處大，壓強比乙、丙處小
D．甲處流速比乙、丙處大，壓強比乙、丙處大
5．大風為什么能把房掀掉？
6．探究：用手拿著試卷紙相鄰的兩角，讓試卷自由下垂，用嘴分別向試卷的兩側吹氣，觀察、對比、分析兩次吹氣時，試卷運動情況、受力情況有什么不同？
在試卷上側吹氣時的受力情況：
在試卷下側吹氣時的受力情況：
五．學后反思
流體壓強與流速的關系
1．什么是流體？
2．流體壓強與流速的關系：流速較大的位置，壓強較小。
3．機翼升力產生的原因： 飛機飛行時，機翼上下方空氣流動的快慢不同。
飛機翼上下方產生的壓強差就是機翼升力產生的原因。
六．課后作業
1．流體指 和 。流體的壓強與流速有一定的關系，當流體穩定流動時，在流速越大的地方壓強越 ，在流速越小的地方壓強越 。
2．飛機的機翼是上凸下平，當飛行時，機翼上方的空氣流速 ，壓強 ，下方的空氣流速 ，而壓強 ，這一壓強差，就使飛機獲得了向上的升力。
3．冬天，北方的人們常用紙條糊窗縫。為了使紙條不易脫落，紙條應貼在窗的 （內、外）側；風沿著墻面吹過時，墻上開著的窗口懸掛著的薄紗窗簾將飄向房 。
4．觀察右圖所示實驗，當用力向A管吹氣時，會看到B管中水位_______的現象：原因是_______________________________。
5．在火車站或地鐵站的站臺上，離站臺邊緣1米左右的地方標有一條安全線，人必須站在安全線以外的位置上候車，關于這一現象的解釋正確的是（ ）。
Ａ．離車越近，車的吸引力越大?！　?br/>Ｂ．防止車上掉下物品砸傷行人。
Ｃ．火車駛過時，空氣流速較大，氣壓會減小，安全線外氣壓大于線內氣壓，大氣壓力會把人推向火車，容易發生事故。
Ｄ．以上說法都有道理。
6．一艘很大的輪船以很高的速度，從一只小木船旁很近處開過時，小木船則 （ ）
A．很易被大船的氣流和海浪推向遠離大船處 B．很易被大船“吸”過去，而與大船相撞
C．小木船與大船間的距離不變 D．以上都有可能
7．氣體壓強與下列哪個物理量無關（ ）。
A、高度 B、流速 C、溫度 D、質量
8．刮大風的天氣，我們在上學的路上如果迎風走路或騎車，一陣大風刮來時，我們無法用嘴或鼻子吸進空氣，但可以向外吐氣，當一陣風過去又恢復了正常呼吸，其原因是（ ?。?br/>A．風大時，臉上空氣壓強變大，壓得人難以吸氣
B．風大時，臉上空氣壓強變小，使人難以吸氣
C．風大時，臉上空氣壓強變小，使人難以呼氣
D．與氣壓沒關系，是人缺乏鍛煉
9．飛機的產生升力的原因是（ ）
Ａ．氣體流速越大，氣壓越小?！　。拢畾怏w流速越大，氣壓越大。
Ｃ．氣體流速不影響氣壓。　 Ｄ．以上說法都不對。
10．一場大雪過后，在公路雪地上行駛的小汽車，車后部常常會有雪附著在上面，對于這種現象，下列分析正確的是（ ）。
Ａ．汽車與空氣摩擦而吸住雪。
Ｂ．車上原來有雪。
Ｃ．司機為了保持車體干凈而故意做的。
Ｄ．汽車行駛時，車體兩邊的空氣流速較大，是氣壓差的作用把雪掀起附著在上面的。
11.懸掛著的兩個乒乓球，往兩球的中間吹氣，兩球會 （ ）
A、相互分開 B、相互吸引 C、靜止不動 D、不能判斷
12.如右圖所示，當轎車向前行進時，經過車頂和車底的氣流在同樣時間內所走的路程不同，所以經過 的氣流速度大一些。經研究發現轎車高速運動時對地面的壓力將會減小許多，因此車輪與地面之間的摩擦力也會_____(選填“減小”、“不變”“增大”)，這個現象對汽車來說是 _________(填“有益”或“有害”)的。

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